Предмет и метод экономической теории
Проблемы и задачи экономической науки
Экономика (наука)
В условиях становления и развития рыночных отношений в мире и Российской федерации в частности, для научного обоснования радикальных экономических реформ, обеспечения жизнеспособности рынков, целесообразности применения методов регулирования хозяйственной деятельности - большое значение приобретает экономическая наука - область научных знаний, изучающая закономерности, управляющие потреблением и производством. Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются и о чем они думают в своей повседневной жизни. Первым поводом к изучению экономической науки является то, что эта наука имеет дело с такими проблемами, которые касаются нас всех без исключения: Сколько товаров можно купить на рубль заработной платы сейчас и в период скачущей инфляции? Какова вероятность наступления такого времени, когда человек не сможет находить подходящую для себя работу лишь в пределах приемлемого срока? Актуальность экономической науки заключается в том, что с помощью неё мы можем выявить не только основные тенденции экономического развития общества на протяжении истории, а также, базируясь на знаниях и методах экономической науки, можем составить модель состояния экономики. На основе этих исследований мы можем также рассчитать будущее состояние дел в том или ином секторе экономики, спрогнозировать возможные риски, инвестиции и прибыль. Экономическая наука позволяет оценить влияние кризиса на деятельность субъектов исследований и экономическую ситуацию в целом. Оценить эффективность государственных мер направленных на преодоление кризисных явлений. Задача любой науки состоит в анализе реальных процессов, фактов, выявлении внутренних взаимосвязей, определении закономерностей и тенденций изменения явлений. Не является исключением из этого и экономическая наука. Вся история экономической науки показывает, что это был постоянный поиск целостного системного анализа экономической жизни общества, стремления описать, объяснить и предвидеть тенденции развития, выяснить законы экономической жизни, обосновать способы наиболее рациональных экономических решений. Экономическая наука, как и другие социальные науки, имеет ряд особенностей по сравнению с естественными науками. Во-первых, экономическая наука имеет дело с деятельностью людей и в силу этого является общественной, социальной наукой в отличие от естественных наук, которые изучают не опосредованные волей и сознанием людей явления и процессы. Во-вторых, экономические действия и, следовательно, экономическая наука прямо связаны с экономическими интересами и идеологией. Это ставит перед экономической наукой задачу постоянно обращаться к другим социальным наукам и дисциплинам: В-третьих, в силу прямой связи экономической науки с экономическими интересами людей экономическую науку интересуют не просто рациональные экономические решения, а необходимость реализации этих решений при учете социально справедливого распределения продуктов и благ, признаваемого обществом. Предметом экономической теории являются экономические отношения обществе. Поскольку экономические отношения представляют в обществе целостную систему, то предмет экономической науки имеет и другое определение. Экономическая наука - это наука о системах экономических отношений в обществе. Экономическая наука, анализируя экономические отношения, должна ответить на ряд принципиальных вопросов:. Что собой представляет экономическая система, как она устроена, каковы ее основные структурные элементы, цели и формы движения? Как функционирует экономическая система, как осуществляется взаимосвязь ее элементов в процессе функционирования и какое влияние оказывает принятие экономических решений? Как система экономических отношений взаимодействует с другими сферами общества и, прежде всего, с социальной сферой и политикой? Экономическая наука, опираясь на изучение реальных экономических процессов, вырабатывает основу для принятия эффективных решений применительно как ко всей экономике, так и при решении конкретных задач. Поскольку принятие этих решений предполагает в первую очередь всестороннее изучение объекта, то есть того, что он собой представляет, исходная задача экономической науки - определение содержания и структуры экономической системы. Только поняв систему, ее особенности, можно принять рациональные экономические решения, сделать правильный экономический выбор. В силу сложности экономических систем экономическая наука в современных условиях представлена совокупностью направлений и школ. Однако, несмотря на имеющиеся различные методологические подходы к анализу экономики, в современных условиях сформировалась достаточно стройная структура современной экономической науки. Составные части современной экономической науки и непосредственный предмет ее отдельных частей могут быть правильно определены в контексте двух основополагающих признаков. Экономическая наука развивается вместе с обществом - экономика и теоретические взгляды на экономику эволюционируют вместе с развитием реальных экономических