Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Особенности примерных результатов освоения ооп ноо метапредметные/
Требования к результатам освоения ООП НОО
ФГОС НОО: система оценки результатов освоения ООП
МБОУ "ССОШ№3"
Кулебакского района Нижегородской области. Россия, Нижегородская область, Кулебакский район, с. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования. Особенностями системы оценки являются: Объектом оценки личностных результатов являются сформированные у учащихся универсальные учебные действия, включаемые в три основных блока:. Основное содержание оценки личностных результатов на ступени начального общего образования строится вокруг оценки:. Вторым методом оценки личностных результатов учащихся используемым в образовательной программе является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио , способствующего формированию у учащихся культуры мышления, логики, умений анализировать, обобщать, систематизировать, классифицировать. Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся регулятивных, коммуникативных, познавательных , т. Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в обязательной части учебного плана. Основное содержание оценки метапредметных результатов на ступени начального общего образования строится вокруг умения учиться. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур таких, как решение задач творческого и поискового характера, учебное проектирование, итоговые проверочные работы, комплексные работы на межпредметной основе, мониторинг сформированности основных учебных умений. Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов. Поэтому объектом оценки предметных результатов является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты накопленной оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются, в форме портфеля достижений и учитываются при определении итоговой оценки. Основным инструментом итоговой оценки являются итоговые комплексные работы — система заданий различного уровня сложности по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру. В учебном процессе оценка предметных результатов проводится с помощью диагностических работ промежуточных и итоговых , направленных на определение уровня освоения темы учащимися. Проводится мониторинг результатов выполнения трех итоговых работ — по русскому языку, родному языку, математике — и итоговой комплексной работы на межпредметной основе. Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы — рабочего Портфолио. В образовательном процессе начальной школы он используется как: Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке. День учителя — профессиональный праздник работников сферы образования — был учрежден ЮНЕСКО в …. Если Вы по каким-либо причинам сейчас не посещаете занятия, то на этой страничке Вы можете най…. В соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача по Нижегородской области от Главная страница Наши документы Публичный отчёт Учебная работа Электронный дневник ФГОС ООП НОО Пояснительная записка Планируемые результаты Учебный план Программа формирования УУД Программа духовно-нравственного воспитания Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Программа коррекционной работы Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО Образовательные ресурсы ГИА Самоподготовка ОРКСЭ Воспитательная работа Фотоальбом Для родителей Из истории школы Методическая работа Школьная столовая Обратная связь Финансовая деятельность Cоц педагог Психолог Безопасность Карта самообследования Внутренний мониторинг Профсоюз. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования. Основное содержание оценки личностных результатов на ступени начального общего образования строится вокруг оценки: Оценка метапредметных результатов Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся регулятивных, коммуникативных, познавательных , т. Оценка предметных результатов Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов. Преимущества рабочего Портфолио как метода оценивания достижений учащихся: Бесплатный конструктор сайтов - uCoz.
Чем опасен спондилоартроз пояснично крестцового отдела позвоночника
Значки условные обозначения
Double vision перевод
МБОУ "ССОШ№3"
Вилка с двумя зубцами
Каталог пятерочка шахты
Водные ресурсы проблема пресной воды
Требования к результатам освоения ООП НОО
Расписание поездов иркутск улан удэ иркутск
Лечит выпадение волос отзывы
МБОУ "ССОШ№3"
Как настроить wifi роутер на byfly
Сонник вода из стены
Как обновить аккаунт гугл плей
МБОУ "ССОШ№3"
Материнская плата asus p5q se2 характеристики