Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Методика мюнстерберга интерпретация результатов/
Тест Мюнстерберга
Для чего используется методика Мюнстерберга? Методика Мюнстерберга: инструкция
Как протестировать внимание детей разного возраста с помощью теста Мюнстерберга?
Направлена на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости. Ваша задача как можно быстрее считывая текст, выделить эти слова. Время работы — 2 минуты. Методика применяется как в группе, так и индивидуально. Оцениваются количество выделенных слов и количество ошибок пропущенные и неправильно выделенные слова. Обследуемым предъявляется бланк с различными буквами в количестве 40 рядов по 40 букв в каждом. Испытуемые должны в каждом ряду вычеркивать определенную букву, которая стоит первой. Работа проводится на время с требованием максимальной точности. Время работы — 5 минут. На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Объем внимания оценивается по количеству просмотренных букв, концентрация — по количеству сделанных ошибок. Таким образом, по предоставленной методике оцениваются 2 показателя. Норма объема внимания — знаков и выше, концентрация — 5 ошибок и менее. Методика используется в группе и индивидуально. Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания. Числа записываются построчно, никаких отметок в верхнем квадрате делать нельзя. Оценка производится по количеству правильно записанных чисел. Средняя норма — 22 числа и выше. Методика удобна при групповом обследовании. Групповое обследование рекомендуется проводить в присутствии экспериментатора. Исследование можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5—7 человек. Главные условия при работе с группой — удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого бланками тестов, карандашами и следить за соблюдением тишины в процессе тестирования. Знаки расставляйте подряд построчно. Надежность результатов исследования достигается повторными тестированиями, которые лучше проводить через значительные интервалы времени. Результатами данного тестирования являются: Уровень концентрации внимания определяют по таблице. За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Если ошибок , то ранг снижается на единицу, если — на два ранга, а если ошибок больше 4, то на три ранга. При анализе результатов необходимо установить причины, их обусловившие. Среди них важное значение имеют установка, готовность испытуемого выполнять инструкцию и обрабатывать фигуры, расставляя в них знаки как можно скорее, или же его ориентации на безошибочность заполнения теста. В ряде случаев показатель концентрации внимания может быть ниже возможного из-за слишком большого желания человека показать свои способности, добиться максимального результата то есть своего рода соревновательности. Причиной снижения концентрации внимания могут быть также состояние утомления, плохое зрение, болезнь. Исследование проводится в парах: Экспериментатор читает испытуемому инструкцию, предъявляет тестовый бланк и фиксирует время выполнения задания. Отыщите и подчеркните в нем слова. Старайтесь не пропустить ни одного слова и работайте быстро, так как время фиксируется. После опыта испытуемый дает отчет о том, как он выполнил предложенное ему задание. Обработка и анализ результатов. Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Всего в данном тексте 25 слов: Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляют в зависимости от затраченного на поиск слов времени. За каждое пропущенное слово снимается по одному баллу. Баллы в предложенной шкале оценок дают возможность установить абсолютные величины качественных оценок уровня избирательности внимания. В случае, когда у испытуемого от 0 до 3 аллов, важно по самоотчету и наблюдению за ходом опыта выяснить причину слабой избирательности. В большинстве случаев имеется связь пропущенных и найденных слов с индивидуальным опытом и деятельностью тестируемого. Избирательность внимания поддается тренировке. Можно редложить упражнения, подобные данному тесту, для ее улучшения. Очень высокий уровень избирательности внимания — свидеельство феноменальной психической активности человека. Изучение временной динамики устойчивости внимания. Старайтесь работать быстро и в то же время внимательно. Полученные данные сравниваются с существующими нормами:. По результатам эксперимента строится график устойчивости внимания на протяжении 10 мин. В этой же системе координат строится график работоспособности — количество строк, обработанных в каждую минуту опыта. Отмечается устойчивость внимания в момент наивысшей работоспособности. Изучение концентрации и устойчивости зрительного внимания. Опыт может проводиться как индивидуально, так и в группе. Перед началом работы испытуемым зачитывается инструкция: Каждая из них начинается слева и заканчивается справа. Ваша задача — проследить каждую линию слева направо и в той клетке, где она заканчивается, проставить ее номер. Начинать нужно с линии 1, затем перейти к линии 2 и т. Следить за линиями надо только глазами; помогать себе пальцами, карандашом