отношений. Усложнение экономических отношений, появление новых моделей экономических систем неизбежно порождает дифференциацию экономической науки и возникновение новых направлений и школ. По масштабу области исследования экономическая наука делится на микроэкономику, изучающую деятельность фирм, домохозяйств, обособленных производств и государств и макроэкономику, изучающую национальное хозяйство в целом. Метод любой науки - это те инструменты, приёмы, с помощью которых исследуется предмет данной науки. Экономическая наука, изучает общие закономерности поведения людей и экономической системы в целом в процессе производства, обмена, распределения и потребления благ в условиях ограниченности ресурсов. При этом главной проблемой является эффективное распределение и использование ограниченных ресурсов с целью максимального удовлетворения человеческих потребностей. Метод исследования зависит от предмета науки. Ясно, что в отличие от астрономии в экономике нельзя использовать телескоп или спектральные методы исследования. Больше того, экономика не является такой наукой, где в целях нахождения истины можно произвести лабораторные эксперименты. Какой же метод используется в экономической теории? С помощью каких инструментов можно, например, определить принципы функционирования рыночной экономики? В экономической теории можно выделить две группы методов: Общие методы - это общие философские принципы и подходы, которые могут применяться и при анализе экономики. Такие общие подходы формируются в рамках диалектического метода. В принципе, диалектика является учением о наиболее общих законах развития природы и общества. Изучая, экономику и используя диалектический метод, экономисты опираются на следующие диалектические принципы:. Развитие экономических явлений и процессов происходит по законам диалектики. Это закон перехода количества в качество, закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания. Изучая экономические явления и процессы, необходимо познать их причины, сущность, внутренние связи между ними. Частные методы изучения экономики включают в себя анализ и синтез, абстрагирование, допущение "при прочих равных условиях", индукцию и дедукцию, единство логического и исторического, математические и статистические методы. Анализ предполагает расчленение объекта исследования на отдельные элементы, на более простые экономические явления и процессы, выделение существенных сторон явлений и процессов. Выделенные элементы исследуются с разных сторон, в них выделяется главное и существенное. Синтез означает соединение исследованных элементов и сторон предмета в единое целое в систему. Синтез противоположен анализу, с которым он неразрывно связан. В ходе анализа и синтеза устанавливаются зависимости между экономическими процессами и явлениями, причинно-следственные связи, выявляются закономерности. Абстрагирование - это отвлечение от несущественного, выделение наиболее важных фактов и взаимосвязей в экономике. Абстрагирование происходит и в процессе анализа. Допущение "при прочих равных условиях" ceteris paribus используется в процессе анализа и синтеза. Оно означает, что изменяются только исследуемые явления и взаимосвязи, а все остальные явления и взаимосвязи предполагаются неизменными. Индукция - это выведение общего из частных фактов, движение от фактов к теории, от частного к общему, как говорят философы. Исследование начинается с наблюдения за экономическими процессами, с накопления фактов. Индукция позволяет на основе фактов делать обобщения. Дедукция означает предварительную формулировку какой-то теории до того, как она будет подтверждена или отвергнута на основе проверки фактами, и применение сформулированных положений к наблюдаемым фактам и экономическим процессам. Формулируемое научное предположение или допущение есть гипотеза. В этом случае исследование идёт от теории к фактам, от общего к частному. Единство логического и исторического. В данном случае логическое является синонимом теоретического, историческое - синоним практики. Принцип единства логического и исторического состоит в том, что теоретический анализ экономических явлений должен отражать реальный исторический процесс возникновения и развития этих явлений. Теория должна соответствовать истории, практике, но не копировать их, а воспроизводить по существу и без случайных явлений и фактов. Математические и статистические методы. С развитием математики и информатики появилась возможность представить многие экономические зависимости в виде математических формул и моделей. Статистические методы позволяют использовать накопленные массивы экономических данных для анализа и выявления тенденций и закономерностей развития экономики, для экономического прогнозирования. Математика, информатика и статистика позволяют с достаточной степенью точности строить экономические модели. Модель в упрощённой абстрактной форме представляет важнейшие особенности исследуемых отдельных экономических процессов или экономики в целом. Модель отражает наиболее существенные черты экономических процессов. Необходимо заметить, что