= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Методика диагностики социально-психологической адаптации Роджерса - Даймонд
Тест "Стратегии поведения в конфликтной ситуации" (адаптация Н.В. Гришиной)
Шкала явной тревожности cmas (адаптация А. М. Прихожан) Шкалы
Регистрируясь на сайте вы принимаете условия Пользовательского соглашения прочитать. В опроснике содержатся высказывания о человеке, о его образе жизни, переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Их всегда можно соотнести с нашим собственным образом жизни. Прочитав очередное высказывание опросника, примерьте его к своим привычкам, своему образу жизни и оцените, в какой мере это высказывание может быть отнесено к вам. Для того чтобы обозначить ваш ответ в бланке, выберите один из семи вариантов оценок, пронумерованных цифрами от 0 до 6, подходящий, по вашему мнению:. Выбранный вами вариант ответа отметьте в бланке для ответов в ячейке, соответствующей порядковому номеру высказывания. Зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале для подростков приводится в скобках, для взрослых — без скобок. Результаты до зоны неопределенности интерпретируются как чрезвычайно низкие , а после самого высокого показателя в зоне неопределенности — как высокие. Закрыть или пройдите тест, чтобы это окно больше не появлялось. Расскажите немного о событии, которое, скорее всего, повлияло на ваше настроение сейчас. Посмотреть как у других или закрыть. К редактору проверьте шкалу 6А внутренний контроль. Правильно ли стоит цифра 13? Не могли бы вы написать из какого именно источника был добавлен вариант? Я использую методику для дипломной работы и мне все нюансы важны. Просмотрела все известные мне источники — нигде нет ни того, ни другого. Источник добавленного варианта указать не могу, поскольку он не установлен. Во всем ссылайтесь на Фетискина, ни у кого никаких вопросов не возникнет. Во всех доступных мне вариантах ключ идентичен. Так что рекомендую использовать то что есть. В ключе нет вопросов: Верно ли я понимаю,что данные вопросы можно исключить из текста опросника, что позволит снизить временные и энергозатраты на его проведение, прохождение и обработку? Если вы пишите научную работу, то любое исключение или добавление вопросов вам придется обосновывать, так же методика с исключенными вопросами не тождественна оригинальной методике нужно заново высчитывать валидность, надежность и остальные параметры. Указанные вами вопросы либо действительно не используются в ключе, либо в приведенном источнике была неточная информация. Есть варианты ответов на вопросы. Каждому варианту присвоен определенный балл. Отвечая на вопросы, респондент выбирает некоторый вариант ответа. В соответствии с ключом суммируете баллы за варианты ответов, которые дал респондент. То есть, каждая интегральная шкала состоит из двух подшкал. Баллы по шкале Лживости начисляются в соответствии с Таблицей для расчета баллов по шкале лживости. А комментариях Вы ответили,что вариант добавлен. А я что-то не найду? Пока ситуация не прояснилась и при обработке их просто не учитывайте. Итегральные показатели позволяют перейти от бОльшего количества шкал к меньшему, благодаря объединению некоторых шкал в глобальные интегральные. Нормы указаны в скобочках об этом есть в описании теста. Попробуйте потратить их на что-нибудь, если возникнут проблемы опишите их и сообщите на contacts vsetesti. Кто нибудь знает где можно взять этот тест на английском, то есть первоначальный вариант? Или как он хотя бы назывался изначально… Спасибо! При обработке результатов тестов по Вашей рекомендации я не получила результатов ниже 50, а максимальные — до Подскажите как правильно интерпретировать эти результаты. Или я что-то неправильно делаю? Обычно, за норму принимается область значений в интервале: Так что если у вас достаточное количество респондентов и распределение результатов является нормальным, можете самостоятельно рассчитать область