Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/План развития учащегося 10 класса/
Об индивидуальном учебном плане учащегося 10-го класса
Положение об индивидуальном учебном плане учащихся 10 и 11 классов базовой школы
План воспитательной работы в 10 классе
Совершенствование в технике приёма мяча с подачи и передача мяча. Воспитывать у учащихся навыки коллективных действий в игре волейбол. Волейбольные мячи, свисток, набивные мячи, секундомер, магнитофон с записью, неподвижно висящий мяч. Дежурный сдаёт рапорт учителю о готовности класса к уроку. Обратить внимание на внешний вид. Не сгибаться в тазобедренном суставе. Добиться чёткого выполнения команд. По ходу выполнения упражнений исправлять возможные ошибки. Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнения на восстановление дыхания. ОВ учеников на выполнение техники безопасности работы с набивным мячом. Ловля мяча двумя руками с уступающим движением. Выполнение заданий на согнутых ногах. Регулировать высоту мяча от уровня физ. Желательно выполнять упражнение непрерывно, без ловли и потери мяча. Мяч летящий на уровне груди головы - принимать двумя руками сверху, на уровне пояса —принимать снизу. Нападающий удар — основное тактическое средство ведения борьбы с противником. Класс разделить на две команды. Одна команда подаёт мяч, другая принимает мяч двумя руками снизу. Игрок стоит лицом к сетке, распределив вес тела равномерно на обе ноги. Мяч подбрасывается вверх левой рукой. Правая согнута в локте. Перед ударом сгибать опорную ногу, отклоняя туловище назад. В момент удара разгибается опорная нога, выпрямляются рука и туловище. Удар внутренней частью ладони. Ученик первой команды выполняет по три верхней прямой подачи подряд, а ученик другой команды принимает мяч двумя руками снизу три подачи подряд. Затем они меняются ролями. На приёме мяча после подачи необходимо приёмом мяча двумя руками снизу отыграть мяч над собой. Совершенствование в технике игры в различных игровых ситуациях. Розыгрыш мяча только на 3 касания, играть на три передачи с подачей мяча снизу подача для девочек на расстоянии м от сетки. Задание на координацию движений. Правой рукой над головой круговое вращение по часовой стрелке, левой на уровне груди — против часовой стрелки. Обсудить с уч-ся вопрос — смогли ли в учебной игре применить изученные элементы основной части урока? Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа М - 2х20 раз, Д 2х10 раз. Вел урок учитель физической культуры: Конспект урока соответствует его рабочему плану. Задачи урока соответствуют их программным требованиям, поставлены конкретно и грамотно, направлены на всестороннее и гармоническое развитие учащихся, посильны для выполнения учащимися данного возраста. В конспекте прослеживается учёт психологических, физиологических, педагогических закономерностей обучения, учёт уровня физического развития и физической подготовленности учащихся. Применяемые методы соответствуют стадиям обучения и задачам урока. Организационно — методические указания представлены в полной мере. Конспект соответствует общеустановленной форме, наблюдается достаточная грамотность и аккуратность написания. Места занятий, оборудование, инвентарь были своевременно подготовлены. Санитарно — гигиеническое состояние спортивного зала в полной мере соответствует нормам СанПина. Все учащиеся в спортивной форме и обуви. Урок начался по звонку с построения и приветствия. Физорг сдал рапорт о готовности учеников класса к уроку. Учитель кратко и доходчиво сообщила задачи урока. Время, отведённое на каждую часть урока, распределено правильно и рационально, соответствует правилам и нормам проведения урока по волейболу подготовительная часть минут, основная часть минут, заключительная минут. Площадь спортивного зала использовалась полностью, а инвентарь по назначению. Подбор средств подготовительной части урока соответствуют задачам основной части урока и отличаются многообразием упражнений на осанку, дыхание и на развитие всех групп мышц. Выполнение упражнений в сочетании с перемещением в стойке волейболиста направленных на подготовку кистей