Оформление группового помещения во второй младшей группе
Оформление группы своими руками (2 младшая группа)
Оформление группы в детском саду
Через среду воспитание адаптирует личность к обстоятельствам, а образование выступает при этом моделью социума. Педагоги окружающую среду рассматривают как возможность наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его склонностей, интересов и уровня активности. При построении среды в ДОУ необходимо руководствоваться принципами В. Создание условий для доверительного общения взрослый — ребенок, ребенок — ребенок. Возможность выбора дистанции взаимодействия с учетом своих представлений. Предоставление возможности свободно и самостоятельно моделировать среду, действовать в ней. Использование активного фона в горизонтальных и вертикальных плоскостях. Использование трансформирующего оборудования для обеспечения непересекания сфер активности или наоборот, пересекания. Предоставление ребенку возможности уединяться, заняться любимым делом. Использование стимулов личностного развития, факторов психического и физического оздоровления. Наличие игрушки — символа. Использование в интерьере простых, но талантливых произведений искусства. Введение элементов культуры своей страны, края. Предоставление возможности родителям принимать участие в организации среды. Исключение всего, что ведет к нарушению Прав ребенка. Обеспечение полной или частичной изоляции мальчиков и девочек в спальне, душевой, туалетной. Границы взаимодействия с окружающим миром ребенка младшего возраста значительно расширяются в сравнении с ранним возрастом. При организации развивающей среды в младшей группе нужно учесть, что дети этого возраста плохо реагируют на пространственные изменения обстановки и предпочитают в этом смысле стабильность М. Полякова , поэтому не следует часто переставлять оборудование в группе. Важно помнить, что в младшем возрасте формируются сенсорные способности ребенка, поэтому предметно-развивающая среда должна создавать условия для развития анализаторов. При оформлении микрозон в младшей группе особое значение приобретает использование пиктограмм, алгоритмов и схем. Использование алгоритмов и схем способствует формированию самостоятельности у детей, развитию мышления и зрительного восприятия. Педагоги обязательно должны подробно объяснить детям, что изображено на схеме, что обозначает каждый символ. При организации предметной среды в средней группе необходимо учитывать высокую подвижность детей 5 лет. У детей среднего дошкольного возраста ярко проявляется потребность в игре со сверстниками, особенность уединяться, создавать свой мир игры в укромных уголках, поэтому дети 5-го года жизни будут с большим удовольствием использовать созданные вами уютные домики, красивые дворцы, военные крепости и другие сооружения, наполненные разным содержанием и рассчитанные на игру детей. При организации предметной среды в группах старшего дошкольного возраста необходимо учитывать потребность детей в творчестве и самоутверждении. Среда в старшей и подготовительной группе — это поле деятельности, образ жизни, передача опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Эта среда изменчива, динамична. Зоны важно организовывать так, чтобы ребенок мог располагаться в ней, сидя на стульях, кубах, на полу, стоя у мольберта, наборного полотна, на коленях у подиума с разнообразными конструкторами, материалами, макетами и пр. Содержание предметно-развивающей среды должно периодически обогащаться с ориентацией на поддержание интереса ребенка к предметно-развивающей среде и: Мини-библиотека методической литературы для родителей, книги для чтения детям дома. Формирование навыков самообслуживания, умения одеваться и раздеваться, застегивать и расстегивать пуговицы. Формирование навыков общения, умения привет-ствовать друг друга, прощаться друг с другом. Набор мелкого строительного материала, имеющего основные детали. Небольшие игрушки для обыгрывания построек фигурки людей и животных и т. Игрушечный транспорт средний и крупный. Развитие пространственных представлений, мелкой моторики, творческого воображения. Полотно с изображением дорог, пешеходных переходов можно сделать из дерматина, чтобы можно было складывать и убирать. Ознакомление со светофором, с правилами поведения в соответствии со световыми сигналами светофора. Толстые восковые мелки, цветной мел, цветные каранда-ши 12 цветов , фломастеры 12 цветов , гуашь, пластилин, глина. Стаканчики, подставки для кистей, салфетки из ткани 15х15, 30х30 , доски 20х20 , розетки для клея, подносы. Готовые формы для выкладывания и наклеивания. