= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Главное меню
15. Особенности планирования уроков изобразительного искусства в 1 классе.
План методического объединения учителей искусства, музыки, технологии ИЗО и физической культуры.
Личностное и профессиональное развитие педагога в условиях реализации новых образовательных стандартов. Совершенствование персонального мастерства педагогических кадров через использование новаций в обучении музыки, МХК, ИЗО, как возможность индивидуального подхода к каждому ребёнку. Проектирование урока музыки в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в процессе воспитания и обучения школьников. Планирование работы РМО на учебный год. Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников существует уже достаточно давно. Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни и, прежде всего, условиями жизни в школе. Здоровый ученик с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Она показала сходства и различия между русскими народными и национальными танцами. Под зажигательную музыку учителя попробовали запомнить азы народных танцев. Сущность арт-терапии проявляется в реконструировании психо-травмирующей ситуации с помощью художественно творческой деятельности, выведении переживаний, связанных с ней, во внешнюю форму через продукт художественной деятельности, а также создании новых позитивных переживаний, рождении креативных потребностей и способов их удовлетворения. Творческий характер занятий помогает ребенку открывать в себе что-то новое, лучше понимать себя, развивать свои отношения с другими людьми и миром. Терапия творческим самовыражением не лечебна, а целебна: Решили на уроках искусства использовать набор специальных дыхательных и голосовых упражнений, правильный подбор которых обеспечивает более качественное функционирование сердечнососудистой системы, поскольку большая нагрузка приходится на диафрагму, межреберные мышцы, мышцы брюшного пресса, за счет которых происходит массаж внутренних органов. В завершение работы заседания интегрированного РМО учителей искусства состоялся круглый стол, в рамках которого прошло коллективное обсуждение актуальных вопросов развития художественно-творческих способностей личности через использование фольклора в преподавании искусства. Руководитель интегрированного РМО учителей искусства: Диагностика результативности участия обучающихся в творческих конкурсах. Черникова Валентина Валерьевна, руководитель РМО. В течение учебного года. Личностное и профессиональное развитие педагога в условиях внедрения новых образовательных стандартов. Взаимодействие учителей — предметников с ПДО художественной направленности с целью достижения метапредметых результатов в освоении программ в контексте ФГОС. ПДО МКОУ ДОД РЦДТ. Обсуждение плана работы на г. Об изменении регламента работы секций эстетического направления. Древние традиции в современном искусстве. Единая методическая тема районного методического кабинета: Единая методическая тема РМО: Изучение передового педагогического опыта. Создание банка педагогического опыта, методическую копилку приемов и технологий стимулирующую творческую активность учащихся. Обсуждение актуальных проблем, возникающих в процессе преподавания, анализ собственной педагогической деятельности и работы РМО. Использование краткосрочных творческих заданий на уроке тестовые задания. Повышение результативности учебно-воспитательного процесса в условиях реализации стандартов второго поколения. Губкина Владлена, Голубничая Диана, Мокий Жанна. В результате Губкина Владлена и Голубничая Диана заняли первое место, а Мокий Жанна заняла почётное второе место. Методист РЦДТ Черникова В. Twitter Facebook Понравилось это: Добавить комментарий Отменить ответ Введите свой комментарий Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:. Для комментария используется ваша учётная запись WordPress. Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Уведомлять меня о новых комментариях по почте. Сайт-портфолио учителя ИЗО В. Черниковой Методическая копилка учителя ИЗО Главное меню Skip to content. Главная Визитка Достижения Достижения учеников МОЙ КЛАСС Обобщение опыта. Для решения единой методической проблемы определить следующие задачи: Совершенствование методик, развитие творческого потенциала учителей. Обмен опытом среди преподавателей музыки, ИЗО, МХК, искусства, через участие в проведении семинаров-практикумов, консультаций для педагогов, участие в предметных олимпиадах. Оценивая результативность заседания, его участники отметили следующее: Самоанализ и анализ Мамичокова М. От истоков до наших дней История народных промыслов. Открытый урок по ИЗО в 5 классе: Анализ стендов и выставок рисунков в школах района на основании презентаций учителей. Игровые технологии на уроках ИЗО, музыки, МХК. Приемы организации кружковой деятельности по различным направлениям. Семинар-практикум Открытый урок музыки, с использованием ИКТ. Приемы организации работы со слабоуспевающими детьми. Выявление и распространение результативных и эффективных методических и дидактических материалов, повышающих качество образовательной деятельности. Поддержка инновационных разработок, способствующих развитию системы образования. Обмен опытом между учителями по применению современных информационных технологий в учебном и воспитательном процессе. Систематизация методических материалов для проведения уроков с использованием ИКТ. Темы заседаний РМО на учебный год. Анализ работы учителей ИЗО и черчения за учебный год. Ключевые особенности и отличия ФГОС от ГОС общего образования. Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий: E-mail обязательно Адрес никогда не будет опубликован. Поиск Свежие записи главная Архивы Январь Рубрики Uncategorized Мета Регистрация Войти RSS записей RSS комментариев WordPress. Создайте бесплатный сайт или блог на WordPress. Развитие художественных навыков учащихся во внеурочной деятельности с учётом требований ФГОС. Организация внеурочной деятельности по предмету. Использование нестандартных заданий по ИЗО, музыке, МХК. Проблема дифференцированного обучения на уроках ИЗО, музыки, МХК. Преподавание ИЗО в школе с учётом национально-регионального компонента. Практическое применение информационных коммуникационных технологий на уроках ИЗО и черчения, способствующих повышению качества обучения. Анализ работы учителей ИЗО за г.