рук и плечевого пояса носили оправданный характер. Систематически обращал внимание на технику безопасности при выполнении упражнений с мячами. Петр Андреевич контролировал выполнение заданий учащимися на согнутых ногах с уступающим движением руками. Выбранные средства основной части урока в полной мере соответствуют решаемым задачам, учтены возможности занимающихся, соблюдена рациональная последовательность в преподнесении материала, используются педагогом облегчённые задания, просматривается положительный перенос навыка, систематичность и вариативность заданий. Правильно осуществлён подбор средств заключительной части урока, учтён характер работы во второй части урока, правильно обеспечено восстановление организма учащихся. В конце урока было дано домашнее задание, направленное на развитие силы рук, необходимое при подаче мяча и развитие общей физической подготовки. Все методы соответствуют содержанию и задачам урока, возрасту учащихся, поддержанию необходимой нагрузки и плотности урока. В процессе урока в основном использовались словесный и наглядные методы обучения. Словесные методы объяснение, рассказ, беседа, указание используемые педагогом во время урока, соответствуют задачам урока, контингенту занимающихся, а переданная информация — содержательна и познавательна. Качество владения словесным методом —на высоком уровне: Общая культура речи педагога отличается грамотностью, ясностью, эмоциональностью. Петр Андреевич умеет пользоваться методом показа, грамотно выбирает место на площадке, упражнения выполняет технично, одновременно объясняет их роль в технике волейболиста. В контрольном задании учитель умело организовала проверку умений подачи мяча, где учащиеся поточным методом были оценены. Целостный метод практического разучивания, примененный на уроке, соответствует особенностям занимающихся, решаемым задачам и соблюдению последовательности. В подготовительную часть включены упражнения на развитие физических качеств подводящие упражнения направленные на решение основной части урока. В основной части упражнения подобраны грамотно, сложность возрастает постепенно, упражнения эффективно развивают координацию движений, совершенствуются навыки приема и передачи мяча. Нагрузка по внешним признакам высокая, но соответствует возрастным особенностям учащихся, её объём и интенсивность регулируется, между упражнениями есть паузы отдыха, во время которых учитель отмечает ошибки и объясняет новые задания. Воспитательная работа педагога направлена на формирование активной жизненной позиции учащихся, их стремление к самосовершенствованию и осуществляется на протяжении всего урока. Методика воспитания физических качеств. Формированию и совершенствованию осанки на уроке было уделено большое внимание. Работа по воспитанию физических качеств проводилась в подготовительной и заключительной части урока развитие координации движений и выносливости. Используемые задания и методы были целесообразны и соответствовали возрасту , задачам урока, условиям проведения. Нагрузка на уроке в полной мере соответствовала возрастным особенностям, задачам, стадиям обучения, достаточное количество спортивного инвентаря и позволило добиться высокой моторики и четкости на уроке. Особое внимание уделялось решению воспитательных задач. XXI век - век высоких компьютерных технологий. Компьютер дома, в школе, в настоящее время, уже не роскошь, а средство для работы. Нужно ли использовать средства ИКТ на уроках физической культуры? Учащиеся лучше воспринимают эту информацию: Ведь, согласитесь, навыки, приобретённые нами в молодости, теряют в качестве исполнения, если ты не занимаешься видом спорта систематически. Учащиеся же, уже подготовлены к созданию презентаций и по заданию учителя делают их быстро. Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование электронных презентаций позволило мне эффективно решить эту проблему. Используя компьютерные технологии в образовательном процессе, урок проходит более интересным, наглядным и динамичным. Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические документы и события, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны ученикам непосредственно. Таким образом, я считаю, что при организации и проведении современного урока физкультуры необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор. Конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 7 классов. Обучение технике нижней и верхней прямой подачи. Совершенствовать технику нижней, верхней передачи. Совершенствовать умение работать в парах. Следить за осанкой, положением рук, сгибать плечи и пальцы, выполнять круговые движения кистями рук. Следить за дыханием, работой рук и правильной постановкой стоп. Партнеры выполняют верхнюю, нижнюю передачи не ловя мяч. Обучение технике верхней и нижней прямой подач. Объяснение и показ учителем. Стойка игрока при прямой нижней подаче. Если у него сильная правая рука, левую ногу ставите немного вперед, ноги слегка согнуты в коленях, левое плечо несколько впереди правого. Левая рука согнута в локтевом суставе и вынесена перед туловищем, мяч лежит на ладони. Правая рука отведена вниз и готовится к замаху. Плавно подбрасывайте мяч левой рукой строго вверх на высоту 0,5м над головой. Одновременно с подбрасыванием мяча правой рукой выполняйте замах назад-вниз. При снижении мяча примерно до пояса вы маховым движением прямой правой руки сзади — вниз-вперед выполняете ударное движение. С началом ударного движения ноги выпрямляются, масса тела переносится на стоящую впереди ногу. Удар по мячу наносится основанием ладони. После удара рука вытягивается в направлении движения мяча вперед вверх. Работа в парах через сетку. Положение рук, обратить внимание на стойку игрока, движение при приеме, перемещения, руки не сгибаем в локтях, не поднимаем выше подбородка. Положение кисти, движение рук, обратить внимание на стойку игрока. Положение рук , обратить внимание на стойку игрока, движения при приеме, перемещениях, руки не сгибать в локтях, не поднимать выше подбородка. В работе учителя видна четкая система, обеспечивающая развитие способностей учащихся в оптимальном режиме, с учетом их индивидуальных особенностей. Внедрение разнообразных методов организации учебного процесса таких как: В кабинете учителя много дополнительной литературы по предмету, которая используется для повышения интереса к предмету и развития кругозора учащихся. Ознакомить с техникой выполнения приема-передачи мяча снизу двумя руками. Совершенствовать технику приема — передачи мяча сверху Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Показать привлекательность и доступность гимнастических упражнений. Обучение технике нижней прямой подачи. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Закрепление в технике выполнения нападающего удара. Контрольное упражнение — верхняя прямая подача. Игра с элементами волейбола. Развивать у учащихся координационные способности Прививать навыки самоконтроля Развивать скоростно-силовые качества Воспитательные задачи: Волейбольные мячи, свисток, набивные мячи, секундомер, магнитофон с записью, неподвижно висящий мяч Время проведения: Подготовительная часть 1. Организованный вход в спортзал Построение, рапорт, приветствие. Обратить внимание на внешний вид Обратить внимание: Строевые упражнения на месте 30сек Активизация внимания учащихся 5. Ходьба в колонне по одному: Добиться чёткого выполнения команд Соблюдать дистанцию. Равномерный бег в колонне по одному: Ходьба в колонне по одному с выполнением упражнения на восстановление дыхания 30сек — Руки вверх - вдох Наклон вперёд, руки вниз - выдох 8. ОРУ в движении без предметов: Перестроение поворотом в движении в две колонны. Упражнения выполняются фронтально, в парах. Упражнения с набивным мячом 1кг 1 подбрасывание мяча вверх, два хлопка в ладони и ловля двумя руками, 2 перебрасывание мяча с левой руки в правую над головой, 3 вращение мяча вокруг туловища, перекладыванием мяча из рук в руки, влево и вправо, 4 броски мяча правой рукой из за спины через левое плечо и ловля левой рукой, 5 броски мяча левой рукой из за спины через правое плечо и ловля правой рукой 6 броски мяча двумя руками из-за спины и ловля над головой, 7 бросок мяча двумя руками назад за голову