Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки способствуют развитию речи. От пальцев , образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают ум ребенка. Действительно, развитие мелкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка , так как все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы. Ученые, которые изучают деятельность головного мозга, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Установлено, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук М. Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что на сегодняшний день проблема развития речи оставляет желать лучшего число детей, имеющих речевые нарушения , увеличилось: Таким образом, вопрос речевого развития детей имеет огромную социальную значимость. Пальчиковая гимнастика - мощный стимул для развития речи. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего уровня развития мелкой моторики рук , кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. В начале работы перед собой поставила цель: При организации занятий пальчиковой гимнастикой определенными условиями являются:. Свою работу по развитию речи я начала с детьми раннего возраста. Как известно, навыки самообслуживания формируются под воздействием воспитания у ребенка мелкой моторики рук. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо. Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т. Движения пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость. Для определения уровня развития мелкой моторики у детей была проведена диагностика ручного праксиса на момент поступления в ДОУ, а так же заполнена карта нервно-психического развития каждого ребёнка. На основании данной диагностики составила перспективное планирование работы по речевому развитию и развитию мелкой моторики рук. Затем занялась формированием картотеки, в которую вошли различные игры с пальчиками , пальчиковая гимнастика , театры и др. Мы постарались создать среду, окружающую детей таким образом, что она определяла направленность их деятельности и в тоже время решала поставленную задачу по развитию мелкой моторики , а соответственно и речи. Так как свою активность и стремление к самостоятельности дети успешно реализовали в игре, то в первую очередь, были созданы все условия для игровой деятельности. В старшем возрасте игровые зоны, по-прежнему, были разделены по полоролевому признаку. С помощью родителей мы создали для мальчиков специальные сюжетно-ролевые игры, которые не только решают познавательные задачи, но и развивают ручную умелость , речь. Также создали сюжетно-ролевые игры для девочек, которые в значительной степени развивают мелкую моторику:. С каждым годом содержание этой полочки меняется, цели и задачи игр усложняются. Также с помощью родителей изготовили и приобрели различные трафареты, с которыми дети очень любят работать. В старшей группе мы начали использовать тетради-штриховки для подготовки руки к письму. У каждого ребенка своя тетрадь, он может работать в ней самостоятельно в свободное время. Сначала это была тетрадь в крупную клетку, в которой мы сами писали детям задание и давали для работы дома. Затем, готовые прописи-штриховки со специально подобранными графическими упражнениями штриховка, обвод контуров, проведение различных линий, раскрашивание предметов и др. Наш опыт свидетельствует, что работа в таких тетрадях не только доставляет детям удовольствие, но и эффективно развивает мелкую моторику. Также, мы начали использовать нетрадиционные способы раскрашивания гелевыми ручками. У каждого ребенка имеется своя раскраска, но картинки он закрашивает не простым способом, а разными фигурами овалами, треугольниками, ромбами, снежинками, сердечками, точками и т. Используя такой способ, у детей получаются прекрасные изображения. Развивающую среду нашей группы дополняют разные виды театров, которые имеют немаловажное значение в развитии мелкой моторики. Здесь требуются умелые руки и желание произносить монологи, даже самостоятельно создавать сценарии. Для родителей в приемной оформлен уголок, где имеется необходимая информация по развитию мелкой моторики , рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики , организована фотовыставка, которая периодически меняется. Проводятся родительские собрания и консультации на темы: На таких собраниях родителям не только демонстрируем работы детей , но и показываем видеоролик, по которому они видят, как трудятся их маленькие дочки и сыночки, фрагменты занятий по развитию речи , режимные моменты с использованием пальчиковой гимнастики. А самое главное то, что мы даем возможность превратиться родителям в маленьких детей и поиграть со своими пальчиками. Итак, организуя предметно — развивающую среду и создавая условия для речевого развития детей , мы, прежде всего, должны думать о том, каким полезным умениям и навыкам могут приучить его самые обычные предметы, постараться донести до родителей необходимость и важность этого, и с их помощью сделать все возможное для достижения своей цели. Для развития мелкой моторики руки разработано много интересных методов и приемов, используются разнообразные стимулирующие материалы. В своей работе мы используем накопленный опыт по данному направлению и основной принцип дидактики: Подборка игр и упражнений, их интенсивность, количественный и качественный состав варьируются в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей детей. Считаем, что для развития двигательных функций кисти руки необходимо тренировать руку в различных движениях — на сжатие, на растяжение, на расслабление. Систематичность и планомерность проведения пальчиковой гимнастики. Не следует ожидать немедленных результатов, так как автоматизация навыка развивается многократным его повторением. В связи с этим отработка одного навыка проходит по нескольким разделам. Все игры и упражнения должны проводиться по желанию ребенка, на положительном эмоциональном фоне. Для любого человека, независимо от его возраста, значим результат. Поэтому любое достижение малыша должно быть утилитарным и оцененным. Кроме пальчиковой гимнастики , развитию ручной умелости способствуют также различные виды продуктивной деятельности. В нашей группе все эти виды деятельности также нашли широкое применение. Начиная с младшей группы, мы организовали специальную полочку по изобразительной деятельности. Она оборудована таким образом, что ребенок в любое время самостоятельно может взять необходимые материалы и заниматься самостоятельной творческой деятельностью. Это очень трудная и кропотливая работа , которая также развивает силу руки и пальцев , обеспечивает