Как можно успевать и хорошо учиться в универе, и тусить?
Как заставить себя учиться
/ Как научиться хорошо учиться
Поздравляем с поступлением, теперь вы — студенты! Первый курс — всегда особенный - вы знакомитесь с новым типом обучения, с новыми педагогами и ребятами, входите во взрослую жизнь, становитесь самостоятельными. Наверняка вопрос в названии статьи уже начал волновать вас. Именно студенческом возрасте отмечается наивысшая скорость оперативной памяти и переключения внимания, решения интеллектуальных задач и т. В первый год обучения важно побыстрее адаптироваться к новым условиям. В школе есть систематический контроль успеваемости, учителя лично следят за выполнением домашних заданий, ставят отметки, в вузе - иначе. Оценки выставляются два раза в год по результатам экзаменов, остальное время полностью в твоем распоряжении. Но иллюзия полной свободы и легкости обучения, которая может возникнуть в начале обучения, опасна. В течение семестра необходимо в срок сдавать задания, отвечать на семинарах, писать научно-исследовательские работы, но рассчитывать приходится только на себя, точнее на свою дисциплинированность и ответственность. Если не выполнять учебные требования, откладывать все до сессии, проживая студенческую жизнь на крыльце института, в буфете, то никто не будет напоминать об учебе, но проблемы в сессию обеспечены. Таким образом, вуз предоставляет свободу действий, выбор эффективности которых только за тобой! В школе за годы учебы ты уже приобрел определенный авторитет, учителя знают о твоих способностях и особенностях общения, в новом же учебном заведении тебя еще никто не знает, придется заново нарабатывать авторитет упорным трудом. Создавай позитивное мнение о себе у педагогов сначала семестра, а не перед зачетами! Приходи вовремя на занятия, соблюдай дисциплину в аудитории, задавай вопросы по сути преподавателю, бери дополнительные задания, отвечай на семинарах, сдавай в срок нужные задания. В служебной карьере действует тот же принцип: При добросовестной учебе в колледже, в вузе приобретается умение учиться, самообразовываться. Бывшие студенты, а ныне успешные бизнесмены, политики, профессора, единодушно в специальной анкете признались, что их секрет обучения в институте был прост и состоял из триады —они учились не зубрить , а: Не проще ли следовать указаниям преподавателей от и до, послушно конспектировать лекции, сдавать экзамены, так потихоньку образование и диплом и придут сами собой? К сожалению, а может быть и к счастью, обучение не заканчивается получением диплома. За дипломом — работа, надо расти, делать карьеру, то есть опять учиться, быть в курсе всего нового, а любимых преподавателей уже рядом нет, посоветоваться не с кем. А если вдруг жизнь заставит поменять профессию? Или Вы не угадали с выбором профессии и она мало приносит денег или душевного удовлетворения. И так бывает — кто не ошибается. Значит — доучиваться или переучиваться. Студенты с трудом интегрируют и используют знания смежных наук и т. Для того чтобы труд был успешным и принес желаемые результаты, в процессе учебы нужно будет развить необходимые для каждого студента умения. Как успевать всё записывать за лектором? Как сделать читаемым и понятным конспект? Скорость изложения материала лектором превышает скорость конспектирования более чем в 10 раз. Каковы приемы скоростного конспектирования? Пишите тему лекции и число. Записывайте только ключевые мысли лектора. Старайтесь записывать тезисно, а некоторые слова, например: Ставьте знаки акцентирования, которые применяются для выделения и пояснения роли этого места в тексте. Оставляйте поля в тетрадях, на которых можно дописать свежие мысли или новые факты, в процессе семинара или подготовки к зачетам и экзаменам. Используйте цвет, который несет дополнительную информацию, способствуя лучшему запоминанию и акцентированию внимания при чтении конспекта. Учитесь выделять ключевые мысли текстов, стройте из них логические цепочки, составляйте опорные схемы и таблицы. Одну страницу запомнить легко! Вы же уже не школьники, важно освоить другой, более серьезный подход к поиску информации по научной проблеме. Осваивайте работу с каталогами в библиотеке, обращайтесь не только к книгам, но и к журналам, газетам. Многие учащиеся ищут готовые работы в Инете, делая себе медвежью услугу — мозг не развивают и вызывают гнев преподавателей. В использовании интернетовских материалов нет ничего плохого, главное