Презентация на тему «Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС»
Работа методической службы в школе в условиях реализации ФГОС
Воспитательная работа в условиях реализации ФГОС
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Современный мир меняется с невероятной скоростью. Изменяются климат, социальные системы, отношения, огромные изменения происходят в науке …. Однако может, стоит поспорить с китайской мудростью? Трудное время - это время величайших возможностей! Важно увидеть эти перемены, войти в них, а это значит "оказаться во времени". В XXI веке актуальным становится формирование личностной готовности и способности к непрерывному образованию, формированию компетенций, востребованных на рынке труда. Федеральные государственные стандарты для основной школы приняты. Сейчас стоит задача по реализации ФГОС нового поколения, в основе которого лежит развивающее обучение. Современный учитель должен сделать ставку на полноценное формирование креативного потенциала учащихся, поскольку именно творческая деятельность даёт возможность ребенку занять позицию активного участника процесса обучения, реализовывать собственные жизненные замыслы, приобретать полноценные универсальные учебные действия, позволяющие самосовершенствоваться на протяжении всей жизни. Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования является постоянное методическое сопровождение, включая консультирование всех участников данного процесса. Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей является методическая работа. Она стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, позволяет получить большее удовлетворение от работы. Цель методической работы в школе в условиях внедрения ФГОС может быть. Место методической службы в системе управления внедрением ФГОС, ориентирующего нас на создание определенных условий, развитие образовательного процесса и достижение значимых результатов, показано на рисунке. Сегодня методическая служба в школе — это своего рода сервисная служба, что, с нашей точки зрения, более корректно отражает ее назначение: Структура методической службы нашей школы позволяет нам выделить "стержень сервиса" — предметно-методический, определяющий работу предметных методических объединений учителей и обеспечивающий реализацию ООП школы на стабильно высоком уровне. Именно поддержка активности этого сервиса позволяет обеспечить качественную подготовку педагогов в режиме изменения содержания и технологий преподавания предметов при внедрении ФГОС. Сквозная поддержка педагогов через все сервисы, в свою очередь, объединяет педагогов единой технологической цепочкой, а также обеспечивает развитие основного процесса школы с опорой на исследования и данные мониторинга. Консалтинговый и библиотечно-методический сервисы позволяют, с одной стороны, получить индивидуальную поддержку и помощь в режиме сопровождения и наставничества, с другой, воспользоваться образовательными ресурсами ОУ как системы управляемых знаний далее — СУЗ. СУЗ педагогов становится основой формирования СУЗ обучающихся. На этапе введения нового в образовательный процесс наиболее эффективной формой деятельности является проект. Именно проект позволяет включить всех и каждого в коллективную творческую деятельность по освоению нового. Мы рекомендуем также организовать методический день для учителей, в рамках которого спланировать и семинар-практикум и мастер-классы или открытые уроки с показом учебных ситуаций, продемонстрировать деятельностный подход в обучении, направленный на формирование УУД. Для всего педагогического коллектива: Параллельно ведётся индивидуальная методическая работа: Считаем необходимым в течение года комплектовать портфолио учителя. Разделы портфолио могут быть у каждого свои, главное, чтобы в портфолио была новая должностная инструкция учителя, концепция ФГОС, концепция духовно-нравственного воспитания и др. Стандарт предлагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности. Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей. Во внеурочную деятельность могут входить: Таким образом, целенаправленная система методической работы на этапе введения ФГОС обеспечит создание необходимых условий для внедрения и реализации ФГОС, повысит уровень профессиональной компетентности педагогов. При подготовке к ФГОС ООО нами организована широкая разъяснительная работа среди общественности, педагогов и родителей о целях и задачах федерального государственного образовательного стандарта, его актуальности для системы образования, для обучающихся и для страны в целом. Таким образом, методическая служба и в условиях внедрения и реализации ФГОС является связующим звеном между управлением и образовательным процессом, реализующим основную образовательную программу школы и