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска, фланелеграф. Развитие пальчиковой моторики, тактильных ощущений, цвето-восприятия и цвето-различения, творческих способностей. Материалы по сенсорике и математике - на стене или дверцах шкафа наклеить геометрические фигуры разных размеров и цветов. Крупная мозаика, объемные вкладыши из элементов, сборные игрушки, пирамидки из элементов , шнуровки, игры с элементами моделирования и замещения, лото, парные картинки и другие настольно-печатные игры. Различные мелкие фигурки и нетрадиционный материал шишки, желуди, камушки для счета. Матрешки из элементов , доски-вкладыши, рамки-вкладыши, набор цветных палочек по каждого цвета. Набор объемных тел для сериации по величине из элементов цилиндров, брусков и т. Разрезные складные кубики с предметными картинками частей. Разрезные предметные картинки, разделенные на части по вертикали и горизонтали. Наборы картинок для группировки, до в каждой группе: Наборы предметных картинок для последовательной группировки по разным признакам назначению и т. Серии из картинок для установления последовател-ности событий сказки, социобытовые ситуации. Серии из 4 картинок: Сюжетные картинки крупного формата с различной тематикой, близкой ребенку, - сказочной, социобытовой. Игрушки и тренажеры для воспитания правильного физиологического дыхания. Развитие мышления и пальчиковой моторики. Освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое. Развитие зрительного восприятия и внимания. Выявление отношения групп предметов по коли-честву и числу много, мало, один. Развитие способности использовать речь для определения смысла своих действий. Формирование умения группировать предметы, последовательно составлять картинки. Формирование умения описывать и называть предметы на картинках. Стеллаж для книг, стол и два стульчика, мягкий диванчик, ширма, отделяющая уголок от зон подвижных игр. Книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки. Пластковые прозрачные емкости с разными наполнителя-ми: Модульные конструкции для пролезания, подлезания, перелезания. Нетрадиционное спортивное оборудование см. Формирование умения бросать и ловить мяч, проползать в обруч, перешагивать через палку или веревку, положенную на пол, ходить по прямой ограниченной дорожке. Ширма, отделяющая зону от зон подвижных игр; маленькие ширмы для настольного театра, ковролиновое наборное полотно и картинки или фланелеграф. Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания одной-двух сказок в месяц. Развитие творчества детей на основе литературных произведений. Различные атрибуты для ряженья: Центр воды и песка: Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из пластика. Пластиковый коврик, халатики, нарукавники. Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, игрушки резиновые и пластмассовые для игр с водой. Одно из растений должно быть в двух экземплярах, для того чтобы дети могли учиться находить одинаковые растения. Аквариум с крупными улитками и ярко окрашенными рыбками: Леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, фартуки. Состоит из страниц: Перед выходом на прогулку одевают дидактическую куклу по сезону и ставят ее в календарь природы. Расширение чувственного опыта детей, стимуляция тонких движений руки. Формирование понимания о необходимости ухода за растениями и животными. Рисунки детей и взрослых о себе, городе, окружающей природе. Развивающие зоны средней группы. Формирование навыков самообслуживания, умения одеваться и раздеваться. Формирование навыков общения, умения приветствовать друг друга, прощаться друг с другом. Привлечение к процессу воспитательной работы родителей, создание содружества педагогов и родителей. Развитие пространственных представлений, конструктивного мышления, мелкой моторики, творческого воображения. Полотно с изображением дорог, пешеходных переходов из дерматина, чтобы можно было складывать и убирать. Формирование знаний о правилах дорожного движения в игре и повседневной жизни. Пластиковые прозрачные емкости с разными наполнителями: Нетрадиционные музыкальные инструменты см. Толстые восковые мелки, цветной мел, простые и цветные карандаши, гуашь, акварельные краски, пластилин, глина. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, самоклеящаяся пленка. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты, схемы, стек, ножницы с тупыми концами, розетки для клея, подносы для форм и обрезков бумаги, доски, палитра, банки, салфетки из ткани. Наборное полотно, доска, ковролиновое полотно, магнитная доска. Развитие пальчиковой моторики, тактильных ощущений, цветовосприятия и цветоразличения, творческих способностей. Материал по математике и сенсорике на стене или на дверцах шкафа наклеить геометрические фигуры разных размеров, цифры. Мозаика разных форм и цвета мелкая , доски-вкладыши, шнуровки, игры с элементами моделирования и замещения. Лото, парные картинки и другие настольно-печатные игры. Материал по развитию речи и познавательной деятельности наклеить буквы или придумать Познавайку. Наборы картинок для группировки и обобщения до в каждой группе: Наборы парных картинок на соотнесение сравнение: Наборы табличек и карточек для сравнения по признакам логические таблицы. Наборы предметных картинок для группировки по разным признакам последовательно или одновременно назначение, цвет, величина. Серии картинок по для установления последовательности событий сказки, социобытовые ситуации, литературные сюжеты. Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата. Разрезные складные кубики с сюжетными картинками частей. Развитие мышления и пальцевой моторики. Совершенствование операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое. Обучение определению количества путем отсчитывания и пересчитывания до 5. Совершенствование операций сравнения, анализа, классификации, сериации, обобщения. Формирование правильного произношения звуков речи и их дифференциая. Совершенствование умения обращаться с книгой, расширение представлений об окружающем. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках, мелкие, см. Фигурки сказочных персонажей, плоскостные на подставках мелкие. Тематический набор сказочных персонажей объемные, средние и мелкие. Обучение основным движениям и спортив-ным упражнениям: Совершенствование умение бросать и ловить мяч, ходить по прямой ограниченной дорожке. Атрибуты для игр с производственным сюжетом, отражающих профессиональный труд людей: Разные атрибуты для ряженья: Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверх-ностью из пластика или пластмассовые тазики, пластиковый коврик, халатики, нарукавники. Плавающие и тонущие, металлические и неметаллические предметы, магнит, ветряные мельницы вертушки. Комнатные растения подбираются с учетом следующих требований. Леечки, палочки для рыхления почвы, опрыскиватель, тряпочки, кисточки для протирания листьев, фартуки. Календарь с моделями значками ясно, пасмурно, дождливо, облачно и т. В уголке природы устраиваются выставки: Могут находиться макеты леса, поля, луга, водоема, муравейника, парка, зоопарка, сезонные макеты например, зимнего леса и т. Развитие наблюдательности, восприятия, творческих способностей. Воспитание устойчивого интереса и положительного отношения к русской народной культуре. Развитие познавательного интереса к родному городу, его росту и благоустройству. Развивающие зоны в старшей группе. Шкафчики с определением индивидуальной принадлежности именами, фотографиями детей , скамейки. Информационные стенды для взрослых: Формирование навыков самообслуживания, умение одеваться и раздеваться, оказывать друг другу помощь. Формирование коммуникативных навыков, умения приветствовать друг друга и прощаться друг с другом. Привлечение к воспитательной работе родителей. Создание единого сообщества педагогов и родителей. Тематические строительные наборы для мелких персона-жей: Небольшие игрушки для обыгрывания построек фигурки людей и животных, макеты деревьев и кустарников. Схемы построек и алгоритм их выполнения, рисунки, фотографии, чертежи. Машины легковые и грузовые самосвалы, грузовики, фургоны, подъемный кран ; корабль, лодка, самолет, вертолет, ракета-трансформер, железная дорога, луноход. Развитие пространственного и конструктивного мышления, творческого воображения. Закрепление знаний о правилах поведения пешеходов и водителей в условиях улицы, умений пользоваться полученными знаниями. Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски, цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, сангина, пастель, глина, пластилин. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, самоклеющаяся пленка. Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты, клейстер, палитра, банки для воды, салфетки 15х15, 30х30 , подставки для кистей, доски 20х20 , розетки для клея, подносы, щетинные кисти. Материал для нетрадиционного рисования: Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения человека, животных и т. Расширение представлений о цвете, свойствах и качествах различных материалов. Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, два стульчика, мягкий диван. Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по истории и культуре русского и других народов. Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями программы. Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей России, Москвы. Развитие избирательного отношения к произведениям художествен-ной литературе. Аудиокассеты с записью детских песенок, музыки М. Развитие музыкально-сенсорных способностей и творческих проявлений в музыкальной деятельности. Воспмтание устойчивого интереса к музыкальным произведениям разных жанров. Формирование потребности в ежедневной активной двигательной деятельности. Развитие ловкости, координации движений, произвольной регуляции в ходе выполнения двигательных заданий. Развитие быстроты, выносливости, ловкости, точности, выдержки, настойчивости. Куклы и игрушки для различных видов театра плоскостной, стержневой, кукольный куклы би-ба-бо , настольный, пальчиковый. Развитие речевого творчества детей на основе литературных произведений. Обучение перевоплощению с использованием мимики, пантомимики, голоса, интонации. Обучение использованию в речи слов, необходимых для характеристики персонажей. Игры с общественным сюжетом: Формирование ролевых действий, ролевого перевоплощения, стимуляция сюжетной игры. Воспитание коммуникативных навыков, желания объединяться для совместной игры, соблюдать в игре определенные правила. Развитие творческого воображения, фантазии, подражательности, речевого творчества. Занимательный и познавательный математический матери-ал: Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной доски. Набор проволочных головоломок; головоломки объемные собери бочонок и т. Часы песочные на разные отрезки времени ; часы механические с прозрачными стенками с зубчатой передачей. Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими изображениями для классификации по признакам одновременно логические таблицы. Развитие интереса к математическим знаниям, смекалки, сообразительности. Развитие способности понимать и использовать наглядные модели пространственных отношений типа плана. Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений разноцветные фишки или магниты. Наборы картинок для иерархической классификации установления родовидовых отношений: Серии картинок для установления последовательности событий сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации. Наборы картинок по исторической тематике для выстраивания временных рядов: Разрезные сюжетные картинки частей , разделенные прямыми и изогнутыми линиями. Развитие способностей к словесному творчеству, экспериментированию со словом. Развитие интереса к самостоятельному моделированию содержания произведения, созданию собственных. Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из пластика; пластиковый коврик, халатики, нарукавники. Емкости разной вместимости набор мелких стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм и объемов , ложки, лопатки, палочки, воронки, сито, сообщающиеся сосуды. Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта. Вертушки разных размеров и конструкций для опытов с воздушными потоками , флюгер, воздушный змей, ветряная мельница модель. Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и фруктов. Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений гербарий. Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки, фартуки. Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают состояние погоды на каждый день. В уголке природы устраиваются выставки поделок из природного материала, овощей, фруктов и т. Могут находиться макеты леса, поля, луга, водоема, муравейника, парка, зоопарка, макеты природных ландшафтов разных регионов Арктики, пустыни, тропического леса , моря, гор, природных достопримечательностей родного края. Создание оптимальных условий для формирования всесторонних представлений об окружающей действительности, ее объектах и явлениях с использованием всех видов восприятия детей. Развитие наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций. Расширение представлений об условиях, необходимых для роста и развития растений. Овладение умениями ухода за комнатными растениями и аквариумными рыбками. Формирование умений дифференцировать растения на светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые. Формирование системы знаний о сезонах и установление причинно-следственных связей. Рисунки детей о жизни в детском саду, дома, о различных праздниках и т. Рассширение знаний о родном поселке: Тематические строительные наборы для мелких персонажей: Более