не переписывать уже готовое. Обратитесь лучше к специализированным сайтам, качайте материал из электронных библиотек. Как запомнить информацию, если природа не наградила Вас феноменальной памятью? Существует специальная система запоминания текстовой и цифровой информации, которая называется мнемотехника. Например, для запоминания исторической даты можно придумать к ней ассоциацию со знакомым числом. Также можно с лёгкостью и надолго научиться запоминать тексты. Возьмите за правило, придя с лекций, в этот же день перечитайте их дома. Потом осмыслите перед семинаром. Пребывание на лекциях, самостоятельные занятия требуют постоянного сосредоточения. Можно вырабатывать устойчивость внимания волевым усилием, а можно проявляя интерес к заданию. Также можно освоить специальные упражнения для развития внимания. В институте увеличивается объем самостоятельной работы. Начинать готовить задания лучше всего с первых дней семестра, для того чтобы установить определенный рабочий темп и равномерный ритм. Не пытайтесь сделать одно большое задание сразу, устанете. Лучший отдых - смена деятельности. Переключайтесь на другое дело, можно чередовать: Бывает, как из-под земли грибы растут различные отвлекающие предложения: Есть несколько приемов для изменения ситуации в свою пользу. Давайте себе небольшие задания, которые точно можно сделать в течение дня. Посмотрите, на что в основном вы тратите время. Выделяйте приоритеты , исходя из своих целей. Так вы сможете сократить время на развлечения, неважные дела, уделив время учебным делам. Составляйте примерный план заданий на неделю, определяйте сроки и контролируйте их выполнение. Так будете развивать навык успешного человека, видящего возможности даже там, где взгляду большинства они не заметны. Сложные учебные задачи воспринимайте их не как поражение, а очередной стимул для развития. Не пытайтесь сразу же постичь сложные непосильные задания, они могут убить все желание учиться дальше. Работайте по силам, может беря чуть более высокую планку. К сессии допускаются студенты, не имеющие академической задолженности за семестр и сдавшие все зачеты. В случае отчисления с первого курса восстановление, в отличие от других курсов, невозможно, но можно год поработать, посидеть дома, а потом заново прийти поступать. Учеба нужна, прежде всего, студенту, и никто не будет ходить по пятам, упрашивая, чтобы он сдал зачет или экзамен. Все задолженности студента, конфликты с преподавателями и т. Есть поговорка - готовь сани летом. Перефразируя, получим — создавай свой предэкзаменационный авторитет сначала семестра, а не перед зачетами! Важно научиться общаться с экзаменатором, чувствовать его настроение. Также на зачете, экзамене возникает сильное волнение, сомнения, страхи не у всех, конечно , с которыми нужно уметь справляться, осваивая навыки саморегуляции эмоционального состояния. Поговорите с родителями, со студентами старших курсов, совмещающих учебу с работой. Они вам расскажут о том, что на работе бывает и рутина, и нехватка времени, и постоянно обновляющаяся профессиональная информация, и сложные сотрудники, клиенты, с которыми нужно общаться, и как важно быть предельно внимательным с документами и т. Преодолевать эти трудности можно учиться уже сейчас! Всю систему приемов, методов, способствующих продуктивной учебе, вы можете освоить по книге Бусыгиной Т. Организация работы по обучению студентов навыкам самоорганизации учебной деятельности является залогом успешной образовательной деятельности, и, следовательно, повышает качество образования! FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Поволжская государственная социально-гуманитарная академия. КАК НАУЧИТЬСЯ ХОРОШО УЧИТЬСЯ В ИНСТИТУТЕ? Почему студенческий возраст особенный? Где сложнее в школе или в колледже, институте? Какое важное умение развивается в колледже, в институте? К каким опасным последствиям приводит неумение учиться? Так что же входит в умение учиться? Давайте о каждом поподробнее. Как сворачивать большие тексты до нескольких предложений? Как находить необходимую к семинару, реферату информацию? Как управлять своим вниманием? Как научиться успевать и не терять зря времени? Как себя стимулировать к учебе? Как готовиться к семинарам, зачетам и экзаменам и успешно их сдавать? Как все эти умения пригодятся мне в будущем, в работе? Существует ли учебник, по которому можно научиться учиться? И что в результате? Продуктивной и интересной учебы!
