Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Косы история 1 курс/
Комплект КОС по истории (1 курс, СПО)
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "История" для студентов СПО
Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОДб. 04 История
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. О бластное государственное бюджетное образовательное учреждение. Комплект контрольно - оценочных средств далее — КОС разработан на основании рабочей программы в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования по профессии Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ……………….. Формы контроля и оценивания элементов. Результаты освоения учебной дисциплины,. Оценка освоения теоретического курса учебной дисциплины…….. Типовые задания для оценки умений и знаний ……………….. Оценка сформированности общих компетенций ………………. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. Контрольно-оценочные средства КОС предназначены для контроля и оценки. КОС включают контрольные материалы для проведения рубежного контроля в форме контрольной работы, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. КОС разработаны на основании положений: Для подтверждения освоения дисциплины обязательна констатация наличия освоения всех или большинства требуемых умений и знаний по дисциплине. Форма контроля и оценивания. Устный опрос, оценка за выполнение практической работы, оценка по результатам контрольной работы тест , защита рефератов, работа с картой, историческими источниками. Цивилизации Запада и Востока в Средние века. Оценка за работу с текстом учебника, дополнительным материалом,. Устный опрос, оценка за выполнение практической работы, оценка по результатам контрольной работы тест , защита рефератов. Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока. Устный опрос, оценка за выполнение практической работы. Россия в XIX веке. От Новой к Новейшей истории. Устный опрос, оценка за работу в парах, с контурной картой, за выполнение практических работ, составление конспектов, оценка по результатам контрольной работы тест. Мир во второй половине XX века. Устный опрос, оценка за работу в парах, с контурной картой, составление конспектов. Россия и мир на рубеже XX - XXI веков. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке на дифференцированном зачете. Показатели оценки результата указаны в ниже представленных таблицах 2 и 3. Сформированность общих компетенций может быть подтверждена как изолированно, так и комплексно. В ходе дифференцированного зачета предпочтение отдается комплексной оценке сформированность общих компетенций. Показатели оценки результата указаны в ниже представленной таблице 4. Процесс формирования общих компетенций отслеживается в процессе освоения учебной дисциплиной. Анализировать историческую информацию, представленную в разных. Оценка практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы индивидуальные задания. Оценка за выполненные работы. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,. Оценка практических занятий, беседа, тестирование. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, презентаций;. Оценка работы с текстом учебника, внеаудиторной самостоятельной работы индивидуальные задания. Устный опрос, беседы, самостоятельное составление таблиц, схем, оценки по результатам выполнения практических работ. Опрос, терминологический диктант, хронологический тест, оценка практических работ. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и. Тестирование, устный опрос, беседа. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом. Наблюдение, опрос, беседа, написание контрольных работ. Текущий контроль проводится методами: Формы и методы контроля и оценки. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Наблюдение, оценка результатов деятельности. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Оценка за выполненные работы в компьютерных программах. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Поиск информации в научных текстах, исторических источниках, СМИ, Интернете. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Оценка освоения теоретического курса учебной дисциплины. Типовые задания для оценки умений и знаний таблица 5. Типовые задания для оценки умений и знаний. Цивилизации Запада и Востока. Россия в XVIII веке. Оценка сформированности общих компетенций. Решение ситуационной или проблемной задачи. Индивидуальное выполнение практической работы. Востока в Средние века. Тест, содержащий 15 заданий. Время выполнения задания — не более 40 минут. Конфуцианство возникло как философское учение в: Автор концепции стадий роста: Первые орудия труда, которыми пользовался древнейший человек: В каком году Тутмос III совершил самые крупные завоевания? А этап развития человечества, следующий за дикостью и варварством;. Б совокупность