Данный план работы содержит в себе работу по всем основным направлениям деятельности психолога школы, включает в себя работу по ФГОС НОО. Выявить уровень готовности будущих первоклассников не посещавших ДОУ к школе. Выявить учащихся, имеющих высокие показатели развития творческого мышления. Изучить особенности мотивации и уровня интеллектуального развития учащихся. Мониторинг сформированности уровня когнитивного и психосоциального развития учащихся 1 классов и психологического климата в коллективе в соответствии с введением ФГОС НОО. Изучить особенности восприятия учащимися организации, проведения и восприятия классных часов. Диагностика особенностей психологического здоровья учащихся, участвующих в эксперименте 1-а,б,в; 2-д; 3-а,б,в. Изучить динамику формирования психологического здоровья школьников. Диагностика уровня готовности учащихся 4 классов к переходу в среднее звено школы. Диагностика учащихся по запросу родителей, учителей, узких специалистов, администрации школы. Выявить особенности учащихся, которые вызывают опасение у взрослых. Изучение уровня сформированности учебного коллектива по запросу. Углубленная диагностика группы одаренных учащихся среднего звена. Изучение особенностей профессио-нальной готовности учащихся 9 кл. Диагностика учащихся в период подготовки к сдаче экзаменов 9,11 кл. Выявить основные черты личности, особенности поведения учащегося. Изучение особенностей психологического климата в коллективе учителей. Изучение уровня готовности учителя к работе с одаренными учащимися. Изучение уровня тревожности учителей в период подготовки к аттестации. Изучение стиля поведения учителя в конфликтной ситуации в период подготовки к аттестации. Изучение уровня удовлетворенности результатами аттестационного периода. Изучение особенностей отношений между родителями и классными руководителями. Выявить проблематику, имеющуюся во взаимоотношениях между классным руководителем и родителями. Изучение восприятия родителями особенностей профессиональной готовности учащихся 9 кл. Сопровождение учащихся, испытывающих трудности в формировании УУД. Создать условия для устранения причин нарушения формирования УУД. Сопровождение учащихся, имеющих низкий уровень готовности к переходу в среднее звено школы. Проведение адаптационных занятий с учащимися параллели 5 классов. Сопровождение учащихся в период подготовки и сдачи экзаменов 9, 11 кл. Сопровождение учащихся 9 классов в рамках профессионального самоопре-деления. Создать условия для осуществления осознанного профессионального выбора. Проведение цикла развивающих занятий по тематике эмоционального выгорания педагогов. Научить учителя справляться с нервно-психическим напряжением на рабочем месте. Научить педагога конструктивному взаимодействию с родителями учащихся. Семинар повышения психологической компетентности педагогов начальной школы в соответствии с введением ФГОС НОО. Повысить уровень психологических знаний учителей начальных классов. Проведение занятий, направленных на снятие синдрома эмоционального выгорания. Создать условия для формирования активной личностной позиции учителя. Расширить психологические знания родителей в рамках определенной проблематики. Постоянно-действующий семинар для родителей в соответствии с введением ФГОС НОО. Повысить уровень психологической компетентности родителей учащихся. Просветительская работа по темам: Подготовка к экзаменам, Профессиональное самоопределение, Если не хочется учиться. Расширение психологических знаний родителей в различных областях, самообразование. Способствовать нахождению путей выхода из сложных жизненных ситуаций. Проведение индивидуальных консультаций по решению имеющихся затруднений. Способствовать нахождению путей выхода из сложных ситуаций периода аттестации. Проведение консультаций по запросу и по результатам диагностики. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Формирование потребности в психологических знаниях у всех участников образовательного процесса; Воздействие на развитие личности и индивидуальности обучающихся; Выявление индивидуальных особенностей обучающихся на основе диагностических данных. Индивидуальная диагностика по запросу администрации. Выявить уровень готовности к обучению в школе. Диагностика развития творческого мышления учащихся кл. Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Определить уровень удовлетворенности учащихся. Изучение уровня адаптации учащихся 1 классов. Углубленная диагностика группы одаренных учащихся кл. Углубленная диагностика дезадаптированных учащихся. Выявить уровень развития дезадаптированных учащихся. Выявить уровень воспитанности учащихся начальной школы. Диагностика эффективности воспитательной системы. Изучить особенности реализации воспитательной работы в школе. Выявить стадию развития учебного коллектива. Изучение уровня адаптации учащихся 5 классов. Углубленная диагностика дезадаптированных учащихся 5 кл. Изучение уровня нравственного развития учащихся по запросу. Выявить уровень нравственного развития учащихся. Изучение уровня адаптации учащихся профильных классов 10 кл. Выявить сформированность профессиональной позиции учащихся. Выявить уровень тревожности и стрессоустойчивости учащихся. Углубленная диагностика одаренных учащихся кл. Изучение особенностей внутрисемейных отношений. Выявить особенности семейного воспитания учащегося. Выявить степень благоприятности климата в коллективе. Выявление стиля руководства классным коллективом. Выявить стиль руководства классным коллективом. Выявить уровень тревожности аттестующихся учителей. Выявить уровень конфликтности аттестующихся учителей. Родители обучающихся начальных классов. Выявить особенности детско-родительских отношений. Выявить взгляд родителей на особенности профильной готовности. Изучение стиля детско-родительских отношений. Изучение особенностей внутрисемейного климата. Выявить благоприятность внутрисемейного климата. Сопровождение группы дезадаптиро-ванных учащихся. Создать условия для устранения причин дезадаптации. Сопровождение учащихся, имеющих нарушения в поведении. Создать условия для устранения сложностей поведения. Индивидуальные занятия с учащимися по запросу. Создать условия для гармоничного развития учащихся. Создать условия для повышения уровня готовности учащихся. Сопровождение группы дезадаптированных учащихся. Сопровождение развития одаренности учащиеся 10 кл. Создать условия для развития творческих способностей учащихся. Создать условия для повышения стрессоустойчивости выпускников. Проведение групповых занятий с элементами тренинга. Создать условия для осознания своего поведения. Ознакомить учащихся с результатами проведенного исследования. Ознакомить учителей с результатами проведенных исследований. Выступления на общешкольных родительских собраниях. Развитие психолого-педагогических знаний родителей.
История жанров кино
Карта кинель спутник
Во сколько рассвет в ставрополе