Использование Джентерского сота для вывода маток
Фемтосота
Правила безопасного пользование мобильным телефоном
Только полноправные пользователи могут оставлять комментарии. TM Feed Хабрахабр Geektimes Тостер Мой круг Фрилансим. Хабрахабр Публикации Пользователи Хабы Компании Песочница. ВымпелКом Билайн 71,54 Компания. Фемтосоты или Femto Access Points — это маломощные базовые станции UMTS мощностью до мВт. Проще говоря, это маленькая настраиваемая сота, которая подключена к сети оператора по Интернету. Она может предоставлять в зоне своего покрытия особые тарифы и давать покрытие там, где его сложно или нереально получить другими методами, плюс обеспечивать ряд специальных сервисов. Покрытием могут пользоваться все подряд или, например, по списку разрешённых SIM. Фемтосота берётся у оператора и ставится дома, в офисе или где-то ещё, где нужны все эти услуги. Домашнее устройство Для чего мне может пригодиться такая вещь? Есть Home Femto для домашнего использования, Enterprise Femto для малого и среднего бизнеса и Outdoor Femto для использования вне помещений. Вот показатели для одного из производителей фемто-точек: Схематично фемтосеть выглядит следующим образом: Улучшение покрытия Как для частных, так и для корпоративных клиентов фемтосота в первую очередь улучшает качество покрытия 3G, там где это необходимо первые этажи зданий, подвальные помещения, заводские площади, склады, офисы за пределами города , а также избавляет абонентов от проблем, связанных с перегрузкой сети в часы-пик. Дополнительные услуги и льготная тарификация Фемто позволяет предоставлять абонентам ряд полезных дополнительных услуг, например, таких как локальная скидка на звонки через фемтосоту. Можно поставить соту в офисе и звонить с существенной скидкой. Если во время разговора выйти за пределы соты, звонок всё равно будет тарифицироваться по точке начала вызова. Контроль доступа Частным и корпоративным клиентам наверняка будет интересна услуга СМС-оповещения о регистрации определенных абонентов в фемтосоте. Синхронизация и локальные соцсети На базе фемтосот можно реализовывать услуги синхронизации контента на мобильных и стационарных устройствах, плюс оказывать другие услуги на базе технологии. Когда абонент заходит домой и регистрируется в фемтосоте, все изменения, сделанные на его смартфоне список контактов, фотографии, видео и т. Мини-АТС Для корпоративных пользователей возможно предоставление услуги мини-АТС, а также ряд других услуг офисной телефонии и передачи данных. Правильно настроенная сота решает вопросы приёма звонков в небольших call-центрах и устанавливает правила переброски, плюс реализует другой функционал мини-АТС. Корпоративная фемтосота Наружная фемтосота Когда можно будет купить одну себе? Сейчас сети фемтосот развернуты в опытной эксплуатации в Центральном и Северо-Западном регионе, в году планируется коммерческая эксплуатация фемтосетей. Также в возможность пользоваться фемтосотами появится у абонентов Московского региона. На первом этапе развертывания сети фемто предложение будет в основном ориентировано на улучшение покрытия у корпоративных клиентов, при этом у некорпоративных абонентов также будет возможность установить у себя дома фемтосоту. По мере развертывания фемтосети будет расширяться набор услуг на базе фемтосот и увеличиваться ассортимент фемтосот для домашних пользователей появится встроенный Wi-Fi-роутер, ТВ-приставка. В будущем планируется использовать их для организации сетей 3G — в удаленных небольших поселках, в районах города где сложно организовать обслуживать стандартными базовыми станциями и так далее. Их уже кто-то использует? Да, фемтосети уже работают у крупнейших европейских, азиатских и американских операторов, таких как Vodafone UK, Telefonica, StarHub, NTT DoCoMo, Softbank Mobile, Verizone, Sprint. Добавить в закладки ВымпелКом Билайн рейтинг 71, Метки лучше разделять запятой. Не совсем понятно какие sim-карты