духовных, материальных и нравственных ценностей;. В высшее достижение человечества. Цивилизационный подход к историческому процессу предполагает: А учет и изучение своеобразного, самобытного в истории народов;. Б полное отрицание общих черт;. В учет взаимодействия и взаимовлияния разных стран и народов. В рамках формационного подхода исследователи используют понятия: Отличительные черты восточной цивилизации: Характерные черты западной цивилизации: А классовая структура общества. Б развитая частная собственность. В сословная структура общества. В древней цивилизации общество стало другим: Б возникли новые возможности передачи информации. Г верны все утверждения. Выделите имена исследователей — сторонников цивилизационного подхода в развитии человечества: А древнейший индийский сборник молитв и религиозных гимнов;. Б рукопись, содержавшая описание военных походов;. В философское произведение IV — III в. Платон считал, что главное в общественных отношениях: Аристотель считал главной опорой государства: А бедные слои населения. В самых богатых людей. В Х1Х веке один археолог открыл пещерную живопись. Название пещеры, в которой было сделано открытие: Нил в древности образовалось государство: А Древняя Индия; В Египет;. Б Китай; Г Русь. Первые государства в Египте называют: А полисами; В городами;. Б номами; Г поселениями. Сведения о жизни Вавилонского царства подробно описаны в: А Русской правде; В законах Хаммурапи. А Вавилоне; В Риме;. Б Египте; Г Греции;. Илотами в Древней Греции называли: А Крестьян; В военных;. Б Рабочих; Г рабов. Соотнесите государства и название рек: Соотнесите государства и категории населения: Соотнесите Египетское царство и период его существования: А Раннее царство 1. Б Древнее царство 2. А Варна; Б род; В племя. А военные; Б жрецы;. В слуги; Г земледельцы. Город-государство, из которого осуществляется колонизация: А мегаполис; Б метрополия;. Кто служил колесничим в армии Древнего Египта? Высший орган власти в Спарте: Александрийский учёный, автор первого учебника по геометрии: Война с каким противником была для Карла Великого самой длитель ной и. В каком году Карл Великий был провозглашен римским императором? Кто из римских пап короновал Карла? Назовите столицу государства Карла Великого. Одно из важнейших событий XI века: Какими языками владел Карл Великий? Кто был отцом Карла Великого? Как назывался орган сословного представительства во Франции? Центрами древнерусской государственности были: Основную массу населения в Древней Руси составляли: Г люди, порвавшие с общиной, - изгои. В Древней Руси появились земельные владения, принадлежавшие владельцу на правах полной наследственной собственности. Основание Древнерусского государства летописцы связывают с: Б объединением Киева и Новгорода. В деятельностью княгини Ольги. Г княжением Ярослава Мудрого. А военное формирование, находящееся на службе у князя. Б сбор князем дани с подвластных земель. В пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего владельца. Что из названного было результатом военной реформы, проведённой Избранной Радой в середине XVI в.? А создание гвардейских полков. Б создание регулярной армии. В создание стрелецкого войска. Г формирование полков иноземного строя. Прочтите отрывок из Новгородской летописи и укажите, какое событие нашло отражение в этом отрывке. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. Законодательный акт, окончательно закрепостивший крестьян, был принят в. Прочтите отрывок из сочинения историка В. Ключевского и укажите, с чьим правлением связаны эти изменения при дворе великого князя. Точно так же, как у себя дома, в Кремле, среди придворных слуг своих, князь начал выступать более торжественной поступью и во внешних сношениях…. Прочтите отрывок из сочинения историка С. Платонова и назовите самозванца, о котором идет речь. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введен в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков, его обижавших. Но дело скоро объяснилось. Царь был объявлен самозванцем и убит 17 мая утром. В XVI — начале XVIII вв. Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI в. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь. С началом церковной реформы в г. Со временем это различие характеров царя и патриарха породило взаимное отчуждение. Алексей Михайлович все более и более тяготился его назойливой опекой и высокомерием. Дружбе пришел конец, и, когда патриарх в г. Морской путь из Европы в Индию открыл португалец: Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют: Бурное развитие естественных наук в Европе происходило: Рембрант и Рафаэль — это: Направление общественной мысли, возникшее в эпоху Возрождения. Раньше других произошло событие: Сторонников Реформации в Германии называли: Тридцатилетняя война в Европе проходила в: Начало эпохи просвещения относится к: Все просветители выступали за развитие: Промышленный переворот в Англии начался прежде всего в: Абсолютная монархия характеризуется следующими признаками указать неверный ответ: Упразднение Петром I патриаршества и создание государственного органа управления церковью - Святейшего Синода, имело цель: Принцип комплектования регулярной армии, который ввел Петр I: Идейное течение, основанное на убеждении о решающей роли разума и науки в прогрессе человечества, критикующее религиозный фанатизм и абсолютистские политические режимы называлось: Годы правления Петра I: Лефорт известны в истории как: Экономическая политика государства, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции посредством финансового поощрения отечественной промышленности называется: Петербург стал столицей России в году: Слияние представлений о государственности, отечестве и личности самодержца в единое целое произошло при: Россия была провозглашена империей в году: В результате победы в Северной войне, Россия указать неверный ответ: Крестьянскую войну в период правления Екатерины II возглавил: Укажите, кого во Франции называли финансовой аристократией: Самым развитым районом в экономическом отношении в Германии была. В результате Франко-Прусской войны был подписан договор в: Эпоха викторианского компромисса была в. В каком году в Англии был создан Профессиональный совет для защиты интересов рабочих? Кого поддерживала Англия в борьбе с Наполеоном 3? В каком городе в г. Людовик XVIII правил в: Мировой промышленный кризис был в: Все либеральные реформы во Франции первых лет Реставрации принадлежат. Политический строй России в начале XIX века это: В первые годы царствования Александра I автором проекта государственных реформ был: Период правления Александра I годы: Государственный Совет, созданный в г. Александром I по проекту М. Главная идея проекта реформ политической системы М. Проект разделения властей, введение представительных органов, равенство всех граждан перед законом и федеративный принцип государственного устройства был разработан: Период правления Александра II: Функция, которую выполняли присяжные заседатели в ходе судебного разбирательства: Период правления Александра III. Условия, на которых освобождались крепостные крестьяне в результате реформы г.: Сельское хозяйство после аграрной реформы в России в году развивалось по пути: Сущность идеологии народников е гг. Сторонники идеологии крестьянской революции в России: Народовольцы в России конец XIX века - А. Наиболее серьезный противник после Германии России в Первой мировой войне, борьба с которым была в основном для России удачной, —. Министр иностранных дел России, занимавший этот пост в — гг. Лидер кадетской партии, который произнес 1 ноября г. За желание довести Первую мировую войну до победного конца он получил прозвище Дарданелльского: Политическая партия, призывавшая превратить империалистическую войну в гражданскую, —. Как называли Первую мировую войну в небольшевистской печати в предреволюционной России? Лидер РСДРП б , занимавший следующую позицию по вопросу об окончании Первой мировой войны: Одной из основных целей бе л ого движения в Гражданской войне бы л о: В лагерь белых во время Гражданской войны не входили: Массовый террор во время Гражданской войны: Расстрел царской семьи в Екатеринбурге произошел: Программа экономической помощи Германии с целью восстановления её экономики получила название: В декабре г. Локарнские соглашения были подписаны: Францией, Бельгией, Германией; Б. За что в г. СССР был выведен из состава Лиги Наций? Экономический кризис поразил страны Западной Европы и США в: Сколько дней длилась война СССР и Финляндии: Как называлась главная линия укреплений Финляндии на Карельском перешейке: В знак протеста против Мюнхенского соглашения СССР вышел из Лиги Наций да или нет. Захват немцами в г. Рейнской демилитаризованной зоны означал нарушение условий Версальского мирного договора да или нет. Япония в г. Какую главную задачу решала советская внешняя политика в конце х годов? В чем заключалась суть секретного дополнительного протокола г.? В каком году произошел аншлюс Австрии: Какая из сторон явилась инициатором начала военных действий в советско-финской войне? Определите последовательность событий Второй мировой войны. Соотнесите название военных операций и их целей. Войсками западных держав, высадившимися в Норвегии, командовал: Последней европейской столицей, освобожденной Советской Армией была: Союзниками Германии во второй мировой войне были: В Мюнхенском соглашении г. Укажите страну, в которой был открыт второй фронт: Главным фронтом второй мировой войны был: Политика нацистов по массовому истреблению населения на оккупированных территориях называется: Важные для СССР события — испытание