Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Ходи результаты эмпирического исследования/
Результаты эмпирического исследования.
Результаты эмпирического исследования
Описание эмпирического исследования
Назначение и содержание второй главы может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом. В том случае, если вся работа является теоретико-аналитической, то вторая глава, как и первая, продолжает раскрытие проблемы на теоретическом уровне. В таком случае ее содержание составляет продолжение теоретического анализа проблемы, обогащенного либо переходом к новому ракурсу рассмотрения, либо применением там, где это возможно и необходимо, конкретно-научных методов — экономических, социологических, исторических и т. В ней описываются условия и ход проведенного прикладного исследования, его стадии и этапы, подводятся общие итоги. Анализируются результаты, делаются практические выводы и рекомендации. Первый параграф посвящается анализу организации эмпирических исследований автора и полученных в ходе них результатов. Результаты приводятся в форме, удобной для быстрого и достаточно подробного ознакомления, и должны быть снабжены пояснениями, но без подробного их обсуждения. Результаты оформляются в таблицы или представляются иным способом. В случае большого объема итоговых данных, они выносятся в приложение. Они должны демонстрировать достоверность полученных в ходе исследования или эксперимента данных. В процессе анализа необходимо сопоставить полученные результаты с первоначальной гипотезой и ответить на вопросы: На этом этапе привлекаются теоретические и практические данные, полученные другими авторами, анализируется соответствие или несоответствие собственных данных результатам других исследователей, дается объяснение полученным данным. Если в ходе обсуждения появляются новые гипотезы, не имеющие пока подтверждения, можно изложить их и указать возможные пути их подтверждения. Если получаются отрицательные результаты, не подтверждающие гипотезу, их также необходимо изложить. Это придает достоверность и убедительность работе. Второй параграф направлен на выявление факторов, способствующих или препятствующих возникновению изучаемого явления, процесса или проблемы или же на выявление связей между психологическими феноменами. Третий параграф посвящается анализу практики психологической помощи в рамках темы исследования, а также разработке практических рекомендаций по оптимизации этой деятельности. Практические рекомендации можно оформить в виде социально-психологического тренинга, предлагаемого к применению в реальной практике. И в том и в другом случае должна быть определенная новизна по сравнению с уже существующим опытом в этой области. Квалификационная работа предполагает выполнение студентом определенного объема эмпирической или практической работы. Этапы определения объекта и предмета исследования, постановки цели и задач описаны в главе 2 настоящих методических рекомендаций. Общая гипотеза определяется целью всего исследования. На этапе планирования эмпирического исследования важно определить набор методов и методик исследования. Выбор методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета исследования и поставленными целями. При выборе методик следует учитывать возможности и ограничения каждой входящей в набор методики, прежде всего по точности и надежности фиксации выраженности исследуемых качеств. При этом следует учитывать, что для изучения какого-либо психического явления и углубления его понимания необходимо, чтобы в получаемых данных оно было представлено объемно: Следует отдавать предпочтение тем методикам, которые достаточно полно описаны в руководствах по их применению. Методика — это рабочий инструмент исследователя. Чем он менее понятен, тем труднее его использовать. Чем менее методика апробирована, тем меньше шансов получить результаты, которые можно будет проинтерпретировать, и затем сделать ясные выводы. Очень важна степень разработанности методики. В руководстве должны быть представлены достаточно развернутые интерпретации шкал, описана апробация методики, отражены количественные и качественные результаты апробации, даны рекомендации относительно формы и содержания заключения. Поэтому следует отдавать предпочтение тем методикам, которые описаны в авторских руководствах или источниках, составленными психологами, имеющими личный опыт работы с методикой. В Приложении 6 помещен аннотированный указатель источников, содержащих необходимые сведения о многих психологических методах и методиках. Данный список во многом облегчит поиск надежных сведений при написании квалификационных работ. При составлении набора методик целесообразно руководствоваться принципом дополнительности. Дополнять друг друга должны данные качественного и количественного характера, субъективные и объективные показатели. Желательно, чтобы результаты отдельного испытуемого можно было сопоставить с групповым портретом. Тогда углубленный анализ какого-либо наиболее типичного испытуемого или того испытуемого, о котором собрано больше информации, может дополнить необходимой глубиной анализ групповых показателей, а групповые характеристики