Курсовая работа эволюция понятия личностьв психологии - Курсовая работа: Понятие личности в социологии и психологии
Эволюция понятия "личность" в психологии
Конспекты юриста
Понятие личности в психологии
Курсовая работа "Психология личности"
Курсовая работа: Понятие личности. Ее структура и проявление
Быстрая помощь студентам
Понятие личности начало складываться уже в древности. Направленность на целостный подход к психологическому изучению личности. Также проблемой личности занимались такие психологи как: Проблема личности, являясь одной из центральных в теоретической и прикладной психологии, выступает как исследование характеристики психи-. В общей психологии, помимо характеристик отношений личности, ие-. В такой плоскости рассматриваемые психологические свойства человека имеют. Знание о личности- это часть психологического знания, которая больше всего. Научное изучение личности и сейчас, и прежде задаёт всё тот же главный вопрос: Пытаясь ответить на этот вопрос, мы. Люди во многом похожи, но во многом и различаются. Для нас это и есть ответ на вопрос, чем занимается наша нау-. Психология личности интересуется индивидуальными различиями. Хотя все люди похожи, психологов, занимающихся изучением лич. Исследователи личности интересуются также и целостной индивидуальностью,. Например, изучение восприятия напрямую не относится к области исследования личности, но к ней относится проблема пони. Понимание того, как эти процессы взаимодействуют. Люди функционируют как организованное целое, и значит. Таким образом понятие личнос-. Исторический анализ представления о личности в зару-. Изучение современных психологических представлений о личности. Глава 1 определение понятия личности в отечественной и зарубежной психологии. Личность всегда выступает как член общества, как исполнитель определённых. Социальная роль- это выработанная обществом программа действий человека в. Проблема эта является одной из самых сложных. Личность является не только предметом психологии, но и предметом философс. Охарактеризуем кратко особенности понимания личности А. Личность, по его мнению,-это психологическое образование особого типа, поро. Соподчинение различных деятельностей создаёт основание личности, формиро. Леонтьев не относил к личности, прежде всего гено-. Это составляет индивидные свойства человека. Понятие индивид, по А. Леонтьеву, выражает, во-первых, целостность и не-. Индивидуальные же свойства, в том числе генотипически. Личность не есть обогащённый предшест. Свойства индивида не переходят в свойства личнос. Хотя и трансформированные, они так и остаются индивидными свойствами,. Личность, как и индивид, есть продукт интеграции процессов, осуществляющих жизненные отношения субъекта. Общий подход к пониманию проблемы личности, обозначенный А. Петровский даёт следующее определение личности: Что же такое личность как особое социальное качество индивида? Понятия личность и индивид — это не одно и то же. Личность- это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе,. Личность неотторжима от систе-. Теперь надо уточнить, почему. Очевидно, что индивид обладает доступными чувственному восприятию свойствами: Личность воплощает в себе систему отношений, общественных по своей природе, которые вмещаются в сферу бытия индивида как его системное внутренне расчленённое, сложное качество. Чтобы понять основания, на которых формируются те или иные свойства личности, нужно рассмотреть её жизнь в обществе, её движение в системе общественных. Общественные отношения — часть, сторона, аспект личности как социального качества индивида. Включённость индивида в те или иные общности опреде-. Но образ жизни отдельных индивидов, тех или иных общностей людей,. Такую задачу психология может решить вместе с другими общественными науками. Для личности общество —не просто некоторая внешняя среда. Как член общества она обьективно, необходимым об. Если рассматривать жизнь личности в обществе в глобальном плане, то нужно сказать, что вся совокупность общественных отношений, вся их система в целом так или иначе определяет социальный статус каждой конкретной лич-. Но при более детальном анализе выявилось, что способы включения конкретных личностей в разные виды общественных отношений раз. Способы включения и мера участия личности в разных видах общественных отношений различны; в них, по-разному складываются взаимосвязи разных форм деятельности и общения. Понятие личность относится к определённым свойствам, принадлежащим инди. Однако понятия индивид, личность и индивидуальность не тождественны по со. Личность может быть понятна только в системе