Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Правила управленческого взаимодействия/
Регламентирование стандартов управленческих взаимодействий государственных служащих
Стили управленческой деятельности и особенности управленческого взаимодействия. Управленческая культура руководителя.
Рассогласование управленческого взаимодействия: социально-психологический анализ, преодоление и профилактика
Под стилем управления следует понимать совокупность наиболее характерных устойчивых методов решения проблем, используемых руководителями в практической управленческой деятельности. В стиле отражаются достоинства и недостатки руководителя, его сильные и слабые качества. Название первых двух стилей впоследствии переводится и трактуется исследователями с незначительными отклонениями. Жестко диктует свою волю исполнителям. Чаще обращается к потребностям низших уровней, исходя из концепции, что все по своей природе ленивы, избегают работы и ответственности и, что бы заставить их трудиться, нужно использовать принуждение, контроль и угрозу. Решения принимает единолично, основываясь на личном опыте и интуиции. Функции подчиненных определяются директивно. Возможные проявления инициативы подавляются. Диктаторский властный - сотрудники следуют строгим единоличным приказам под угрозой наказания. Автократический - руководитель имеет аппарат для власти и опирается только на него при принятии решений. Бюрократический - авторитет руководителя обусловлен его формальным положением, все подчинено правилам, инструкциям, положениям. Покровительственный - руководитель сам принимает решения, но пытается внушить эти решения всем подчиненным. Благосклонный - авторитет руководителя основан на его личных положительных качествах, в которые верят сотрудники. Управленческая культура руководителей школы представляет собой меру и способ творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей и технологий в управлении школой. В таком случае компонентами управленческой культуры являются: Аксиологический компонент управленческой культуры руководителя школы образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой. Технологический компонент управленческой культуры директора школы включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом. Личностно-творческий компонент управленческой культуры директора школы рассматривает управление педагогическими системами как творческий акт. Качества профессиональной и общекультурной компетентности руководителя образованность, эрудированность, ум, знания руководства, организаторские способности и т. Качества общения руководителя с педагогами общительность, вежливость, естественность поведения, обаятельность, искренность, тактичность, уравновешенность, скромность, находчивость в общении, чувство юмора и т. Качества позитивного отношения руководителя к учащимся и их родителям уважение, понимание, забота, доброта, доброжелательность, отзывчивость, внимательность, справедливость, терпимость и т. Качества неспецифических, внешних сторон деятельности пунктуальность, настойчивость, требовательность, строгость, исполнительность, ответственность, трудолюбие, добросовестность, дисциплинированность и т. Педагогический и ученический коллективы как субъекты и как объекты педагогического управления и руководства. Педагогический коллектив выступает одним из объектов управления. В структуре педагогического коллектива выделяют два аспекта — деловой социально-экономический и социально-педагогический. Деловой социально-экономический срез коллектива основан на производственных отношениях, должностной иерархии, обслуживает производственную функцию и находит свое выражение в формальной организационной структуре. Организационная структура отражает взаимодействия, возникающие в ходе выполнения своих должностных обязанностей как в вертикальном срезе между руководителем и подчиненными, которые носят управленческий характер, так и в горизонтальном между сотрудниками, которые в основном носят профессионально-педагогический характер. В управлении производственным коллективом важно создание рациональной структуры организационных отношений, уравновешивающей права и обязанности сотрудников. Социально-психологическая структура складывается из связей, имеющих психологическую природу, определяются симпатиями и антипатиями людей, личностным авторитетом. Структура социально-психологических характеристик коллектива отражает такие качества как: В управлении коллективом необходимо помнить о том, что это динамическая, развивающая система. Педагогический коллектив не может быть сформирован раз и навсегда, ибо это не статическое, а процессуальное явление, которое все время надо поддерживать и развивать. Ученический коллектив - В системе наук о человеке существуют разнообразные определения коллектива. Понятие ученического и детского коллектива в педагогике складывалось постепенно, по мере осознания его роли в жизни и развитии ребенка. В отечественной педагогике также обосновывалась необходимость поддерживать среди детей атмосферу товарищества и взаимопомощи. Формы и способы повышения квалификации педагогических работников. Требования к аттестации педагогов и руководителей. Основными задачами аттестации являются: Аттестация проводится по желанию педагогов. Они сами определяют свои претензии и возможности аттестоваться на присуждение определенного тарифного разряда, а также имеют право выбора формы аттестации. Педагогические работники, не изъявившие желания проходить аттестацию на присвоение категории, разряда, получают оплату в зависимости от образования и стажа. Форма аттестации — это четкая, протекающая во времени организация аттестационного процесса, в котором в единстве выступают задачи, содержание и процедуры аттестации. Последнее изменение этой страницы: Все права принадлежать их авторам. Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления. Стили управленческой деятельности и особенности управленческого взаимодействия.
Амкар состав команды
Танец танго видео
Очистка мембран осмоса
Концептуальные основания исследования феномена управляемости в социологии управления
Планирование экспериментаи обработка результатов измерений
Турнирная таблица кубка чемпионов 2016
Рассказ в глуши 5
Понятие и виды управленческого взаимодействия
Стихи про полевые цветы короткие
Творожная запеканка детский сад гост
УПРАВЛЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ
Как вырастить кавун
Стих некрасова в дороге
Можно пожарить блины без яиц
Принципы и правила управленческого общения
Звездный энгельс на карте