Структура дошкольной образовательной организации
Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
«Организация непосредственно образовательной деятельности (НОД) в соответствии с ФГОС ДО».
Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО. В основе ФГОС ДО лежит важнейший дидактический принцип - правильное организованное обучение ведет за собой развитие, результат которого - успешность воспитания и образования детей в ДОУ. ИКТ, проектной деятельности , игровых, проблемно-обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей. Так согласно теории Л. Выготского и его последователей, процессы воспитания и обучения не сами по себе непосредственно развивают ребенка , а лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы и обладают соответствующим содержанием. Критериями оценки качества образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО являются: Важнейшим условием развития дошкольника является умелое включение в непосредственную образовательную деятельность НОД, которая строится на адекватных формах работы с детьми и индивидуальном подходе. Основополагающими документами нормативной правовой базы системы дошкольного образования , обязательными для исполнения при организации НОД являются: Так что же такое НОД? НОД - это ведущая форма организации совместной деятельности взрослого и детей , которая определяется уровнем освоения общеобразовательной программы дошкольного образования и решения конкретных образовательных задач возрастом детей , непосредственным окружением ОУ , текущей темой и др. НОД реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения общеобразовательной программы дошкольного образования и решения конкретных образовательных задач. То, что предлагает делать взрослый, ребенку обязательно должно быть нужно и интересно, а осмысленность для ребенка предлагаемой взрослым деятельности - главный залог развивающего эффекта. Классификация НОД включает в себя: Как же проводится подготовка к НОД и что следует учитывать? Подготовка к НОД включает следующие компоненты:. Сегодня, формулируя задачи образовательной деятельности , мы убираем глаголы - учить, научить, заменяя их альтернативными. Например, обогащать, формировать и т. Организуя НОД с дошкольниками , необходимо, прежде всего, определить её главную цель. А заключается она в том, будет ли эта НОД носить развивающий характер или преследовать сугубо обучающую цель. Во время обучающей НОД часто её называют традиционной дети накапливают необходимый личностный опыт: Цель НОД — это образ желаемого результата намерение, желание, устремление, мечты, социальный заказ и др. Цель НОД, будучи достигнутой, должна приближать к конечной цели программы. Главным основанием постановки целей НОД должны служить анализ имеющихся потребностей и проблем на данном этапе реализации программы, с одной стороны и анализ возможностей, средств, ресурсов в т. Цели должны быть актуальными, отвечающими наиболее значимым проблемам; напряжёнными, но реальными в зоне ближайшего развития ребёнка ; сформулированы настолько конкретно, чтобы можно было чётко определить, достигнуты ли они и известны всем участникам деятельности , понятны и осознанно приняты ими. Цели должны иметь мотивирующий, стимулирующий характер и соответствовать основным ценностям ДОУ. Способ достижения цели в НОД - это совокупность приемов и операций, используемых для достижения цели, которая называется методом. Под методами обучения в дидактике понимаются способы совместной деятельности педагога и воспитанника в процессе обучения, с помощью которых достигается выполнение намеченных задач. Выбор метода обучения зависит от цели и содержания НОД. Все методы используются в совокупности, в различных комбинациях друг с другом, а не изолированно. Каждый метод состоит из определённых приёмов элементы того или другого метода, частное по отношению к общему, которые направлены на решение более узкой учебной задачи и чем разнообразнее приёмы , тем содержательнее и действеннее метод, в который они входят. При организации НОД используют традиционные методы и приемы практические, наглядные, словесные, игровые, перцептивные -чувственное воспитание и современные методы и приемы: Бабанский, методы повышения познавательной активности проф. Клюева, методы повышения эмоциональной активности проф. Смирнов , методы обучения и развития творчества проф. Методика проведения НОД включает следующие компоненты: Форма организации обучения осуществляется в определенном порядке и режиме и отличаются по количественному составу участников, способам деятельности , характеру взаимодействия между ними, месту проведения. Как определяется структура НОД? Структура НОД направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов. Структура НОД в соответствии с ФГОС ДО основана на совместной деятельности и строится: Мотивационный этап - водная часть: В младшей группе педагог хвалит за усердие, желание выполнить работу, активизирует положительные эмоции, а в средней группе он дифференцированно подходит к оценке результатов деятельности детей , в старшей и подготовительной к школе группах к оценке и самооценке результатов привлекаются дети. Эффективность рефлексивной части - это отношение детей к НОД и мотивация их на перспективу НОД. Принципы которые используют при организации НОД: Какие же инновационные технологии используются? Это - проектная деятельность , проблемно-поисковая исследовательская деятельность , ТРИЗ, метод моделирования, дифференцированное обучение, деятельностный метод , интегрированное обучение, проблемно-игровое обучение, здоровьесберегающие технологии, компьютерные технологии. Успешность формирования НОД зависит от того, какими мотивами она побуждается: Выбор мотивации зависит от задач и целей, учёт возрастных особенностей. Мотивация должна быть экономной. Так в дошкольном возрасте непосредственная мотивация обусловливается прежде всего потребностью в новых впечатлениях, которая является базовой потребность ребенка, возникающая в младенческом возрасте и являющаяся движущей силой его развития. На следующих этапах развития эта потребность преобразуется в познавательную потребность различных уровней. Воспитатель обеспечивает условия для развития детской самостоятельности, инициативы, творчества, поэтому он постоянно создает ситуации, побуждающие детей активно применять свои знания и умения, ставит перед ними все более сложные задачи, развивает волю, поддерживает желание преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца, нацеливает на поиск новых, творческих решений. Особое внимание уделяется предметной развивающей среде, которая должна быть ориентированной на ребенка и способствовать тому, что дети самостоятельно делают