устойчивых межличностных связей, опосредствованных содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности каждого из участников. Они проявляются в конкретных индивидуальных свойствах и поступках людей, входящих в коллек. Межличностные связи, формирующие личность в коллективе, внешне высту-. Это значит, что отношение индивида к другому индивиду опосредствуется объектом деятельности субъект- объект- субъект. В свою очередь то, что внешне выглядит как прямой акт предметной деятель-. Всё сказанное позволяет понять личность в качестве субъекта относительно устойчивой системы межиндивидных субъект —объект - субъектных и субъект- субъект — объектных отношений, складывающихся в деятельности и общении. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием черт и. Индивидуальность проявляется в чертах характера, темперамента, при-. Подобно тому, как понятия индивид и личность не тождественны, личность и индивидуальность в. Индивидуальные особенности человека до. Итак, индивидуальность - лишь одна из сторон личности человека. Зависимость психических процессов от личности как индивидуальности выражается, во-первых, в индивидуально-дифференциальных различиях. Люди в зависимости от общего склада их индивидуальности различаются по типам восприятия и наблюдения, памяти, внимания в смысле переключаемости. Индивидуальные различия проявляются в самом содержании воспринимаемого,. Зависимость психических процессов от личности выражается, во-вторых, в том. Тот факт, что психические процессы человека суть проявления личности, выра-. Личность является продуктом общественно-исторического развития, с одной стороны, и. Однако каждая общественная наука имеет свой аспект. Так, исторический материализм главным образом исследует лич-. Психология акцентирует внимание на субъективном мире личности, его структуре и закономерностях формирования и развития. Личностью признавался только выдающийся человек как отдельная особь, действующая по. Личность неотделима от общества. Богатство человека продукт общественного производства. Общество формирует личность в интересах сохранения и развития общества. Личность — созидатель общественного богатства. Личность — сознательное су-. Всё это зависит не только от обществен-. Леонтьев , подход, который характеризует индивида со стороны его связей с другими. Петровский , в общении с другими людьми М. Итак, исходное понимание личности предполагает специфику последней как. Джеймсу, возникает как взаимодействие инстинктивных и при-. Патологии, персональные различия, стадии развития, тенденции самоактуализации и всё. Олпорт сформулировал известное определение личности: Он считал, что в такую сложную структу-. Мак-Дугалл, в психоанализе З. Адлер личность трактовалась как ансамбль иррациональных бессознательных влечений. Весьма продуктивные в плане конкретных методических решений концепции К. Роджерса которые обнаруживают определённую ограниченность,. Отсюда, по Джемсу, потеря хотя бы части собственности рассматривается как. Фрейду, личность есть замкнутая в себе биологическая индивидуа-. Оказывается, что источником активности личности являются подсознательные влечения: Соответственно смысл жизни состоит в удовлетворении этих изначальных биологических влечений. Общественное развитие, цивилизация с её многочисленными моральными запретами, по Фрейду, оказывается, вредят нормальному развитию человеческой личности являются источниками её неврозов. Отсюда и прямо и косвенно оправдываются. Концепция Фрейда, таким образом, является заострённой концепцией биологического индивидуализма личности. Неофрейдисты Хорни, Фромм пытаются сгладить биологическое понимание. Они стремятся обновить фрейдизм за счёт умале-. По Фромму, общественное развитие приводит ко все большей индивидуализации и свободе. Фромм различает позитивную и негативную свободу: Таким образом, фрейдизм и неофрейдизм остаётся реакционной, ненаучной концепцией личности, служащей делу оправдания существующего капиталистического строя, тяжёлого положения личности в нём. Фрейдизм уводит личность от решения социальных проблем в мир таинственных психологических явлений и внутренних душевных конфликтов, он рекомендует искать избавления от страданий путём самоанали-. Личность, по Юнгу, включает три основные системы: Эго — это центр сознания, представляющий собой часть души личности , включающей чувства, ощущения, воспоминания, мысли и всё то, что позволяет. Личное бессознательное — это структура, включающая в себя, как и у Фрейда, вытесненные воспоминания, чувства, переживания. Юнга в личное бессознательное входят также и комплексы