сложные схемы построек и алгоритм их выполнения, рисунки, фотографии, чертежи. Сборно-разборные автомобиль, самолет, вертолет, ракета, корабль. Развитие пространственного и конструктив-ного мышления, творческого воображения. Закрепление знаний о правилах дорожного движения и умений пользоваться этими знаниями в повседневной жизни. Воспмтание устойчивого интереса к музыкальным произведениям, расширение музыкальных впечатлений. Закрепление в игре примеров эмоционального, социального, речевого поведения. Обогащение речевого сопровождения сюжетной игры. Формирование различных видов словесной регуляции в ходе игры. Комплекты цифр и математических знаков для магнитной доски и ковролинового полотна, набор карточек с гнездами для составления простых арифметических задач. Уточнение и расширение представлений о количественных отношениях в натуральном ряду чисел в пределах десяти. Упражнения в измерениях с помощью условной меры и сравнении предметов по длине, ширине, высоте, толщине. Обучение классификации геометрических фигур по наличию отсутствию признаков. Закрепление интереса самостоятельно моделировать содержания произведения, создавать собственные. Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают состояние погоды и температуру на каждый день. В конце месяца рисуется температурный график. Календарь наблюдения за птицами — ежедневно схематично отмечают птиц, которые кормились, сидели и ждали корма, пролетали мимо. Дневник наблюдений — зарисовывают опыты, эксперименты, наблюдения и т. Расширение, уточнение и конкретизация представлений о комнатных растениях. Овладение навыками ухода за комнатными растениями и аквариумными рыбками. Предлагается разработанное членами творческой группы МДОУ положение на лучшее оформление группы к новому году Данное Положение разработано для межгруппового конкурса на Лучшее оформление группы к Новому году в рамках реализации плана Новогодних мероприятий в ДОУ, может быть включено в проект, посвященный Ново Оформление детского сада своими руками — вопрос очень актуальный. Всегда интересно увидеть новые идеи оформления комнат, в которых наши дети проводят много времени. Интерьер детского сада должен нести Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Представляю Вам фотографии своей группы как пример оформления уголков во второй младшей группе. Вложение Размер Развивающая среда. Развивающие зоны младшей группы. Макеты домов, деревьев, светофор, дорожные указатели. Небольшие игрушки фигурки людей, животных. Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани. Кисти, поролон, печатки, клише, клейстер, трафареты. Ковролиновое полотно, наборное полотно, магнитная доска. Материалы по развитию речи и познавательной деятельности. Освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое 2. Знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов. Обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме. Обучение определению количества путем пересчета 1,2,3. Воспитание правильного физиологического дыхания. Обогащение активного словаря детей. Формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой. Формирование и расширение представлений об окружающем. Развитие слухового восприятия и внимания. Мячи большие, средние, малые. Толстая веревка или шнур. Ленты цветные короткие 10 шт. Мешочки с грузом малые для бросания. Доска ребристая или дорожка ребристая. Развитие ловкости, координации движений. Набор масок сказочных животных. Звери и птицы, объемные и плоскостные на подставках. Уголок сюжетно-ролевой игры 1. Коляска для кукол 3шт. Стимуляция сюжетно- ролевой игры. Формирование коммуникативных навыков в игре. Развитие подражательности и творческих способностей. Зеркальце для игр с солнечным зайчиком. Предметы для игр с тенью. Растения, характерные для различных времен года: Календарь природы Состоит из страниц: Развитие умения экспериментировать с разными материалами. Формирование знаний о комнатных растениях. Формирование умения определять состояние погоды. Совместные работы из бросового и природного материала. Рисунки и простые схемы, алгоритмы выполнения построек. Макеты домов, деревьев, дорожных знаков, светофор. Небольшие игрушки фигурки людей. Карточки с нотами и картинками. Чудесный мешочек с набором объемных тел элементов. Игрушки-головоломки из элементов. Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения форм. Горки наклонные плоскости для шариков. Часы с круглым циферблатом и стрелками. Набор кубиков с цифрами. Набор карточек с изображением количества от1 до5 и цифр. Разрезные сюжетные картинки частей. Разрезные контурные картинки частей. Набор кубиков с буквами. Набор карточек с изображением предмета и названием. Обучение группировке предметов по цвету, размеру, форме. Выявление отношения групп предметов по количеству и числу. Развитие потребности в познании окружающего мира. Формирование интереса к познавательной деятельности. Формирование потребности в обогащении словаря. Детские книги по программе, любимые книжки детей. Маленькие ширмы для настольного театра. Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания сказок. Формирование умения ставить несложные представления. Развитие интереса к театрально- игровой деятельности. Мячи большие, малые, средние. Толстая веревка или шнур, скакалки. Мешочки с грузом малый и большой. Дорожки с пуговицами, ребристые дорожки. Комплект кукольных постельных принадлежностей 3 шт. Куклы крупные 2 шт. Кукольная коляска 2 шт. Мягкие игрушки средние и крупные. Экологический центр Центр воды и песка: Растения характерные для различных времен года: Картина сезона, модели года и суток. Наглядно-схематическая модель наблюдений за птицами. Бумажная кукла с разной одеждой. Обогощение знаний о свойствах природных материалов. Форимрование знаний о комнатных растениях. Формирование представлений о потребностях растений. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям 1. Совершенствование умения определять состояние погоды. Декоративно-прикладное искусство Нижегородской области. Рисунки и поделки детей, посвященные родному краю. Сборно-разборные автомобиль, самолет, корабль. Обучение элементарному планированию действий. Формирование умения работать по заданной схеме, модели. Макеты домов, деревьев, набор дорожных знаков, светофор. Небольшие игрушки фигурки людей Цели: Закрепление умений и навыков в рисовании, лепке, аппликации. Развитие мелкой моторики, творческого воображения и фантазии. Обучение различным техникам вырезания. Освоение новых способов изображения. Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей России, Москвы Цели: Повышение внимания к языку литературного произведения. Длинная и короткая скакалки. Мешочек с грузом малый и большой. Развитие умения быть организованными. Поддержание интереса к различным видам спорта. Ширма, две маленькие ширмы для настольного театра. Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок. Атрибуты для теневого театра 5. Наборы масок сказочные, фантастические персонажи. Корона, кокошник шт. Атрибуты для ряженья шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т. Аудиокассеты с записью музыки для спектаклей. Куклы в одежде мальчиков и девочек средние. Коляски для кукол 2 шт. Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол. Создание условий для развития партнерских отношений детей в игре. Комплекты цифр для магнитной доски и ковролинового полотна. Рабочие тетради по математике. Наборы объемных геометрических фигур. Счеты напольные и настольные. Система наклонных плоскостей для шариков. Весы рычажные равноплечные балансир с набором разновесов. Уточнение и закрепление представления о числах и цифрах до Обучение измерению с помощью условной мерки. Ознакомление с неделей, месяцами, годом. Формирование навыков ориентировки в пространстве и на плоскости. Игры для совершенствования грамматического строя речи. Материал по познавательной деятельности. Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера. Формирование грамматически правильной речи. Автоматизирование произношения звуков речи и их дифференциации. Набор для опытов с магнитом. Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов. Картина сезона, модели года, суток. Календарь наблюдения за солнцестоянием. Дневник наблюдений — зарисовывают опыты, эксперименты, наблюдения. Расширение чувственного опыта детей. Формирование первичных естественно-научных представлений. Формирование способов познания путем сенсорного анализа. Повышение интереса к экспериментальной деятельности. Обогащение знаний о комнатных растениях. Воспитание бережного отношения к растительному и животному миру. Предметы искусства Нижегородской области. Флаг, герб и другая символика России, Нижегородской области. Формирование знаний о государственных символиках страны и области. Развивающие зоны в подготовительной группе. Приобщение к общечеловеческим ценностям. Формирование представлений о культуре через ознакомление с книгой. Развитие способности к сочинительству. Обогощение опыта моделирования различных типов социальных отношений. Уточнение и расширение представлений о временных отношениях. Совершенствование навыков