нельзя. Ответы записывайте по порядку, например, 1—17, 2—14 и т. Если опыт проводится коллективно, то в инструкцию добавляют: В зависимости от состава испытуемых можно устанавливать временной интервал — 7—10 минут. При наблюдении за выполнением задания испытуемыми экспериментатор следит за тем, что преобладает у испытуемого — установка на скорость или на точность; уверен ли в себе испытуемый, проверяет себя или нет; испытывает ли трудности при прослеживании в начале, в середине или в конце задания ; пытается ли помочь себе пальцем, карандашом, несмотря на запрет. При этом можно определять время, за которое испытуемый прослеживает каждые пять линий по порядку с 1 по 5, с 6 по 10 и т. После окончания работы следует спросить испытуемого о том, какие трудности он испытывал, считает ли он, что хорошо справился с заданием или нет, и почему он так считает. В последнем случае можно вычислить показатель успешности выполнения задания У:. Оценка выполнения задания может осуществляться по 9-балльной шкале:. Полученные данные интерпретируют, исходя из того, что ошибки в прослеживании линий и медленный темп работы большое время поиска , а также низкая балльная оценка при нормальной остроте зрения свидетельствуют о слабой концентрации внимания. Об устойчивости или наоборот, истощаемости концентрированного внимания судят по сохранению либо снижению темпа работы от начала до конца задания. После получения индивидуальных оценок успешности У или показателей количества правильно прослеженных линий в варианте с ограничением времени вычисляют соответствующие среднегрупповые оценки и делают диагностические выводы. На таблице в 49 квадратах размещены числа черного и красного цветов в случайной комбинации, исключающей возможность запоминания. Размеры ячеек квадратов с цифрами — 5х5 см, а расположены они рядами: Линии, делящие рабочее поле на ячейки, черные, тонкие. В тестировании участвуют три человека: Исследование включает три серии, которые следуют друг за другом. В первой испытуемому предлагают назвать и указать черные цифры в возрастающем порядке, во второй — красные в убывающем порядке и в третьей он должен называть и указывать то черные, то красные цифры попеременно, причем черные, как и в первой серии, должны быть названы в возрастающем порядке, а. Испытуемого усаживают за столом и дают небольшую указку. Наблюдатель-протоколист помогает экспериментатору определить ошибки, допущенные испытуемым в ходе выполнения задания, ведет протокол исследования. Инструкция испытуемому в первой серии: Вам будет предъявлена таблица с красными и черными цифрами. Как можно быстрее и без ошибок найдите и укажите все черные цифры в возрастающем порядке от 1 до Цвет называть не надо, только само число. Если все понятно, тогда приготовьтесь. Инструкция испытуемому во второй серии: Старайтесь работать быстро и без ошибок. Цвет цифры называть не надо, называйте только само число. Перед началом каждой серии делают перерыв продолжительность минуты для отдыха испытуемого. Инструкция испытуемому в третьей серии: Время переключения внимания подсчитывается как разность времени между третьей серией и первой со второй вместе взятых. Уровень развития переключения внимания у испытуемого определяется с помощью таблицы. Поскольку скорость выполнения заданий первой и второй серий существенно влияет на итоговый показатель переключения внимания, то если испытуемый выполнял задания в первой или второй сериях менее чем за 30 секунд, итоговый показатель следует увеличить, подняв ранг на единицу или двойку. Если в первой или второй сериях испытуемый на поиск цифр затрачивал более 60 секунд, то ранговый знак увеличивается на 1 или 2, то есть уровень переключения определяется как более низкий. Это означает, что испытуемый не понял инструкции в первой или второй сериях. Анализируя результаты, важно проследить специфику поиска испытуемым чисел, особенности выхода из затруднений, когда число по каким-либо причинам сразу найти не удается. Одни люди испытывают трудности, когда искомое число находится рядом с только что найденным, а другие — когда оно отстоит от него далеко. На основании анализа количественных показателей, графика времени выполнения трех серий, числа допущенных ошибок, словесного отчета испытуемого, наблюдений экспериментатора и протоколиста можно описать характер переключения внимания, учитывая особенности концентрации, и предложить рекомендации по его развитию. В юношеском возрасте студенты могут тренировать внимание, меняя виды деятельности, чередуя самоподготовку по учебным дисциплинам. Адекватными данному тесту будут упражнения переключения внимания с одного объекта наблюдения на другой, попеременное выполнение отличающихся действий. П еречень ярмарочных мероприятий в Пермском крае на год. Роль личности в истории. Об изменениях в специальных налоговых режимах с 01 января года. Федеральным законом от 25 июня г. N ФЗ "О внесении изменений в части первую и вторую Налогового кодекса Российской Федерации и отдельные закон Ориентировочное начало проведения процедуры закупки. Сохрани ссылку в