модель может быть представлена не только в математической форме. Модели формулируются разными способами: В дальнейшем нам представится возможность продемонстрировать это при анализе закономерностей развития рыночной экономики, в частности, закона спроса и закона предложения. В результате изучения экономики с помощью различных методов выявляются экономические законы. Экономический закон - это устойчивая, повторяющаяся, объективная, причинно-следственная связь и взаимозависимость экономических явлений и процессов. Необходимо отметить, что экономические закономерности исследуются и формулируются на разных уровнях экономического анализа, на микроэкономическом уровне, макроэкономическом, на уровне мировой экономики. Прежде чем обратиться к проблеме измерения неравенства в распределении доходов, надо сказать что, располагаемый доход — это доход экономического субъекта, полученный после выплат трансфертов со стороны государства и уплаты налогов из своего личного дохода. Именно располагаемый доход дает более точное представление об уровне жизни населения, нежели личный доход. Теперь, вспомнив категории личного и располагаемого дохода, можно обратиться к конкретным проблемам неравенства в распределении доходов: Речь идет при этом о персональном, а не функциональном распределении доходов. На оси ординат мы откладываем кумулятивные значения доходов: Но в реальности распределение не бывает абсолютно равным. Кривая Лоренца на нашем графике кривая OABCDE будет более вогнутой по отношению к биссектрисе, если распределение доходов отличается большей неравномерностью. В зависимости от конкретных социальных программ и систем налогообложения в той или иной стране будет зависеть отличие кривых Лоренца, построенной для личных и для располагаемых доходов. Этот коэффициент тесно связан с кривой Лоренца. Индекс можно рассчитывать по величине заработной платы, по доходу от предпринимательской деятельности, по величине ВВП ВНП на душу населения, валовому доходу домашнего хозяйства и др. Но почему существует неравенство в доходах? Различные экономисты называют множество причин и факторов, но одними из самых важнейших являются:. В-третьих, различия в образовательном уровне. Сама эта причина во многом зависит от первых двух названных. Распределение доходов, порождаемое рыночной системой, несправедливо в том плане, что оно не гарантирует каждому человеку доход, обеспечивающий ему достойную жизнь вне зависимости от итогов экономической деятельности. Появляется необходимость во вмешательстве государства, организующее соответствующее перераспределение доходов. Вторгаясь в сферу распределения доходов, государство решает две взаимосвязанные, хотя и противоречащие друг другу задачи. С одной стороны, оно направляет свои усилия на ослабление социально-экономического неравенства, посредством повышения доходов малоимущих слоев населения, создания условий для нормального воспроизводства рабочей силы, устранения диспропорций в распределении ресурсов. С другой стороны, государство не может и не должно уничтожить это неравенство. Дело в том, что неравенство в доходах - не только продукт рыночной системы, но и обязательное условие ее эффективного функционирования. Ибо только такое неравенство способно создать подлинные стимулы и мотивы к высокопроизводительному труду и эффективному инвестированию капитала. Современные западные государства проявляют значительную активность в перераспределении доходов. Сегодня каждый четвертый американец в той или иной форме пользуется социальными государственными программами, в то время как 40 лет назад ими пользовался лишь каждый семнадцатый. Причем в США этот показатель не самый высокий в мире. Насколько оправдано и эффективно государственное вмешательство в процесс перераспределения доходов? Существуют ли объективные минимальные границы такого вмешательства? Экономическая наука дает некоторые подходы к их решению. Правительство осуществляет перераспределение доходов прямыми и косвенными способами, включающими:. Важным элементом государственного регулирования доходов в некоторых случаях например, меняющейся динамике рыночной конъюнктуры является и определение верхнего уровня номинальной зарплаты. Политика сдерживания ограничивает инфляционное превышение платежеспособного спроса над объемом реализуемого совокупного предложения. Осознавая особую социальную значимость перераспределения доходов для обеспечения стабильности рыночного общества, правительство стремится, однако, избежать двух крайностей: Минимальная граница вмешательства государства в процесс перераспределения доходов определяется потребительскими стереотипами людей, характерными для данной страны в данных конкретно-исторических условиях. Чем эти стереотипы скромнее, тем в меньшей степени люди претендуют на прибавки к своим доходам из бюджета. Сами же эти стереотипы зависят от текущего состояния экономики, демографической ситуации, уровня экономического развития и т. Вряд ли, скажем, жителям сверхбедной страны можно рассчитывать на улучшение своего положения за счет перераспределения доходов по той простой причине, что