Стремительно происходит компьютеризация всех сфер деятельности человека, школы оснащаются компьютерами, электронными ресурсами, доступом в Интернет. Современные дети не мыслят своей жизни без компьютера. Отсюда меняются цели и задачи образования: Этим обоснована необходимость применения ИКТ на уроках. Считаю, что использование компьютера на всех стадиях учебного процесса является очень эффективным. Большие возможности появляются при изучении геометрии, как в среднем звене, так и в старших профильных классах. Повышение качества образования по геометрии необходимо в силу того, что укрупняется блок геометрических задач на государственной итоговой аттестации в 9 классе и едином государственном экзамене в 11 классе. В своей работе по преподаванию алгебры и геометрии я использую модульно-блочную систему обучения. ЕЕ применение, как мне кажется, дает возможность для хорошего усвоения материала, приводит к быстрому осознанию сфер применения материала, позволяет расширить границы его применения. Эти большие темы я делю на блоки, по каждому блоку распределяю часы. Планирование уроков составляю так, чтобы по возможности ИКТ использовать на каждом этапе учебной деятельности. На этапе предъявления учебной информации учащимся теоретический материал даю в виде лекции четко, научно. Лекцию строю с помощью компьютерной презентации с необходимыми чертежами и доказательством теорем, свойств фигур. Материал конспектируется в тетрадь после объяснения учителем и проговаривания учащимися. Мною подготовлены презентации по всем темам геометрии 8 класса. На этапе усвоения и закрепления учебного материала: Для этого готовится большое количество задач различной сложности. Разбор задач производится согласно принципу доступности: На этом этапе также применяю презентацию, на слайдах которой рассматривается решение задач, а также даются задачи для самостоятельного решения. Это объясняется тем, что закрепление предполагает использование множества чертежей к задачам, а также недостатком количества задач в учебных пособиях для выработки навыков, необходимых для сдачи ГИА и ЕГЭ по математике. На уроках, предназначенных для продвижения учащихся по уровням, учащиеся имеют возможность свободы выбора задач для решения. За счет решения задач той сложности и содержания, которую учащийся выбрал сам, происходит формирование ситуации успеха, и тогда для учащегося становится неважно, какая у него будет оценка, главное, что он справился с определенными задачами сам. На этапе промежуточного и итогового контроля и самоконтроля достигнутых результатов обучения: В результате использования в учебном процессе подачи материала с помощью презентации, у учащихся: Презентация содержит подробные доказательства теорем, выражающих основные свойства четырехугольников, задачи на эти свойства с решениями, а также задачи для самостоятельного решения с последующей самопроверкой. Слайды с доказательством теорем можно использовать при изучении свойств четырехугольников, то есть на уроках изучения нового материала. Слайды с задачами могут быть использованы на уроках для выработки навыков решения базовых задач, для подготовки к контрольным и самостоятельным работам, для проведения работы над ошибками. Практически в каждом плане урока геометрии присутствуют задачи с готовыми чертежами. Наличие наглядных, качественных чертежей на слайдах помогает наиболее рационально использовать рабочее время на уроке. Эти задачи можно решать устно, а по мере необходимости записывать краткое решение в тетрадь. Это позволяет большую часть времени отвести для решения дополнительных задач, задач повышенной сложности, содержащихся в Кимах ГИА. В настоящее время создано много учебных мультимедиа продуктов по разным темам, которые можно использовать в учебном процессе. Но так как планирование учителем урока индивидуально для каждого классного коллектива, то учитель вправе сам конструировать урок так, как он считает удобно и рационально. Форма подачи материала с помощью презентации приводит к экономии учебного времени, к повышению познавательного интереса и качества обучения. Использование презентации способствует решению следующих задач: Слайды с задачами могут быть использованы на уроках для выработки навыков решения базовых задач, для подготовки к контрольным работам. Презентация содержит 4 части: Эта часть содержит теоремы о свойствах углов, сторон, диагоналей параллелограмма, а также задачи с готовыми чертежами на нахождение элементов параллелограмма. Эта часть содержит теорему о свойствах диагоналей прямоугольника, задачи с чертежами на нахождение элементов прямоугольника. Эта часть содержит теорему о свойствах диагоналей ромба, задачи с чертежами на нахождение элементов ромба. Эта часть содержит информацию о свойствах квадрата. Слайды презентации выполнены с применением анимации, что позволяет проводить пошаговое доказательство свойств, пошаговое решение задач. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Константинова Ирина Альбертовна , преподаватель математики. Свойство диагоналей прямоугольника 45 слайды 9 Решение задач 46 слайды , 10 Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
На телефоне вылезает реклама что делать
Фигуры из картона своими руками схемы
Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат. Средний уровень.
Чем снять зуд кожи при аллергии
Браузер не отвечает что делать
Как сделать рассылку номера телефона
Стихи руставели необходимое одиночество
Куда поступить в магистратуру на бюджет
Малахитовая шкатулка пенза каталог
Понятие подростковый кризис
Брак по сезону
Как делают операцию кисты носа
Четырехугольники. Основные теоремы, формулы и свойства. Виртуальный справочник репетитра по математике
Обозначение слова помощь
Центр обоев пенза шуист график работы
Ветеран таможенной службы имеет право
Игра пророчество зодиака рожденная под знаком змеи
Варфрейм не удалось обновить directx
Четырехугольники
Приказ 123 2003 года
Каким способом можно пересдать профильный уровень
Права на скутер беларусь
Сколько зарабатывают агентства недвижимости