Совершенно необходимо планировать как тематические, так и поурочные планы. К этому обязывают и дидактические принципы. Обычно планирование урока осуществляется в виде плана — конспекта. В нем учитель, руководствуясь поурочным планированием на четверть, четко указывает тему, цель и задачи каждого урока с определением их основного содержания и времени, отводимого на каждую часть. В плане — конспекте указывается наглядный материал, который должен быть использован на уроке, оборудование урока, отдельные методические приемы учителя. Планирование каждого конкретного урока не возможно без планирования материала на четверть, полугодие, год. Как правило, годовой тематический план предусматривает и планирование материала на четверть. В практике используют и иллюстрированное планирование, на котором видны не только части урока, но и выполнение учебного задания, техники работы, дается наглядное пособие того, что будут рисовать на уроке. Для годового планирования учитель должен руководствоваться программой по изобразительному искусству. В подготовку учителя к уроку обязательно входит написание конспекта урока. Практикуют различные подходы к этому виду деятельности, однако есть обязательные моменты для всех. Как правило, надо назвать класс, тему урока, цель, задачи, оборудование для учителя и учащихся , написать план урока с распределением времени по минутам и ход урока с указанием содержания бесед, используемых материалов, методических рекомендаций для каждого этапа урока. Желательно также составлять план размещения материалов на доске, прикладывать к конспекту урока эскизы наглядных пособий. Систематическое и последовательное, прочное усвоение знаний учебного материала невозможно без планирования и подготовки учителя к уроку. Итак, планирование образовательного процесса, в частности, уроков изобразительного искусства, необходимо учитывать следующие звенья:. Кроме конспектов уроков учитель должен уметь составлять годовой иллюстрированный календарный план уроков. Выполнять его можно как в виде отдельных карточек с указанием класса, темы, цели задач и оборудования урока, здесь возможны рисунки, поясняющие содержание работы, так и на больших плотных листках. При планировании важно учитывать следующие принципы: Поскольку в настоящее время школы работают по вариативным программам, то более подробные методические рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства, народного и декоративно-прикладного искусства дизайна можно найти в соответствующих пособиях данных авторов. Ученик 1 класса должен овладеть следующими навыками по разделу рисования с натуры: Содержанием декоративного рисования в 1 классе является: У учащихся идет формирование элементарных представлений о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте народной росписи в украшении одежды, посуды, игрушек. Важное внимание уделяется применению в процессе выполнения декоративной работы линии симметрии, чередования элементов. В 1 классе в итоге этих бесед учащиеся должны научиться узнавать изображенные на картине или иллюстрации предметы, явления время года, время дня, погоду, человека, дом, животных, машины и т. Благодаря разнообразной тематике и методических приемов учитель добивается формирования важнейших технических и художественных навыков рисования, что дает возможность успешного обучения в дальнейшем. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Белорусский государственный университет культуры и искусств. Взаимосвязь в синтезе искусства. Значение искусства в жизни человека. Краткий обзор методов преподавания изобразительного искусства. Обучение рисованию в древности и в эпоху средневековья. Вклад художников Возрождения в методику преподавания изобразительного искусства. Обучение рисованию в учебных заведениях России в веках. Совершенствование методов преподавания рисования в советской школе. Передовой педагогический опыт художников-педагогов и его роль в художественном воспитании детей. Цель, задачи, требования к преподаванию изобразительного искусства в начальных классах. Сравнительный анализ программ по изобразительному искусству авторы в. Виды, содержание программ, тематизм. Особенности планирования уроков изобразительного искусства в 1 классе. Планирование уроков изобразительного искусства во 2-ом классе. Виды и содержание внеклассной работы по изобразительному искусству. Организация работы факультативов по изобразительному искусству. Планирование занятий в кружке по изобразительному искусству. Диагностика индивидуальных психологических особенностей учащихся. Методика проведения изо — тестов и контрольных заданий. Развитие творческих способностей учащихся классов. Дифференциация и индивидуализация обучения изобразительному искусству. Оборудование занятий по изобразительному искусству. Психологические и возрастные особенности детского рисунка. Педагогический рисунок на уроках изобразительного искусства в 1 — 4 классах. Демонстрации, выполняемые учителем на уроках художественного труда. Термины и понятия по изобразительному искусству. Методика обучения учащихся классов в системе терминов и понятий по изобразительному искусству на уроках и во внеклассной работе. К этому обязывают и дидактические принципы Обычно планирование урока осуществляется в виде плана — конспекта. Итак, планирование образовательного процесса, в частности, уроков изобразительного искусства, необходимо учитывать следующие звенья: Программа строго определяет навыки по всем видам рисования в начальных классах. К концу учебного года учащиеся 1 класса должны уметь: Беседы об изобразительном искусстве.
Народные методы лечения миомы больших размеров
Цикл карно и его термодинамическое значение
Приказ 96 2013 года
Как установить скин на майнкрафт
Толковое значение слова первый