помогут полнее понять индивидуальность отдельного испытуемого. Более надежные выводы получаются, когда научные факты, полученные по одному методу, одной методике, могут быть подтверждены, продублированы данными, полученными по другим. Необходимо спланировать, какие показатели и в каких условиях будут регистрироваться, и основанием для каких выводов будут служить. Измерение изучаемых явлений — неотъемлемая черта научного подхода. Выборка должна моделировать генеральную совокупность, то есть быть репрезентативной по отношению ко всей изучаемой категории людей. Для этого она должна быть случайной или специально подобранной так, чтобы представлять основные типы испытуемых, существующие в популяции. При этом переменные, являющиеся источником артефактов, либо устраняются, либо их влияние усредняется. Выводы исследования должны распространяться на всех членов изучаемой группы людей, а не только на представителей этой выборки. Необходимо предусмотреть, чтобы объект исследования был доступен для практического контакта с ним вусловиях, необходимых для изучения: Студент-исследователь должен уметь установить такой доверительный рабочий контакт с изучаемым человеком, при котором может быть получена достоверная информация. Выбор метода математической обработки полученных эмпирических данных — очень важная и ответственная часть исследования. И делать это лучше до того, как получены данные. Следует иметь в виду, что в области практической психологии могут широко использоваться номинативные и порядковые шкалы. Параметрические критерии используются в том случае, когда распределение полученных данных рассматривается как нормальное. Для непараметрических критериев тип распределения данных не имеет значения. Большинство психологических исследований сводятся к нескольким типам исследовательских задач, которые и предопределяют тип математико-статистического критерия. Для определения значимости различий в проявлении признака в социально-психологических и психологических исследованиях часто используются такие показатели, как парный критерий Вилкоксона, U-критерий Манна—Уитни, критерий хи-квадрат х 2 , точный критерий Фишера, биномиальный критерий. Формирующие эксперименты в практической социальной психологии и психологии личности решают именно эту задачу. Для обработки соответствующих данных могут использоваться коэффициенты для оценки достоверности сдвига в значениях исследуемого признака. Для этого часто применяются критерии знаков, Т-критерий Вилкоксона. Важно обратить внимание на ограничения, которые имеет каждый критерий. Если один критерий не подходит для анализа имеющихся данных, всегда можно найти какой-либо другой, возможно, изменив тип представления самих данных. Прежде чем обрабатывать эмпирические данные, необходимо проверить, существуют ли критические значения, соответствующие количеству и типу ваших данных. В противном случае ваши подсчеты могут оказаться напрасными по причине отсутствия в таблице критических значений при объеме выборки, которая у вас была. Для компьютерной обработки данных работки используют программы SPSS, Statistica, Stadia. Методы математической обработки данных важно использовать и для анализа результатов опытной практической социальной работы. Выбору их важно уделять особое внимание. Важно не только провести исследование, но и правильно описать его. Прежде всего, должны быть четко обоснованы и сформулированы цели и задачи эмпирического исследования или практической разработки, подробно охарактеризована выборка испытуемых, описаны методы и методики, используемые студентом в своей работе, обоснована целесообразность и особенности их применения для решения поставленных задач. В последующих разделах последовательно описываются полученные эмпирические результаты, проводится их количественный и качественный анализ, обсуждение и интерпретация, делаются выводы. Если цель квалификационной работы — создание практической методики, то важно дать детальное описание ее процедуры, задач на каждом этапе психодиагностики, консультирования, коррекционной, развивающей работы и т. При этом необходимо провести самоанализ проведенной работы и ее результатов. При описании результатов эмпирической работы целесообразно сначала дать общую их оценку, далее перейти кболее детальному описанию полученных данных. Лучше перечислять их упорядоченно, подразделяя на виды. Например, объективные и субъективные, исходные и вычисленные и т. Результаты эмпирического исследования должны быть представлены, прежде всего, в числовых значениях измеряемых величин:. В тексте работы не нужно приводить формулы для подсчета типичных статистических критериев и описывать процедуру их вычисления. Достаточно назвать использованные критерии и сделать ссылку на источник, из которого они заимствованы. Указания на статистическую значимость могут даваться в одной из следующих форм:. Традиционно в психологических исследованиях принято учитывать только эти два уровня статистической значимости. Писать нужно по возможности просто и кратко. Сравнение психологических показателей до и после проведенной практической работы позволяет убедительно доказать значимость этих