Целеполагание в педагогике, проблема цели воспитания в педагогике.
Проблема цели и целеполагание в педагогике
Проблема целеполагания в истории педагогики. Система ценностей педагога. Цель воспитания в современной школе
Образование как целостный педагогический процесс имеет целенаправленный характер. Цель образования определяет содержание, методы, формы, средства, результаты педагогического взаимодействия. Проблема целеполагания — одна из важнейших проблем педагогики. Цель педагогического процесса обучения, воспитания — это предвосхищаемый в сознании субъектов педагогического процесса результат их взаимодействия. Соответственно цель педагогической деятельности — предвосхищение в сознании педагога ее результатов. Для достижения цели требуется более продолжительный отрезок времени. Задача — это ближайшая цель. Цель определяет стратегию педагогического процесса, а задачи — его тактику. Так как процесс социализации и его составная часть образование воспитание происходят на макросоциальном, микросоциальном, межличностном и личностном уровнях, то и целям педагогического процесса свойственна разноуровневость. Они расположены в определенном порядке, соподчинены друг другу см. Цели образования формулируются в общегосударственном масштабе, затем они конкретизируются в рамках отдельных педагогических систем учреждений образования и в каждом конкретном цикле педагогического взаимодействия в виде педагогических целей и задач. Общественно ценные цели воспитания носят исторический характер. Они определяются потребностями и уровнем развития общества, зависят от способа производства, уровня экономического развития, темпов социального и научно-технического прогресса. Цели образования зависят также от характера политического и правого устройства той или иной страны, от истории и традиций данного народа, уровня развития гуманитарных наук, педагогической теории и практики, педагогической культуры общества в целом и других факторов. В разные исторические эпохи были, например, такие социальные идеалы эталоны: В настоящее время идеалом общества является гражданин, патриот своей страны, профессионал-труженик, ответственный семьянин. Обществом востребованы такие качества личности, как интеллектуальная культура, профессиональная компетентность, деловитость. Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop. Изд-во БрГУ имени А. Проблема целеполагания в педагогике. Технология целеполагания Образование как целостный педагогический процесс имеет целенаправленный характер. Схема 5 Общественно ценные цели воспитания носят исторический характер. Педагогика Прислано в библиотеку:
Цель воспитания — это заранее определяемые прогнозируемые результаты в подготовке подрастающего поколения к жизни в личностном развитии и формирование которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы. Формирование - это с нуля, а развитие — развивают уже какой-то определенный уровень воспитания. В Древнем Риме — это всесторонне гармоническое развитие личности. В Древней Греции — физическая сила, красота, здоровье. Средние века, в эпоху до возрождения — послушание Богу, земная жизнь как подготовка к загробной. В эпоху СССР выше всего личного стоял коллектив. В 20 веке долгое время целью воспитания являлось Восп. Целеполагание в педагогике - сознательный процесс выявления и постановки целей и задач педагогической деятельности. Целеполагание , процесс, включающий в себя: Общественно-исторического строя, государственной идеологии. Цель воспитания существует как единый стандарт для всех членов общества, но в то же время у каждого педагога есть своя личная цель, как бы идеализирован. Цель современного воспитания — В. Образование, согласно Закону, должно обеспечить выработку личностью жизненного самоопределения, создание условий для ее самореализации, формирование в сознании учащихся картины мира, адекватной современному знанию, формирование гражданина, интегрированного в обществе и направленного на его совершенствование. Перейти к загрузке файла. Главная Психология Педагогика Воспитание. Развитие цели воспитания в истории педагогики и проблема целеполагания в современной педагогике. Педагогика сотрудничества о принципах воспитания Вальдорфская педагогика. История Понятие трудового воспитания, его история и способы организации Проблемы современной семьи. Перспективы развития семейно-брачных отношений в РБ. Проблемы нравственного развития личности воспитанников. Культурология как самостоятельная наука, ее предмет и значение. История развития представлений о культуре.
Вязание ажурного платка спицами
Автобус 418 одинцово м молодежная расписание
Характеристика ядерных сил
Помидоры семко описание
Рассказы про день рождения детям