Способности, их измерение и развитие
Проблема измерения способностей.
Способности как предмет современных психологических исследований
Способности изучаются в основном в рамках диагностического подхода. Где в основном занимаются их измерением и тестированием. В личностном подходе изучаются проблемы развития способностей. Способности — такие индивидуальные психологические особенности, которые не сводятся к наличным знаниям, умениям и навыкам, но которые могут объяснить легкость и быстроту их приобретения. Способность — не результат, а процесс его достижения, его нельзя зафиксировать. Способность — это способность к овладению знаниями и умениями. Сapacity — внутреннее условие, возможность связь с телом, организмом - анатомические и физиологические особенности, которые определяют возможность развития органа в оптимальных условиях. Ability - констатация наличия у человека некоего знания, умения, навыка. Это реализация возможностей, результат развития. Способности отличаются от своего результата — знаний, умений и навыков. Но также отличаются от возможностей ими овладеть, их создать. Задатки — это анатомо-физиологические особенности, которые определяют развитие того или иного органа при оптимальных условиях. Способности представляют собой процесс перехода от задатков к результатам. Развитие способностей во времени: Наличие сензитивных периодов — оптимальные временные условия для развития способностей. Развитие способностей определяется упражнениями в деятельности, а также настойчивость, упорство, труд, время. Это функциональное образование на основе высокой мотивации к освоению данной области практики. Формируется как ВПФ, на основе других задатков, на ином природном материале. Оценка факторов среды монозиготные и дизиготные близнецы, разлучаются, тестируются, сходство — роль наследственности. Раннее развитие способностей у выдающихся людей. Исследования Лейтес природы ранней детской одаренности выполнено в рамках диагностического подхода. Существуют сензитивные периоды, периоды возрастной чувствительности — особая отзывчивость на окружающее, повышенная готовность к усвоению определенных знаний, характерная для определенного возраста. С возрастом происходит не только увеличение умственных сил, но и их ограничение, а то и утрата некоторых ценных особенностей пройденных возрастных периодов. Возрастные особенности не проходят бесследно — они не только вытесняют друг друга, но и закрепляются в личности, у одного ребенка в большей мере, у другого — в меньшей. Одаренность — качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в деятельности. От одаренности зависит не успех в выполнение деятельности, а только возможность достижения успеха. У одаренных детей происходит наложение нескольких сензитивных периодов и смещение периодов, характерных для более старших возрастов. Это приводит к удвоению или даже многократному усилению предпосылок умственного развития. Выводили породы умных и глупых крыс, можно корректировать путем обеднения и обогащения среды — влияние факторов среды. Тесты — это оценка навыков, умений. Это оценка достижений в той или иной деятельности, срез. Тест есть короткое испытание для установления наличия и степени выраженности определенного свойства. Тест касался не мышления, а психического развития в целом. Бине ввел понятие умственного возраста для детей количество заданий, которые в среднем успешно решаются детьми определенного возраста, классификация задач, каждому набору приписывается определенное число лет. Проблема диагноза и прогноза. Диагноз ставится на уровне сложившихся знаний и умений. Остается неизвестным, каковы они будут в дальнейшем. Понимание способностей как сложившихся знаний и умений. Тест Бине, IQ, общий интеллект. Способности как действия, процессы. Способности понимаются как действия с различным материалом. Модель интеллект Гилфорда действие, материал, форма его представления. Проблема выделения базового фактора способностей, G-фактора, независимый от культуры тест. Интеллект как решение задач. Способности связывают уже не только с познавательной, но и мотивационной сферой. Креативность — готовность к реализации своих способностей. Специальные педагогические способности, их определение и структура педагогический способность одаренность организаторский 2. Эконометрический анализ влияния социального и человеческого капитала на благосостояние работника показал, что значение контактов для получения определенного дохода почти так же велико, как значение образования или опыта работы в отрасли и на данном рабочем месте. В предложенной модели работник Разработка методики развития диалектико-материалистической формы мышления и овладение аналогичным ему методом познания является вторым шагом на пути решения проблемы развития и реализации возможностей Человека. Новости Рефераты Антиплагиат Заказать работу Добавить работу Статьи Вузы Поделиться. Войти на сайт Email. Новости Рефераты Смежные категории. Скачать работу Похожие Заказать работу. Главная Рефераты Психология, педагогика. Способности, их измерение и развитие. Психология, педагогика Количество знаков с пробелами: Педагогические способности, их структура и развитие. Обучение старших дошкольников измерению величины предметов. Социальный и человеческий капитал как факторы благосостояния и развития. Метод развития мышления и познания истины. Разделы Главная Новости Рефераты Статьи Вузы. Инфо О проекте Соглашение.
Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника. В тестировании способностей выделяют тесты специальных способностей, тесты общих способностей тесты интеллекта , комплексные батареи способностей. Тесты специальных способностей направлены на измерение способностей к определенным видам деятельности. Такие тесты наиболее широко используются при решении задач в области профотбора и профориентации. Теплова к проблеме измерения способностей: Способность не результат, а условие, готовность, процесс освоения ЗУН. Capacity анатомические и физиологические особенности, которые определяют возможность развития органа в оптимальных условиях. Изучение способностей изучение процесса их формирования процесс реализации задатков. Способности задатки, проявляющиеся в деятельности. Способности впервые появляются в деятельности. Способности могут не сводиться к реализации задатков. Впервые метод опроса анкетирование. Для измерения тестирование точный метод. Mental test умственный, психический тест. Тест короткое испытание с целью установить наличие, степень выраженности определенного свойства. Сначала изучались совокупности способностей тесты на общий интеллект. Бине не исследовал интеллект, а искал его показатели. Общее представление об интеллекте: Устанавливает группы заданий, которые успешно решаются детьми определенного возраста. Успешно выполненная задача операциональный критерий для возраста. США, Стэнфорд, е годы. IQ процентное соотношение умственного возраста к хронологическому, показатель психического развития. Тест Стэнфорда-Бине тест Векслера. На основании измерения сложившихся знаний операций делаются выводы о будущих действиях. Проблема диагноза и прогноза. Готовность к решению задач - уровень IQ. Решение о повышении надежности и валидности теста. Надежность воспроизводимость результатов на новых испытуемых. Повышение надежности увеличение количества испытуемых, заданий в тесе, проб. Появляется возможность построить несколько заданий для каждой конкретной способности. Если решение нескольких заданий коррелирует между собой, то повышается их надежность. Если между способностями и задатками есть явная связь, то нет проблемы валидности музыкальный слух и музыкальная способность. Предыдущая 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Следующая. Главная страница Контакты Случайная страница Спросить на ВикиКак Автомобили. Глобальная демографическая проблема II.
Расписание автобусов ярославский район
Проблемы со скроллом мыши
Статья 22 не существует
Июльский причины кризиса
Представление на награждение грамотой образец