Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Структура ооп ооо фгосс изменениями 2015/
Документы
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (с изменениями и дополнениями)
Структура ООП ООО
В соответствии с подпунктом 5. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего приказа. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утв. О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования см. Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы основного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при получении основного общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость общего образования для дальнейшего развития обучающихся. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Срок получения основного общего образования составляет пять лет, а для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам основного общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год. Стандарт разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника "портрет выпускника основной школы":. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:. Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:. Приказом Минобрнауки России от 31 декабря г. Личностные результаты освоения адаптированной образовательной программы основного общего образования должны отражать:. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:. Метапредметные результаты освоения адаптированной образовательной программы основного общего образования должны отражать:. Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать успешное обучение на следующем уровне общего образования. Изучение предметной области "Русский язык и литература" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:. Предметные результаты изучения предметной области "Русский язык и литература" должны отражать:. Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечить:. Предметные результаты изучения предметной области "Родной язык и родная литература" должны отражать:. Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечить:. Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать:. Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить:. При изучении учебных предметов общественно-научной направленности задача развития и воспитания личности обучающихся является приоритетной для обучающихся с расстройствами аутистического спектра приоритетной является задача социализации. Предметные результаты изучения предметной области "Общественно-научные предметы" должны отражать:. Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:. В результате изучения предметной области "Математика и информатика" обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях. Предметные результаты изучения предметной области "Математика и информатика" должны отражать:. Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить:. Изучение предметной области "Естественно-научные предметы" должно обеспечить:. Предметные результаты изучения предметной области "Естественно-научные предметы" должны отражать:. Предметные результаты изучения предметной области "Искусство" должны отражать:. Предметные результаты изучения предметной области "Технология" должны отражать:. Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить:. Предметные результаты изучения предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должны отражать:. Достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых для продолжения образования, является предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. При итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования включает две составляющие:. К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке, относятся ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщенная оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основных образовательных программ должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования. Основная образовательная программа основного общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах, как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т. Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет организация, осуществляющая образовательную деятельность. Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: Целевой раздел должен определять общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов. Содержательный раздел должен определять общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:. Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы. Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам основного общего образования, разрабатывает основную образовательную программу основного общего образования в соответствии со Стандартом и с учетом примерной основной образовательной программы основного общего образования. Основная образовательная программа основного общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений, представленных во всех трех разделах основной образовательной программы: В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе основного общего образования предусматриваются:. Разработанная организацией, осуществляющей образовательную деятельность основная образовательная программа основного общего образования должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом. Основные образовательные программы основного общего образования реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации. В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и организаций дополнительного образования. Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам основного общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей основной образовательной программы основного общего образования. Требования к разделам основной образовательной программы основного общего образования:. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования:. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны:. Структура и содержание планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должны адекватно отражать требования Стандарта, передавать специфику образовательной деятельности, соответствовать возрастным возможностям обучающихся. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны уточнять и конкретизировать общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательной деятельности, так и с позиции оценки достижения этих результатов. Достижение планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должно учитываться при оценке результатов деятельности системы образования, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, педагогических работников. Достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по завершении обучения. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должна:. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должна включать описание организации и содержания государственной итоговой аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся. Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования:. Программа развития универсальных учебных действий программа формирования общеучебных умений и навыков при получении основного общего образования далее - Программа должна быть направлена на:. Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Рабочие программы учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру. Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать: Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать: Программа воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования далее - Программа должна быть построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на развитие и воспитание компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Программа коррекционной работы далее - Программа должна быть направлена на коррекцию недостатков психического и или физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоление трудностей в освоении основной образовательной программы основного общего образования, оказание помощи и поддержки детям данной категории. Учебный план основного общего образования далее - учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам годам обучения. Основная образовательная программа основного общего образования может включать как один, так и несколько учебных планов. Учебные планы обеспечивают преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации, возможность преподавания и изучения государственных языков республик Российской Федерации и родного языка из числа языков народов Российской Федерации, а также устанавливают количество занятий, отводимых на их изучение, по классам годам обучения. В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:. Учебный план организации, осуществляющей образовательную деятельность должен предусматривать возможность введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей законных представителей индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора организации, осуществляющей образовательную деятельность. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее часов и более часов. Календарный учебный график должен определять чередование учебной деятельности урочной и внеурочной и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей каникул по календарным периодам учебного года:. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах, как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности на уровне основного общего образования до часов за пять лет обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования далее - система условий должна разрабатываться на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Система условий должна учитывать организационную структуру организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также его взаимодействие с социальными партнерами как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия. Описание системы условий должно опираться на локальные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность, нормативные правовые акты муниципального, регионального, федерального уровней. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды:. Условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательных отношений возможность:. Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования включают:. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, реализующая основную образовательную программу основного общего образования, должна быть укомплектована квалифицированными кадрами. Уровень квалификации работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников государственной или муниципальной организации, осуществляющей образовательную деятельность - также квалификационной категории. Соответствие уровня квалификации работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям первой или высшей , а также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации. Непрерывность профессионального развития работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей основную образовательную программу основного общего образования, должна обеспечиваться освоением работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны:. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать:. Здание организации, осуществляющей образовательную деятельность, набор и размещение помещений для осуществления образовательной деятельности, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий должны соответствовать государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательных отношений. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, реализующая основную образовательную программу основного общего образования, должно иметь необходимые для обеспечения образовательной в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья , административной и хозяйственной деятельности:. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств должны обеспечивать оснащение образовательной деятельности при получении основного общего образования. Материально-техническое оснащение образовательной деятельности должно обеспечивать возможность:. Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены расходными материалами. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать:. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность включает: Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность должна обеспечивать:. Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников организации, осуществляющей образовательную деятельность в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя организации, осуществляющей образовательную деятельность. Функционирование информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней локальной сети, внешней в том числе глобальной сети и направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности и условиями её осуществления. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования должно обеспечивать:. Норма обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями определяется исходя из расчета:. Фонд дополнительной литературы должен включать: Организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться. Утвержден новый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Он содержит требования к результатам освоения основной образовательной программы, ее структуре и условиям реализации. В первую входят русский, родной и иностранный языки, литература, история России, всеобщая история, обществознание, география, математика, алгебра, геометрия, информатика, физика, биология, химия, ИЗО, музыка, физкультура, ОБЖ, технология, основы духовно-нравственной культуры народов России. Предусмотрены учебные курсы по различным интересам обучающихся включая этнокультурные и внеурочная деятельность кружки, студии, клубы, конференции, олимпиады и т. Предусмотрена стажировка на базе инновационных общеобразовательных учреждений. Реализация основной образовательной программы финансируется из бюджета регионального и местного исходя из установленных нормативов ассигнований на одного ученика. Стандарт вводится в действие со дня вступления приказа о его утверждении в силу. Настоящий приказ вступает в силу по истечении 10 дней после дня его официального опубликования. Федеральный государственный образовательный стандарт , утвержденный настоящим приказом, вводится в действие со дня вступления в силу настоящего приказа. Текст приказа опубликован в Бюллетене нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 28 февраля г. В настоящий документ внесены изменения следующими документами:. Приказ Минобрнауки России от 31 декабря г. Изменения вступают в силу по истечении 10 дней после дня официального опубликования названного приказа. Система ГАРАНТ выпускается с года. Компания "Гарант" и ее партнеры являются участниками Российской ассоциации правовой информации ГАРАНТ. Купить систему ГАРАНТ Получить демо-доступ Узнать стоимость Информационный банк Подобрать комплект. N "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" с изменениями и дополнениями. С изменениями и дополнениями от: Приложение Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования утв. Общие положения Информация об изменениях: Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника "портрет выпускника основной школы": Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования 8. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: Русский язык и литература Изучение предметной области "Русский язык и литература" - языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Русский язык и литература" должны отражать: Родной язык и родная литература Изучение предметной области "Родной язык и родная литература" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Родной язык и родная литература" должны отражать: Второй иностранный язык Изучение предметной области "Иностранные языки" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" должны отражать: Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Общественно-научные предметы" должны отражать: Математика и информатика Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Математика и информатика" должны отражать: Брайля; владение тактильно-осязательным способом обследования и восприятия рельефных изображений предметов, контурных изображений геометрических фигур и т. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Изучение предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" должно обеспечить: Изучение предметной области "Естественно-научные предметы" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Естественно-научные предметы" должны отражать: Изучение предметной области "Искусство" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Искусство" должны отражать: Изучение предметной области "Технология" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Технология" должны отражать: Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должно обеспечить: Предметные результаты изучения предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности" должны отражать: Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования Информация об изменениях: Требования к разделам основной образовательной программы основного общего образования: Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования: Пояснительная записка должна раскрывать: Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования: Организационный раздел основной образовательной программы: Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать: Нормативный срок освоения программы - 5 лет. N 9 В настоящий документ внесены изменения следующими документами: Получите полный доступ к системе ГАРАНТ бесплатно на 3 дня!
Вязаные гномики описание
Скачать драйвер microsoft net framework 4
Статья 148 федерального закона
Организация разработки ООП ФГОС ООО
Приказ 45от 16.02 2009 минздравсоцразвития
Игра где есть конфеты
Крем для рук в черной банке испания
Официальный сайт
Наследственные болезни человека их причины и профилактика
Видео где мужик ржет
Сопутствующие сайты
Сильно худею что делать
Кроватьиз дспсвоими руками
Схема a320 аэрофлот
Документы
Рассказы о природе м пришвина