например, материн-. При этом комплекс может захватить контроль над личностью и управлять её поведением. Коллективное бессознательное — по Юнгу, представлено архетипами, являющимися универсальными общечеловеческими моделями восприятия, содержащими значительный эмоциональный элемент. Юнг впервые предложил две психологические установки, или ориентации личности: У каждого человека присутствуют обе. Экстраверсия — направленность вовне, к внешнему миру, к другим людям. Интроверсия — направленность внутрь себя, в свой внутренний мир. Развитие личности, или индивидуация, по Юнгу — это процесс интеграции многих внутриличностных функций и тенденций. В своей конечной реализации. В процессе индивидуации может произойти, по Юнгу, самореализа-. Принцип каузальности причинности ставит развитие личности в зависимость от прошлого опыта. Принцип телеологии целеположения ставит развитие личности в зависимость от прогнозируемой цели, то есть в данном случае развитие определяется не только прошлым, но и будущим. Принцип синхронии применим к событиям, происходящим одновременно, но не связанным причинно — следственными отношениями. Форме архетипов — расовых воспоминаний, благодаря повторению их во множестве поколений. Принцип прогрессии основывается на поступательном развитии, направленном вперёд, в сторону усовершенствования. Принцип регрессии основывается на прекращении развития, на переключении энергии в сторону более ранних стадий развития, что также может носить приспособительный характер. В истории науки были перебраны практически все возможные формально — логические связи между понятиями психическое, социальное, биологическое. Психическое развитие трактовалось как полностью спонтанный процесс, неза-. В концепциях спонтанного психического развития оно рассматривается как полностью детер-. Вопрос о биологическом и социальном для этих концепций просто не существует: При этом нередко используются законы, открытые при. Часто в этих концепциях для объяснения психического развития привлекается основной биогенетический закон рекапитуляции , согласно которому в развитии индивида воспроизводится в главных чертах эволюция вида, к которому этот индивид принадлежит; пытаются найти в психическом развитии индивида повторение ступеней эволюционного процесса в целом или. Видный отечественный психолог Б. Ломов развивая системный подход к пониманию сущности личности, пытается вскрыть всю сложность и неодназнач. Его взгляды на эту проблему сводятся к следующим основным положениям. Исследуя развитие индивида, психология, конечно не ограничивается анализом. Её прежде всего интере-. В этой связи проблема соот-. Одно из этих понятий сформировалось в контексте биологических, другое — социальных наук, но и то и другое относит-. Вместе с тем в каждом из этих понятий фиксируются разные системы свойств человека: Как уже отмечалось, исследуя формирование и развитие личности, отечественная психология исходит из марксистского положения о личности как социальном качестве индивида. Вне общества это качество индивида не сущест. Объективным же основанием личностных свойств индивида является система общественных отношений, в котором он живёт и развивается. В глобальном плане формирование и развитие личности можно рассматривать как усвоение ею социальных программ, сложившихся в данном обществе на данной исторической ступени. Из всего сказанного можно сделать вывод: Она необходимо включает как социальные, так и биологические детерминанты. Социогенетическая концепция рассматривает развитие личности как результат. В отечественной психологии существует ряд попыток представить структуру личности А. Наиболее обоснованную и развёрнутую структуру личности предложил К. В предложенной им динамической функциональной структуре личности содержится как координационный взаимосвязи между подструктурами личности на одном иерархическом уровне , так и субординационный взаимосвязи между подструктурами личности, представленными на разных уровнях принципы построения. Кроме того, в структуре личности выделены две общие интегративные подструктуры характер и способности , которые, в отличие от иерархических. В то же время каждая из общих подструктур отражает определённый аспект изучения поведения личности: Черты личности, входящие в эту подструктуру, в своём подавляющем большинстве не имеют непосредственных врождённых задатков. Направленность личности включает в себя такие её формы, как влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, убеждения, мировоззрение. В этих формах направленности личности проявляются и отношения и моральные качества личности, и различные