обеспечивающим результаты образовательной деятельности. Признаками такой готовности являются:. Основные сервисы представлены в приложении. Наряду с групповой формой методической работы предлагается проведение научно-методических семинаров. При реализации данного направления изучаются профессиональные трудности, актуализируются необходимые для профессионального роста знания и умения, оказывается помощь педагогу в осознании своих профессиональных трудностей; определяется индивидуальная траектория при повышении квалификации; составляется план самообразования, программы профессионального роста педагога. План методического сопровождения педагогов, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС ООО в МОУ Можаров - Майданская СОШ в — гг. Методическая помощь учителям по созданию рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Изучение и обобщение педагогического опыта по внедрению в учебный процесс передовых педагогических технологий: Проведение открытых уроков по использованию технологии личностно - ориентированного и деятельностного подходов в обучении. Исследование запросов родителей обучающихся на образовательные услуги, предоставляемые школой. Прогнозирование изменений образовательного процесса, адекватное изменениям окружающей среды. Экспертиза образовательных программ, методических разработок, творческих разработок. Повышение востребованности библиотечного фонда, медиаматериалов, методматериалов, электронной библиотеки для повышения профессионального мастерства учителя. Получение аналитико-диагностической и прогностической информации; текущий промежуточный контроль состояния и результативности образовательного процесса. Уровень профессиональной и личностной готовности педагогических кадров к работе. Электронная тетрадь по информатике Электронная тетрадь по английскому Электронная тетрадь по математике для Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады "Декабрь ". Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Методическая работа в ОУ в условиях введения ФГОС ООО Табункина Е. Изменяются климат, социальные системы, отношения, огромные изменения происходят в науке … Однако может, стоит поспорить с китайской мудростью? Цель методической работы в школе в условиях внедрения ФГОС может быть сформулирована следующим образом: Признаками такой готовности являются: Стандарт предлагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Приложение 1 План методического сопровождения педагогов, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС ООО в МОУ Можаров - Майданская СОШ в — гг. Составление перспективного плана повышения квалификации учителей-предметников Июнь г. Руководители МО Подготовка и проведение педсовета: Общественная презентация рабочих программ по предметам, программ дополнительного образования Март г. Руководители МО, учителя-предметники Организация работы по самообразованию педагогов: Внесение дополнений в планы по самообразованию с целью изучения требований ФГОС Сентябрь г. Руководители МО Творческие отчеты по самообразованию педагогов в рамках проведения предметных недель В течение года Руководители МО Приложение 2 Основные сервисы методической службы школы Сервисы Цель Сервисные средства Оценка удовлетворенности Предметно-методический основной Внедрение эффективных технологий обучения и воспитания. Разработка программ по индивидуальным траекториям повышения мастерства учителей. Сопровождение молодых специалистов Педагогические советы. Малые педагогические советы по параллелям, классам. Наставничество для молодых педагогов. Папка общего доступа для учителя Отчет о самооценке школы: Прогнозирование изменений образовательного процесса, адекватное изменениям окружающей среды Анкетирование обучающихся, родителей, социальных партнеров. Исследования организационной культуры школы. Внешняя оценка деятельности Консалтинговый Повышение профессионализма педагогов. Индивидуально-методическая поддержка в режиме консультирования и коррекции Консультирование учителей в решении злободневных профессиональных проблем. Оказание методической помощи учителям. Экспертиза образовательных программ, методических разработок, творческих разработок Библиотечно-методический Повышение востребованности библиотечного фонда, медиаматериалов, методматериалов, электронной библиотеки для повышения профессионального мастерства учителя Действующий методический кабинет Наличие УМК по предметам Медиабиблиотека Электронная библиотека Мониторинговый Получение аналитико-диагностической и прогностической информации; текущий промежуточный контроль состояния и результативности образовательного процесса Мониторинг исследований через анкетирование. Опрос участников образовательного процесса. Проведение срезовых работ по полугодиям. Результаты ГИА и ЕГЭ Приложение 