должны использоваться в таких сотах. Было бы шикарно, если бы можно было привязать любую симку. Да и звонки в локальной зоне со скидкой, а не бесплатно. Ну потому что хоть это и Ваш интернет, но услугу переброски его на телефоны Вам всё-таки фемтосота предоставляет. Хрен Вы его по Wi-Fi на тоже расстояние передадите, да и не во всех телефонах есть Wi-Fi. Отнюдь, я еще могу согласиться, что звонки платные, так как связь до получателя таки опсос обеспечивает. Однако в данном случае клиент предоставляет услугу — за счет своего инета расширяет сеть провайдера: Тем более, что для раздачи инета этот девайс должен работать не более, чем роутером. Бизнес выглядет не так. Оператор не расширяет свою сеть, а предоставляет тебе отедльный выход, через который могут работать только твои аппараты. Нагрузка на сотовые точки опреатора снижается, то услуги предоставляются дешевле. Тут я все-таки поддержу 8bitjoey — фемтосота по сути берет мой же интернет и выдает его в эфир. Ну плюс мелкие накладные расходы по регистрации этого процесса у опсоса, типа той же авторизации и т. Мой WiFi роутер тоже предоставляет мне отдельный выход, через который могут работать только мои аппараты. С голосом все понятно — вопросов нет, хотя оператор экономит кучу денег, не занимаясь строительством сети в местах с плохим уровнем покрытия, но тем не менее часть расходов остаётся. С интернетом эта часть расходов очень сильно стремится к нулю, как мне кажется. Впрочем этот вопрос представляет для меня чисто теоретический интерес. Большинство устройств, которым нужен быстрый интернет вполне себе поддерживают WiFi, который у меня дома есть и без фемтосоты. А в целом — у фемтосот отличные перспективы, как мне кажется. Нет необходимости строить кучу дорогих БС. Фактический это бс оператора и в ней может регистрироваться телефон с любой симкой, если иное не запрещено настройками обычно запрещено, а разрешено только конкретным симкартам. Вопрос только в тарификации вызовов. Вы входите в зону действия фемтосоты так же, как входите в зону действия оператора. Например, соту можно развернуть на очень далёком объекте, где нет покрытия в деревне, на заводе и т. Или в офисе и подключить один из корпоративных пакетов услуг. Это явно очень волнующий вопрос!!! Скорее всего, так как голосовой трафик пойдет до оператора поверх Интернета, то скорее всего просто со стороны оператора этот трафик учтется по какому-то специальному тарифу для владельца фемсоты. Ну и плюсом цена интернет трафика. Если трафик до оператора идёт в любом случае через интернет, то что мешает написать программу для телефона, работающую по такому же принципу, и подключатся к сети оператора через любой WiFi в отеле? Вам мультифон у мегафона. Ставите на телефон sip-клиент и вперед. Но тут речь немного о другом: Никакого геморроя с настройками. Неправильный вопрос — правильно так. Если траффик всеравно идет до оператора через интернет — то зачем оператор нужен? Можно написать софт который будет прикидываться для соты оператором и сделать таким образом себе сотовую сеть с девочками и мороженным. P2P сотовую связь в массы. Вроде что-то делается в этом направлении. Два часа гугления рассказали что рутануть фемту вполне реально, но почему то нет ниодного решения для изоляции ее от оператора. Я неверю что идея не приходила в голову людям — наверное просто пока неполучается. Такие вещи попадают в общий доступ чеерз месяцы если не годы после реализации — выгоднее сохранятьвсё в тайне чтобы дыру не закрыли и тихо реализовывать проекты самим. Опять же — кому нужны конкуренты? Это ж не борьба с PS3, здесь публичность не выгодна. Наверное потому, что фетосота — это не полноценный оператор. Первое что приходит в голову: При этом еще нужно какие-то функции АТС поднимать как вариант — на том же сервере, что и авторизацию крутит. Если вы прикручиваете операторскую, то тут надо курить маны по авторизации, не факт что это можно сделать часть ключа