смену тонуса мускулатуры рук. Не менее интересными и полезными для развития пальцев рук были занятия с использованием бумаги. Мы ее мяли, рвали, разглаживали, резали — эти упражнения имеют терапевтический характер, положительно влияют на нервную систему , успокаивают детей. Применение крупе гороху, рису, манке, гречке и т. Часто мы привлекаем родителей к этому виду деятельности: Конечно, овладевая рисованием, лепкой, аппликацией, ребенок не научится писать. Но все эти виды продуктивной деятельности делают руку малыша умелой, помогают образованию связи рука-глаз. Все это будет ему хорошим помощником в школе. Итак, начиная работу с детьми и ставя перед собой цель, мы уверенно и целенаправленно идем вперед к её достижению. Разработав для этого свои методы и приемы и, используя их в работе с детками , мы заметили положительную динамику, которую подтвердили контрольные срезы. Кисть руки детей приобрела гибкость, уменьшилась скованность движений, появилась согласованность действий обеих рук, движения стали координированными, что и способствовало речевому развитию детей. Если учесть то, что из 22 детей нашей группы 14 имели проблемы в речевом развитии , то к концу старшей группы осталось только 3 ребенка с проблемами неправильного звукопроизношения. Это подтверждает тот факт, что развитие мелкой моторики положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, развивая , тем самым, речь малышей. Только кропотливая работа , терпеливое отношение, ободрение при неудачах, поощрения за малейший успех, неназойливая помощь помогли нам добиться хороших результатов. Эти результаты дали положительную динамику. Таким образом, в результате проделанной работы мы пришли к заключению, что целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга. И все это напрямую готовит ребёнка к успешному обучению в школе. Большое значение уделяю подбору материала для развития мелкой моторики рук детей, так как это в свою очередь развивает речь детей. С помощью педагогов и родителей был приобретён дидактический материал: Своими руками были изготовлены игрушки: Так же в группе создала все условия для развития речевого общения детей: Воспитатели создают все условия для развития у детей речевого общения со взрослыми, сверстниками, задают детям образцы правильной речи. Развитие речи детей осуществляется во всех видах деятельности, в разных формах: Такой подход к обучению способствует развитию речи детей , пополнению словаря. Для развития речи детей , творчества и артистизма использую в своей работе различные виды театров. Руками родителей и воспитателей были изготовлены театр — рукавичка, театр кружек, пальчиковый и теневой театры , персонажами которых являются герои различных сказок. В процессе показа сказок обратила внимание на то, что детям очень нравится теневой театр, на мой взгляд, незаслуженно забытый в наше время. Познакомить детей с новым видом театра теневой, формировать у детей интерес к театральной деятельности. Развивать речевую активность детей. На сегодняшний день могу с уверенностью сказать, что у меня сложилась определённая система работы с родителями. Дети очень восприимчивы к убеждениям родителей. Именно поэтому необходимо совершенствовать методы пропаганды среди родителей, чтобы полученные знания воплощались в работу с детьми. Мне бы хотелось, чтобы повысилась их психолого — педагогическая грамотность. И я делаю для этого всё возможное. В начале года провела родительское собрание по данной проблеме, организовала консультации: Анализ анкетирования показал, что все родители принимали активное участие в реализации проекта, с удовольствием стали проводить пальчиковую гимнастику с детьми дома , владеют методикой её проведения. А главное заметен результат совместной работы воспитателя и родителей: О результативности моей работы , качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели:. Мною проведен сравнительный анализ результатов обследования речи у детей на начало учебного года сентябрь г. Анализ диагностики показывает увеличение диагностируемых знаний детей: Подбор методов и приемов для работы с детьми соответствовал возрастным особенностям детей. Занятия проводились в игровой форме, что способствовало повышению мотивации, заинтересованности в занятиях. И в заключении хочу сказать, что я не буду останавливаться на достигнутых результатах, буду продолжать поиски новых приемов и методов, заботиться о здоровье детей. Три пути ведут к знанию: Педагоги и врачи рекомендуют начинать подготавливать ребёнка к школе уже с трёхлетнего возраста. Ведь это наилучшее время. Работа логопеда с младшими воспитателями В детском саду в коррекционный процесс по развитию речи дошкольников вовлечены воспитатели, родители, специалисты. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Павлова Великий педагог В. Реализация цели потребовала решения следующих задач: В неё вошли следующие игры: При организации занятий пальчиковой гимнастикой определенными условиями являются: Отбор наиболее эффективных приемов. Также создали сюжетно-ролевые игры для девочек, которые в значительной степени развивают мелкую моторику: И поэтому мы используем следующие приемы: Последовательность — от простого к сложному. В группе была обогащена развивающая среда. О результативности моей работы , качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели: Моя педагогическая концепция заключается в словах Конфуция: Мелкая моторика Младшая группа. Дети лет Пальчиковые игры, гимнастика. Дети лет Развитие речи. Речевое развитие детей дошкольного возраста Старшая группа. Наталья Воробьёва Все публикации. Лагузина Оксана Васильевна, воспитатель второй группы раннего возраста МАДОУ детский Пластилинография с элементами аппликации: Пластилинография — это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой Приобщение детей к общечеловеческой истории и культуре. Наконец-то второе воскресенье июля! С утра скорее управляемся с домашними делами и на море, на берег, на рожни! Байкал, на удивление, спокоен Лэпбук интерактивная тематическая папка для детского сада своими Формирование патриотических чувств детей дошкольного Сообщение из опыта работы по патриотическому воспитанию 12 июля в Патриотическое воспитание дошкольников 12 июля в Летний отдых детей в оздоровительном центре. Правила поведения в природе. Изучение Правил дорожного движения в летний период. Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологии в старшей группе. Перекидная деталь для лэпбука. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Методическая разработка мастер-классов из опыта ра Рецепт слоёного адыгского хлеба.
