Тексты по обществознанию для ОГЭ в 9 классе
Обществознание
/ рекомендации к заданиям второй части ОГЭ по обществознанию
Занятие по подготовке к ГИА по обществознанию в 9 классе Тема: Определение учащимися темы, целей занятия и способов деятельности. Работа в группах, систематизация знаний учащихся по теме, составление кластера. Закрепление полученных знаний через выполнение практических заданий. Она касается жизни не только отдельного человека, но всей человеческой цивилизации. С этой темой вы неоднократно встречались на уроках обществознания и географии. Поэтому, я думаю, тему занятия, а так же цели и способ деятельности вы определите сами. В этом вам помогут видеофрагменты, которые я сейчас предлагаю посмотреть. Совместно с учащимися формулируем и записываем тему занятия: Ответ обсудите в группах. После ответов групп формулируем и записываем цели урока: Учитель предлагает на основе имеющихся знаний каждой группе обсудить свой вопрос, зафиксировать его на листочке и подготовить свой ответ. Причины появления глобальных проблем: Для закрепления и углубления полученных знаний о фактическом содержании проблем группам предлагается выполнить практическое задание по определению глобальных проблем - О каких глобальных проблемах говорится в нижеприведенных текстах? К настоящему времени в арсеналах ядерных держав накоплено 50 тыс. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, при глобальном ядерном конфликте погибнет 2 млрд. Остаткам человечества выжить, по всей видимости, не удастся. Перспективы применения химического и бактериологического оружия дополняют эту картину. Достаточно сказать, что в мире имеется около тыс. Этого вполне достаточно, чтобы несколько раз уничтожить человечество. Проблема войны и мира - Определите, какие положения текста отражают факты, а какие мнения. Воздействие человечества на биосферу постоянно растет. Ежегодно из недр планеты извлекается более млрд. В атмосферу выбрасывается ежегодно 20 млрд. В воды Мирового океана ежегодно сбрасывается млн. Картину усугубляют кислотные дожди, вызванные высоким содержанием окисей серы и азота в атмосфере. Ежеминутно рождается около человек, а умирает человек. Предельно возможное количество людей для Земли - 14 млрд. Доля населения развивающихся стран в общей численности населения планеты: Эти цифры свидетельствуют о явно неблагополучном положении дел в современном мире. Подавляющее большинство населения развивающихся стран не имеет нормальных условий жизни. По уровню развития экономики они сильно отстают от развитых стран. Объем производства на душу населения в этих странах в 12 раз меньше, чем в развитых странах, а потребление энергии - в 14 раз. Житель США потребляет энергии в 55 раз больше, чем африканец. От недоедания страдает млн. Ежегодно от голода умирает млн. О бедственном положении развивающихся стран свидетельствует то, что смертность детей до 1 года в них выше в 4 раза, чем в развитых странах. Разрыв в развитии развитых и развивающихся стран 5. Наибольшее развитие терроризм получил с х годов XX века, когда целые регионы мира были покрыты зонами и очагами активности различных по своей ориентации террористических организаций и групп. Сегодня в мире насчитывается около нелегальных террористических организаций. С по г. В современных условиях наблюдается эскалация террористической деятельности экстремистски настроенных лиц, групп и организаций, усложняется ее характер, возрастают изощренность и античеловечность террористических актов. Согласно исследованиям ряда российских ученых и данным зарубежных исследовательских центров, совокупный бюджет в сфере террора составляет ежегодно от 5 до 20 млрд. Практическая работа с текстом по задания С1 -С6. Прочтите текст и выполните задания С1 - С6. К последним, пожалуй, относят такие, к решению которых требуется приступить безотлагательно и от решения которых зависит судьба человечества. К таковым относится проблема предотвращения мировой войны и экологическая проблема… Некоторые другие угрозы могут казаться кому-то не столь уж острыми и не требующими безотлагательного принятия мер. Но это довольно опасное заблуждение, напоминающее наивное неведение тех, кто сразу после Чернобыльской катастрофы ничего не заметил, не почувствовал и почти ничего не понял. Ведь в зараженной, смертельно опасной для человека местности по видимости все оставалось, как и прежде. Как в природе, так и в обществе есть процессы, которые не видны, не заметны для невежественного, не вооруженного наукой глаза. И когда, достигнув критической стадии, они оказываются уже доступными для зрения и ума, то предпринимать эффективные меры по избежанию опасности уже поздно. Таковы по своему характеру и некоторые глобальные проблемы. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: Критерии глобальных проблем Виды глобальных проблем Опасность неочевидных для общества глобальных проблем С2. Какие критерии выделения глобальных проблем предложил автор. Критерии выделения глобальных проблем: Какие две группы глобальных проблем назвал автор? Типы глобальных проблем, по мнению автора: Проблемы, требующие безотлагательного решения Проблем, кажущиеся некоторым не столь острыми С4. Используя текст и обществоведческие знания, предположите, почему минерально-сырьевой кризис, демографический взрыв и материальный и духовный разрыв между развитыми и развивающимися странами не кажутся некоторым людям глобальными проблемами. Выскажите по одному предположению о каждой из проблем. В докладе одной общественной организации было сказано о том, что мировой океан уже плохо справляется с загрязнением, загазованность атмосферы достигла такой величины, что начали таять ледники, все крупные города окружены огромными, непрерывно растущими свалками мусора, во всем мире уничтожено более половины пахотного слоя земли. Стремительно растущему населению скоро нечем будет питаться. В перспективе могут начаться региональные и мировые вооруженные конфликты. Проявления каких глобальных проблем отразились в тексте? В тексте доклада отражены следующие глобальные проблемы современности: Как вы поняли отношение автора к глобальным проблемам? Как, по вашему мнению, должно вести себя человечество в условиях обострения глобальных проблем? Отношение автора к глобальным проблемам: Как должно вести себя человечество в условиях обострения глобальных проблем: В качестве рефлексии учащимся предлагается ответить на вопрос: Какие из них вызвали наибольший интерес? Подведение итогов занятия чтение стихотворения А. Я показать хочу живую землю сыну Высокий мощный дуб и тонкую осину На полотне весны, где свет со всех сторон. Останьтесь на земле орел, журавль, стриж, Чтоб сын, встречая день восторженной улыбкой, Увидел журавля, похожего на скрипку, И взмах смычка - стрижа над тусклым блеском крыш. Останьтесь на земле пшеница, рожь, ячмень, Чтоб сын счастливо жил и удивлялся миру. Даю ему на память молот, плуг и лиру. На незакатный час, на безупречный день. X Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!
Маршрут 38 автобуса томск
Г домодедово сколько км от мкад
Приказ от 19.02 2014
Текст технического отчета
Поздравление деда мороза и снегурочки для коллег
Расписание поездов воронеж челябинск
План реабилитации предприятия образец
Вездеход из днепра чертежи своими руками
Рукопашный бой в условиях невесомости
Первичный пожарный инструктаж
Формула касательной к графику функции
План поэмы 12
Магазин форум корпусная г костанай каталог товаров
Государственное регулирование экономики сущность цели функции методы
Этнические проблемы в современном обществе