Реформы и реформаторы в России: результаты и судьбы
§ 25. РЕФОРМЫ И РЕФОРМАТОРЫ
Предпосылки петровских реформ
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Согласовано на методическом объединении. Рабочую программу разработал -а: Учебно — тематический план Литература и средства обучения Курс рассчитан на 34 часа. Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в современное время: В настоящее время это имеет большое значение. Движение современного общества вперед требует от подрастающего поколения инициативности, умения самостоятельно принимать решения, активной жизненной позиции. На примере исторических деятелей учащиеся могут формировать в себе необходимые качества личности. Технология учебно-познавательной работы при изучении курса отличается от работы в обязательных курсах, так как направлена на формирование позитивной мотивации с учетом возрастных особенностей учащихся, а также индивидуальных черт и свойств. Особое место здесь отводится внутрипредметным связям, нацеленным на просвещение учащихся, высказывание личностных оценок, практическому применению полученных знаний. Иными словами, ориентирует учащихся на творческий характер обучения. В процессе изучения курса происходит формирование общеучебных умений: Содержание программы предоставляет возможность, помимо формирования общеучебных умений, на основе специфического исторического материала развивать у учащихся специальные предметные умения и навыки: Методика работы со старшеклассниками предполагает в проведении элективного курса следующие формы и приемы: Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование творческих умений, таких как: Чтобы оценить образовательную деятельность учащихся, важно не только уделять внимание развернутым ответам, в которых проявляется готовность связно, образно излагать факты, но и формировать собственное отношение к оценке персонажей и фактов. Курс позволяет использовать новые, но уже достаточно популярные формы проверки знаний - тесты, решение исторических за дач, а также деформированные тексты, тексты с ошибками и т. По окончании изучения предметного курса учащиеся должны: Занятия по изучение предметного курса будут проходить в кабинете истории с использованием следующего оборудования: Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности учащихся необходимо иметь разнообразные виды заданий, в том числе и тестовых. Так, измерителем обученности учащихся может быть: Знакомство со структурой курса 1 час. Структура курса, его особенности. Необходимость и актуальность изучения истории. Роль личности в историческом процессе. Реформы и реформаторы, их роль в развитии государства. Российское реформаторство 2 часа. Кого мы назовем реформатором? Реформа и революция, сравнительный анализ. Положительные и отрицательные стороны реформ. Роль реформаторов в развитии российского государства. Первые отечественные реформаторы и их преобразования 1 час. Вещий Олег и княгиня Ольга. Их роль в развитии русского государства. Административно-финансовая реформа княгини Ольги. Владимир Великий Святой 1 час. Крещение Руси - коренное преобразование русской истории. Ярослав I Мудрый 1 час. Особенности установления норм права на Руси. Первый письменный свод законов. Владимир Мономах 1 час. Завершение первого письменного свода законов на Руси. Иван I Калита 1 час. Преобразовательная деятельность в сфере налогообложения населения. Дмитрий Донской 1 час. Превращение Москвы в политический центр Российского государства. Иван III 1 час. Преобразовательная деятельность в формировании российской государственности. Иван Грозный 2 часа. Причины проведения реформ в XVI веке. Реформаторская деятельность Избранной рады. Роль протопопа Сильвестра, Алексея Адашева, Андрея Курбского в деятельности Избранной рады. Иван Грозный и его преобразования. Первые Романовы 2 часа. Петр I 2 часа. Причины проведения реформ в начале XVIII в. Цели реформаторской деятельности Петра I. Какой хотел видеть страну великий реформатор. Итоги реформаторской деятельности Петра I. Екатерина II 2 часа. Основные аспекты преобразовательной деятельности. Александр I 1 час. Причины проведения реформ во второй половине XIX в. Цели и методы проведения реформ второй половины XIX в. Особенности подготовки и проведения крестьянской реформы. Значение реформ Александра II. Александр III Миротворец 1 час. Миролюбивая внешняя политика России. Николай II 1 час. Долгожданная ГД в России. Последний реформатор Российской империи 1 час. Столыпина - последнего реформатора Российской империи. Итоги реформаторской деятельности П. Актуализация знаний учащихся по изученным вопросам. Групповая работа - развитие коммуникативных навыков. Реформаторская деятельность первых советских лидеров. Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Переход к новой экономической политике. Результаты первых реформ Советской власти. Индустриализация её истоки и результаты. Коллективизация, её социальные и экономические последствия. Реформаторы середины XX века. Экономические и политические реформы Н. Экономические реформы середины х гг. Замедление темпов научно-технического прогресса. Попытки модернизации советской экономики и политической-системы во второй половине х гг. Введение принципом самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Кризис потребления и подъем забастовочного движения в г. Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Особенности развития России после развала Советского Союза. Путь построения правового демократического государства с социально ориентированной рыночной экономикой. История в лицах 1 час. Первые отечественные реформаторы и их преобразования Вещий Олег. Последний реформатор Российской империи: Сталин — гг. Р еформаторы середины XX века. Литература и средства обучения. Я Столыпин и судьбы реформ в России. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. Ломоносова , — с. Хрестоматия по истории России в документах, материалах и комментариях. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Реформы и реформаторы Российского государства". Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Рабочая программа элективного курса "История в лицах. Первый письменный свод законов Тема 5. Завершение первого письменного свода законов на Руси Тема 6. Преобразовательная деятельность в сфере налогообложения населения Тема 7. Превращение Москвы в политический центр Российского государства Тема 8. Преобразовательная деятельность в формировании российской государственности Тема 9. Судебный процесс Причины проведения реформ в начале XVIII в. Просвещенный абсолютизм Тема Миролюбивая внешняя политика России Тема Долгожданная ГД в России Тема Групповая работа - развитие коммуникативных навыков Тема Княгиня Ольга 5 Владимир Великий Святой 6 Ярослав I Мудрый 7 Владимир Мономах 8 Иван I Калита 9 Дмитрий Донской 10 Иван III Иван Грозный 13 - 14 Первые Романовы Петр I Екатерина II 19 Александр I АлександрII: Великие реформы 22 Александр III Миротворец 23 Николай II 24 Последний реформатор Российской империи: Столыпин Реформаторская деятельность первых советских лидеров. Путин 34 Итоговое повторение Итого 34 часа Литература и средства обучения 1. Технические средства обучения 1. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Презентация Войной начинается память Презентация к уроку по теме "Фашизм в Германии и Италии" Календарно - тематическое планирование по истории 10 кл Приложение к рабочей программе Поурочные планы на казахском языке курса Алаштану Рабочая программа по Всеобщей истории и истории России с древнейших времен до конца XIX в. Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Рабочая программа элективного курса "История в лицах. Реформы и реформаторы Российского государства". 10 класс
Период после смерти И. Сталина до начала х гг. Миллионы заключённых и спецпоселенцев, вымирающая под налоговым ярмом деревня, огромный военно-промышленный комплекс, высасывающий из экономики все соки, конфронтация с западным миром, тревожные настроения внутри страны — вот далеко не полный перечень проблем, накопленных в последние годы сталинского руководства. Необходимость перемен ощущала и партийно-государственная верхушка, но программа реформ отсутствовала. Более того, внутри руководства существовали принципиальные разногласия по приоритетам внутренней и внешней политики, о методах осуществления преобразований. Каждый из сталинских преемников в проведении своей линии опирался на те управленческие структуры, которые возглавлял: Берия — на силовые, Г. Маленков — на государственные, Н. Хрущёв — на партийные. Между соратниками царили взаимная подозрительность и жестокая конкуренция политиков, прошедших сталинскую школу выживания. Последнее вызвало резкую оппозицию внутри Президиума ЦК КПСС, Л. Берия оказался в политической изоляции. Берии были предъявлены обвинения в антипартийных и антигосударственных