потребности. Эта подструктура формируется путём воспитания. Эту подструктуру иногда называют индивидуальной культурой, или подготовленностью. Свойства личности, входящие в эту подструктуру, несравнимо больше зависят. От физиологических особенностей мозга, а социальные влияния их только субординируют и компенсируют. Активность этой подструктуры определяется основными свойствами нервной системы. Рассматривая личность в системе субъективных отношений, они выделяют три типа атрибуции приписывания, наделения личностного бытия индивида или три аспекта трактовки личности. Второй аспект — интериндивидная личностная атрибуция как способ понима-. Третий аспект рассмотрения —метаиндивидная личностная атрибуция. Здесь обращается внимание на воздействие , которое вольно или невольно индивид. Личность воспринимается уже под новым углом зрения: В этом случае личность. Сущность этой идеальной представлен. Речь идёт об активном процессе , о своего рода продолжении себя в другом , вследствие которого личность обретает вторую жизнь в других людях. Продолжаясь в других людях , со смертью индивида личность полностью не умирает. Индивид как носитель лич-. Таким образом, личность может быть характери-. Несмотря на различие трактовок личности,существующее в отечественной пси-хологии ,во всех подходах в качестве её ведущей характеристики выделяется. В разных концепциях эта характеристика раскрывается по. Она так или иначе выявляется в изучении всей системы психических свойств и состояний личности: Таким образом, направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее её психологический склад. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и. Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется путём воспитания. Направленность- это установки, ставшие свойствами личности. Направленность включает несколько связанных иерархически форм: Все формы направленности личности вместе с тем являются мотивами её деятельности. Кратко охарактеризуем каждую из выделенных форм направленности:. Для влечения характерно отсутствие чётко понимаемой, осознан-. Мотивы могут быть в большей или меньшей мере осознанными или совсем не осознаваемыми. Основная роль направленности личности принадлежит осознанным мотивам. Потребностно — мотивационная сфера характеризует направленность личности лишь частично, является как бы исходным её звеном, фундаментом. На этом фундаменте формируются жизненные цели личности. Следует различать цель деятельности и жизненную цель. Человеку приходится выполнять в течении жизни множество разнообразных деятельностей, в каждой из которых реализуется определённая цель. Но цель любой отдельной деятельности раскрывает лишь какую — то одну сторону направленности личности, проявляю. Жизненная цель выступает в качестве общего интегратора всех частных целей, связанных с отдельными деятельностями. Реализация каждой из них есть вместе с тем частичная реализация общей жизненной цели личности. С жизненными целями связан уровень достижений личности. Осознание человеком не только цели, но и реальности её осуществления рассматривается как перспектива личности. Состояние расстройства, подавленности, противоположное переживаниям, свойственным человеку, осознающему перспективу, называется фрустрацией. Она возникает в тех случаях, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с реально непреодолимыми препятствиями, барьерами, или когда они воспринимаются как таковые. Необходимыми признаками фрустрирующей ситуации является ярко выраженная мотивированность достижения цели удовлетворения потребности и возникновение преграды, препятствующей этому достижению. В подобной ситуации человек может преодолевать значительные трудности, не впадая в состояние фрустрации. Но в критические моменты, когда трудности непреодолимы, возникает состояние фрустрации, которое в определённой мере деформирует целеполагающее поведение человека. Василюк выделяет следующие виды фрустрационного поведения:. Глава 2 Развитие психологии личности в России. Психология личности в России развивалась в четыре периода:. Первый период — последнее десятилетие 19 века — 20 — е годы 20 века. Для него характерным и существенным было появление самой идеи личности. Превращение человека в личность рассматривалось как идеальная модель, как социально желаемый итог его развития. Проблематика личности на данном этапе ещё только прорисовывается и не имеет не только феноменоло. В этой связи есть основания думать, что для первого периода развития психологии личности характерны:. Второй период — 30 — е — середина 60 — х годов 20 века. Проблема личности начинает занимать устойчивое