лежит только у оператора. Звонят же на некоторые номера спасения без симок вообще, значит есть стандарт с возможностью связываться без симок и ключей. Принципы и протоколы работы фемтосот — закрытая инфа, это и помешает написать программу. В некоторых моделях действительно используется gps. Н в большинстве случаев фемтосел следит за изменением адреса гейтвея и блокируется при его изменении. Я тут вспомнил про OpenVPN в режиме моста. Можно сделать так, чтобы гейтвей не менялся для соты. Но уверен, что что-нибудь еще придумают для защиты. Есть еще защита по анализу окружающих сигналов. При сильном изменении фона блокируется. Даже если у какого-то оператора БС рядом вдруг упала? Не каждый клиент захочет такой связи: Надо что-то еще, хотя на каждый болт найдется своя гайка с резьбой: Да, и инфа не то чтобы очень уж закрытая. Ковырял их народ, до линукса внутри вполне добрался. Остальное — дело техники, в общем-то. Я не особо в курсе деталей — отощел от этой темы. Но оптимизма там хватало. Протокол открытый, называется tr Безопасность обеспечивается не закрытостью, а другими методами. Дык, это же не просто через инет. Специальный вход только с данной железки в сеть оператора думается мне присутствует. Именно просто через инет. Вроде даже с сип-протоколом были, хотя мне и не очень верится — вроде в него всё нужное не засунешь…. Судя по статье — надо будет установить фемтосоту дома, начать там разговор и, не прерывая его, добраться за границу. Зависит от настроек оператора. Пока законодательство подразумевает фиксацию по адресу на территории покрытия оператора. По факту это значит, что не получится. Если поставить такую дома, а потом унести в Европу, то услуга не будет предоставляться, когда обнаружится чужое макропокрытие. Если ограничение на самом устройстве, то… ну вы поняли. Какие могут быть последствия использования такого рода устройств за пределами РФ или на территории в РФ, где нет покрытия оператора, предоставляющего услугу доступа через фемтосоту? В простейшем случае услуга не будет предоставляться, пока устройство невернётся на место, указанное в документации. Более интересны иные случаи, когда услуга все-таки предоставлена в обход ограничений. Каковы могут быть юридические последствия? Какая-то иная сторона совершенно случайно перепрошила мою фемтосоту, ага. Например на паромах Принцесса Мария и Принцесса Анастасия что-то подобное организовано от МТС. Где-то упоминали, что в этих устройствах стоит GPS-приёмник, по которому умная штука определяет, не увезли ли её слишком далеко и отключается, если увезли. Ни одному оператору не будет выгодно подобное: Угу… Если фемтосоту купили для расширения покрытия в каком-нибудь бункере, где очень хороший уровень приема ГПС. Ну, оно может просто не завестись. А могут быть и другие ограничения — проверка существования других сотовых сетей и принадлежность их к родному региону. Привязка к IP-адресу или к сети и т. Уверен, что оператор не даст себя обмануть. По крайней мере — малой кровью. Учитывая, что фемтосоты ставят в места с плохой связью, GPS там на первых этажах домов и пр. Так что вряд ли. Нет, потому что это не выгодно опсосу. Во всех фемтусотах стоит GPS модуль. Работать она будет только там где разрешит опсос. Если фемтусоте не удается зарестрироваться, то рекомендуется ее поднести к окну на некоторое время для нахождения GPS сигнала и определения своих координат. В русской вики кстати отмечают тот момент, что каждая БС а фемтосота выступает как раз БС требует регистрации в частотнадзоре со всеми сопутствующими службами а это целый геморой…. Фемтосота скорее всего работает на мощности не требующей регистрации, так же как wi-fi точки. Вот тут порядок регистрации прописан: Прям отрывать от подвесного потолка и тащить вместе с кабелем до окна? Так операторы уже предоставляют SIP, даже не нужно никакой фемтосоты: К сожалению, такая услуга для простых смертных пока только у мегафона, да и