Пакет методических материалов для разработки индивидуального учебного проекта в соответствии с ФГОС ООО
Индивидуальный план работы
Рабочая программа по дисциплине "Индивидуальный проект"
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта далее — ФГОС по специальностям среднего профессионального образования далее — СПО по укрупнённым группам направлений подготовки Старикова Светлана Вячеславовна, преподаватель I категории. Одобрена цикловой комиссией общих гуманитарных, социально — экономических, естественнонаучных и математических дисциплин. Председатель цикловой комиссии Зайцева Л. Составлена в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений и рекомендациями по реализации среднего полного общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования для специальностей технического и экономического профилей. Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальностям СПО по укрупнённым группам направлений подготовки Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальностям Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины: Метод проектов рассматривают как систему обучения, при которой учащиеся приобретают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно и последовательно усложняющихся практических заданий — проектов. Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: В профильном курсе содержание образования, представленное в курсе индивидуального проектирования СПО, развивается в следующих направлениях: Цели и задачи проектной деятельности: Образование в процессе деятельности между членами коллектива отношения взаимной ответственности;. Значительное внимание в современном образовании уделяется личностной ориентации, методике для учета индивидуальных особенностей учащегося, использование опыта учащегося и обучении методам исследования. Таким требованиям, предъявляемым к содержанию современного образования, несомненно, отвечает проектная форма обучения. Проектная форма обучения - это вовлечение студентов в учебно-познавательную практическую деятельность, в результате которого возникает что-то новое. Кроме того, проектная деятельность позволяет учителю осуществлять индивидуальный подход к каждому студенту, распределять обязанности в группах по способностям и интересам студентов. Рабочая программа ориентирована на формирование следующих компетенций: Умения и навыки работы в сотрудничестве;. Менеджерские умения и навыки;. Презентационные умения и навыки. Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей. Метод проектов - эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. Преподавателю в рамках проекта отводится роль разработчика, координатора, эксперта, консультанта. То есть, в основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В процессе проектной деятельности формируются следующие общие компетенции: Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. В ходе приобретения навыков индивидуального проектирования в СПО учащиеся продолжают овладение разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт: Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все выпускники, изучавшие курс математики по профильному уровню, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации студента. Эти требования структурированы по трем компонентам: При этом последние два компонента представлены отдельно по каждому из разделов содержания. Очерченные стандартом рамки содержания и требований ориентированы на развитие учащихся и не должны препятствовать достижению более высоких уровней. Требования к уровню подготовки. В результате изучения студент должен. Уровень развития познавательных процессов. Требования к результатам личностного развития. Мотивационные характеристики, общая культура: Волевые и деятельностные характеристики: Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. Максимальная учебная нагрузка всего. Обязательная аудиторная учебная нагрузка всего. Самостоятельная работа обучающегося всего. Итоговая аттестация в форме — дифференцированного зачета 2 семестр. Наименование разделов и тем. Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа. Метод и задачи учебного проекта. Преимущества и недостатки различных видов проектирования. Требования к выполнению проектов. Методика рассмотрения основных понятий компьютерной графики. Шрифт как средство коммуникации. Создать композицию на единство, определив основные функции и структуры композиции. Основные категории объекта дизайна. Информационные технологии в обществе. Технологии обработки графической информации. Приемы и методы создания логотипа. Обоснова ние дизайнерски х решени й. Растровая и векторная графика. Подготовить анализ эскизов буклетов. Дизайн презентации и макеты слайдов. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению. Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики и статистики;. Компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения. Набор лучших письменных конспектов и контрольных работ. Информатика и информационные технологии. Поурочные разработки по информатике 10 класс. Информатика 10 — 11 класс. Информатика и ИКТ 11 класс. Информатика 10 класс. И-Р 1 Методическая копилка учителя информатики. И-Р 2 Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения учащимися теории и умения применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях, формировать компетенции: Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся регулятивных, коммуникативных, познавательных , т. Оценка устных ответов обучающихся. Как и любая деятельность, проектная деятельность имеет свои этапы. Цель — подготовка учащихся к проектной деятельности. Отбирает возможные темы и предлагает их учащимся. Побуждает у учащихся интерес к теме