и перераспределять-то особенно нечего. Попытки же равномерно распределить имеющиеся крохи национального дохода не могут привести ни к чему иному, кроме как к грубой уравниловке и еще большей бедности. В таких странах выбор должен быть сделан в пользу жесткой модели рыночного механизма с минимальным вмешательством государства в процесс перераспределения. Наращивая процесс перераспределения доходов, государство не должно разрушать сам конкурентный рыночный механизм. Его сохранение и образует максимальную границу государственного вмешательства. При проведении активной политики в области доходов необходимо учитывать еще ряд важных обстоятельств, объективно ограничивающих эту область государственной деятельности. Во-первых, государство не должно способствовать своей политикой в области доходов росту дефицита госбюджета и инфляции, а размеры социальных выплат должны быть согласованы с реальными возможностями в области финансов. Во-вторых, государство не должно увеличивать налоги на предпринимателей, если они подрывает стимулы к вложению капитала. Это ведет к снижению эффективности производства и, следовательно, к сокращению возможности поддержки бедных и малоимущих. Кроме того, рост налогов, будучи средством сокращения сбережений, означает и сужение базы инвестирования через рынок ссудных капиталов и рынок ценных бумаг. В-третьих, большую опасность представляют бюрократические структуры, занятые разработкой правил перераспределения доходов, их осуществлением и контролем. Однажды возникнув, они стремятся к самовоспроизведению, расширению своего влияния и т. Нашей экономике негативные последствия этого хорошо известны. Таким образом, организовать социально справедливое, а точнее социально приемлемое перераспределение доходов весьма непросто. На практике трудно добиться, чтобы это распределение было одновременно и заметным для малоимущих, и не провоцировало бы снижение эффективности производства, серьезной деформации рыночных механизмов. Уровень жизни — одно из базовых понятий экономики. Ученые многих стран ломали головы над критериями, пока не вывели три основных: В этом списке Россия в настоящее время находится в седьмом десятке среди стран мира. Уровень жизни определяется степенью развития потребностей людей и возможностью их удовлетворения, обеспечиваемой развитием производительных сил данного общества. Среди множества показателей общий объем потребления материальных благ и услуг, обеспечение жильем и коммунальными услугами, доступность образования и здравоохранения и т. Можно смело сказать, что для большинства занятых в производстве удовлетворение системы потребностей обусловливается вознаграждение за труд. Точкой отсчета берется устанавливаемый в каждой стране минимальный размер оплаты труда МРОТ , ниже которого оплачивать труд работника нельзя. Борьба наемных работников за гарантированный минимум заработной платы началась еще в конце ХIX века. Но первый решительный шаг навстречу рабочим сделал в году основатель автомобильной империи Генри Форд: В СССР в году было принято постановление, утверждающее минимальную оплату как отдельную категорию. Однако стабильной ее назвать было нельзя: В наиболее тяжелые для советского народа годы минимального размера зарплаты вообще не существовало. И только в году в СССР вновь вернулись к государственным гарантиям оплаты труда, составлявший в зависимости от отрасли от 27 до 35 рублей. В году минимальная зарплата составляла 70 рублей, в году в России — рублей около 25 долларов. Для сравнения в тот время минимальная зарплата составляла во Франции долларов в месяц, в Германии около , в Канаде почти , в Чехии и Польше — долларов. В некоторых странах практикуется установление минимальной почасовой оплаты: Его величина — необходимый ориентир при разработке мер социальной защиты различных категорий населения. В состав потребительской корзины в России включается стоимость продуктов по 25 наименованиям, расходы на непродовольственные товары, коммунально-бытовые услуги, духовные потребности. Это понятие относительное, и каждый определяет его по-своему. Кто-то жалуется на жидкий суп в тарелки, а кто-то на мелкий жемчуг. Нордхаус считают, что бедность — это уровень дохода, достаточный для того, чтобы поддерживать прожиточный минимум. По нормам Организации Объединенных Наций в году нищим считался человек, чей суточный доход составлял менее 4 долларов в сутки. Бедность — одна из главных проблем нашего государства. Ученые настойчиво говорят о том, что бедность многих россиян заложена в самой системе оплаты труда. Дать людям возможность нормально зарабатывать, чтобы обеспечить достойную жизнь, - вот на чем должна быть основана государственная программа снижения бедности и повышения уровня жизни. На основании проделанной работы, можно сделать вывод о том, что равенства распределения доходов в рыночной экономике быть не может, так как рыночная система - это беспристрастный механизм. Также немаловажно сказать, что люди различаются между собой трудолюбием, активностью, способностями, образованием, владением собственностью, умением продуктивно тратить