Виды простых задач, решаемых в начальных классах
Типы арифметических задач
Классификация простых задач
В курсе математики начальных классов простым задачам отводится особое место. Простые задачи - это основа основ, умение решать их — это фундамент, на котором строится умение решать более сложные задачи. В процессе решения простых задач раскрывается смысл термина "задача", формируется ряд умений: В ходе решения простых задач учащимися усваивается смысл арифметических действий, связи между компонентами и результатами действий, зависимости между величинами и другие вопросы. В начальных классах школы рассматриваются различные виды простых задач. Классификацию простых задач можно проводить по разным основаниям. Так в методике под редакцией А. Скаткина предложена классификация задач, где выделяются задачи на нахождение суммы, остатка, разности, произведения, отношения и на деление на равные части. Затем для каждой из этих задач составляются две обратные. В "Методике преподавания арифметики в начальной школе" авт. В методике под ред. Бантовой дана классификация, в основу которой положено функциональное назначение простых задач. При решении задач этой группы дети должны уяснить конкретный смысл каждого из арифметических действий. Эта группа объединяет 5 видов задач. В корзине было 10 морковок. Сколько морковок осталось в корзине? Задачи, раскрывающие связи между компонентами и результатами арифметических действий. Решая задачи этой группы, учащиеся усваивают зависимость между компонентами и результатами арифметических действий. В эту группу входят следующие виды задач. У девочки было несколько шаров. Когда она отдала подруге 3 шара, у нее осталось 5 шаров. Сколько шаров было у девочки? В гараже стояло 8 машин. После того, как несколько машин выехало, в гараже осталось 5 машин. При решении задач этой группы раскрываются отношения между числами "быть равными", "быть больше или меньше на столько единиц" или "быть меньше во столько раз". Здесь раскрывается новый смысл арифметических действий. В эту группу входят 6 видов задач, связанных с понятием отношения и 6 видов задач, связанных с понятием разности. При решении задач этой группы дети усваивают названия величин и связи между величинами:. Учись учиться, не учась! Моменты инерции сечений простых форм. Взаимосвязи в простых нервных системах Виды простых категорических суждений. Виды простых суждений Виды статистических графиков по содержанию решаемых задач и способам построения. Характеристика первоначальных способов приобретения права собственности. Выбор начальных вмешательств Глава Три простых правила Давлетова К. Методика трудового обучения в начальных классах. Два простых правила Единство целей, задач, базовых принципов физического воспитания. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Методика обучения решению простых задач План 1. Роль простых задач в обучении математике младших школьников 2. Виды простых задач 3. Методика обучения решению простых задач на сложение и вычитание 4. Методика обучения решению простых задач на умножение и деление Роль простых задач в обучении математике младших школьников В курсе математики начальных классов простым задачам отводится особое место. Решение простых задач дает богатый материал для развития и воспитания учащихся. Виды простых задач, решаемых в начальных классах В начальных классах школы рассматриваются различные виды простых задач. Все простые задачи разделены на группы. Задачи, направленные на раскрытие смысла арифметических действий. Задачи на нахождение суммы двух чисел. Саша поймал 4 рыбки, а Леша 3 рыбки. Сколько всего рыбок поймали дети? Задачи на нахождение остатка. Задачи на нахождение суммы одинаковых слагаемых. Тетрадь стоит 2 рубля. Сколько стоят три таких тетради? На сколько альбом дороже тетради? Во сколько раз альбом дороже тетради? На сколько тетрадь дешевле альбома? Во сколько раз тетрадь дешевле альбома?
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Классификация простых арифметических задач. Отбор и система расположения задач в начальном курсе математики. Методика обучения решению текстовых задач. Задача — цель деятельности субъекта в определённых условиях. Среди многообразия заданий выделяют задания представленные текстом, то есть текстовые задачи. Структурными компонентами задачи являются условие и требование, которое может быть выражено в вопросительной или в повелительной форме. Решить задачу — значит ответить на вопрос, исходя из её данных. Задачи подразделяют на простые и составные. Простая текстовая задача — задача, на вопрос требование которой можно сразу дать ответ задача в одно действие. Составная задача — если на вопрос не могу ответить сразу, нужно ещё что-то узнать, чтобы ответить на вопрос задачи. В методике используется классификация, которая делит задачи на группы в зависимости от тех понятий, которые формируются при их решении. Простые задачи, связанные с понятием разности 6 видов: Уменьшение числа на несколько единиц косвенная форма. На сколько одно число больше другого разностное сравнение. На сколько одно число меньше другого разностное сравнение. Простые задачи, связанные с понятием кратного отношения 6 видов: Во сколько раз одно число больше другого кратное сравнение. Во сколько раз одно число меньше другого кратное сравнение. Порядок введения задач определен содержанием программ. Но, как правило, в учебниках прослеживается система: Петерсон — знакомство с задачей начинается во второй четверти 1 класса часть 2, стр. До этого идет подготовка к задаче: Второй урок — закрепление понятия задачи сразу на двух видах задач: Затем задачи на сравнение: Решение составных задач начинается в третьей четверти часть 3, стр. Основные этапы решения задачи: Восприятие и осмысление задачи. Правильное чтение задачи или слушание задачи на слух, мысленное представление описанной в задаче ситуации, разбивка текста задачи на смысловые части; предметный, рисунком или графически показ задачи; запись условия, схемы. Устное выполнения плана решения, письменное; ученик получил ответ на вопрос задачи. Решение другим методом или способом. Составление и решение обратной задачи. Формулирование ответа на вопрос задачи. Формулирование и запись ответа. Исследование проведённого решения Выявление возможности других ответов на вопрос задачи, рефлексивное осмысление проведённого решения. Применяется в начальный период ознакомления с арифметическими действиями. Решение осуществляется с помощью геометрических фигур и их свойств, а ответ на вопрос задачи находится с помощью прямого или косвенного измерения. Решение на графике координатный метод. Представленная задача — логическая. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Классификация простых арифметических задач в помощь студенту. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Статья на тему " Формирование навыков осознанного чтения у учащихся классов" Презентация по кубановедению "Многоцветье Кубани" Семья и отечество в моей жизни. Конспект классного часа на тему "Блокада Ленинграда" 1 класс Классный Час на тему "Помним! Конспект по внеклассному чтению. Мир волшебных сказок Методическая работа по теме " Взаимодействие семьи и школы в экологическом воспитании младших школьников" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Классификация текстовых задач.
Ажуры для шарфа спицами схемы
С тем определяющее значение
Кредитные карты сочи 2014
Сколько раз можно колоть мовалис
Утро страсти стихи
Как убрать лист в ворде