норм конкретно для вашей выборки. По всем статистическим вопросам, смотрите Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. Адексей, скажите пожалуйста нормы по интегральным показателыям ,а 75 максимальное значение? Кто может помогите разобраться с социально-психологической адаптацие Роджерса и Даймонда. Я посчитала все 14 показателей,они где в пределах норма, где больше, а где меньit получились. Дальше стала искать интегральные показатели их 7, тут и возникает вопрос: И что должно получиться? Редко где результат выходит равный 1. Что с этим делать? Всего интегральных показателей 6. Как их правильно подсчитать уже описывалось выше в комментариях. Интерпретируются исходя из своего психологического содержания например интернальность — это локус контроля, более подробно о нем можно в любом ученике по психологии или, например, в тесте на локус контроля. По этому тесту мне нужно узнать адаптацию подростков с разным социометрическим статусом. Мне нужно высчитывать все покатели или только адаптацию и дезаптацию. Зачем вам куча других шкал. Так же можно делать с любыми методиками, только то что нужно. Скажите пожалуйста, что делать с баллами по шкале лжи, после того как я их посчитал? Это и есть конечный результат? Либо результатом является 0,? Конечным результатом является то, что получается согласно формуле. При высоких значениях по шкале Лжи результаты теста можно считать недействительными или же просто учитывать это в дальнейшем анализе. Расскажите, пожалуйста, подробнее об интегральных показателях. Перейти от большего к меньшему благодаря объединению некоторых шкал… Как это? Пишу диплом, необходимы комментарии. Во первых, все материалы и услуги ответы на комментарии по тестам — есть услуга консультации специалиста предоставляются на условиях AS IS без принятия сотрудниками проекта ВсеТесты. Пользователь сайта не платит денег за консультацию специалиста, но и специалист не обязан отвечать пользователю. Во-вторых, есть очевидные вопросы, которые чаще всего вызваны нежеланием пользователей приложить усилие вчитаться и обдумать материал, изложенный в описании теста; найти дополнительную информацию; иметь теоретико-психологическую базу знаний и т. Если взять к примеру ваш вопрос, то переход от меньшего к большему осуществляется именно благодаря объединению нескольких частных шкал в более общие, интегральные. Формула подобного объединения представлена в тексте. Подскажите пожалуйста, где можно найти интерпретацию шкал СПА. Мне они тоже очень нужны. Подскажите пожалуйста, у меня по тесту получилось, что показатель адаптивности превышает показатель дезадаптивности. Но в тоже время преобладают показатели непринятия других и эмоциональный дисконфорт. Может ли такое быть? Показател лжи в норме. Скажите, а есть ли компьютерная обработка теста для облегчения подсчёта по шкалам. Я сама пытаюсь сделать в Exel, но пока безуспешно… Очень много прописывать, а специальных навыков у меня нет. Подскажите,пожалуйста, а можно ли использовать данную методику так: Смотря с какой целью вы это делаете. Если это делается в учебной научной работе, вам лучше согласовать этот подход с научным руководителем. В любом случае это уже будет ваша модификация и в ней не будет той научной строгости, которая есть в оригинальной методике. Но если вы практикующий специалист и собираетесь использовать это в информативных целях, и, вы полагает, что это даст вам нужную информацию — почему бы и нет! Подскажите пожалуйста, то что интегральные показатели высчитываются по сырым баллам, это нормально??? Интегральные показатели получаются в процентах.. На сколько метод валиден??? Можно ли его использовать в дипломной работе??? Насколько я поняла, познакомившись с методикой, диапазон для интегральных показателей предстоит высчитывать самостоятельно, пользуясь методами мат. Принятие других — 25 норма или норму тоже надо как-то разделять высокий показатель в пределах нормы; средний п… нормы;низкй…??? Извините, но