и ловля двумя руками за спиной, 8 бросок мяча двумя руками назад за голову, ловля двумя руками за спиной и броски мяча двумя руками из-за спины и ловля над головой, 3мин ОВ учеников на выполнение техники безопасности работы с набивным мячом Ловля мяча двумя руками с уступающим движением. Основная часть 1. Закрепление в технике выполнения нападающего удара 1. После 10 передач меняются ролями. Быть внимательными, контролировать движение мяча Регулировать высоту мяча от уровня физ. По ходу исправлять ошибки уч-ся Переход после выполнения задания 2. Совершенствование в технике приёма мяча с подачи и передача мяча 1. В паре через сетку. Быть внимательными, контролировать движение мяча 2. Быть внимательными, контролировать движение мяча 3. Одна команда подаёт мяч, другая принимает мяч двумя руками снизу Через 2мин. Контрольное упражнение — Верхняя прямая подача. Двухсторонняя учебно-тренировочная игра 5 Совершенствование в технике игры в различных игровых ситуациях. Заключительная часть 1. В противоположную сторону 3. Подведение итогов урока 4. Организованный выход из зала из зала 30с 3 Добивать выполнения команд. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа М - 2х20 раз, Д 2х10 раз Обратить внимание: Анализ открытого урока для учителей города. Общие сведения об уроке. Развивать у учащихся координационные способности. Развивать скоростно — силовые качества. Воспитание у учащихся коллективных действий в игре волейбол. Воспитание сообразительности и находчивости. Количество учащихся по списку: Анализ методики урока физической культуры. Характеристика средств обучения применяемых на уроке. Характеристика методов обучения используемых на уроке. В целом урок можно оценить хорошей оценкой. Часть урока Содержание Время ОМУ организац. Сообщение темы и целей урока. Объяснение темы, используя презентацию по плану: Совершенствование нижней прямой передачи. Выставление оценок за урок. Ессентуки Ставропольского края по теме волейбол. План-конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 6 класса. Конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 6 класса. План-конспект открытого урока по физической культуре для учащихся х классов Тема: Строевые упражнения на месте. Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений Руки полностью выпрямлять в локтевом суставе Обратить внимание на амплитуду движений Ноги не сгибать в коленном суставе. Ученики стоят лицом друг к другу. Упражнения с набивным мячом 1кг 1 подбрасывание мяча вверх, два хлопка в ладони и ловля двумя руками, 2 перебрасывание мяча с левой руки в правую над головой, 3 вращение мяча вокруг туловища, перекладыванием мяча из рук в руки, влево и вправо, 4 броски мяча правой рукой из за спины через левое плечо и ловля левой рукой, 5 броски мяча левой рукой из за спины через правое плечо и ловля правой рукой 6 броски мяча двумя руками из-за спины и ловля над головой, 7 бросок мяча двумя руками назад за голову и ловля двумя руками за спиной, 8 бросок мяча двумя руками назад за голову, ловля двумя руками за спиной и броски мяча двумя руками из-за спины и ловля над головой,. ОВ учеников на выполнение техники безопасности работы с набивным мячом Ловля мяча двумя руками с уступающим движением. Рука прямая, после броска свободно движется вдоль туловища Удар наносится прямой рукой Быть внимательными, контролировать движение мяча. По ходу исправлять ошибки уч-ся Переход после выполнения задания. Быть внимательными, контролировать движение мяча. Организованный выход из зала из зала. Добиться четкого выполнения команд. Перестроение в две колонны.
Мощный инвертор 12 220 своими руками
Развитие экономической теории таблица
Аштанга йога екатеринбург
Каталог статей
План эрмитажного театра
Размеры детских носков таблица по возрасту
Как сделать фотоальбом ребенку
Воспитательный план для 10 класса
Лада нива технические характеристики
Короткий тест dst
План воспитательной работы в 10 классе на 2016-2017 учебный год
Задачи по технической механике
Ликвидацию оборудования приказ
Винтаж новый состав 2016
Программа индивидуального развития
Как выключить моргание на айфоне