действиях. Он был арестован, а в дальнейшем отдан под суд и расстрелян. Особенностью послесталинских реформ было то, что они шли сразу по нескольким направлениям, затрагивали не только область политики, систему управления и аппарат, международные дела, идеологию, но и экономику. Каждый из соратников стремился проявить себя инициатором сразу в нескольких областях, поскольку это давало больше шансов стать единоличным лидером. Реформирование экономики началось с сельского хозяйства — наиболее отсталой отрасли. Инициатива проведения реформ принадлежала Г. Непомерные для крестьян сталинские поборы с личных подворий заменялись посильной нормой, что стимулировало материальную заинтересованность крестьян в своём труде. Производство мяса, молока и другой животноводческой продукции выросло, поскольку большая её часть производилась в личных хозяйствах сельских жителей. Население выражало искреннюю радость в связи с улучшением уровня жизни. Решения пленума были направлены на повышение заготовительных цен на сельхозпродукты, снижение стоимости услуг машинно-тракторных станций МТС , улучшение материально-технического снабжения деревни. Хрущёв был избран на пленуме первым секретарём ЦК КПСС. Однако освоение целины проводилось директивными методами, в спешке, без должного учёта природно-климатических условий хозяйствования, с серьёзными нарушениями научных рекомендаций возделывания зерновых культур глубокая вспашка земли и нарушение севооборота привели к пылевым бурям, оскудению неглубокого плодородного слоя. Энтузиазм молодёжи, ставшей ударной силой в ходе освоения целинных земель, не компенсировал плохие бытовые условия, низкую обеспеченность культурными и медицинскими учреждениями. Для специалистов агрономов, зоотехников, инженеров — членов партии — посылка на целину по разнарядкам партийных органов была устоявшейся практикой. Однако результат этот был достигнут главным образом за счёт расширения посевных площадей, а урожайность росла медленно. Эта мера усилила отток деревенских жителей в города. К концу х гг. Падение сельскохозяйственного производства привело к снижению уровня жизни людей и даже острым социальным конфликтам. Однако именно при Н. Хрущёве была проведена реформа пенсионного обеспечения колхозников, введена гарантированная денежная оплата труда в колхозах. В городах началось массовое жилищное строительство. Хрущёве произошли изменения в управлении промышленностью и строительством. В ходе создания совнархозов были ликвидированы общесоюзное, союзно-республиканское и республиканское министерство. Совнархозы наделялись широкими правами, во многом способствовали росту технико-экономических показателей в промышленности, повышению эффективности капитального строительства, сокращению управленческого персонала. Наряду с этим усилились местнические традиции: Существуют противоречивые оценки экономических результатов замены министерств совнархозами. Одни исследователи считают её успешной, позволившей за короткий срок наладить кооперацию между отраслями регионов, модернизировать многие предприятия. Третьи учёные утверждают, что имели место как потери, так и выигрыши. Успехи реформ на первом этапе их осуществления не снизили, а, наоборот, усилили расхождения между двумя лидерами — Н. Последний утрачивал свои политические позиции. Его установки на перераспределение капиталовложений и отказ от преимущественного роста тяжёлой промышленности, на ускоренное развитие лёгкой, пищевой промышленности и внедрение хозяйственного расчёта были подвергнуты в партийных верхах острой критике. В последний день его работы перед делегатами выступил Н. Выступление происходило на закрытом заседании, его стенограмма не велась, прения не открывались. Основная тема доклада — противоречащий марксизму культ личности И. Сталина, который привёл к неограниченной власти одного человека, к массовой гибели партийных кадров. После XX съезда в стране начались процессы десталинизации и реабилитации политических заключённых. Шолохов среди участников ансамбля донских казаков. Каганович и поддержавшие их члены Президиума предъявили Н. Хрущёву многочисленные претензии, а затем семью голосами против четырёх приняли решение о его смещении с поста первого секретаря ЦК КПСС. Чтобы переломить ситуацию, председатель КГБ И. Серов по согласованию с Н. Хрущёвым в срочном порядке доставил самолётами в Москву его сторонников — членов ЦК партии. Хрущёва поддержал и министр