Алгоритм выполнения заданий части 2 ОГЭ по обществознанию
Тексты по обществознанию для ОГЭ в 9 классе
Презентация по обществознанию на тему "Подготовка к ОГЭ. Решение заданий 26-31 (Часть 2)" (9 класс)
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована год назад пользователем Павел Гречанинов. РМО учителей истории и обществознания г. Учитель истории и обществознания МОУ Внуковская сош Климова Мария Григорьевна. Для выполнения задания необходимо: Названия пунктов плана не должны полностью воспроизводить отдельные фразы текста. Следует выделить основную идею каждого фрагмента и кратко сформулировать ее. Количество выделенных фрагментов может быть различным. План может быть составлен в назывной форме нет глаголов. План может быть составлен и в вопросной или тезисной форме. Тезис это кратко сформулированное основное положение абзаца текста, лекции, доклада и т. Оценивается умение выделить основные смысловые фрагменты текста, сформулировать их названия пункты плана. Максимальный балл за выполнение задания — 2 балла. Эксперт при оценивании выполнения данного задания решает: Если все смысловые части текста выделены, из названия отражают основные идеи текста логично и полно — выставляется 2 балла. Если ученик верно выделил более половины смысловых фрагментов текста и в названиях пунктах плана отразил основные идеи соответствующих частей текста, то выставляется 1 балл. Не выделены основные фрагменты текста ИЛИ названия выделенных фрагментов пункты плана не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента, ИЛИ ответ неверный, выставляется 0 баллов. Задания могут содержать требования: Проверяются и оцениваются умения извлекать информацию из текста. Например, приведение одной позиции вместо требуемых трех-четырех свидетельствует о недостаточном уровне владения данным умением. Задание непосредственно относится к тексту, Рассуждения экзаменуемого, не связанные с содержанием текста, не могут считаться правильным ответом. Если ответ сводится к рассуждениям, которые к тексту напрямую не относятся, то он оценивается в 0 баллов. Данный тип заданий имеет несколько моделей: В ответе выпускника требуемая информация может быть дана в форме прямой цитаты из текста, причем могут быть опущены подробности и приведен лишь фрагмент фразы. Информация может быть также приведена в форме близкого к тексту пересказа. Рассуждения экзаменуемого, не связанные напрямую с содержанием текста, не могут считаться правильным ответом. Если ответ свелся только к подобным рассуждениям, он оценивается в 0 баллов. Задание, как и предыдущее задание 27, также непосредственно относится к тексту, но требует его интерпретации и привлечения знаний курса. Следует внимательно читать, что и в каком количестве надо назвать и какие источники информации привлечь только текст или знания по курсу, личный опыт, факты общественной жизни. В задании может быть две части например, объяснение и примеры. Данный тип заданий имеет несколько моделей условий и требований: Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите три проявления какого-либо явления… Используя содержание текста, знания курса и личный социальный опыт, приведите три подтверждения … дайте три объяснения … Используя факты общественной жизни и личный опыт, подтвердите тремя примерами … приведите три примера, подтвердите тремя конкретными примерами … С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт выскажите три предположения… Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите два примера … и кратко поясните каждый пример… Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный социальный опыт, объясните три ситуации… Проиллюстрируйте тремя примерами идею текста… конкретными примерами проиллюстрируйте любые три приведенных в тексте характеристики … На основе авторского текста сформулируйте три рекомендации …. Какие требования предъявляются к выполнению подобных заданий? Во-первых, точность и корректность приводимых фактов, их соответствие приведенным в задании теоретическим положениям; Во-вторых, рассуждения должны конкретизировать сущность приведенного в задании теоретического положения, оценивается логическая и содержательная корректность этих рассуждений. Положения или понятия, которые требуется конкретизировать, как правило, носят общий, абстрактный характер такова специфика обществоведческого знания. Примерами могут быть факты прошлого и современности, почерпнутые из собственного опыта или получившие общественную известность; реальные события и смоделированные ситуации. Максимальный балл — 3 балла. Задание предполагает использование информации из текста для осмысления и объяснения актуальных фактов и процессов реальной жизни, практических жизненных ситуаций. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Дано объяснение, приведен фрагмент текста. Дано объяснение ИЛИ приведен фрагмент текста. Задачи имеют два уровня требований: В вариантах используются разные модели условия: Невеста сразу же потребовала от жениха обеспечить ее материальное содержание. Жених отказался, сославшись на то, что брак еще не заключен. Правомерен ли отказ жениха? Какой фрагмент текста может помочь вам в объяснении? Условие задания — социальный факт В государстве Z за последние 20 лет значительно сократилась доля сельских жителей, что негативно сказалось на развитии аграрного сектора. В связи с этим был принят закон, запрещающий жителям сел и деревень уезжать в город. Оцените данный закон с позиции знания естественных прав человека. Приведите фрагмент текста, который может обосновать вашу оценку. Данное здание непосредственно связано с содержанием текста, но предполагает рассмотрение его отдельных положений в ином ракурсе. Задание к тексту строится таким образом, что в своем ответе ученик может как согласиться с приведенной точкой зрения, так и опровергнуть ее. Аргументами могут служить знания, факты, примеры, почерпнутые из курса, из сообщений СМИ, из личного социального опыта. Данный тип заданий имеет ещё одну модель условия и вытекающих из него требований: Максимальный балл — 2: Речь не идет, конечно, о серьезном текстологическом анализе. С чего начинать работу с текстом? Необходимо внимательно прочитать как текст, так и вопросы к нему. Нужно ли определять главную идею текста? В каком порядке отвечать на вопросы? Оценивается каждое задание, и даже не слишком убедительный ответ может содержать в себе верные элементы, заслуживающие дополнительного балла. Как уяснить для себя искать ли ответ в тексте или нужно вспомнить то, что изучалось на уроках? На что обращать внимание при выполнении заданий? Так С 1- С 4 представляют собой составное задание, или так называемый мини - тест. Он включает фрагмент источника и четыре вопроса - задания на его анализ. ОГЭ по обществознанию Экзаменационная работа состоит из 2 частей, включающих в себя 31 задание Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом Часть. Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 1 За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл. Если указаны два и более. Задание на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте. Часть 2 Задания с развернутым ответом, самая сложная часть ЕГЭ по обществознанию и самая весомая. Часть 2 дает возможность Вам получить на экзамене Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Прежде, чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. Подготовка к написанию эссе по обществознанию. Обществознание — не отдельная наука, а интегрированное знание обо всех важнейших сторонах жизни общества,. ЕГЭ Первая часть: ЕГЭ Алгоритм работы с текстом часть С. Внимательно читаем текст и определяем тип и стиль речи. Пахомова Оксана Владимировна Белово. Прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? РМО учителей истории и обществознания 6. Учитель истории и обществознания. Скачать бесплатно презентацию на тему "Алгоритм выполнения заданий части 2 ОГЭ по обществознанию г. Подготовка к ОГЭ по обществознанию Голикова С. Рекомендации по выполнению части С1-С4 обществознание ЕГЭ. Учитель истории и обществознания Сыртинская СОШ. ЕГЭ по русскому языку: Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Алгоритм выполнения заданий части 2 ОГЭ по обществознанию г. Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.
Сладкие блюда из слоеного теста рецепты
Где сейчас живет жерар депардье
Как восстановить обмен веществ и похудеть
Минералы лечебные свойства
Односторонние сделки понятие виды
3м пленка каталог
Пончо крючком из квадратов схемы и описание
Тест аниме волейбол реакция
Как вырастить помидоры в квартире
Детская железная дорога новомосковск график работы
Характеристика структуры дефекта при дизартрии
Хитман 2 прохождение описание нахождения оружия
Резюме учителя образец в казахстане
Бизнес центр столица
Эротический день святого валентина