первой в СССР атомной бомбы,. Процесс либерализации политической жизни в СССР и оживления культурной жизни страны в е годы называется: Все указанные даты — г. В СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами развивалась лось: В борьбе за высшую власть в партии и государстве после смерти И. Сталина не принимал участие: Принятие Конституции г. Годы руководства СССР Л. Какое из утверждений является правильным: Ельцин стал Председателем Верховного Совета РСФСР. Горбачев стал Президентом СССР. Рыжков стал Председателем Совета Министров СССР. Павлов стал Председателем Совета Министров СССР. СНГ был создан в месяц, год: Эта бывшая советская республика не входит в СНГ: Ельцин был Президентом РФ в годы: Радикальные "гайдаровские" реформы по переходу к рыночной экономике начались в России год: Тест, содержащий 45 заданий. Тест состоит из 45 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либо дописать пропущенные понятия, термин или дату. Князь, объединивший земли Киева и Новгорода. А Олег Б Святослав В Игорь. Образование Древнерусского государства относится к А Х в. Система сбора дани в Древнерусском государстве. А полюдье Б оброк В барщина. Первым писанным сводом законов на Руси стал а. Победу на Чудском озере над немецкими крестоносцами одержал в г. А Иван IV Грозный Б Василий III В Иван III. Особый порядок управления страной, существовавший в России с по , при которой территория государства была разделена на две части это -. А опричнина Б испольщина В федеральная раздробленность. Первым царем из династии Романовых на престол был избран. А Петр I Б Михаил Федорович В Федор Алексеевич. Освоение Сибири в XVII в. Пояркова Б Ермака В Е. В честь взятия Казани по приказу Ивана Грозного был построен на Красной площади в Москве. А Храм Василия Блаженного. Б Храм Покрова на Нерли. Первым Российским императором стал. А Иван VI Б Алексей Михайлович В Петр I. Причиной Северной войны стала А борьба за выход к Черному морю Б борьба за польское наследство. В борьба за выход к Балтийскому морю. Для надзора за деятельностью Правительствующего Сената была введена должность. А полицмейстера Б губернатора В обер-прокурора. Историческую эпоху между правлением Петра I и Екатерины II в российской истории называют. Б эпоха дворцовых переворотов. А ценные бумаги Б акции В бумажные деньги. В начале 18 века в России стала выходить первая печатная газета. Ведущим жанром русской живописи 18 века стал. А портрет Б пейзаж В икона. Какое событие произошло 14 декабря года? А убийство Александра II народовольцами. В первая стачка рабочих. Россия по форме правления была А самодержавной монархией. Первая российская революция началась с А убийства Распутина. В расстрела демонстрации рабочих к Зимнему дворцу. Результатом I мировой войны для России стало А сплочение общества. Б укрепление престижа династии Романовых. В обострение политической ситуации в стране. Временное правительство в г. А провозгласило Россию федерацией Б передало землю крестьянам. В ввело политические свободы. Событием ускорившим переход к НЭПу считается А поражение в войне с Польшей. Б восстание в Кронштадте. В дезертирство из Красной Армии. Господство однопартийной системы в СССР способствовало установлению: Б политического равноправия населения. Битва на Курской дуге состоялась в Основной результат освоения целины в гг. А временное увеличение сбора зерна. Б передача земли в собственность крестьянам. Б внутренней борьбы КПСС. В смешивания либеральных и командных методов управления. В годы правления Н. А введена плата за обучение в школах и вузах. Б крестьянам разрешена свободная торговля на рынке. В развернулось широкое жилищное строительство. Переход от присваивающего хозяйства к производящему это А неолитическая революция. Б демографический взрыв В промышленный переворот. Ранние цивилизации, возникшие в У-Ш тыс. Особая форма государства, при которой власть и собственность неразделимы, это А демократия Б деспотия В республика. Власть народа - это. А олигархия Б демократия В теократия. Самым сильным среди варварских государств в V в. Возникновение исламской религии относится к. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда и разделение труда между работниками это. А мануфактура Б мастерская В завод. Тест состоит из 50 заданий. А Рюрик Б Владимир Святославович В Владимир Мономах. Наследственное земельное владение на Руси. А феод Б вотчина В надел. Первой летописью дошедшей до наших дней является. На рубеже ХШ-Х1У в. Назовите значение Куликовской битвы укажи лишнее. А доказала важность объединения отдельных земель для совместной борьбы с. Б способствовала возрождению национального самосознания русского народа. В завершилось татаро-монгольское иго на Руси. Со времен правления Ивана III в России появились новые военные подразделения укажите лишнее. А стрелецкие полки Б дворянское ополчение В наемное войско. Смутное время на Руси продолжалось до. Новгородское ополчение, направленное против польских и шведских захватчиков возглавили. А Минин и Пожарский. Церковную реформу, проводимую в XVII в. А протопоп Аввакум Б Алексей Михайлович В патриарх Никон. В конце XVII в. При Петре была основана регулярная армия, которая комплектовалась на основе А рекрутских наборов. Б всеобщей воинской повинности. В году Петр Великий основал новую столицу России. А Москву Б Санкт-Петербург В Киев. Годы правления Екатерины Великой. А гг Б гг В гг. Преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью концентрации капиталов внутри страны это. А меркантилизм Б протекционизм В инвестиции. Для работы на предприятиях предпринимателям было разрешено покупать крепостных, таких крепостных стали называть. А черносошными Б посессионные В приписные. В правлении Екатерины II в результате русско-турецких войн к России были присоединены. А Крымское ханство и Приазовье Б Большая Орда В Турция. С года Новый год в России стали отмечать. А 1 сентября Б 1 января В 14января. А поиска невесты для царя. Б поиска союзников для борьбы с турками. В установления торговых связей. Представители русской общественной мысли ых годов идеализировавшие русский народ, историческое прошлое России, считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, назывались: А западники Б славянофилы В декабрист. Отмена крепостного права, проведение военной, судебной, земской формы относится к царствованию А Павла I Б Николая I В Александра II. Двоевластие установилось в России в. А марте г. Б апреле г. В октябре г. Декрет о земле, принятый II съездом Советов, предусматривал: А национализацию всей земли. Б роспуск крестьянской общины. В наделение крестьян землей по потребностям. Первая конституция СССР была принята А г. Характерной чертой тоталитарной системы не является. А колонизацию всей территории СССР. Б превращение СССР в военного союзника Германии. В план молниеносной войны. Партизанское движение в годы войны играло важную роль, так как А было независимым от Красной Армии. Б охватило большие территории. В велось за пределами СССР. Номенклатура в СССР в годы-это. А слой руководящих привилегированных работников. Б ведущие представители науки и культуры. В низший слой административных чиновников. Политический строй, установившийся в России по Конституции РФ года определяется как. Б президентская республика В смешанная республика. Формы экономической деятельности охотников и собирателей, при которой люди пользовались плодами природы это. А вождь Б князь. Народовластие, форма политического, государственного устройства, основанная на признании народа как источника власти это. А олигархия Б демократия В деспотия. Сказание, в образной форме передающее представления о мире, его происхождении, о богах и героях. А легенда Б миф В летопись. Христианская религия возникла на территории. А Греции Б Рима В Египта. Европейское феодальное общество было разделено на. А классы Б сословия В группы. В политической мысли эпохи Нового времени возникли идеи. А правового государства Б деспотии В анархии. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. КОС по дисциплине "История" СПО 1 курс. Комплект контрольно-оценочных средств п о учебной дисциплине ИСТОРИЯ основной профессиональной образовательной программы ОПОП по профессии Усольцева Комплект контрольно - оценочных средств далее — КОС разработан на основании рабочей программы в соответствии с Федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования по профессии Содержание Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ……………….. Общие положения Контрольно-оценочные средства КОС предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ. Цивилизации Древнего мира Устный опрос, оценка за выполнение практической работы, оценка по результатам контрольной работы тест , защита рефератов, работа с картой, историческими источниками. Цивилизации Запада и Востока в Средние века Устный опрос, оценка за выполнение практической работы, оценка по результатам контрольной работы тест , защита рефератов, работа с картой, историческими источниками. История России с древнейших времен до конца XVII века Оценка за работу с текстом учебника, дополнительным материалом, историческим документом, карточкой-задания, заполнение таблиц, оценка по результатам контрольной работы тест. Россия в XVIII веке Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. Становление индустриальной цивилизации Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока Устный опрос, оценка за выполнение практической работы. Россия в XIX веке Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. От Новой к Новейшей истории Устный опрос, оценка за работу в парах, с контурной картой, за выполнение практических работ, составление конспектов, оценка по результатам контрольной работы тест. Между мировыми войнами Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. Вторая мировая война Устный опрос, оценка за работу в группах, за выполнение практических работ, оценка по результатам контрольной работы тест. Мир во второй половине XX века Устный опрос, оценка за работу в парах, с контурной картой, составление конспектов. СССР в гг. Россия и мир на рубеже XX - XXI веков Устный опрос, оценка за работу в парах, с контурной картой, составление конспектов. Таблица 2 Освоенные умения Формы и методы контроля и оценки Показатели оценки результата У1. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд ; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы У2. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; Текущий контроль: Оценка практических занятий, устный опрос. Оценка за выполненные работы У3. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы У4. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, презентаций; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы З 2. Периодизацию всемирной и отечественной истории; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы З 3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы З 4. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; Текущий контроль: Оценка за выполненные работы З 5. Устный, письменный, тестовый, Оценка за выполненные работы Таблица 4 Освоенные общие компетенции Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес - эффективность самостоятельной работы при изучении дисциплины; - выступление рефератами по темам своей профессии. Наблюдение, оценка результатов деятельности ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем -правильная последовательность выполнения действий на практических работах во время освоения учебной дисциплины в соответствии с инструкциями; обоснованность выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач, проблемных ситуаций. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы правильная оценка рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами через выбор соответствующих программ, инструментов. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач Поиск информации в научных текстах, исторических источниках, СМИ, Интернете Самооценка. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями - степень развития и успешность применения коммуникационных способностей на практике в общении с сокурсниками в ходе обучения ; - полнота, понимание и четкость представлений того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих; - владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе; Оценка за выполненные работы. ОК- 3,4 ОК- ОК- Россия в XVIII веке ОК- 3,4 ОК- ОК- Становление индустриальной цивилизации ОК- 3,4 ОК- ОК- Россия в XIX веке ОК- 3,4 ОК- ОК- От Новой к Новейшей истории ОК- 3,4 ОК- ОК- Между мировыми войнами ОК- 3,4 ОК- ОК- Вторая мировая война ОК-2,3,4,6. ОК- 3,4 ОК- ОК- СССР в гг. Инструкция Внимательно прочитайте задание. А Индии Б Китае В Японии. А этап развития человечества, следующий за дикостью и варварством; Б совокупность духовных, материальных и нравственных ценностей; В высшее достижение человечества. А учет и изучение своеобразного, самобытного в истории народов; Б полное отрицание общих черт; В учет взаимодействия и взаимовлияния разных стран и народов. А базис Б надстройка В правовое государство Г нравственность. А открытость Б кастовость В демократичность Г коллективизм Д индивидуализм. А классовая структура общества Б развитая частная собственность В сословная структура общества Г государственная собственность Д рыночные отношения. А появились города Б возникли новые возможности передачи информации В присваивающее хозяйство Г верны все утверждения. А древнейший индийский сборник молитв и религиозных гимнов; Б рукопись, содержавшая описание военных походов; В философское произведение IV — III в. А человек Б государство В общество. А бедные слои населения Б средний класс В самых богатых людей. Приложение 2 ТЕСТ Выберите правильный ответ: З 1, З 2 , З 5, Вид задания: А Древняя Индия; В Египет; Б Китай; Г Русь. А полисами; В городами; Б номами; Г поселениями. Б Древних летописях; 4. А Вавилоне; В Риме; Б Египте; Г Греции; 5. А Крестьян; В военных; Б Рабочих; Г рабов. Евфрат и Тигр; Б Китай 2. Нил; В Индия 3. Инд; Г Междуречье 4. Шудры — это… А военные; Б жрецы; В слуги; Г земледельцы А мегаполис; Б метрополия; А вельможи; Б жрецы; В рабы. А Народное собрание; Б Совет старейшин; В цари. А Евклид; Б Аристотель; В Птолемей. Война с каким противником была для Карла Великого самой длитель ной и тяжелой? Каков главный итог Столетней войны? А Москва и Тверь Б Киев и Новгород В Смоленск и Владимир Г Киев и Чернигов 2. Древнейшая русская летопись — это: А вотчина