выбор; активно играют; используют материалы, которым можно найти более чем одно применение; работают все вместе и заботятся друг о друге; отвечают за свои поступки. При проведении НОД следует выполнять ряд санитарно-гигиенических требований: НОД в ДОУ не должна проводиться по школьным технологиям, ее следует проводить в определенной системе, связывать их с повседневной жизнью детей знания, полученные на занятиях, используются в свободной деятельности ; организации процесса обучения полезна интеграция содержания, которая позволяет сделать процесс обучения осмысленным, интересным для детей и способствует эффективности развития. С этой целью проводятся интегрированные и комплексные занятия. Также следует создать обеспечение психолого-педагогических условий в НОД: Какая должна быть форма общения педагога с детьми при проведении НОД? Это - партнерские отношения: В ходе проведения НОД разрешено свободное размещение детей и их свободное перемещение в процессе деятельности , а также свободное общение детей рабочий гул. Основные тезисы организации партнерской деятельности взрослого с детьми , на которые указывает Н. В проявление личностных качеств педагога следует отметить речь педагога темп, дикция, эмоциональность, образность , интонационная выразительность, его педагогическую культуру, такт, позицию по отношению к детям, стиль педагогического руководства, внешний вид. Организация НОД в партнерской форме требует от взрослого стиля поведения, который может быть выражен девизом: На разных этапах непосредственно образовательной деятельности партнерская позиция воспитателя проявляется особым образом. В заключение хочется сказать, что от педагога зависит успех и эффективность воспитательно- образовательной работы , основной целью которой является реализация требования программы воспитания и обучения, а главной задачей — вооружение детей знаниями, умениями, навыками. Современные подходы к организации НОД требуют пересмотра традиционных технологий, которые не являются эффективными в достижении цели социальной успешности дошкольников на следующей ступени образования. А достичь этого можно только в процессе правильной организации НОД , которая подразумевает активность детей, деловое взаимодействие и общение, накопление детьми определенной информации об окружающем мире, формирование определенных знаний, умений и навыков. НОД интегрированного характера способствуют формированию целостной картины мира, так как предмет или явление рассматривается с нескольких сторон: Переход от одного вида деятельности на другой позволяет вовлечь каждого ребёнка в активный процесс; способствуют формированию коллективных взаимоотношений; в результате образуется детско-взрослое сообщество. Сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции -Тольятти ТГУ, -Том1,. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду. Старший воспитатель детского сада. Планирование работы дошкольного образовательного учреждения. Реализация комплексно-тематического принципа организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении методические рекомендации. Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста Программное содержание Образовательные задачи: Учить составлять рассказ о зиме, используя мнемодорожку. Организация образовательной деятельности по физическому развитию в соответствии с ФГОС В соответствии с введением ФГОС ДО каждому ребенку в детском саду должна создаваться возможность для развития способностей, широкого взаимодействия. Планирование непосредственно-образовательной деятельности в соответствии с ФГОС. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Подготовка к НОД включает следующие компоненты: Поддьяков Методика проведения НОД включает следующие компоненты: Форма организации обучения осуществляется в определенном порядке и режиме и отличаются по количественному составу участников, способам деятельности , характеру взаимодействия между ними, месту проведения Как определяется структура НОД? На следующих этапах развития эта потребность преобразуется в познавательную потребность различных уровней Воспитатель обеспечивает условия для развития детской самостоятельности, инициативы, творчества, поэтому он постоянно создает ситуации, побуждающие детей активно применять свои знания и умения, ставит перед ними все более сложные задачи, развивает волю, поддерживает желание преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца, нацеливает на поиск новых, творческих решений. На разных этапах непосредственно образовательной деятельности партнерская позиция воспитателя проявляется особым образом В заключение хочется сказать, что от педагога зависит успех и эффективность воспитательно- образовательной работы , основной целью которой является реализация требования программы воспитания и обучения, а главной задачей — вооружение детей знаниями, умениями, навыками. Таким образом правильно организованная НОД это: Комплексный подход к обучению. Совместная деятельность воспитателя и ребенка. Взаимодействие с семьями детей. Эмоциональная насыщенность, интерес к тому, что делают дети Литература 1. Сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции -Тольятти ТГУ, -Том1, 2. Закон Российской Федерации от Конспекты занятий, НОД Младшая группа. Дети лет Средняя группа. Юлия Тришина Все публикации. На сегодняшний день стало популярным изготавливать разного рода поделки и сувениры своими руками. Многие творческие люди выбрали своим хобби лепку из глины Лагузина Оксана Васильевна, воспитатель второй группы раннего возраста МАДОУ детский Пластилинография с элементами аппликации: Пластилинография — это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи, а ясная и правильная речь — это залог продуктивного общения, Конспект физкультурного развлечения в старшей группе Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной Сценарий выпускного утренника в подготовительной к школе Занятие по экологическому воспитанию дошкольников. Летний отдых детей в оздоровительном центре. Правила поведения в природе. Изучение Правил дорожного движения в летний период. Угловые карманы для лэпбука. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Рецепт слоёного адыгского хлеба.
Фитнес хаус расписание занятий на коломяжском
Сонник миллера попугай
Маленький журнальный столик своими руками
Схема электроники ваз 2106
Сильнейшийв истории ученик кеничи 33
Схема электросчётчика энергомера
Поздравления с ситцевой свадьбой смешные
Поляризационные очки новосибирск
Способы операции выполнения действия
Тинькофф банк карта нашествие
Сколько варить свежий горох
Canon d1100 характеристики отзывы
Фонтан треви на карте рима
Продажа доли форма 14001 образец заполнения
Latest update перевод