изменений. Стилистическое оформление текста может быть иным, но именно такая логическая последовательность изложения придает большую убедительность представляемым данным. Полезно привести типичные характеристики и примеры, убедительно иллюстрирующие те или иные утверждения. При этом важно помнить об этической стороне в работе психолога. Наглядность ему придает использование таблиц и схем. Использованные обозначения должны быть объяснены в тексте под рисунком. На все таблицы, диаграммы, схемы, иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте. Детальное описание данных помогает анализу и обобщению результатов, придает доказательность выводам. При ссылках на таблицы следует писать: При ссылках на рисунки пишется: Если далее по тексту необходимо повторно обратиться к рисунку, то ссылка к нему делается следующим образом: При ссылках на формулы обычно пишется: Важной частью описания эмпирического исследования или разработки в области практической социальной психологии должны стать обсуждение и интерпретация полученных результатов. Что касается интерпретации результатов, то она всегда в той или иной мере предположительна и субъективна. После завершения интерпретации следуют выводы. Таким образом, в главе, посвященной описанию эмпирического исследования, должно быть подробно и последовательно изложено содержание выполненного исследования, описаны все промежуточные и окончательные результаты, в том числе результаты отрицательные. Сводные таблицы начальных данных. Полные копии протоколов не требуются, но исходные данные должны быть представлены в работе определенным образом. Если таблицы громоздкие, их лучше дать в приложении. В приложении можно поместить и несколько наиболее интересных или типичных протоколов или их копии, выдержки из протоколов, рисунки испытуемых и т. Список всех признаков, которые были включены в математико-статистическую обработку: Можно привести только основные, поместив их в нижних строчках сводной таблицы данных. Описание математико-статистического анализа, сведения об уровнях значимости, достоверности сходства и различий. Эти разделы завершаются интерпретацией полученных результатов и описанием из возможного применения. Заключение представляет собой краткое последовательное, логически стройное изложение полученных и описанных в основной части результатов. В заключении формулируются общие выводы, отражающие наиболее значимые результаты проведенного исследования, полученные результаты соотносятся с общей целью и конкретными задачами исследования и предлагаются конкретные рекомендации по теме исследования. При этом важно указать, в чем заключался главный смысл работы, какие новые научные задачи встают в связи с проведенным исследованием и его результатами, обозначить перспективы дальнейшей работы. Представляет собой оформленный в соответствии с установленными правилами перечень использованных источников: Библиографическое описание литературы, использованной автором работы, должно соответствовать ГОСТу 7. В библиографическом списке отражается литература, проработанная исследователем, независимо от того, имеются ли в тексте ссылки на нее или нет. Рекомендуется представлять единый библиографический список к работе в целом. В этом случае каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы. В приложении дается вспомогательный и справочный материал: Приложения оформляются как продолжение квалификационной работы на последующих её страницах, но не нумеруются, так как не входят в общий объем квалификационной работы. Каждое приложение начинается на новой странице, должно иметь заголовок и надпись: Приложение 1 2, 3, 4… в верхнем правом углу. Приложения располагаются в порядке появления на них ссылок в тексте работы. Если в качестве приложения прилагается документ в оригинале, то на нем в верхнем правом углу пишут можно от руки Приложение 1 2, 3…. Для студентов недели бывают четные, нечетные и зачетные. CASE-технология — программный комплекс, автоматизирующий весь технологический процесс анализа, проектирования, разработки и сопровождения сложных программных систем. CRM — технологии и интеллектуальный анализ данных в управлении маркетингом. Принципы и методы исследования современной психологии I. Понятие о сестринских исследованиях, цели и задачи II. Анализ учебно-воспитательной работы III этап. Оценка и анализ внешней среды III. Этапы сестринского исследования IV. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? В этом случае представляется целесообразным выделение во второй главе трех параграфов.
Рассказ в глуши 5
Не работает считыватель магнитных карт
Инструкция по заполнению декларации по доходам
Анализ результатов эмпирического исследования
Гдев туле сделать фотографии
Где принимают малину
Стиральная машина lg f12b8wd5 инструкция
Тема №1: «Виды эмпирических исследований. Программа исследования»
Увеличить звук android
Чешский алфавит с переводом на русский
Глава 2. Эмпирический анализ исследования ....
Пожарная машина своими руками схемы
Дифференциальная диагностика пневмонии таблица
Растут косточки на пальцах рук что делать
Теоретические и эмпирические уровни исследования
Пбу основные средства 2017