обороны прославленный маршал Г. Эта группа добилась созыва пленума ЦК КПСС. Выступивший на пленуме секретарь ЦК М. Суслов объяснил сложившееся противостояние борьбой двух противоположных позиций по отношению к провозглашённому XX съездом курсу. Жуков огласил документы, которые обличали В. Маленкова, наряду с И. Сталиным, как главных виновников арестов и расстрелов партийных и советских кадров. Хрущёвым, могла увенчаться успехом только в случае выполнения намеченных планов, в первую очередь по подъёму уровня жизни населения. Поэтому экономические трудности начала х гг. Хрущёв ставил все хозяйственные, советские органы и армию под власть партии, он пользовался их поддержкой. Однако, став полновластной хозяйкой, партбюрократия захотела сохранить максимум власти при минимуме ответственности. Хрущёв на втором этапе реформ был вынужден приступить к реорганизации самой партийной системы, которая сопровожда-лась очередной кампанией десталинизации. Сталина из Мавзолея и захоронение его у Кремлёвской стены. Сталина исчезло из названий многих учреждений и городов, включая Сталинград. Съезд обозначил перед советским народом очередной исторический рубеж — построение коммунизма. Это положение стало главным в новой партийной программе. Принятый на съезде новый устав КПСС предусматривал систематическое обновление партийных органов. На практике это означало, что, начиная с областных парторганизаций и ниже, они делились на промышленные и сельские, т. Вместо единых Советов создавались промышленные и сельские Советы и их исполкомы. Ликвидировались самые многочисленные сельские райкомы партии, а управление сельским хозяйством передавалось территориальным производственным управлениям. В первую очередь смена кадров затронула среднее звено провинциальных руководителей, бывших до того основной опорой Н. Несмотря на единогласное голосование на съезде за новый устав, принцип систематического обновления состава партии порождал неизбежный конфликт между аппаратом и первым секретарём. Хрущёв был снят со своих постов и отправлен на пенсию. Новый лидер страны Л. Брежнев заявил, что Н. По своему мировоззрению, связанному с соответствующим воспитанием, образованием, убеждениями и деятельностью, Н. Во второй половине х гг. Хрущёва, а условиями и обстоятельствами времени, пониманием невозможности сохранения сталинского режима. Ключевое место среди хрущёвских реформ, по общему признанию учёных и политиков, занимало разоблачение культа личности Сталина на XX съезде КПСС. Именно после этого среди прогрессивной части коммунистов развернулась дискуссия о сущности социализма, той системы, которая была создана в СССР. По мнению ряда исследователей, благодаря Н. Хрущёву сформировалась новая система взаимоотношений не только между супердержавами США и СССР , но и внутри мирового коммунистического движения. XX съезд лишил священного ореола и самого вождя, и коммунистические идеи. Учёные отмечают большой разброс в оценках хрущёвских реформ: Одной из главных причин ограниченности хрущёвских реформ считают то обстоятельство, что они проводились руками бюрократии, которая думала не столько о самих реформах, сколько о сохранении своей власти в новых формах и условиях. Пользуясь интернет-ресурсами и дополнительной литературой, расскажите, какое место в реформах отводилось населению. Пользуясь текстом параграфа, мемуарной литературой и интернет-ресурсами, подготовьте эссе: Из доклада Президиума ЦК КПСС к октябрьскому пленуму партии вариант, подготовленный Д. Мы считаем, что есть единственный способ исправить положение — поступить так, как советовал Ленин. Известно, что ХIII съезд партии не внял совету Владимира Ильича, делегаты сочли его требование чрезмерным. Сталин покаялся в ошибках, дал слово исправить их, и съезд оставил его в должности генсека. Жизнь показала, что прав был Ленин, а не делегаты съезда; они допустили ошибку, за которую пришлось заплатить очень дорогой ценой. Подобная обстановка может сложиться и сейчас. Разумеется, ленинское предложение о перемещении учитывало, что Сталин был тогда в расцвете сил, чего нельзя сказать сейчас о Хрущёве. Поэтому в нынешней обстановке будет вернее последовать другому совету Владимира Ильича; он не противоречит первому, а лишь дополняет его. Мы считаем, что самым разумным будет поступить так, чтобы тов. Хрущёв сам подал в отставку с занимаемых им постов. Таким образом, практические меры, которые необходимо предпринять