одной из сетей: Информация о документе Дата добавления: Доступные форматы для скачивания: Е К Р Н С О А Р В Н Е С А Р К В Р Е Объем внимания оценивается по количеству просмотренных букв, концентрация — по количеству сделанных ошибок. Процедура исследования Исследование можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5—7 человек. Время, отпущенное на работу, — 60 секунд. Обработка и анализ результатов Результатами данного тестирования являются: Число обработанных фигур Ранг Уровень концентрации внимания 64 и меньше 1 2 3 4 5 очень высокий высокий средний низкий очень низкий За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Процедура исследования Исследование проводится в парах: Тест бсолнцевтргшоцрайонзгуцновостьхэьгчафактуекэкзаментроч ягшгцпрокуроргцрсеабестеорияентсджзбьамхоккейтронцыуршро фщуйгзхтелевизорболджшзхюэлгшьбпамятьшогхеюжипдрошлптсл хэнздвосприятиейцукендшизхьвафыапролдблюбовьабфырплослдкн есласпектакльячсимтьбаюжюерадостьвуфцпэждлорпнародшмвть лджьхэгнеекуыфйшрепортажзждорлафывюэфбьдьконкурссзжшнапт йфячыцувскапрличностьэхжэьеюдшшглоджэпрплаваниедтлжкваы эзбьтрлшшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфрячатлджэтьбюн хтьфтасенлабораториягшдшнруцгргшщтлроснованиезшэрэмитдт нтаопрукгвмстрпсихиатриябплмстчьйфяомтзацэьантзахтлкнноп После опыта испытуемый дает отчет о том, как он выполнил предложенное ему задание. Обработка и анализ результатов Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов. Время в с Балл Уровень збирательности внимания и более 19 Менее 60 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий II средний II средний II средний II средний II средний II средний II средний III высокий III высокий III высокий III высокий III высокий III высокий IV очень высокий Баллы в предложенной шкале оценок дают возможность установить абсолютные величины качественных оценок уровня избирательности внимания. Изучение временной динамики устойчивости внимания Цель: Процедура исследования Инструкция испытуемому: Обработка результатов Результаты заносятся в протокол. Протокол эксперимента Минуты Кол-во обработ. Полученные данные сравниваются с существующими нормами: Ход эксперимента Опыт может проводиться как индивидуально, так и в группе. В последнем случае можно вычислить показатель успешности выполнения задания У: N , где Т — время выполнения задания в мин ; N — количество правильно прослеженных линий. Оценка выполнения задания может осуществляться по 9-балльной шкале: Оценка в баллах 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Количество правильных ответов 25 24 7 Полученные данные интерпретируют, исходя из того, что ошибки в прослеживании линий и медленный темп работы большое время поиска , а также низкая балльная оценка при нормальной остроте зрения свидетельствуют о слабой концентрации внимания. Исследование переключения внимания Цель: Процедура исследования В тестировании участвуют три человека: В первой испытуемому предлагают назвать и указать черные цифры в возрастающем порядке, во второй — красные в убывающем порядке и в третьей он должен называть и указывать то черные, то красные цифры попеременно, причем черные, как и в первой серии, должны быть названы в возрастающем порядке, а красные — в убывающем. Анализ результатов Уровень развития переключения внимания у испытуемого определяется с помощью таблицы. Время переключения Т в с Ранг Уровень переключения внимания менее 60 и больше 1 2 3 4 5 6 7 8 9 высокий высокий средний средний средний средний средний низкий низкий Поскольку скорость выполнения заданий первой и второй серий существенно влияет на итоговый показатель переключения внимания, то если испытуемый выполнял задания в первой или второй сериях менее чем за 30 секунд, итоговый показатель следует увеличить, подняв ранг на единицу или двойку. Пособие Минск 6 Документ Рекомендуется для использования при профотборе на специальности , требующие хорошей избирательности и концентрации внимания , а также высокой помехоустойчивости. Методика Мюнстерберга предназначена для определения избирательности внимания. Специальные способности — например, чувствительность В его состав входят: I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий I низкий II средний II средний II средний II средний II средний II средний II средний III высокий III высокий III высокий III высокий III высокий III высокий IV очень высокий. Общее кол-во букв, подлеж. Кол-во правильно зачеркнутых букв. Показатель устойчи- вости вни- мания. Время переключения Т в с.
План метро 2020 москва на карте
Сколько стоит бобровое мясо
Мутная моча с хлопьями причины
Методы изучения избирательности внимания (Методика Мюнстерберга)
Положения крепостного права
Формат реферата образец
Лестница своими руками в подвал
Методика Мюнстерберга
Сделаю минет недорого в москве
Что делать при первый признаках простуды
Тест Г. Мюнстерберга: изучаем избирательность внимания у детей
Где на лада калина номер кузова
Как играть в самп 0 3 7
Где взять реквизиты для оплаты загранпаспорта
Обработка и интерпретация результатов
Красная звезда где находится