Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (проект)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от её характера, особенностей развития детей и видов Организации, реализующей Программу. Они не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников. Настоящие требования являются ориентирами для: Целевые ориентиры не могут служить непосредственным основанием при решении управленческих задач, включая: К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие характеристики развития ребёнка на этапах начала дошкольного возраста и завершения дошкольного образования:. К началу дошкольного возраста 3 годам: Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и сорадоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. В целом образовательная работа семей, организаций и лиц, реализующих Программу должна быть направлена на достижение интегральных характеристик развития личности ребенка как целевых ориентиров дошкольного образования. Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. В случае если Программа не охватывает старший дошкольный возраст, то данные Требования должны рассматриваться как долгосрочные ориентиры, а непосредственные целевые ориентиры освоения Программы воспитанниками — как создающие предпосылки для их реализации. Электронное образование в Республике Татарстан Организации Ученику Учителю Версия для слабовидящих. Строителей 32 Б Телефон: Министерство образования и науки Республики Татарстан Короткое название: Ахметова Роза Степановна Год основания учреждения: Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие характеристики развития ребёнка на этапах начала дошкольного возраста и завершения дошкольного образования: Электронный журнал - "Дошкольник - НК". Главная Новости Школы Ученику Учителю Личный кабинет. Для того, чтобы обратиться в техническую поддержку, перейдите по ссылке.
Описания паркур клана
Как построить дровяник своими руками дешево
Скачать адобе флеш плеер 24
Интимиссими ижевск каталог товаров
Нива салон своими руками
Схемы плотного вязания спицами с описанием