прочитав даже все комментарии не могу разобраться как считать шкалу лжи? В таблице указаны нормативные значения в сырых баллах, нормы интегральных показателей не определены. Скажите, а можно ли рассчитать нормативные интегральные показатели следующим образом: Нормой сырых баллов для А является интервал , нормой для В является такой же интервал. Берем крайнее нижнее значение А и высшее значение В, рассчитываем по формуле, получаем — 33,3. Теперь берем высшее значение А и нижнее значение В, получаем — 66,6. Таким образом, какое бы кол-во баллов не набрал испытуемый, если сырые баллы находятся в пределах нормы, то и интегральный показатель будет находиться в интервале от 33,3 до 66,6. Или я не права? По интегральным показателям результат получается в процентах. Посмотрите книгу Сидоренко Математические методы в психологии, там описано, как например Кеттелл, производил расчеты для перевода сырых баллов в стены. Вы можете следовать той же схеме. Я не уверена, что правильно интерпретирую шкалу лжи. Судя по комментариям ни я одна. Я ее посчитала спасибо за таблицу , но хотелось бы уточнить. Можно ли говорить о том, что индивид стремится казаться лучше, чем есть и ввести исследователя в заблуждение? Здравствуйте, скачала книгу Сидоренко Математические методы в психологии, но не могу найти, как определить нормы для интегральных показателей, может подскажете в каком разделе или главе. Скажите, пожалуйста, чья модификация теста здесь представлена Снегирёвой, Осницкого или это первая версия? И подскажите, как считать баллы по показателям? Например, на вопрос 4 поставлен балл 2, значит в показатель адаптированность уходит 2 балла? Такой вопрос возник в связи с тем, что в одном из источников я увидела такую информацию: Здравствуйте, не могу найти как определить нормы интегральных показателей Сидоренко тоже смотрела, не нашла. А что если вообще их не считать? Здравствуйте Очень прошу о помощи, пожалуйста ответьте. Разбираюсь с этой методикой уже нескольок дней, а в среду сдавать курсовую работу. Я расчитала показатель самопринятия по формуле и получилось 89,6. На примере одного респондента. Сумму баллов, относящихся к норме я не нашла. Это очень важно, надеюсь, вы мне ответите. В комментариях был задан вопрос о шкале лживости. Я так и не понял, баллы суммируются с учётом знака - , или по абсолютной величине. Логин , если вы регистрировались до сентября г. На этот E-mail вам будет выслан пароль Код: Введите секретный код Регистрируясь на сайте вы принимаете условия Пользовательского соглашения прочитать. E-mail, который вы использовали при регистрации на сайте. Ваш Психологический Навигатор в мире консультирования. Диагностика социально-психологической адаптации К. Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт. Экспресс Эмо Тест beta Выберите два цвета , которые Вам сейчас нравятся больше всего. И в источнике тоже. Может кто-нибудь подскажет что там должно быть написано? Если данные нюансы когда-нибудь прояснятся они будут незамедлительно добавлены в описание теста. Баллы по шкале лживости начисляются в соответствии с таблицей и суммируются. А подскажите, пожалуйста, данный вариант опросника кем адаптирован? Вероятно речь идет о разных выборках респондентов для которых и были рассчитаны нормы. В источнике нормы по интегральным показателям указаны не были. Для своей работы вы можете высчитывать только те шкалы показатели , которые вас интересуют. Да, вы можете рассчитать его на основе результатов собственной выборки. Пожалуйста, зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Тесты мышление профориентация мотивация самооценка управление Онлайн тесты интеллект семья темперамент профориентация Микроблоги Вопросы Объявления. Файлы cookie обеспечивают работу сайта. Используя сайт, вы соглашаетесь с нашими правилами в отношении этих файлов. На этот E-mail вам будет выслан пароль. Хотя в источнике та же опечатка. Нет Да 0 Да, полезный комментарий!