положение, приобретает. Осуществляется попытка обозначить дефиницию, и раскрыть личность как психологическую категорию. Намечаются более чёткие феноменологические области исследования личности: Происходила простая подмена слова. Тенденция ограничиться только словесными декларациями о социальности личности долго ещё сохранялось в советской психологии. Третий период — середина 60 — х — конец 80 — х годов 20 века. Психология личности как бы эксплицируется вовне, обнаруживая свои возможности и оттесняя другую психологическую проблематику. Делается попытка построить структуру личности, иерархизировать её подструктуры, дать новое, более обобщённое. Вновь смешиваются психологический и социологичес-. Усиливается внимание к методам ис-. Идёт поиск механизмов формирования и развития личности. Четвёртый период — конец 80 — х — 90 — е годы 20 века. В этот период сохраняются многие особенности третьего периода, но при этом усиливается внимание к методологическим аспектам. Феноменологические аспекты личности становятся господствующими в её проблематике. Объявляется создание теории личности. Личность объявляется системным качеством. Идёт попытка применения системного подхода к изучению личности, называются её подсистемы. Итак, можно сказать, что личность человека это социальное по своей природе, относительно устойчивое и прижизненно возникающее психологичес-. Такое определение личности вполне соответствует её пониманию в частности в отечественной психологии, ориентировавшейся на марксизм Л. Во — первых личность является атрибутивной характеристикой каждого челове. И во — вторых, что личность является такой психологической характеристикой. Таким образом, личность это система мотивационных отношений, которую имеет субъект. А также, во — первых быть личностью значит быть субъектом собственной жизнедеятельности, строить свои витальные в широком смысле контакты с миром. Психологические исследования личности как субъекта витальности — это изучение биологических предпосылок поддержания человеком своих взаимоотношений с миром. Во — вторых, быть личностью — это значит быть субъектом предметной деятельности. Последняя может быть раскрыта как производство человеком предметов духовной и материальной культуры и представлена в виде процессов. Психологические исследования личности как субъекта предметной деятельности посвящены: Смысловой детерменированности психических процессов Н. В — третьих, быть личностью — это быть субъектом деятельности общения. Необходимо различать собственно общение и коммуникацию. Общение же — это производство индивидами их общего В. Петровский , что предполагает достижение взаимной идеальной представленности взаимодействующих сторон в отличие от коммуникации, которая может иметь чисто инструментальный характер. Психологические исследования личности как субъекта общения представлены работами в области символического интеракционизма базирую-. Мида , трансактного анализа Э. Берн и его школа , социальной перцепции А. Петровский и его сотрудники , а также исследованиями диалогичности сознания М. Строго говоря, быть личностью, как субъектом общения невозможно без той или иной степени идеальной репрезен-. Библиографический список использованной литературы. Введение в общую психологию. Практикум по психологии личности — СПб: Психология, учебник для индустр. Психология личности в России. Издательство Ростовского педагогического университета, с. Определение понятия личности в отечественной и зарубежной психологии Стр. Индивидуальные проявления и особенности личности Стр. Основные подходы к проблеме соотношения биологического и социального в личности Стр. Развитие психологии личности в России Стр. Личность — высшее интегральное понятие. Личность характеризуется, прежде всего, как Психологи неоднократно отмечали, что у личности могут преобладать органические Выполнила студентка группы 3пс Личностью в психологии называют человека как носителя сознания Психология изучает личность в качестве устойчивой целостности психических Криминологи и психологи считают, что существенным элементом механизма Реальности, относящиеся к психологии личности и социальной психологии , должны быть поняты как специфические проявления общественных Первой системой научной психологии , обратившейся к понятию смысла Начиная работать с клиентом, психолог заключает с ним Многие техники позволяют даже скрывать
Серпухов пущино расписание 26
Какие должны быть результаты скрининга
Короткие красивые стихи о любви со смыслом
Эмаль пф 115 каталог цветов
Расписание речного трамвая поляна фрунзе подгоры
Екатерина андреева причина смерти белово