Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Характеристика механизмов зрительного восприятия/
Реферат: Восприятие 7
Психологические механизмы зрительного восприятия: интегральная модель
РАЗДЕЛ II. Психология познания
На бирже курсовых и дипломных проектов можно найти готовые бесплатные и платные работы или заказать написание уникальных курсовых работ , дипломов , лабораторных работ , контрольных работ , диссертаций , рефератов по самым низким ценам. Добавив заявку на написание требуемой для вас работы, вы узнаете реальную стоимость ее выполнения. Главная Регистрация Готовые работы Получить бонусы Продать работу Заказать работу Контакты. Все Астрономия Базы данных Банкетное дело Банковское дело Биология Бухгалтерский учёт География Дизайн Другой Журналистика Ин. Все Курсовик Диплом Диссертация Реферат Лабораторка Контрольная Аттестационная работа Отчет по практике Статья Репетитор. Все Бесплатные до руб. Из этих процессов более простые обеспечивают восприятие цвета, которое может сводиться к оценке светлоты, или видимой яркости, цветового тона, или собственно цвета, и насыщенности как показателя отличия цвета от серого равной с ним светлоты. При этом основные механизмы цветового восприятия имеют врожденный характер и реализуются за счет структур, локализованных на уровне подкорковых образований мозга. Более филогенетически поздними являются механизмы зрительного восприятия пространства, в которых происходит интеграция соответствующей информации о пространстве, полученной также от слуховой , вестибулярной , кожномышечной сенсорных систем. В пространственном зрении выделяют два основных класса перцептивных операций , обеспечивающих константное восприятие. Одни позволяют оценивать удаленность предметов на основе бинокулярного и монокулярного параллакса движения. Другие позволяют оценить направление. В основном пространственное восприятие обеспечивается врожденными операции , но их окончательное оформление происходит в приобретаемом в течение жизни опыте практических действий с предметами. Пространственное восприятие является основой восприятия движения , которое также осуществляется за счет врожденных механизмов, обеспечивающих детекцию движения. Более сложными операциями зрительного восприятия является операции восприятия формы, которые и в филогенезе , и онтогенезе формируются достаточно поздно. Основой выступает восприятие пространственных группировок как объединение однотипных элементов, расположенных в достаточно узком зрительном поле. Однако несмотря на кажущуюся самоочевидность, такая теория не могла ответить на ряд существенных вопросов. Основной объем информации об окружающем мире человек получает благодаря зрению. Зрительное восприятие — комплексный процесс, включающий различные структурные компоненты: Как показывают исследования, формирование любого уровня зрительного отражения у детей с интеллектуальной недостаточностью нарушено Э. Кратко характеризуя основные нарушения, отметим, что зрительные образы у таких детей обедненные, часто деформированные и неустойчивые. Дети с интеллектуальной недостаточностью с трудом выделяют в объекте составляющие его части, пропорции, своеобразие строения, могут упустить важные детали например: В процессе узнавания объектов и явлений, знакомых по прошлому опыту, у них проявляется обобщенное узнавание, отождествление предметов, имеющих некоторое сходство, искаженность и неадекватность представлений об окружающей действительности. У детей с интеллектуальной недостаточностью зрительные представления значительно отличаются от реальных предметов. Множество неточностей проявляется при восприятии в измененных условиях новый ракурс предмета и воспроизведении нескольких сходных объектов. Представления, возникшие у таких детей без регулирующего участия педагога, бедны, нечетки, фрагментарны, ошибочны. Исследования показывают, что страдает и описание рассматриваемых объектов, так как оно не формируется без специального обучения. Нарушения зрительного восприятия ведут к трудностям выделения фигур, букв, цифр, их величины, соотношения частей, четкого дифференцирования различия и сходства близких по конфигурации или зеркальных элементов и др. При этом следует отметить, что несформированность зрительного восприятия зачастую заключается в том, что это дефицит не отдельно взятой зрительной или моторной функции, а дефицит интегративного взаимодействия этих функций. Глазодвигательная система участвует в анализе и оценке последующих изменений таких пространственных свойств, как положение объектов в поле зрения, величина и удаленность объектов, их движения, различные соотношения между объектами. Дефицит зрительно-пространственного восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью объясняется также неполноценностью взаимодействия различных функций зрения: Наблюдения за движущимися объектами в пространстве целесообразно начинать с определения изменения положения отдельных двигающихся частей у игрушек, например у куклы ручки, ножки , машины кузов, дверцы , домика окна, дверь и др. Используются объемные, плоскостные, разъемные, сборные игрушки и предметы, имеющие одну или несколько подвижно закрепленных частей. В процессе оперирования с ними ребенок постепенно усваивает зрительные образы движения и позы, которые в дальнейшем закрепляются в процессе самостоятельно выполненных движений и действий по показу взрослого, по памяти, по образцу-схеме, по словесной инструкции. Сначала организуется наблюдение за двумя объектами где мышка, куда убежал зайка? Специалисты считают, что даже детям с нормальным зрением необходимо регулярно выполнять комплекс упражнений для снятия зрительного напряжения и предоставления возможности отдыха для глаз. Буратино потянулся дети встают на носочки, поднимают руки и смотрят на кончики пальцев , вправо, влево повернулся, вниз, вверх посмотрел не поворачивая головы, смотрят вправо, влево, вниз, вверх и на место тихо сел. Выготского, теории единства обучения и психического развития ребенка П. Давыдова, теории деятельности С. Леонтьева, теории системной организации психических процессов Б. В соответствии с этими теориями зрительное восприятие рассматривается как процесс, включающий аттенционные внимание , мнемонические память , мыслительные, эмоциональные и другие компоненты. Затем они интегрируются в целостное перцептивное образование, то есть формируется зрительный образ на основе комплекса воспринятых признаков. Далее происходит сличение — соотнесение воспринятого образа с перцептивными и вербальными эталонами, хранимыми в памяти. Оценка степени совпадения образа с эталоном памяти позволяет произвести категоризацию, то есть принять решение о классе, к которому относится объект. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
Как собрать ручку переключения передач на велосипеде
Сколько стоит проезд в метро в вене
Причины для ускорения регистрации брака
Зрительное восприятие
Платье крючком узор ананас
Рингера инструкция по применению
История дельфина торрент
Быстрая помощь студентам
Номенклатура спиртов таблица
Где порыбачить в воронеже и воронежской области
I. Восприятие, его типы и механизмы при нарушениях зрения
Сколько стоит аортальный клапан
Болит поясница что делать лечение в домашних
Салат из кириешек на скорую руку
Механизмы зрительного восприятия
Формы и методы игровой деятельности