В основу методики положено представление об адаптации, как о непрерывном процессе активного приспособления человека к постоянно меняющимся условиям социальной среды и профессиональной деятельности. Эффективность адаптации во многом зависит от того, насколько реально человек воспринимает себя и свои социальные связи, точно соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознает мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться повышенной конфликтностью, нарушением взаимоотношений, понижением работоспособности и ухудшением состояния здоровья. Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к грубым нарушениям воинской дисциплины, правопорядка, суицидальным поступкам, срыву профессиональной деятельности и развитию болезней. Опросник содержит вопросов и имеет следующие шкалы: Сейчас вам будет предложено ответить на ряд вопросов, касающихся некоторых особенностей вашего самочувствия, поведения, характера. Будьте откровенны, долго не раздумывайте над содержанием вопросов, давайте естественный ответ, который первым придет вам в голову. Внимательно следите за тем, чтобы номер вопроса анкеты и номер клетки регистрационного бланка совпадали. Отвечать нужно на все вопросы подряд, ничего не пропуская. Если у вас возникнут вопросы — поднимите руку. Бывает, что я сержусь. Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим. Сейчас я, примерно, так же работоспособен, как и всегда. Судьба определенно не справедлива ко мне. Запоры у меня бывают редко. Временами мне очень хотелось покинуть свой дом. Временами у меня бывают приступы смеха или плача. Мне кажется, что меня никто не понимает. Считаю, что, если кто-то причинил мне зло, я должен ему ответить тем же. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать. Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе. У меня бывают очень странные и необычные переживания. У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения. В детстве я одно время совершал мелкие кражи. Иногда у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг. Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу. Сон у меня прерывистый и беспокойный. Моя семья относится с неодобрением к той работе, которую я выбрал. Бывали случаи, что я не сдерживал своих обещаний. Голова у меня болит часто. Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле. Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили. Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых не хуже. Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми. Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь. Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение. Большую часть времени настроение у меня подавленное. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни. У меня мало уверенности в себе. Иногда я говорю неправду. Обычно я считаю, что жизнь — стоящая штука. Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко. Иногда я сильно испытываю желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить. Самая трудная борьба для меня — это борьба с самим собой. Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко или почти не бывают. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет. Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным. Большую часть времени у меня такое чувство, что я сделал что-то не то или даже плохое. Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы. Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым. Моя речь сейчас такая же, как всегда не быстрее и не медлен- нее , нет ни хрипоты, ни невнятности. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как и большинства моих знакомых. Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают. Иногда у меня бывает такое чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому. Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает. В детстве у меня была такая компания, где все старались стоять друг за друга. Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку. Бывало, что я говорил о вещах , в которых не разбираюсь. Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли. Последние несколько лет я чувствую себя хорошо. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог. Сейчас масса моего тела постоянная я не худею и не полнею. Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно. Я легко могу заплакать. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона. С моим рассудком творится что-то неладное. Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия. Приступы головокружения у меня бывают очень редко или почти не бывают. Меня беспокоят сексуальные половые вопросы. Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился. Когда я пытаюсь что-то сделать, то часто замечаю, что у меня дрожат руки. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде. Большую часть времени я испытываю общую слабость. Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это раздражает. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня. Думаю, что я человек обреченный. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться от того, чтобы что-нибудь не стащить у кого-либо или где-нибудь, например в магазине. Я злоупотреблял спиртными напитками. Я часто о чем-нибудь тревожусь. Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга. Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где хочется, а не там, где положено. Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи. У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте. Зачастую мои поступки неправильно истолковывали. Мои родители и или другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо. Кто-то управляет моими мыслями. Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится. Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие. Я вполне уверен в себе. Никому не доверять — самое безопасное. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным. Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора. Мне легко заставить других людей бояться меня и, иногда, я это делаю ради забавы. В игре я предпочитаю выигрывать. Глупо осуждать человека, обманувшего того , кто сам позволяет себя обманывать. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли. Я ежедневно выпиваю необычно много воды. Счастливее всего я бываю, когда остаюсь один. Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным. В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредством гипноза заставляет меня совершать те или иные поступки. Я очень редко заговариваю с людьми первым. У меня никогда не было столкновений с законом. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей, это как бы придает мне вес в собственных глазах. Иногда без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычной веселости. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением. В школе мне было очень трудно говорить перед классом. Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю. Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому, что это у меня плохо получается. Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью как и другие. Мне неприятно, когда вокруг меня люди. Как правило, мне не везет. Меня легко привести в замешательство. Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали. Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми никак не могу справиться. Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания ли начать новое дело. Если бы люди не были настроены против меня, я достиг бы в жизни гораздо большего. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся. Я легко теряю терпение с людьми. Часто в новой обстановке я испытываю чувство тревоги. Часто мне хочется умереть. Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть. Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что не справлюсь с ним. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня. Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким. Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни. В гостях я чаще сижу где-нибудь в стороне или разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях. Мне часто говорят, что я вспыльчив. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю. Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно. Я часто обращаюсь к людям за советом. Часто, даже тогда, когда для меня складывается все хорошо, я чувствую, что для меня все безразлично. Меня довольно трудно вывести из себя. Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно. Обычно я спокоен, и меня нелегко вывести из душевного равновесия. Я заслуживаю сурового наказания за свои поступки. Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, то я не могу заставить себя не думать о них. Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден. Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других. Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья. Мои убеждения и взгляды непоколебимы. Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку. Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь. У меня бывали периоды, когда из-за волнения я терял сон. Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет мне бывать среди людей. Можно простить людям нарушение тех правил, которые они считают неразумными. У меня есть дурные привычки, которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми. Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка у меня вызывает смех. Если дело идет у меня плохо, то мне сразу хочется все бросить. Я предпочитаю действовать согласно собственным планам, а следовать указаниям других. Люблю, чтобы окружающие знали мою точку зрения. Если я плохого мнения о человеке или даже презираю его, я мало стараюсь скрыть это от него. Я человек нервный и легко и возбудимый. Все у меня получается плохо, не так как надо. Будущее мне кажется безнадежным. Люди довольно легко могут изменить мое мнение, даже если до этого оно казалось мне непоколебимым. Несколько раз в неделю у меня бывает такое чувство, что должно случиться что-то страшное. Большую часть времени я чувствую себя усталым. Я люблю бывать на вечерах и просто в компаниях. Я стараюсь уклониться от конфликтов и затруднительных положений. Меня очень раздражает то, что я забываю, куда кладу вещи. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем рассказы любви. Если я захочу сделать что-то, но окружающие считают, что этого делать не стоит, я могу легко отказаться от своих намерений. Глупо осуждать людей, которые стремятся ухватить от жизни все, что могут. Мне безразлично, что обо мне думают другие. Шкала достоверности оценивает степень объективности ответов. Для шкалы достоверности и шкалы личностного адаптивного потенциала. Шкала ЛАП является более высокого уровня. Наименование шкал и количество ответов,. Группы высокой и нормальной адаптации. Лица этих групп достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий. Лица этой группы обладают признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать, как пограничное. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать асоциальные поступки. Требуют наблюдения психолога и врача невропатолога, психиатра. Низкий уровень поведенческой регуляции, определенная склонность к нервно-психическим срывам, отсутствие адекватности самооценки и реального восприятия действительности. Высокий уровень нервно-психической устойчивости и поведенческой регуляции, высокая адекватная самооценка и реальное восприятие действительности. Низкий уровень развития коммуникативных способностей, затруднение в построении контактов с окружающими, проявление агрессивности, повышенная конфликтность. Высокий уровень развития коммуникативных способностей, легко устанавливает контакты с сослуживцами, окружающими, не конфликтен. Не может адекватно оценить свое место и роль в коллективе, не стремится соблюдать общепринятые нормы поведения. Реально оценивает свою роль в коллективе, ориентируется на соблюдение общепринятых норм поведения. Please upgrade your browser to improve your experience. И мыслями можно управлять. И поэтому, главное дело совершенствования — работать над мыслями" Лев Николаевич Толстой. Интересные статьи Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. Бойко Опросник формально-динамических свойств индивидуальности В. Русалова Измерение мотивации достижения Миссисипская шкала ПТСР Тест-опросник субъективного контроля УСК Дж. Оставить комментарий Отменить ответ Комментарий Имя. Рубрики Библиотека Конкурс Конфликтология Общая психология Ощущения Парапсихология Практическая психология Ароматерапия Музыкотерапия Релаксация Цветотерапия Упражнения Психология Психология общения Саморазвитие Семейная психология Тесты Это интересно. Свежие записи Как бросить курить самостоятельно, если нет силы воли? Как влияет мат на человека? Эффективное общение как необходимое условие достижения цели Достижение цели в Ваших руках! Как достичь цели в Новом году? Наименование шкал и количество ответов, совпавших с ключом. Уровень адаптивных способностей стэны. Ниже среднего стэна. Выше среднего стэнов.
Универсальный русско немецкий словарь эксмо 2012
Иллюстрация стихов лермонтова
Схема сборки пледа крючком
Как сейчас быстро заработать
Задолженность по налогам физических лиц без инн