Как почистить разъем для наушников в ноутбуке
Как сделать сэндвич в домашних условиях рецепт
Проекты больших деревянных домов
Карта новошахтинска с номерами домов
Диэлектрической проницаемости стеклотекстолита в диапазоне частот таблица
Пальчиковые игры
Упражнения на руки для девушек
Трудовой договор кфх с работником образец
Папоротник пожелтел что делать
Golden hills капиталъ ам инвестиционный портфель
Форд ф 250 технические характеристики
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Пальчиковая гимнастика - здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста. Дети не справлялись даже с самими простыми игровыми заданиями: Перед игрой с ребенком можно обсудить ее содержание. Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла. Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе. Выполняйте упражнение вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой. Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость. Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично особенно начало и окончание фраз. Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию ребенка. Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу к примеру, показывать движения и произносить текст. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их например, изменив задание или поменяйте игру. Эти правила соблюдаются при проведении пальчиковой гимнастики с детьми любого возраста. Проводится в любой удобный отрезок времени в любое удобное время. На фото видна разница выполнения упражнений пальчиковой гимнастики: Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами. Две ладошки одновременно сжать в кулачки и поставить на стол, затем одновременно выпрямить пальчики и прижать к столу, повторить раз. При выполнении упражнения руки располагаются на столе. Пальчиковая гимнастика — здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста. Представляет собой набор упражнений, направленных на развитие мелкой моторики руки, то есть совместных действий систем организма человека мышечной, зрительной, нервной, костной , формирующих способность выполнять точные, мелкие движения пальцами и кистями. Поочередно сгибать пальцы на обеих руках , начиная с большого , на последнюю строчку — показать ладошки. На первую строчку — постукивать кулачком правой руки по расправленной ладони левой руки; на вторую — то же движение. Но сменить руки; на третью — ставить поочередно кулачок на кулачок; на четвертую — поднять ладони, соединить пальцы, изображая крышу дома. Электронная тетрадь по литературному Русский язык 7 класс. Основы здорового образа жизни классы. Информатика 7 класс ФГОС. Русский язык 9 класс. Электронная тетрадь по информатике Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады "Декабрь ". Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка: Необходимо помнить три важных правила: При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы руки. Упражнения для кистей рук: Фонарики Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Я иду как кошка. Упражнения для пальцев условно статические: Упражнения для пальцев динамические: Наши пальцы Дружно пальцы встали в ряд покажите ладони Десять крепеньких ребят сожмите пальцы в кулак Эти два — всему указка покажите указательные пальцы Все покажут без подсказки. Пальцы — два середнячка продемонстрируйте средние пальцы Два здоровых бодрячка. Ну, а эти безымянны покажите безымянные пальцы Молчуны, всегда упрямы. Два мизинца-коротышки вытяните мизинцы Непоседы и плутишки. Пальцы главные средь них покажите большие пальцы Два больших и удалых остальные пальцы сожмите в кулак Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. Лирясов Пальчиковая гимнастика — здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возраста Представляет собой набор упражнений, направленных на развитие мелкой моторики руки, то есть совместных действий систем организма человека мышечной, зрительной, нервной, костной , формирующих способность выполнять точные, мелкие движения пальцами и кистями. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Дети с удовольствием принимают участие в таких играх. Фонарики Кошечка 2 группа. Строим дом Молотком стучу, стучу, Сто гвоздей заколочу. Буду строить дом, дом, Будем жить в нем, в нем. Замятина Татьяна Юрьевна Дата: Похожие файлы Пальчиковая гимнастика — здоровьесберегающая технология сохранения здоровья детей дошкольного возраста. Интеграция здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс. Педагогический совет "Здоровье сберегающая организация учебно-воспитательного процесса в школе". Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Немецкий язык 7 класс. Удобный поиск материалов для учителей.