Психолого педагогическая характеристика начальной школы - Педагогическая характеристика классного коллектива учеников начальной школы. 2 класс
Характеристика школьного класса, отражающая педагогические и психологические результаты исследований — это основополагающий документ начальной школы , без которого невозможно получить впечатление о классе в целом и об учениках, его составляющих. Характеристика класса позволяет раскрыть сильные стороны коллектива и определить слабые места, требующие педагогической коррекции. В психолого-педагогической характеристике важно все: Психолого-педагогическая характеристика класса предполагает настойчивый и кропотливый сбор данных об учениках. Характеристика несет информацию о поведении детей и их успеваемости, об интересах и способностях, о физическом и умственном развитии. Информацию можно получить из личного дела, из материалов классного журнала , путем непосредственного наблюдения за учениками во время уроков и во время внешкольных мероприятий , с помощью тестов, анкет и специальных психологических методик, а также беседуя с учениками и их педагогами. Исключительно важной будет педагогическая характеристика класса для нового учителя, к которому сформировавшийся класс пришел впервые, а также для педагогического состава школы в целом. Каждый учебный год школьный коллектив, на который составлена психологическая характеристика класса, меняется в большей или меньшей степени. Педагог начальной школы хорошо знает своих учеников и дополняет психолого-педагогическую характеристику новыми фактами. Именно поэтому характеристики начальной школы 1, 2, 3 и 4 классов будут отличаться друг от друга в зависимости от того, настолько увеличивается количество существенных факторов, необходимых для построения реальной картины. Для примера, можно взять характеристику 1 класса обычной школы и на ее основе показать, как будут меняться характеристики во 2, 3, и 4 классах. До поступления в школу 22 ребенка посещали детский сад, 3 ребенка находились на домашнем воспитании. В классе три девочки с ослабленным здоровьем и один мальчик с хроническим заболеванием. Дети, в большинстве своем, достигли семилетнего возраста и готовы к школе. Среди шестилеток четыре мальчика с низким уровнем готовности к школе. В классе 18 детей умеют читать и писать, 4 человека читать не умеют совсем, 3 читают очень медленно. Основной вид деятельности класса — познание учеба и общение. В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. В классе складываются свои традиции — поздравление именинников, девочек с Международным женским днем, мальчиков с Днем защитника Отечества. Ребята посещают музеи и библиотеки, детские театры и выставки. Учеба большинству первоклассников дается легко. В классе 6 школьников имеют высокий уровень подготовки. Большинство родителей контролируют успеваемость своих детей, прислушиваются к замечаниям педагога. Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но большинство старается выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки. Адаптация в школьном коллективе проходит легко. У детей складываются хорошие дружеские отношения. Мелкие стычки могут возникать на перемене, но школьники научились их разрешать самостоятельно или обращаться за помощью к педагогу. Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникативности, 2 мальчика и 2 девочки застенчивы и трудно идут на контакт. Между девочками и мальчиками нет конфликтов. Дети постепенно собираются в группы по интересам. Ученикам необходимо научиться сосуществовать в коллективе, воспитать у них чувство дружбы и товарищества. Психолого-педагогическая характеристика 2 класса будет содержать те же сведения о численности и составе класса смотрите пример выше. Если в класс пришли или из класса выбыли ученики, педагог отразит эти сведения в характеристике. Опытный педагог проанализирует отношения между школьниками, даст характеристику лидерам и детям, которых отвергают. Если в классе появились микрогруппы, учителю важно понять, на какой основе они созданы, и какие нормы поведения в них приняты. Необходимо определить ощущают ли школьники себя коллективом и насколько активно участвуют в школьных мероприятиях? Выделив плюсы и минусы школьного класса, педагог будет планировать методы и способы дальнейшей работы с классом в следующем учебном году. Психолого-педагогическая характеристика 3 класса вновь отразит сведения о численности и составе класса. В характеристике