Характеристика на среднего ученика образец
характеристика на ученицу 2 класса
Характеристика отстающего ученика 2 класса
Физическое развитие и состояние здоровья мальчика соответствует возрасту и норме. Острота зрения в норме. Был оперирован дважды, еще в дошкольном возрасте. Воспитывается в полной семье с отчимом. Ребенок психологически защищен, любим, может рассчитывать на моральную поддержку в семье. Большое внимание уделяет здоровью ребенка, консультируются с педагогическим составом. Многоязычия, нарушений речи у близких родственников нет. Сложности обучения В настоящее время испытывает сложности при овладении программным материалом. Со второго класса начались серьезные проблемы с адаптацией в школьном коллективе, принятием общепризнанных правил поведении. Работать в паре или группе не может. Социометрический статус - принятый, но в классе нет друзей, авторитетом среди одноклассников не пользуется из-за неадекватного поведения. Не всегдаподчиняется требованиям взрослых. На замечания реагирует, но не считает себя виновным. Всячески пытается оправдать свои действия, уйти от ответственности, обвинить других. На переменах Владислав ведет себя активно: Не способен подчинить свое поведение требованиям ситуации, на это влияет настроение. Не проявляет активности в общественной жизни, уклоняется от выполнения дел. Влад не проявляет интереса к учебной деятельности, не заинтересован в правильном выполнении задания. Отсутствует стремление улучшить свои результаты, осмыслить работу в целом, понять причины ошибок, что приводит к многочисленным ошибочным действиям. Владислав может заниматься посторонними делами, чтобы привлечь внимание одноклассников. Быстро переключается с одного вида деятельности на другой. Не может заставить себя осуществить самоконтроль, не способен замечать и исправлять ошибки, оценивать работу, соотносить конечный результат с поставленной целью. Эмоционально неуравновешен, импульсивен, плаксив. Данные действия носят защитный характер. По математике испытывает проблемы в применении алгоритма выполнения арифметического действия, использовании свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Затрудняется в решении задач. Не знает названия компонентов чисел при сложении, вычитании, умножении и делении. Контрольные работы выполняет быстро, не может заставить себя осуществить самоконтроль, начинает отвлекать одноклассников, привлекать к себе внимание. По русскому языку допускает много пропусков букв при написании текста под диктовку, не умеет подобрать проверочное слово к изученным орфограммам. Недостаточно четкое знание значений общеупотребляемых слов, низкий словарный запас. Низкий уровень устной и письменной речи, испытывает сложности при формулировании основной мысли высказывания, ее речевом оформлении. Наблюдаются трудности при характеристике звуков, разбора слова по составу. Влад читает невнятно, быстро, невыразительно, в результате обнаруживается недостаточное понимание прочитанного. При чтении допускает ошибки: Не умеет привести примеры из текста, доказывающие высказанное утверждение; свою точку зрения обосновать не может, не хватает активного словаря. Ответы на вопросы односложные, развернутых ответов не дает, забывает от чем говорил по ходу вопроса. Познавательные интересы в учебной сфере не сформированы. Домашние задания Владислав делает с поддержкой родителей, требует пояснения любого задания, повышенного внимания к себе. За второе полугодие имеет неудовлетворительные оценки по математике и русскому языку. Имеет проблемы в фактических знаниях по русскому языку, математике. Обладает слабой усидчивостью, что мешает качественному усвоению учебного материала. Не умеет осуществлять самоконтроль, не способен замечать и исправлять ошибки. Низкий уровень учебной мотивации. Самооценка занижена, коммуникативные УУД не сформированы. Выполнение дополнительных упражнений из учебника, рабочей или коррекционной тетради. Вести словарь словарных и непонятных слов. Чтобы скачать материал зарегистрируйтесь или войдите! Мы предлагаем методические материалы: Все материалы, представленные на сайте, присланы авторами для публикации, либо взяты из открытых источников в сети интернет и опубликованы исключительно в ознакомительных целях. При копировании материалов прямая ссылка на сайт Конспект. Главная Детский сад Конспекты занятий Сценарии праздников Методические разработки Начальные классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Средние классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное Старшие классы Конспекты уроков Рабочие программы Классные часы Сценарии праздников Олимпиады Разное СПО, ВУЗ Метод копилка Обмен опытом Родительские собрания Занимательный материал Кружковая деятельность Образовательные технологии Новости образования Полезные сайты Сертификат Как получить сертификат Требования к публикации Реестр сертификатов Благодарность педагогам Форум. Характеристика на ученика 2 класса от классного руководителя готовая. Характеристика на учащегося 4 класса коррекции Характеристика ученика 1 класса на ПМПК Характеристика на ученика 1 класса Примерные характеристики учеников начальных классов. Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь и не можете оставлять комментарии. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Ведущая рука правая Семья полная, благополучная. Воспитанием сына занимаются оба родителя. Учебная мотивация у ….. Навыки самообслуживания развиты слабо: На уроках учителю необходимо постоянно находиться рядом с…. Требует постоянного контроля со стороны учителя. Испытывает трудности в переходе с устных форм работы на письменные. Письменные работы выполняет очень медленно, не успевает за темпом класса. Выявлены проблемы с русским языком. При написании слов и предложений под диктовку. Ошибается в постановке ударения в словах, в делении их на слоги. Часто неверно переносит слова с одной строки на другую, может перенести одну букву или оставить на строке. С трудом задает вопросы к словам и не всегда может определить название части речи. По математике не владеет письменным счетом в пределах , складывает и вычитает устно числа в пределах 20 при помощи линейки.. Может решать простые задачи, но затрудняется в решении составных задач, задач на разностное сравнение, затрудняется с выбором действия умножения и деления при решении задач. Не может по линейке отмерить нужное количество сантиметров и начертить отрезок. До школы читать не умел, букв не знал. Читает по слогам, но при чтении искажает слова, не дочитывает или добавляет буквы. Объяснить прочитанное затрудняется, так как на всегда понимает смысл текста. Старается соблюдать правила поведения на уроке, но быстро отвлекается, может встать и ходить по классу. По окружающему миру не владеет основными понятиями. Эмоционально-волевая сфера у …. На замечания реагирует не сразу, если исправляется, то не надолго. В то же время не обидчив, не замыкается в себе. Соблюдает дистанцию в общении со взрослыми. С одноклассниками поддерживает дружеские отношения,. Обладает высокой работоспособностью и темпом учебной деятельности. Основные учебные действия сформированы на высоком уровне. Активно и сосредоточенно работает на всех уроках. Умеет анализировать разные по сложности виды задач, отвечать на простые и сложные вопросы, владеет операциями сравнения, обобщения, классификации объектов. Любопытна и любознательна, задает много вопросов не только на реальные темы. Проявляет интерес к интеллектуальным играм, фантазиям интересно, что случилось бы, если бы…. Часто предлагает необычные ответы, рассказывает с богатым воображением истории. С увеличением стремится рассказать другим обо всем, что знает сама. Умеет шутить и понимает шутку, всегда находится в центе внимания своих одноклассников. В городском конкурсе чтецов заняла 2 место. В свободное время от учебы любит рисовать. Принимает активное участие в делах класса и школы. Была неоднократно награждена грамотами за хорошую учебу и активное участие в жизни класса. Характеризуется как спокойная, уравновешенная девочка, умеет оценивать ситуацию и совершать обдуманные действия, обходительна, очень организована. Содержит в порядке собственные школьные принадлежности. В школу приходит всегда с выполненным домашним заданием. Родители интересуются учёбой дочери, являются активными помощниками ребёнку в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. Родители охотно сотрудничают с учителем. Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке. Домашний контроль хороший ….. В семье мальчик получает много любви и внимания и отвечает тем же. В учебной деятельности проявляет активное участие. На уроках работает сосредоточенно, особенно интересуется такими предметами, как математика и информатика. Даёт полный ответ на поставленный вопрос. Словарный запас в норме, знает части речи, части слова, члены предложения. Хорошо обучаем, успевает по всем предметам, обладает хорошей работоспособностью. Овладел навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми словами при темпе чтения не менее слов в минуту. Память развита, быстро запоминает и с удовольствием рассказывает рассказы, басни и стихи. В свободное время от учебы любит заниматься творчеством. Был неоднократно награжден грамотами за хорошую учебу и активное участие в жизни класса. На замечания учителей реагирует адекватно, учитывает их в дальнейшей деятельности, сразу старается исправить допущенные ошибки. С одноклассниками поддерживает дружеские отношения, пользуется авторитетом. Все поручения выполняет в срок и добросовестно. Дружеские отношения со сверстниками завязывает быстро, старается держаться в эпицентре всех событий. В учебной деятельности за все годы обучения в начальной школе показала хорошие знания по всем предметам. Регулятивные универсальные действия сформированы хорошо, а именно такие умения как адекватное оценивание своих учебных действий и действий одноклассников, планирование работы на уроке и работы по плану. На протяжении всего времени обучения имеет хорошую успеваемость и хорошее поведение. Основной мотив учебной деятельности - качественное получение знаний и применение их на практике. Электронная тетрадь окружающий мир Электронная тетрадь по математике для Нравственное воспитание класс. Экологическое воспитание класс. Основы здорового образа жизни классы. Электронная тетрадь по русскому языку Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Педагогическая характеристика на ученика. Похожие файлы Психолого-педагогическая характеристика ученика. Психолого-педагогическая характеристика ученика 4 класса. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с легкой умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно.
Словао чувствахв стихах
Струя бобра лечебные свойства при онкологии
Технология удаления ржавчины с авто своими руками
По тарифному плану просто как день 16
Полтавское серебро кролики описание характеристика