Компактный режим Обычный режим. Hi-tech Автомобили Учеба и наука. Культура и искусство Красота и здоровье Бизнес и финансы. Путешествия и отдых Общество Дом. Психология Спорт Прочие секреты. Как заставить себя учиться Все знают о том, что учиться не так то и просто, как может показаться на первый взгляд. Каждый день ученику приходится собираться в школу, сидеть на занятиях, запоминать массу новой информации, записывать её, отвечать перед всем классом и писать контрольные. Но это ещё не самое сложное, так как кроме этого им приходится возвращаться домой, где опять продолжать своё обучение — читать параграфы, выполнять упражнения, полученные на дом, учить стихотворения и решать сложные задачи. Поэтому, что не говори, а обучение — это титанический труд, особенно для ребенка. Нет ничего удивительного в том, что при таком жестком режиме не все дети выдерживают, некоторые из них начинают прогуливать уроки, не выполнять домашние задания и т. Однако заставлять ребенка учиться — это не самый верный выход из ситуации. Подходить к учебному процессу нужно аккуратно, а главное- правильно! В лицеях, институтах и университетах, контроль уходит от ученика. Так как тебя считают уже взрослым человеком, который сам вправе решить, как ему учиться: Однако такая свобода несколько опьяняет юношу или девушку и далеко не все умеют вовремя прийти в себя и задуматься над тем, что при такой разгульной жизни они могут скатиться вниз по лестнице жизни. И тогда студент задает себе сложный, но довольно интересный вопрос: Сегодня Вы узнаете ответ! Очень часто не могу себя заставить сделать нормально урок, все мысли направлены в сторону того как бы побыстрее сделать домашнее задание. Особенно часто происходит это когда очень хочется посмотреть фильм или же поиграть в какие-нибудь игрушки. Вообщем то оценки у меня не особо плохие, но все же хочется подтянуть хотя бы до 5 или же по некоторым предметам до 4, мать и отец часто ругают за мою лень и безразличие к учебе. Надеюсь все же под конец года это хоть поможет. Очень надеюсь что мне и всем вам поможет этот сайт и эта тема и вы подумайте над всем вышеперечисленным ВСЕМ УДАЧИ!!!! Я так хочу стать обратно гостиницей а не хорошистам. Хочу бросить институт и уйти в училище, но меня туда не возьмут и мучают сомнения, что там еще труднее, чем тут. В школе был отличником, в институте скатился до вымученных троек Хотя я считаю, что под этими тройками по факту прячутся даже не двойки, а нули Как бы еще задание, которое не понимаю, на завтра сделать Я не знаю что со мной происходит но этот сайт мне помог. Читаю чтобы еще хоть пару минут не делать дз Посмотрела на свои оценки в начальной школе и увидила что была почти отличницей, а сейчас что? Оценки низкие, уроки прогуливаю, возможно ето через моё увлечение музыкальной школой, но скорее через лень и ноутбук. Раньше у меня было много плохих учителей, а сейчас, когда их заменили, осознаю что на уроках мне очень сложно что то понять и когда хочу наконец выучить урок у меня ничего не получается и я кидаю ето дело. Ну и как мне начать нормально учится? Попытаюсь взять себя в руки и начать учиться!!! Но если чесно преподователи иногда сами не заинтересовывают учеников , из-за этого в классе начинает веять скукой. Вроде бы помогло, Посмотрим на результаты в конце года. Я просто ужааасная двоешница и меня по всем предметам двойки а я в 4 классе я незнаю что мне дедать я такая ленивая я прочитала статью надеюсь мне поможет. Ребят, данная статья действительно помогает мотивировать свой мозг. Тут правильно описываются ситуации и их решение. Стоит прислушаться к некоторым из пунктов. Я бы даже сказала, к большинству! Только пара советов не заслуживают внимания. Впрочем, что я могу сказать о себе? Ох, я закончила 9-ть классов, после поступила в "Машиностроительный колледж", где начала учиться. Проучилась я там месяцок нормально, как и следует студенту, а после начала жутко прогуливать. Часы моих прогулов за месяц составляли свыше Учитывая то, что 34 часа прогула - исключение. Мне давали шансы начать все сначала, что значило продолжать учиться в данном заведении. Куратор за меня "глодки драла". Но мне было тупо лень идти на занятия в следующий и последующий день. После 4-х месяцев я забрала документы по собственному желанию. Хотя мне предлагали последний шанс. Мне было лень, понимаете? Все мои сверстники уже на вором курсе, а я дома сижу. Вот, наконец, поступила в другое учебное заведение и всё начало по старому. За данный месяц у меня не менее ка часов прогулов. Надеюсь, что эта статья мне поможет. Ребята, могу сказать вам, что до меня дошло только в 11 классе. И ближе к его концу. Начала учить и гуглить непонятные темы, когда до егэ оставались считанные недели. До бюджета мне не хватило одного балла. В тягость бюджету пришлось идти на коммерцию, ибо не хотелось терять год. У меня получается практически все, за что бы я не взялась: Легко понимаю сложные правила и любые абстракции. Но лень родилась вперед меня. Я закончила с пятью тройками из-за элементарного игнора домашних заданий. Очень многое упустила именно из-за этого. Свою роль сыграло то, что я пару месяцев лежала в больнице, а потом еще пол года не могла посещать занятия. Я жутко обленилась и деградировала. Сбитый график, плохая организация рабочего пространства, социальные сети, творческие порывы сделали выполнение домашнего задания невозможным. Научиться отказывать себе в своих слабостях - единственное, что спасет от деградации. Однако а журнале у меня часто мелькали двойки за пустую тетрадь. С математикой и физикой было сложнее, ибо по ним у меня были репетиторы училась по другому профилю, но не могла перейти в физ-мат по личным причинам. Физику я любила, а вот по математике репетитор у меня был плохой что я поняла слишком поздно. На экзамене увидела задания, которые до этого не встречала. Люди частенько мне завидовали по поводу моих навыков в разных сферах, но они не представляют себе, что мне это стоило учебы. Мне стыдно думать о своем аттестате. ТУПАЯ ЛЕНТЯЙКА И ДВОЕШНИЦА. Любое воспроизведение материалов сайта без нашего письменного согласия ЗАПРЕЩЕНО!
Генеральный план дедовска
Стихи взрослым о семьи любви и верности
Характеристики дизельных двигателей
Сгау расписание занятий
Где очередь к мощам 27 июня метро