Б поместья В детинец Г волость 5. А призванием варягов Б объединением Киева и Новгорода В деятельностью княгини Ольги Г княжением Ярослава Мудрого 6. Полюдьем в Древней Руси называли А военное формирование, находящееся на службе у князя Б сбор князем дани с подвластных земель В пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего владельца Г собрание мужчин-общинников 7. А создание гвардейских полков Б создание регулярной армии В создание стрелецкого войска Г формирование полков иноземного строя 8. А стояние на реке Угре Б Куликовская битва В Ледовое побоище Г Полтавская битва Законодательный акт, окончательно закрепостивший крестьян, был принят в А г. Точно так же, как у себя дома, в Кремле, среди придворных слуг своих, князь начал выступать более торжественной поступью и во внешних сношениях… … Почуяв себя и по политическому могуществу, и по православному христианству, наконец, и по брачному родству преемником павшего дома византийских императоров, московский государь нашел и наглядное выражение своей династической связи с ними: А Лжедмитрий III Б Иван Болотников В Лжедмитрий I Г Лжедмитрий II Направление общественной мысли, возникшее в эпоху Возрождения 1 христианство 3 античность 2 схоластика 4 гуманизм 7. Просвещение Реформация Просвещенный абсолютизм Возрождение 7. Иване IV Петре I Николае I Александре III Самым развитым районом в экономическом отношении в Германии была а Пруссия б Австрия в Франкфурт г Бремен? Великая выставка была а во Франции б в Германии в Англии г Италии? Эпоха викторианского компромисса была в а Англии б Франции в Италии г Германии? Чартизм — это а Движение за избирательную реформу б Доставка петиции в парламент в Народные движения против буржуазии г Выступление рабочих против внедрения машин в производство? Все либеральные реформы во Франции первых лет Реставрации принадлежат а Людовику XVIII б герцогу Ришелье в Наполеону III? Период правления Александра III гг гг гг гг З 1, З2 Вид задания: Союзницами России по Антанте были … а Великобритания и Франция; б Болгария и Турция; в Германия и Австро-Венгрия. Наиболее серьезный противник после Германии России в Первой мировой войне, борьба с которым была в основном для России удачной, — а Япония; б Турция; в Австро-Венгрия. Брестский мир был заключен в… а г. З 1-З3, З5 Вид задания: Францией, Данией, Германией; В. З 1-З5 Вид задания: Важные для СССР события — испытание первой в СССР атомной бомбы, создание Совета Экономической Взаимопомощи произошли в году: ХХ в начало х гг. ХХ в середина х — середина х гг. ХХ в конец х — середина х гг. Ельцин стал Председателем Верховного Совета РСФСР в г. Горбачев стал Президентом СССР в г. Рыжков стал Председателем Совета Министров СССР в г. Павлов стал Председателем Совета Министров СССР Россия Белоруссия Казахстан Эстония Князь, объединивший земли Киева и Новгорода А Олег Б Святослав В Игорь Образование Древнерусского государства относится к А Х в. Система сбора дани в Древнерусском государстве А полюдье Б оброк В барщина 4. Особый порядок управления страной, существовавший в России с по , при которой территория государства была разделена на две части это - А опричнина Б испольщина В федеральная раздробленность 9. Первым царем из династии Романовых на престол был избран А Петр I Б Михаил Федорович В Федор Алексеевич В честь взятия Казани по приказу Ивана Грозного был построен на Красной площади в Москве А Храм Василия Блаженного Б Храм Покрова на Нерли В Успенский собор Первым Российским императором стал А Иван VI Б Алексей Михайлович В Петр I Причиной Северной войны стала А борьба за выход к Черному морю Б борьба за польское наследство В борьба за выход к Балтийскому морю Для надзора за деятельностью Правительствующего Сената была введена должность А полицмейстера Б губернатора В обер-прокурора Историческую эпоху между правлением Петра I и Екатерины II в российской истории называют А смутное время Б эпоха дворцовых переворотов В эпоха просвещения Ассигнации-это А ценные бумаги Б акции В бумажные деньги Ведущим жанром русской живописи 18 века стал А портрет Б пейзаж В икона А убийство Александра II народовольцами Б восстание декабристов В первая стачка рабочих Россия по форме правления была А самодержавной монархией Б феодальной республикой В Конституционной монархией Первая российская революция началась с А убийства Распутина Б Ленского расстрела В расстрела демонстрации рабочих к Зимнему дворцу Результатом I мировой войны для России стало А сплочение общества Б укрепление престижа династии Романовых В обострение политической ситуации в стране А провозгласило Россию федерацией Б передало землю крестьянам В ввело политические свободы Событием ускорившим переход к НЭПу считается А поражение в войне с Польшей Б восстание в Кронштадте В дезертирство из Красной Армии А тоталитарного режима Б политического равноправия населения В демократического режима В августе г Хрущева А введена плата за обучение в школах и вузах Б крестьянам разрешена свободная торговля на рынке В развернулось широкое жилищное строительство Переход от присваивающего хозяйства к производящему это А неолитическая революция Б демографический взрыв В промышленный переворот Ранние цивилизации, возникшие в У-Ш тыс. Власть народа - это А олигархия Б демократия В теократия Самым сильным среди варварских государств в V в. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда и разделение труда между работниками это А мануфактура Б мастерская В завод Вариант II Инструкция: Князь, крестивший Русь А Рюрик Б Владимир Святославович В Владимир Мономах 2. Наследственное земельное владение на Руси А феод Б вотчина В надел 3. Назовите значение Куликовской битвы укажи лишнее А доказала важность объединения отдельных земель для совместной борьбы с неприятелем Б способствовала возрождению национального самосознания русского народа В завершилось татаро-монгольское иго на Руси 8. Со времен правления Ивана III в России появились новые военные подразделения укажите лишнее А стрелецкие полки Б дворянское ополчение В наемное войско 9. Смутное время на Руси продолжалось до А г. Новгородское ополчение, направленное против польских и шведских захватчиков возглавили А Минин и Пожарский Б Василий Шуйский В Михаил Романов При Петре была основана регулярная армия, которая комплектовалась на основе А рекрутских наборов Б всеобщей воинской повинности В дворянского ополчения В году Петр Великий основал новую столицу России А Москву Б Санкт-Петербург В Киев Годы правления Екатерины Великой А гг Б гг В гг Преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью концентрации капиталов внутри страны это А меркантилизм Б протекционизм В инвестиции Для работы на предприятиях предпринимателям было разрешено покупать крепостных, таких крепостных стали называть А черносошными Б посессионные В приписные В правлении Екатерины II в результате русско-турецких войн к России были присоединены А Крымское ханство и Приазовье Б Большая Орда В Турция С года Новый год в России стали отмечать А 1 сентября Б 1 января В 14января А западники Б славянофилы В декабрист Отмена крепостного права, проведение военной, судебной, земской формы относится к царствованию А Павла I Б Николая I В Александра II Двоевластие установилось в России в А марте г. А национализацию всей земли Б роспуск крестьянской общины В наделение крестьян землей по потребностям Характерной чертой тоталитарной системы не является А культ личности Б репрессии В многопартийность А колонизацию всей территории СССР Б превращение СССР в военного союзника Германии В план молниеносной войны А было независимым от Красной Армии Б охватило большие территории В велось за пределами СССР Номенклатура в СССР в годы-это А слой руководящих привилегированных работников Б ведущие представители науки и культуры В низший слой административных чиновников Политический строй, установившийся в России по Конституции РФ года определяется как А парламентская республика Б президентская республика В смешанная республика Формы экономической деятельности охотников и собирателей, при которой люди пользовались плодами природы это А присваивающее хозяйство Б рыночная экономика В производящее хозяйство Правитель Египта А вождь Б князь В фараон Народовластие, форма политического, государственного устройства, основанная на признании народа как источника власти это А олигархия Б демократия В деспотия Сказание, в образной форме передающее представления о мире, его происхождении, о богах и героях А легенда Б миф В летопись Христианская религия возникла на территории А Греции Б Рима В Египта Европейское феодальное общество было разделено на А классы Б сословия В группы Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Контрольно-оценочные средства КОС предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ. Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Россия в царствование Ивана Грозного 10 класс Исследовательская работа на тему "татары Яковлевки правда и мифы" Презентация по истории на тему "Великие географические открытия" 7 класс Внедрение в образовательный процесс тестовых технологий Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Французский маникюр с помощью
Дикий пуэр свойства
Dsg 7 2015 коробка передач отзывы владельцев
КОС по дисциплине "История" (СПО 1 курс)
Новости клопс калининград происшествия
Трихопол лечит гастрит
Схема подсоединения бензонасоса ауди а6 с5
КОС по ОУД.04 "История"
Жжение тела причины уже год
Активное органическое удобрение
КОС по дисциплине "История" для СПО
Письмо маме с извинениями
Тесто постное для шарлотки
График работы мрэо днр
комплект КОС ОГСЭ 02. История
Первые признаки психоза