Построение графика температуры - Годовой ход температуры воздуха Практическая работа №8 «Построение графика температуры» (6 класс)
Здравствуйте, Сели правильно, красиво. Чтоб на урок хватило силы Работаем старательно, слушаем внимательно. Проверить выполнение домашнего задания обучающихся, устранить обнаруженные пробелы в знаниях, провести дальнейшее усовершенствование знаний, умений и навыков учащихся. У вас на столах лежат тесты. Возьмите каждый по варианту и карандаш. Подпишите фамилию в каждом задании обведите правильный ответ. Даю вам 5 минут. Отдайте свой тест соседу по парте. Карандашом напишите внизу свою фамилию. А теперь внимание на экран. Перед вами правильные ответы. А теперь поставьте оценку: На основе знаний выработать учебные умения. Какие оболочки Земли мы с вами уже изучили? Литосферу и гидросферу А какую оболочку Земли мы начали изучать на прошлом уроке? Атмосферу Что такое атмосфера? Воздушная оболочка Земли Что вы уже знаете об атмосфере мы сейчас выясним. Проверим, как справились с заданием ребята у доски. И так, строение какой оболочки мы повторили? Атмосферы Какая эта оболочка? Воздушная Какими качествами или показателями мы можем охарактеризовать воздух? По ходу ответов учащихся учитель заполняет на доске схему. Но вот дверь открывается — и входит брат. Он возвратился с лыжной прогулки. Так как же в комнате: Что мы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос? Значит, в комнате вполне нормальная температура, и брату жарко потому, что он очень разгорячился, катаясь на лыжах. Исходя из описанной ситуации, определите тему урока. О чем мы сегодня будем говорить? Сегодня на уроке мы должны узнать, от чего зависит температура воздуха. Работать мы будем по этому плану. План урока демонстрируется на экране. С показателями температуры мы все знакомы из раннего детства. Именно от них зависит, что вы оденете, позволят ли вам родители купаться в реке, можно ли слепить снежную бабу. Одно из свойств воздуха — прозрачность. Докажите, что воздух прозрачный. Мы видим через него Воздух, как стекло прозрачен, он пропускает через себя солнечные лучи и не нагревается. Солнечные лучи нагревают сначала поверхность суши или воды, а затем тепло от неё передаётся воздуху. Так как же нагревается воздух? Воздух нагревается от поверхности суши или вод. Наблюдая за температурой и проводя ее измерения, я заметила, что в течение дня температура воздуха меняется. К полудню воздух прогревается лучше, самая высокая температура воздуха после полудня. К вечеру становится прохладнее. У меня получились такие результаты. Почему в течение дня температура воздуха меняется? Попробуем разобраться в этом с помощью рисунка в учебнике. Откройте учебник на стр. Что происходит с Солнцем в течение дня? Оно движется по небосклону Как падают лучи на земную поверхность? Неодинаково, под разным углом Какая из площадок нагрета больше? Та площадка, где лучи светят под прямым углом. Где Солнце выше поднялось над горизонтом А будет ли меняться температура воздуха в течение дня? Да, ведь Земля движется вокруг своей оси Сделайте, пожалуйста, вывод: Чем выше Солнце — тем меньше площадь освещения — тем сильнее нагрев ее, и наоборот. В тетради Высота солнца. Угол падения солнечных лучей. Одинаковой ли будет температура воздуха в городе Биробиджане и городе Сочи? На карте проставить значки. От чего это зависит? Где быстрее растает снег: В центре города или в лесу? В центре города, так как снег весной там грязный, черного цвета, а черный цвет притягивает солнечные лучи. А в лесу снег белый. Существует два вида поверхности: И от того, какой характер будет иметь подстилающая поверхность, будет зависеть, как нагреется земная поверхность. Что способствует скорости нагревания воздуха? Энергия Солнца, поступающая на Землю, называется солнечной радиацией. Часть солнечной радиации, проходя, через облака рассеивается. Часть — отражается земной поверхностью и теряется, однако большая ее часть поглощается земной поверхностью и превращается в тепло. Количество солнечной радиации напрямую связано с углом, под которым солнечные лучи поступают на землю. Чем больше угол падения, тем больше получает земная поверхность солнечной радиации, тем больше тепла, нагревающего воздух. Посмотрите на экран и сделайте вывод, от чего зависит изменения температуры воздуха? Термометр изобретен очень давно. Изобретателем термометра принято считать Галилея: Современный термометр состоит из тонкой трубки, куда налита жидкость спирт или ртуть. Действие термометра основано на свойстве жидкостей при нагревании расширяться, при охлаждении сжиматься. Шкала термометра разбита делениями. Посередине стоит значение ноль. Мы выяснили, что температура воздуха в течение дня изменяется, а как наглядно можно увидеть этот ход? Сейчас и мы с вами попробуем себя в роли метеорологов. Для начала построим график суточного хода температур на График — это изображение с помощью вертикальной и горизонтальной линии, которое показывает зависимость одной величины от другой температуры от времени. Чтобы разобраться во всех хитростях подсчетов температуры воздуха метеорологами рассмотрим график и научимся высчитывать суточную амплитуду температуры воздуха. Разница между самой высокой и низкой температурой воздуха называется суточной амплитудой температуры воздуха. Запись определения понятия суточная амплитуда температуры воздуха в тетрадь. Суточная амплитуда колебания температуры воздуха рассчитывается по следующей формуле: В прогнозе погоды по телевидению или радио нам называют только одно значение цифру температуры воздуха. Мы уже знаем, что температура в течение дня меняется, так какое же нам температурное значение называют утреннее, дневное, вечернее или какое-то другое? Чтобы сравнить температуру воздуха в разные дни или объявить её населению какой-либо одной цифрой , необходимо высчитать среднесуточную температуру воздуха. Округлим наши подсчеты и получим в ответе: Каждая группа учащихся получает задание определить суточную амплитуду температуры воздуха, среднесуточную температуру воздуха, построить график дневного хода температуры воздуха по предложенным температурным показателям. Выставление оценок за урок. Уходя с урока, оставьте на доске тот смайлик, который отражает ваше впечатление от урока. Красный — многое получалось, узнал а и понял а новую тему, настроение хорошее. Желтый — не многое получалось, не все было понятно, настроение среднее. Зеленый — многое не получалось, многое было не понятно, настроение плохое. Спасибо за урок, а в заключении я хочу сказать: Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Солодянкина Татьяна Васильевна , учитель географии. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Куда куда идти где дорога
Смоленский строительный колледж официальный сайт списки поступивших
Построение графика годового хода температуры воздуха
Англо русс словарь
Исковое заявление сбербанк списывание зарплаты
Расписание автобуса 28 константиново раменское
Как выучить мышцы быстро
Насосы марки д технические характеристики
В геленджик из перми автобус график
Вставь в пустые
Почта невзоровых 111 график работы
Открытка своими руками учителю на выпускной
"Температура воздуха". 6-й класс
Виды кондилом у женщин
Схема вязания реглана от горловины
Как создать емейл для регистрации
Скачать пульт samsung smart tv
Где пройти медосмотр в белгороде
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Счастливого дня смерти описание
Рыхтик павел иванович где принимает
Пилот небо текст
Уложить плитку под