проекта. Мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта. Организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта. Консультирует учащихся при постановке цели и задач, при необходимости корректирует их формулировку. Осуществляют вживание в ситуацию. Обсуждают тему проекта, предмет исследования с учителем. Принимают в составе группы или самостоятельно решение по поводу темы подтем проекта и аргументируют свой выбор. Формулируют индивидуально или в результате обсуждения в группе цель проекта. Помогают в выборе тематического поля, темы; в формулировке проблемы, цели и задач проекта. Цель — пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных. Направляет процесс поиска информации учащимися при необходимости помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов. Организует процесс контроля самоконтроля разработанного плана деятельности и ресурсов. Проводят оценку самооценку результатов данного этапа работы. Консультируют в процессе поиска информации. Оказывают помощь в выборе способов хранения и систематизации собранной информации, в составлении плана предстоящей деятельности. Осуществление деятельности по решению проблемы. Цель — разработка проекта. Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся. Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности. Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме. При необходимости консультируются с учителем экспертом. Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах. Контролируют соблюдение правил техники безопасности. Следят за соблюдением временных рамок этапов деятельности. Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов и портфолио проектной деятельности. Цель — структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков. Помогает в обеспечении проекта. Мотивирует учащихся, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого. Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач. Проводят анализ достижений поставленной цели. Мотивирует учащихся, создает чувство успеха. Цель — демонстрация материалов, представление результатов. Продумывает и реализует взаимодействие с родителями. При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления портфолио. Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов проектной деятельности. Выбирают предлагают форму презентации. Отвечают на вопросы слушателей. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Рабочая программа по дисциплине "Индивидуальный проект". Тамбов Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта далее — ФГОС по специальностям среднего профессионального образования далее — СПО по укрупнённым группам направлений подготовки Составлена в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений и рекомендациями по реализации среднего полного общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования для специальностей технического и экономического профилей Зам. Рефлексивные умения; Поисковые исследовательские умения; Умения и навыки работы в сотрудничестве; Менеджерские умения и навыки; Коммуникативные умения; Презентационные умения и навыки Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей. Уровень развития познавательных процессов наблюдательность; осмысленное запоминание прочитанного или прослушанного текста; скорость освоения нового материала выше среднего норматива по району; умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно выделять в изучаемом материале существенные характеристики; развитое произвольное внимание. Требования к результатам личностного развития использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка всего 85 Обязательная аудиторная учебная нагрузка всего 57 в том числе: Итоговая аттестация в форме — дифференцированного зачета 2 семестр 2. Компьютерные презентации 2 Приемы и методы создания логотипа 2 Обоснова ние дизайнерски х решени й. Форматы графических файлов Подготовить анализ эскизов буклетов. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики и статистики; Оборудование учебного кабинета: Мультимедийный проектор Проекционный экран Компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения Источник бесперебойного питания Цифровой фотоаппарат 6. Чертежные принадлежности 9 ПК 10 Набор лучших письменных конспектов и контрольных работ 3. Москва, Бином, ОИ 2 Поурочные разработки по информатике 10 класс Соколова О. Москва, ВАКО, ОИ 3 Информатика 10 — 11 класс Ляхович В. Метод проектов Студент должен: Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов 1. Система оценивания При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения учащимися теории и умения применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях, формировать компетенции: Оценка метапредметных результатов Оценка метапредметных результатов предполагает оценку универсальных учебных действий учащихся регулятивных, коммуникативных, познавательных , т. Оценка устных ответов обучающихся Как и любая деятельность, проектная деятельность имеет свои этапы. Этапы работы надпроектом Цели и задачи Деятельность учителя Деятельность учащихся Деятельность родителей 1. Погружение в проект Цель — подготовка учащихся к проектной деятельности. Помогает в анализе и синтезе, наблюдает, контролирует. Формирует необходимые специфические умения и навыки. Планирование деятельности Цель — пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных. Осуществление деятельности по решению проблемы Цель — разработка проекта. Оформление результатов Цель — структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков. Наблюдает, советует, направляет процесс анализа. Оформляют проект, изготавливают продукт. Презентация результатов Цель — демонстрация материалов, представление результатов. Выступает в качестве эксперта. Схема элементов букв Просмотр работ композиция создана; достаточное количеств элементов; текст составлен грамотно. Просмотр работ отбор иллюстраций создан в полном обьеме в соответствии с заданием. С оздания логотипа Просмотр работ подбор технологий и материалов создан в полном обьеме в соответствии с заданием. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Календарно-тематический план дисциплина "Индивидуальный проект" Программа формирование базовой ИКТ- компетентности учителя Урок для подготовки к ЕГЭ Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Обучающиеся или студенты часто задают научным руководителям вопрос Как делать индивидуальный проект? Для ответа на эти вопросы необходимо рассмотреть структуру индивидуального учебного исследовательского проекта для студента или обучающегося и выяснить, что же такое индивидуальный проект. Индивидуальный проект — это научно-исследовательская работа, поэтому в ней обязательно наличие объекта исследования и предмета исследования указываются во введении. Основным отличием предмета исследования от объекта исследования является то, что под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта. В индивидуальном проекте обязательно наличие исследования и его результатов , это не должен быть рассказ по теме или реферат. Во введении индивидуального исследовательского проекта указывается цель и задачи проекта, объект и предмет исследования, также может указываться гипотеза, теоретическая и практическая значимость исследования. Раздел 1 индивидуального проекта - это теоретический раздел, состоящий из двух параграфов. Раздел 1 пишется в форме литературного обзора. Основные задачи литературного обзора — раскрыть степень научной разработанности различных проблем, связанных с темой исследования, сравнить альтернативные точки зрения, сформулировать собственную позицию. Литературный обзор — это не переписывание литературных и прочих источников, а их анализ, сопоставление позиций различных авторов. Обязательна корректная расстановка ссылок, точное указание фамилий и инициалов ученых, использование как отечественных, так и зарубежных переводных источников. Теоретическая глава должна отражать все многообразие мнений по рассматриваемой проблеме. Раздел 2 индивидуального проекта - это методика и результаты исследования. Материал этого раздела базируется на тщательном и всестороннем изучении и глубоком анализе статистического и фактического материала по теме исследования, а также включает в себя предложения автора по цели исследования. Работая над основной частью индивидуального проекта, студент должен знать, что общим правилом для любой научной работы является доказательность высказываемых утверждений. Утверждения, приводимые в индивидуальной работе, необходимо обосновать, подкрепить цифрами, фактами или цитатами. В заключении индивидуального исследовательского проекта студента учащегося отражаются выводы по проведенному исследованию; анализируется, достигнута ли цель, выполнены ли поставленные задачи. Также, можно указать в какой области могут быть применены результаты проведенного исследования, будет ли расширено или продлено исследование в рамках данного индивидуального проекта. Темы проектов в ДОУ Темы исследовательских работ Начальной школы Темы проектов по Окружающему миру Темы проектов по Русскому языку Темы исследовательских работ по Литературе Темы исследовательских работ по Английскому языку Темы исследовательских работ по Математике Темы исследовательских работ по Физике Темы исследовательских работ по Астрономии Темы исследовательских работ по Химии Темы исследовательских работ по Информатике Темы исследовательских работ по Биологии Темы исследовательских работ по Экологии Темы исследовательских работ по Истории Темы исследовательских работ по Обществознанию Темы исследовательских работ по Географии Темы исследовательских работ по Экономике Темы проектов по Физкультуре Темы проектов по Музыке Темы проектов по ИЗО Темы исследовательских работ по МХК Темы исследовательских работ по Психологии Список литературы по исследовательской работе. Этапы исследовательской работы Оформление исследовательской работы План исследовательской работы Введение исследовательской работы Титульный лист исследовательской работы Содержание исследовательской работы Обоснование актуальности исследования Объект и предмет исследования Цель исследовательской работы Задачи исследовательской работы Методы исследования Теоретическая значимость работы Практическая значимость работы Список литературы Приложения исследовательской работы План индивидуального проекта. Онлайн флеш-игра "Геометрия части". Мы будем благодарны, если Вы установите наш баннер! Математика Информатика Физика Астрономия Химия. История Обществознание География Биология Экология. Иностранный язык ИЗО МХК Физкультура Психология. Если страница Вам понравилась, поделитесь ссылкой с друзьями: Игра Таблица умножения в мультиках 2. Тренажер Таблица деления в мультиках. Игра-тренажер Таблица умножения в мультиках. Тест по природоведению и зоологии "Угадай животное". Тест по окружающему миру и ботанике "Угадай цветок". TimeMove - Движение во времени Скорость движения. Арифметика - сложение, вычитание, умножение и деление чисел. Номинации и работы особенности организации исследовательской и проектной деятельности с применением коучингового подхода Создание обучающих программок для детей Формулирование "объекта" и "предмета" исследования. Обучающие программы и исследовательские работы учащихся All Rights Reserved.
Как собрать кубик рубика 3х3 распечатать
Led 5730 характеристики
Структуры главных рудных минералов железистых кварцитов
Сколько вареньяв стакане
Таблица опыта для diablo 3