Требования к специалистам-не-психологам
Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик
Общие требования к психологическим тестам
Тесты — стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получить сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств. Стандартизированность методики — т. Краткая характеристика вида теста. Предназначены для оценки уровня развития мышления интеллекта человека и отдельных когнитивных процессов — восприятие, внимание, воображение, память, речь. Связаны с психодиагностикой устойчивых инд. Задачи и упражнения, которые испытуемый должен выполнить, практически манипулируя реальными предметами или их заменителями. Упражнения с образами, картинками, рисунками, схемами, представлениями, предполагают активное использование воображения. Задания на оперирование словами. Определение понятий, умозаключений, сравнение объема и содержания различных слов, и т. По характеру тестового материала, предъявляемого испытуемым. Используется тестовый материал в виде бланков: С применением различной аппаратуры для предъявления и обработки результатов тестирования — аудио- и ТV техника, ЭВМ. Исследуют какой-либо психологический или поведенческий процесс, напр. Оцениваются успехи человека в различных видах деятельности, или сферах познания — продуктивность памяти, логичность мышления, устойчивость внимания и др. Диагностика более-менее стабильных психологических качеств человека — черты личности, свойства темперамента, способности и др. Основаны на косвенной оценке психологических качеств человека. Оценка — результат анализа восприятия и интерпретации человеком некоторых многозначных объектов, например бесформенных пятен, незавершенных предложений и т. К тестам, как методам точной психодиагностики предъявляется ряд особых требований. Социокультурная адаптированность теста — соответствие тестовых заданий и оценок особенностям культуры, сложившимся в обществе, где данный тест используется, будучи заимствованным в другой стране. Простота формулировок и однозначность тестовых заданий — в словесных и иных заданиях теста не должно быть таких моментов, которые могут по-разному восприниматься и пониматься людьми. Ограниченное время выполнения тестовых заданий — полное время выполнения заданий психодиагностического теста не должно превышать 1, часов, т. Наличие тестовых норм для данного теста — репрезентативные средние показатели по данному тесту, - т. Норма теста — средний уровень развития большой совокупности людей, похожих на данного испытуемого по ряду социально — демографических характеристик. Для уверенности в достоверности результатов психодиагностических исследований необходимо, чтобы используемые психодиагностические методы были научно обоснованы, т. Есть несколько разновидностей валидности. Валидность теоретическая — определяется по соответствию показателей исследуемого качества, получаемых с помощью данной методики, показателям, получаемым с помощью других методик. Теоретическую валидность проверяют по корреляциям показателей одного и того же свойства, получаемым при помощи различных методик, опирающихся или исходящих из одной и той же теории. Валидность эмпирическая — проверяется по соответствию диагностических показателей реальному поведению, наблюдаемым действиям и реакциям испытуемого. По критерию эмпирической валидности методику проверяют путем сравнения ее показателей с реальным жизненным поведением людей. Валидность внутренняя - означает соответствие содержащихся в методике заданий, субтестов, суждений и т. Она считается внутренне не валидной, когда все или часть вопросов, заданий или субтестов измеряют не то, что требуется от данной методики. Валидность внешняя — примерно то же, что и эмпирическая валидность, но тут речь идет о связи между показателями методики и наиболее важными внешними признаками, относящимися к поведению испытуемого. Валидность методики проверяется и уточняется в процессе ее достаточно длительного использования. Поведенческие показатели — реакции, действия и поступки испытуемого в разных жизненных ситуациях. Достижения испытуемого в различных видах деятельности: Данные, полученные от других методик, валидность которых или связь с данной методикой считаются достоверно установленными. Надежность — характеризует возможность получения с помощью данной методики устойчивых показателей. Надежность психодиагностической методики можно установить двумя способами:. Однозначность методики — характеризуется тем, в какой степени получаемые с ее помощью данные отражают изменения именно и только того свойства, для оценки которого данная методика применяется. Точность — отражает способность методики тонко реагировать на малейшие изменения оцениваемого свойства, происходящие в ходе психодиагностического эксперимента. Чем точнее психодиагностическая методика, тем тоньше с ее помощью можно оценивать градации и выявлять оттенки измеряемого качества, хотя в практической психодиагностике не всегда требуется очень высокая степень