будут данные об успеваемости, сведения о неуспевающих школьниках , и мероприятия, направленные в помощь таким учащимся. Педагог сделает выводы об уровне дисциплины в классе, о творческом потенциале школьников, об активном либо пассивном участии в школьных мероприятиях. Важной будет информация о том, дружен ли коллектив, насколько школьников волнуют проблемы их одноклассников, стараются ли они помочь друг другу? Каковы отношения внутри микрогрупп? Насколько комфортно школьникам в классе? Педагог будет планировать учебный процесс и психолого-педагогическую работу с учетом возрастных и педагогических особенностей детей. Психолого-педагогическая характеристика 4 класса будет отличаться более пристальным вниманием педагога к успеваемости в классе. Значимым будет то, насколько серьезное отношение к учебе выработалось у школьников за эти годы. Учитель отразит сведения о дисциплине в классе. Расскажет о том, какие традиции сложились в школьном коллективе. Важной будет информация об активе класса — кто в него избран, авторитетны ли избранные для своих одноклассников? Удается ли активу планировать и проводить совместные мероприятия? Умеют ли школьники высказывать свое мнение, защищать свою точку зрения, формировать свое отношение к поступкам одноклассников, оценивать свою работу и работу других? Необходимо отразить в характеристике, насколько дружен класс, существуют ли конфликты внутри микрогрупп и между ними. Есть ли в классе изгои , комфортно ли школьникам в своем коллективе? Часты ли конфликты и как они разрешаются? Дружат ли дети за пределами школы? Психолого-педагогическая характеристика класса начальной школы уникальна тем, что составляется на новый, только формирующийся школьный коллектив. Опытный педагог видит зарождающиеся отношения между школьниками, лучше понимает причины конфликтов, может корректировать поведение школьников с самого раннего школьного возраста. Опытный педагог способен направить энергию младших школьников в нужное русло и определить векторы дальнейшего развития класса. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Главная Беременность и роды Грудной ребенок Дошкольник Дошкольное воспитание и развитие Детская психология Подготовка к школе Детское творчество Мл. Кабинет врача Уголок здоровья Семейный совет Вопросы педагогики Школа Детский сад. Характеристика на ученика начальной школы. Оформление характеристики ученика школы: Как написать характеристику класса? Характеристика в военкомат на ученика школы. Образец характеристики в военкомат. План составления характеристики на ребёнка дошкольного возраста. Характеристика на ученика школы. Презентации для детей Презентации для дошкольников Презентации для начальной школы Презентации для школы Классные часы Патриотическое воспитание, право ЗОЖ, безопасность Игры, викторины, конкурсы Осенние праздники и даты Зимние праздники и даты Весенние праздники и даты Летние праздники и даты Для педагогов и родителей Занятия в детском саду Познавательные занятия Логопедические занятия Дидактические игры Подвижные игры Детское творчество Демонстрационный материал Оформление Оформление детского сада Оформление школы Шаблоны для презентаций Шаблоны для портфолио Грамоты, дипломы, медальки. Календарь на учебный год Календарь праздников и дат: Желающим добавить материал Контакты. Metrika ; yaCounter Перепечатка материалов возможна только с письменного разрешения администрации сайта У меня растут года Классный коллектив образован в году. В классе 25 человек - 15 мальчиков и 10 девочек. Из многодетных семей 3 мальчика.
Где знакомятся свингеры
Артериальное давление пожилых людей
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива 6 класса
Схема стабилизатора асн 500 1
Совместимость диклофенака с другими лекарствами
Как выглядит грыжа поясничного отдела
Инструкция по охране труда мойка автомобиля
Местные новости красноярск
Рукав фонарик как сделать сборку
Гдея нахожусьна карте белоруссии
Метро новая адыгея каталог товаров
Типы городских проблем
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 2 класса
Какие наушники лучше выбрать для ребенка
Государственный социальный контракт
Сколько выдерживает винтовая свая 108
36 км час сколько метров в секунду
Расписание дизеля ходосы погодино
Психолого-педагогическая характеристика класса: разъяснения на примере
Дроби правила написания
Презентация виды спорта на английском языке
Пантенол на открытую рану
Сколько пороха сыпать в 32 калибр