ориентировки в пространстве и на плоскости. Закрепление знаний о частях суток. Упражнения в решении и придумывании задач, головоломок, загадок. Обучение формулировке арифметических действий. Более сложные схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов. Обогащение первичных естественно-научных представлений. Формирование комплексного алгоритма обследования предметов. Формирование системы знаний о потребностях растений. Закрепление умения различать и называть растения уголка природы. Развитие наблюдательности и творческих способностей. Совершенствование умения распознавать состояния погоды. Развивающая среда дошкольных учреждений. Положение о конкурсе на Лучшее оформление группы к Новому году Данное Положение разработано для межгруппового конкурса на Лучшее оформление группы к Новому году в рамках реализации плана Новогодних мероприятий в ДОУ, может быть включено в проект, посвященный Ново Оформление групп детского сада Оформление детского сада своими руками — вопрос очень актуальный. Единое оформление группы - документация группы мини шаблон Единое оформление группы - документация группы шаблон
Эльвира Ширшенкова Оформление группового помещения во второй младшей группе. В детском саду можно придумать и создать много способов для оформления стендов , украшения шкафчиков и другой мебели. Для этого нужна только фантазия и творческий подход. В своей группе я стараюсь , чтобы всегда было красочно и оформлено по сезону. Раньше я придумывала и создавала стенды из подручного материала, где использовала пластик, плитки потолочные, самоклеющуюся пленку, клей момент и т. В этот раз решила обустроить группу уже готовыми стендами. Всё групповое пространство распределено на центры, зоны, уголки которые доступны детям. Во многом для создания уюта мне помогали родители, что- то сделано своими руками. Благодаря общему усилию мы сделали группу красочной и уютной. Дети с удовольствием стараются поддерживать порядок, чистоту, уют. Заходят в группу с хорошим настроением. Хочется предоставить вашему вниманию несколько фотографий. Может кому — то понравится. Побуждать детей к самостоятельному определению темы рисунка на основе игровой ситуации и мотива 2. Раскрыть педагогам особенности заполнения информационных листов в технологии группового сбора. Задачи проведения мастер класса:. Оформление речевого уголка во второй младшей группе Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, научиться взаимодействовать со взрослыми и со. Хочу предложить вашему вниманию оформление приемной детского сада. Для этого служат раздевалки в детском. Предметно-пространственная среда группового помещения в соответствии с ФГОС Тема: Назарова Наталья Леонидовна Актуальность. Украшение группового помещения к Новому году В этом году мы переехали в спальню. И поэтому там где мы играем, занимаемся и спим надо украсить к Новому году. Представляю Вам то что у. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Оформление группового помещения во второй младшей группе Эльвира Ширшенкова Оформление группового помещения во второй младшей группе В детском саду можно придумать и создать много способов для оформления стендов , украшения шкафчиков и другой мебели. Дети лет Оформление групп Оформление детских садов Темочки. Эльвира Ширшенкова Все публикации. Создать радостное настроение для детей. Сегодня на нашей яркой планете Лету все рады: С радостью то лето встречаем Уважаемые коллеги, в предыдущей публикации мы показали Вам афишу для данного сценария. Хочу сказать, что этот сценарий был написан, с условием Летом жизнь в детском саду совершенно меняется. Солнышко ласкает, так и зовет на улицу. Но к сожалению этим летом солнышка не так много. Мы в этом году с Я у бабушки в деревне увидала самовар, Он блестящий и огромный, выпускает шумно пар Внутрь его кладутся щепки, чтобы быстро закипал, А вверху труба Пожарная безопасность в ДОУ. Все мы знаем, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Неосторожное, неумелое обращение с огнём, детские игры и шалость с Донские зарисовки 12 июля в Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной Фото отчёт об организации летнего оздоровительного периода в первой половине лета. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Эльвира Ширшенкова Все публикации Оформление группового помещения во второй младшей группе Опубликовано: Методическая разработка мастер-классов из опыта ра
Турция 5 звезд 1 линия
Річний план роботи днз на 2015
Запеканка из овощей в мультиварке
Детский мир магнитогорск каталог акции
Для чего нужно приложение samsung apps