точности оценок. В этом вопросе существуют определенные строгие правила. Прежде, чем применять тест, психологу необходимо попробовать его на себе или другом человеке, что позволит избежать возможных ошибок из-за недостаточного знания его нюансов. Важно заранее позаботиться о том, чтобы до начала работы испытуемые хорошо поняли задания и инструкцию к тесту. Во время тестирования все испытуемые должны работать самостоятельно, не оказывая влияния друг на друга. Для каждого теста должна быть обоснованная и выверенная процедура обработки и интерпретации результатов. Это позволяет избежать ошибок, возникающих на этом этапе тестирования. Прежде чем приступить к практическому тестированию, необходимо провести определенную подготовительную работу к нему. Она состоит в следующем. Вначале испытуемым представляют тест и объясняют, для чего он предназначен, с какой целью проводится тестирование, какие данные в результате него могут быть получены и каким образом они могут быть использованы в жизни. Затем дают инструкцию и добиваются того, чтобы она было правильно понята всеми испытуемыми. Убедившись в этом, психолог приступает к тестированию, строго следя за соблюдением инструкции и всех указанных выше условий, обеспечивающих достоверность получаемых результатов. В своей работе психодиагност должен строго придерживаться и четко соблюдать ряд выше изложенных строгих требований к используемым им тестам. Так как из — за ошибок в психодиагностике, чаще всего связанных с отсутствием профессионализма, сводятся на нет результаты тестирования. Главная Опубликовать работу О сайте. Требования к проведению процедуры тестирования. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей: Введение…………………………………………………………………2 Основная часть…………………………………………………………3 Заключение…………………………………………………………… Признак группы Название вида теста Краткая характеристика вида теста По предмету тестирования какое качество оценивается интеллектуальные Предназначены для оценки уровня развития мышления интеллекта человека и отдельных когнитивных процессов — восприятие, внимание, воображение, память, речь. Образные задания Упражнения с образами, картинками, рисунками, схемами, представлениями, предполагают активное использование воображения. Вербальные тесты Задания на оперирование словами. По характеру тестового материала, предъявляемого испытуемым Бланковые Используется тестовый материал в виде бланков: Аппаратурные С применением различной аппаратуры для предъявления и обработки результатов тестирования — аудио- и ТV техника, ЭВМ. По объекту оценки Процессуальные Исследуют какой-либо психологический или поведенческий процесс, напр. Тесты достижений Оцениваются успехи человека в различных видах деятельности, или сферах познания — продуктивность памяти, логичность мышления, устойчивость внимания и др. Тесты состояний и свойств Диагностика более-менее стабильных психологических качеств человека — черты личности, свойства темперамента, способности и др. Особая группа Проективные тесты Основаны на косвенной оценке психологических качеств человека. Требования, предъявляемые к тестам: Особые требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам: Данные о выполнении различных контрольных проб и заданий. Надежность психодиагностической методики можно установить двумя способами: Правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов: В этом вопросе существуют определенные строгие правила Наболее важные из них: По предмету тестирования какое качество оценивается. По особенностям используемых задач.
Стандартные требования приложимы как к бланковым, так и к компьютерным вариантам тестов. Часть этих требований может быть приложима только к отдельным видам тестов. В него могут включаться: Стимульный материал должен быть представлен в тесте стандартным образом. Бланк не должен быть перегружен цифрами, делениями, строками и другими обозначениями Существенно. Ответы по различным субтестам должны быть зрительно отделены друг от друга. При проведении группового обследования это требование обязательно. Обычно это касается небольших по объему и простых по обработке опросников Желательно. Для оценки ответов применяются ключи к тесту. Они представляют собой либо упорядоченные наборы правильных или неправильных ответов на задания — для интеллектуальных тестов, тестов достижений и пр. Ключи применяются в форме: Архитектура Биология География Искусство История Информатика Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Охрана труда Политика Правоотношение Разное Социология Строительство Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника. Требования к специалистам-не-психологам Предыдущая 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Следующая. Предыдущая 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Следующая.
Что делать если болит низ живота
Как сделать шеллак френч в домашних
Плотность спиртовые растворы таблица
Грибы ставропольского края справочник описания грибов фото
История кубка конфедераций скачать