и которые вносятся сейчас на ваше рассмотрение, сводятся к следующему:. Выработать и принять ряд дополнительных эффективных мер, которые бы полностью обезопасили партию и страну от возможности возрождения культа личности того или иного деятеля партии и государства. Намеченные в Программе меры не гарантируют полностью от такой опасности. Главным фактором, могущим породить культ личности, как уже отмечалось, Ленин считал сосредоточение необъятной власти в руках одного человека. С этого и надо начинать, т. Нужно исходить из того, что власть должна быть в руках ЦК партии и по его полномочию — у Президиума ЦК. В этих целях следует: Вместо двух обкомов и крайкомов партии — сельского и промышленного — вернуться к прежней структуре руководства и восстановить в краях и областях единые крайкомы и обкомы КПСС, а соответственно им — советские и другие органы. Считаете ли вы, что отставка Н. Хрущёва была единственным выходом для оздоровления обстановки внутри руководящих кадров страны? В социалистическом обществе сколько-нибудь длительное сохранение товарно-денежных отношений — даже при проведении мер по возможному подчинению их развития общегосударственному планированию — вступает в противоречие с интересами социалистического общества. При наличии товарно-денежных отношений неизбежны, даже в условиях планового хозяйства, значительные расхождения между ценами на товары и фактическими затратами труда на их производство, хотя это весьма затушёвывается в условиях товарно-денежных отношений: Возможность денежных накоплений у отдельных лиц не только затрудняет преодоление весьма живучих и разлагающе действующих на новое общество буржуазных тенденций и стремлений к стяжательству, к личной наживе спекуляции, хищения, взятки и т. В последующие годы и особенно после XX съезда КПСС руководство партии, когда первым секретарём ЦК КПСС был Н. Хрущёв, и также в последующее время взяло курс не на преодоление товарно-денежных отношений, а, наоборот, на сохранение и, больше того, на дальнейшее развитие и углубление роли товарно-денежных отношений в СССР. Тем самым фактически был произведён определённый поворот в экономической политике подчёркнуто В. Нет никаких оснований замалчивать, что эта новая для партии установка противоречит основным принципам научного социализма. Необходимо, чтобы партия возможно скорее отказалась от этой антимарксистской установки и исправила положение. Реформаторы и общество Е. Реформаторы сознательно шли на непопулярные меры. Они объяснялись жесткой необходимостью, требовавшей решительных действий в экономике; реформы проходили в. Глава шестьдесят первая Царства и реформаторы Между и годами, до н. Глава шестьдесят первая Царства и реформаторы Между и годами. При императоре Чжу Юцзяо —, храмовое имя — Си-цзун всеми делами в. Система земских органов была двухуровневой: Реформаторы и олигархи Первое время после выборов в рядах победителей царила эйфория. Ельцин заявил, что хотел бы сохранить свой боеспособный штаб. Чубайс, недавно обвиненный во всех грехах, был назначен главой Администрации Президента РФ. Возвышение Юрьевых-Захарьиных, начавшееся со времени брака Ивана и Анастасии, достигло апогея после событий июня года и падения Глинских. В году дворецким вместо давнего сторонника Вельских И. Юрьев, в это же. Московская Русь как общественный, государственный, культурный, политический и военный организм совершенно изжила себя. Лишь воцарение Петра I якобы вдохнуло в загнивающую страну новую. Правители-реформаторы Уруинимгина правил в — годах до н. Правитель шумерского города-государства Лагаш, возглавил народное движение против царской династии, создатель первых законов. При раскопках, проводившихся французской экспедицией Э. Глава IX Реформы Александра II. Реформаторы и финансисты Победа Ельцина ненадолго вернула стране политическую стабильность и позволила обратить внимание на экономику. Состояние ее было крайне тяжелым — и главным препятствием к ее оздоровлению была Чечня. В июне и июле активных боевых действий там не. Похожие главы из других книг. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА ГЛАВА 2. СОВЕТСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА ГЛАВА 4. ИСТОЧНИКИ ПОБЕДЫ ГЛАВА 5. РАСПАД СССР ГЛАВА 7.
Любовь проходит по французски произношение
Переделанные стихи на день рождения смешные женщине
Вт 6024 зарядное устройство схема
Где можно получить деньги за рождение ребенка
1 ч л эссенции сколько