Обобщение и систематизация знаний урок комплексного применения знаний, умений и навыков. Урок-путешествие с использованием межпредметных связей. Компьютерная презентация в Microsoft PowerPoint. Самостоятельные и контрольные работы. Организационный момент мотивация учебной деятельности. При выполнении заданий предлагаю самостоятельно определить тему урока и сформулировать цели, которых мы должны достичь к концу урока. Для этого давайте повторим пройденный материал. В какой кастрюле раствор оказался крепче? Ребята записывают тему урока в тетрадь. А кто сформулирует цели нашего урока? Давайте еще раз повторим понятия связанные с отношением и пропорцией: А теперь проверим ваше внимание. Незнайка решил найти отношение массы мышки к массе слона. Мышка весит 50 грамм, а слон — 5 тонн. Ребята высказывают свое мнение. Отношение величин находят, если они выражены в одних единицах измерения. Математический диктант с проверкой. Подводятся итоги математического диктанта. Применение знаний, умений и навыков в решении задач. Наша задача - побывать на каждой станции, поэтому из предложенных задач мы успеем решить только одну задачу. Ученик, раньше других справившийся с заданием, может приступить к решению второй задачи для данной станции. Но учтите, что ваши соседи по парте - ваши попутчики. На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменяют новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены старых? В сосуд налили г воды и положили 10 г соли. Найдите процентное содержание соли в растворе? Можно ли данную задачу решить другим способом? Ребята ищут другой способ решения, высказывают свое мнение. Как можно иначе сформулировать условие данной задачи? Родиной белого журавля является наша страна. Сколько всего сохранилось белых журавлей, если их в Якутии на 15 пар больше, чем на реке Оби? Кто-то из вас решил эту задачу другим способом? Здесь мы проведем самостоятельную работу. В конце урока вы сдадите тетради на проверку. Учащиеся рассказывают о том, где они смогут применить полученные знания, какие умения у них развиты хорошо, какие задания вызвали затруднения. Давайте подведем итоги нашей работы на уроке. Посчитайте, пожалуйста, заработанные вами проездные билеты подводится итог. По количеству проездных билетов выставляются оценки. И в завершении нашего необычного путешествия, я хочу, чтобы каждый из вас дал оценку своей работе на уроке. При выполнении заданий предлагаю самостоятельно сформулировать цели, которых мы должны достичь к концу урока. Устный счет а Выразите в процентах числа: Найдите неизвестный член пропорции: Повторим понятия связанные с пропорцией: Как называются члены пропорции? Каким основным свойством обладают члены пропорции? Указать вид пропорциональной зависимости: Масса упаковок Количество упаковок г? Заполните таблицу 50г г 5 60 70г пример ученика. Вставьте пропущенные данные, если значение пути не меняется. Найди ошибку Незнайка решил найти отношение массы мышки к массе слона. Пропорции способны объединить между собой движение транспорта и кулинарию, изготовление сплавов и малярные работы, вычерчивание карт и рассматривание микробов под микроскопом. У вас на партах лежит дидактический материал с задачами для станций: На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменяют новыми длиной 8м. Жители станции просили нас рассчитать процентное содержание соли в растворе. Длина фасада реального дома равна 10м. Выполни на чертеже необходимые измерения и определи: Длина изделия на выкройке 75см. Вычислите масштаб чертежа, если на нем длина сарафана будет равна 15см. Длина детали мм. Какой использовали масштаб, если на чертеже ее длина равна 60мм? Масштаб стр п Обоснуйте правильно ли на этой планете говорят? Подведение итогов урока Итак, вы узнали, что пропорция - не только математическая величина. Нарисуйте у себя в тетради того человечка, который соответствует вашему восприятию урока. Этот урок можно провести в конце изучения темы "Отношения и пропорции", перед проведением контрольной работы, с целью отработать навыки учащихся в решении задач на прямую и обратную пропорциональность Задания на два варианта, где надо вставить пропущенные слова в формулировках или определить какое высказывание верно Материал можно использовать на уроке математики в 6 классе при изучении темы "Пропорции" или на кружке Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Вложение Размер пропорции Компьютерная презентация в Microsoft PowerPoint Межпредметные связи: Организационный момент мотивация учебной деятельности 1 мин II. Актуализация опорных знаний 8 мин. Самостоятельная работа 4 мин. Инструктаж домашнего задания 1 мин. Устные упражнения записаны на доске. Сообщаются цели и задачи урока. Дайте определение пропорции …равенство двух отношений. Какие две величины называют прямо пропорциональными? Какие две величины называют обратно пропорциональными? Решение в тетради и на доске: Решение у доски и в тетрадях. Ребята самостоятельно оценивают свои знания Учитель: Подведение итогов урока, рефлексия. Ребята сдают тетради на проверку. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 1 Медникова И. Слайд 3 Устный счет а Выразите в процентах числа: Слайд 4 Укажите верную пропорцию: Слайд 5 Найдите неизвестный член пропорции: Слайд 7 Указать вид пропорциональной зависимости: Слайд 8 Масса упаковок Количество упаковок г? Заполните таблицу 50г г 5 60 70г пример ученика Слайд 9 Вставьте пропущенные данные, если значение пути не меняется. Слайд 11 Математический диктант с самопроверкой. Слайд 14 У вас на партах лежит дидактический материал с задачами для станций: Слайд 25 Домашнее задание. Слайд 26 Подведение итогов урока Итак, вы узнали, что пропорция - не только математическая величина. Слайд 27 И в завершении нашего необычного путешествия, я хочу, чтобы каждый из вас дал оценку своей работе на уроке. Слайд 28 Число экскаваторов Время. Урок обобщения и систематизации знаний в 6 классе "Отношения и пропорции" Этот урок можно провести в конце изучения темы "Отношения и пропорции", перед проведением контрольной работы, с целью отработать навыки учащихся в решении задач на прямую и обратную пропорциональность Отношения и пропорции Презентация к уроку повторения Презентация по теме "Отношения и пропорции" Материал можно использовать на уроке математики в 6 классе при изучении темы "Пропорции" или на кружке Отношения и пропорции Конспект урока по теме "Отношения и пропорции", 6 класс Н. Презентация "Отношения и пропорции" Презентация на тему "Отношения и пропорции", 6 класс Н. Составляем пропорцию и решаем ее:
Статья 166 часть 2 ук рф наказание
Публикейшен право ру
Mo slow love перевод