доходы. Значит, они не могут работать, зарабатывать и жить одинаково. Были раскрыты принципы распределения доходов: Были выявлены две проблемы распределения доходов в обществе:. Распределением доходов невозможно решить проблему социальной справедливости. Проблема заключается в распределении благ, существующих в обществе и влияющих на степень удовлетворения потребностей населения, а значит, сводится к вопросу собственности, поэтому и не может быть решена в условиях капиталистической системы. Прогнозирование показателей дифференциации денежных доходов населения. Финансы и статистика, Возможно ли справедливое распределение доходов? Структура денежных доходов и расходов населения в современной экономике. Основы экономической теории и практики. Главная Опубликовать работу О сайте. Методы исследования экономических процессов. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей: Экономическая наука, анализируя экономические отношения, должна ответить на ряд принципиальных вопросов: Изучая, экономику и используя диалектический метод, экономисты опираются на следующие диалектические принципы: Различные экономисты называют множество причин и факторов, но одними из самых важнейших являются: Правительство осуществляет перераспределение доходов прямыми и косвенными способами, включающими: Были выявлены две проблемы распределения доходов в обществе:
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Экономика и экономическая наука вариант 1. Выберите все верные суждения. Экономика- это наук, которая изучает: Выберите все правильные суждения. Одной из задач экономической науки является исследование. Ниже приведен ряд терминов. Экономический цикл, инфляция, банковская система, государственный бюджет, банкротство. Показатели развития уровни анализа. А валовой внутренний продукт 1 макроэкономика. Б чистая прибыль 2 микроэкономика. Экономика как система общественного производства. Назови все экономически ресурсы. В современной экономической теории используют два уровня анализа. Назови их и дай определение каждому. Предметом изучения экономики как науки является. По каким признакам можно установить, что речь идёт о макроэкономике? Запишите цифры, под которыми они указаны. А земля, ее недра, леса, воздух 1 трудовые. Б все трудоспособное население страны 2 информационные. В данные необходимые для управления производством 3 природные. Г фонды особого товара, выполняющего роль всеобщего 4 финансовые. Б взаимодействие потребителей и производителей на рынке товаров, услуг. Г роль государства в экономике. Д экономические отношения между потребителями. По каким признакам можно установить, что речь идёт о микроэкономике? A дискуссия специалистов о путях проведе- 1 как наука. Б покупка товара в магазине. B разработка планов развития национальной экономики. Г открытие сети химчисток. Д уплата налогов фирмой. Экономика и экономическая наука. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Тест "Экономика и экономическая наука". Экономика и экономическая наука вариант 1 1. Одной из задач экономической науки является исследование 1 влияния окружающей среды на работоспособность человека 2 закономерностей взаимодействия социальных общностей 3 влияние инвестиционной политики на профессиональный состав безработных 4 факторов, способствующих социальной мобильности. Установите соответствия Показатели развития уровни анализа А валовой внутренний продукт 1 макроэкономика Б чистая прибыль 2 микроэкономика В издержки производства Г уровень безработицы Д национальный доход 6. Экономика как система общественного производства 7. Предметом изучения экономики как науки является 1 обмен продуктами питания 2 оформление трудового договора 3 разработка принципов распределения ограниченных ресурсов 4 изобретение ресурсосберегающих технологий 5 расчёт изменения спроса на компьютеры Соотнеси Ресурсы Название ресурса А земля, ее недра, леса, воздух 1 трудовые Б все трудоспособное население страны 2 информационные В данные необходимые для управления производством 3 природные Г фонды особого товара, выполняющего роль всеобщего 4 финансовые эквивалента при обмене товаров. Функции экономической теории Изучаемые проблемы Части эконом-й науки А безработица Б взаимодействие потребителей и производителей на рынке товаров, услуг В экономический рост Г роль государства в экономике Д экономические отношения между потребителями макроэкономика 2 микроэкономика Экономика и экономическая наука 5. Науки 3 Предмет исследования и особенности эконом. Науки 4 функции А познавательная Б методологическая В практическая прагматическая Г идеологическая 5. Теории А микро Б макро. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Кодификаторы и спецификаторы ОГЭ г. Презентация "Методы политического управления" Конспект урока по теме "Демократия: Презентация к занятию обществознания Урок по обществознанию на тему "Образование" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Dishonored 2 где лежат сохранения
Сидушка на стульчик для кормления своими руками
Шиитаке по корейски
Клитор пальцем рассказы
Создать аккаунт apple id без карты