3 Примерная анкета ОУ по выявлению мнения родителей по вопросу содержания части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, и направлений внеурочной деятельности Выберите и отметьте один из предложенных вариантов или впишите свой ответ. Как Вы считаете, время, отводимое на часть, формируемую участниками образовательного процесса, должно быть использовано: Какое из следующих основных направлений внеурочной деятельности, предусмотренных ФГОС, Вы считаете необходимым реализовывать в классе Вашего ребенка: Планируете ли Вы, что Ваш ребенок будет осваивать отдельные предметы по индивидуальной образовательной программе? Если да, то по каким конкретно предметам? Приложение 4 АНКЕТА Уровень профессиональной и личностной готовности педагогических кадров к работе в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования Цель - определить готовность педагогов к введению федеральных государственных образовательных стандартов в системе основного общего образования. С целью выявления уровня готовности к введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования далее - ФГОС ООО просим Вас принять участие в анкетировании. Выберите один или несколько из предложенных вариантов ответа на вопрос или запишите свой ответ. Собранные данные будут анализироваться только в обобщенном виде. Мы гарантируем полную конфиденциальность предоставленной Вами информации. В основе стандарта лежит подход: Какие три системы требований определены в ФГОС как обязательные: Требования к каким планируемым результатам учащихся установлены стандартом: Что должно быть предметом итоговой оценки освоения учащимися основной образовательной программы: Из каких двух составляющих состоит итоговая оценка? Какие результаты индивидуальных достижений учащихся не подлежат итоговой оценке: Основная образовательная программа должна содержать разделы: По каким направлениям развития личности организуется внеурочная деятельность: Универсальные учебные действия - это: Считаете ли Вы свою профессиональную компетентность достаточной для работы в условиях введения ФГОС? Согласны ли Вы с тем, что в настоящий момент актуальной задачей является повышение методической компетентности педагогов? Как Вы можете охарактеризовать свое отношение к нововведениям в целом? Сформулируйте основные отличия ФГОС стандарт 2-го поколения от федерального компонента государственного образовательного стандарта стандарт 1-го поколения. Как, по Вашему мнению, при переходе на новые ФГОС меняется роль участников образовательного процесса? В чём, на Ваш взгляд, состоит готовность учителя к введению ФГОС? Считаете ли Вы, что введение ФГОС положительно скажется на развитии системы образования в целом и образовательных результатах обучающихся? Какие профессиональные затруднения, связанные с введением ФГОС, Вы испытываете? Какая методическая помощь по преодолению профессиональных затруднений Вам необходима? Обращались ли Вы за консультациями к сотрудникам Методического кабинета по вопросам проблемам обучения и воспитания подрастающего поколения в этом учебном году? Если обращались, то как часто? Отметьте один вариант ответа 1 Не обращался -ась 2 Обращался -ась 1 раз в неделю и чаще 3 Обращался -ась раза в месяц 4 Обращался -ась 1 раз в месяц 5 Обращался -ась раза в полугодие 6 Обращался -ась 1 раз в полугодие и реже Помогает ли Вам взаимодействие с Методическим центром в педагогической деятельности? Рассматривались ли вопросы введения ФГОС на педагогических совещаниях в Вашем образовательном учреждении: Охарактеризуйте состояние материально — технической оснащенности Вашего кабинета на сегодняшний день: На ваш взгляд, готово ли ваше образовательное учреждение к введению ФГОС? В заключении, в целях дальнейшей систематизации результатов анкетирования, просим Вас заполнить прилагаемую паспортичку с некоторыми данными о респонденте: Ваш стаж педагогической работы: Укажите территориальное расположение Вашего образовательного учреждения: Укажите уровень Вашего образования: Когда Вы в последний раз посещали курсы повышения квалификации педагогов? Отметьте один вариант ответа 1. Никогда не посещал -а 2. Посещал -а в г. Обучались ли Вы на специальных курсах повышения квалификации в связи с введением новых образовательных стандартов? Буду обучаться в ближайшее время 4. Не обучался -лась , и пока не буду 8. Какова численность учащихся в Вашей школе? Есть ли у Вас награды, отличия. Если есть, то какие? Какие перечислите Спасибо за участие! Табункина Елена Сергеевна Дата: Похожие файлы Образовательный проект "Методическое сопровождение педагогов в период введения ФГОС ООО". ФГОС НОО - ФГОС ООО. Преподавание истории и обществознания в условиях внедрения ФГОС ООО. План работы ШМО гуманитарного цикла. Методическая разработка урока с использованием кейс технологии в условиях введения ФГОС ООО. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Русский язык 8 класс. Удобный поиск материалов для учителей. Содержание деятельности сроки Ответственные. Методическое сопровождение педагогов для реализации требований ФГОС: Составление перспективного плана повышения квалификации учителей-предметников. Формирование заявки на курсовую подготовку учителей предметников классов по ФГОС. Посещение курсов по реализации стандартов второго поколения. Составление УМК с перспективой на ФГОС ООО. Проведение МО, семинаров в рамках МО. Мастер-класс для учителей, работающих на II ступени обучения. Подготовка и проведение педсовета: Общественная презентация рабочих программ по предметам, программ дополнительного образования. Организация работы по самообразованию педагогов: Внесение дополнений в планы по самообразованию с целью изучения требований ФГОС. Творческие отчеты по самообразованию педагогов в рамках проведения предметных недель. Внедрение эффективных технологий обучения и воспитания. Папка общего доступа для учителя. Отчет о самооценке школы: Анкетирование обучающихся, родителей, социальных партнеров. Индивидуально-методическая поддержка в режиме консультирования и коррекции. Консультирование учителей в решении злободневных профессиональных проблем. Действующий методический кабинет Наличие УМК по предметам Медиабиблиотека Электронная библиотека. Мониторинг исследований через анкетирование. Результаты ГИА и ЕГЭ.
Особенности организации воспитательной системы в условиях реализации ФГОС нового поколения. Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. В концепции ДНВР четко прописан современный воспитательный идеал. Воспитание ориентировано на достижение определённого идеала , т. В средневековой Руси воспитательный идеал был укоренён в религии и представлен для православных христиан прежде всего в образе Иисуса Христа. Позже вера в коммунизм и служения коммунистической партии и т. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых, армейских и других коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха и т. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовнонравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально нравственного состояния общества и государства. В концепции ДНРВ новое отношение к компетент. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания. На нее отводится десять часов в неделю во второй половине дня, то есть в среднем по два часа каждый день. Эти часы не относятся к обязательной учебной нагрузке. Внеурочные занятия не продолжение, а углубление базового содержания образования. Это часы учебного плана по выбору. Теперь у каждого ребенка совместно с родителями появится возможность выбрать себе интересное дело: Принципы организации внеурочной деятельности: Направление образовательно-воспитательной деятельности нашей школы: Определение уровня воспитания и развития, определенный рост, падение. Данная работа предназначена руководителям образовательных учреждений различного уровня, выстраивающих свою деятельность с кадровым педагогическим составом; психологическим службам образовательных учре В новых ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: В связи с переходом на ФГОС нового поколения изменился учебный план. В начальных классах не отведены часы на предметы национально-регионального компонента, в связи с этим появились трудности преподава Глубокое социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России. Во все времена, прежде всего, люди высоко ценили и ценят нравственную Проектно- исследовательская работа по теме: Технология для проекной и исследовательской деятельности Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Владеющий основами умения учиться. Любящий родной край и свою страну. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой. Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Новый тип урока в условиях реализации ФГОС нового поколения Оптимизация методической работы с кадрами на основе результатов исследования ценностных ориентаций педагогов в условиях реализации ФГОС нового поколения. Особенности организации внеурочной деятельности учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС нового поколения. Совершенствование форм и методов организации внеурочной деятельности по бурятскому языку в условиях реализации ФГОС нового поколения В связи с переходом на ФГОС нового поколения изменился учебный план. Роль уроков в реализации воспитательных задач в условиях внедрения ФГОС нового поколения Глубокое социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России.
Миля с лесли сансон
Менингит гнойный лечение
Be happy and smile перевод
Описание моделидля дипломной работы парикмахера
Правила игры щелбанчикив шашки