то почему-то к мультифон в Египте чере водафон не подключался, приходилось звонить по скайпу. В того же мегафона на обычных тарифах есть более низкие цены. А причём тут SIM карты? Фемто-сота — это просто уменьшенная копия базовой станции с сильно ограниченным радиусом действия. Сорри, не туда ответил: Ежели б владельцам сот еще и комиссионные платили за звонки через них, вообще б лафа была: Да, действительно… Партнерская программа была бы здесь к месту. И вот он малый бизнес. Телефонизируй деревню и начни продажи симкарт. Взамен он получает право быть тарифицируемым биллингом оператора за денюжку малую. Пожалуй, нужно ещё, чтобы пользователи биллинг покупали. Тогда оператору можно будет просто расслабиться и получать деньги. Вы же платите скайпу за возможность звонить в мир. Почему не надо платить оператору за такой же сервис? Звонок не просто ушел в интернет и каким-то чудесным образом вынырнул в конечной точке, а оператор его через свои сети бережно доводит до удаленного абонента. Пользуясь скайпом я не ставлю у себя никакое оборудование скайпа. Я ставлю скайп на компе и ставлю только для себя, соседи не смогут звонить одновременно со мной. Здесь получается то, что вы ставите у себя базовую станцию, несете расходы по ней, ей пользуются другие абоненты, а вы все равно платите за звонки. При этом любой оператор платит арендную плату за БС, если она находится, например, на чьем нибудь здании. Никто кроме вас не будет пользоваться. Выше кто-то уже отвечал, что регистрируются конкретные СИМ. Вам провайдер не платит ведь за установленный у вас Wi-Fi маршрутизатор. Фемта-сота неотделима от оператора. Как провайдер вам её настроит так она и будет работать и без оператора она не имеет никакого смысла. Регистрация конкретных СИМ — это, как привязка вай-фай сети к MAC-адресам, то есть доп-опция. При некотором стечении обстоятельств, соседи будут звонить через ваш скайп. Кстати, да, потрясно было — у меня даже видеозвонки, порой, работали в скайпе при неоплаченном интернете. При некотором стечении обстоятельств, соседи будут пользоваться вашими деньгами. Изначально, насколько я знаю, такие штуки делались для использования в местах, где нет сотовой связи. Например на лесозаготовках, при строительстве дорог, на нефтяных месторождениях итд. Интернет можно получить через спутниковую связь, а вот заставить операторов построить БС довольно сложно. В использовании дома из плюсов только хороший сигнал, халявный интернет и скидка на звонки. Дома разве что сигнал хороший. Зачем ещё через ОПСОСа сидеть. Вот бы еще порядок цен узнать. Особенно учитывая основную первичную ориентацию на улучшение покрытия. Не секрет, что есть давным-давно на рынке топорное решение с внешней большой антеной, но для личного пользования дороговато. Почему, опять же, первичная ориентация на корпоративного пользователя? Не из-за цен ли? Мелкие интеграторы этих антен на рынке присутствуют в немалом количестве. Само железо стоит от долларов домашняя до мощная корпоративная. В настоящий момент о тарифах говорить рано, они в проработке. Тарифы как-раз меньше всего волнуют, они ведь уж точно не будут больше базовых, если железо не в аренду: У меня стандартная проблема дома с толстыми стенами. Если это появится в продаже за долларов, один новый клиент с приличным месячным оборотом у вас есть. Однако, я лично считаю, что, разумеется, для вас это будет достаточно выгодно — иначе бы услуга не имела смысла. А что, неплохое решение для бункера. Специальный тариф, существенные возможности по настройке локального окружения, база для развёртывания различных сервисов, весь функционал мини-АТС на сотовом фемтопокрытии. Живи на яркой стороне забыли дописать А если серьезно, то яснее не стало. Мне нравится такая концепция. Если что, про фемтосоты слышу впервые из этой статьи:. Когда уже придумают и реализуют систему связи без операторов? Рации довольно популярны в определённых компанейских тусовках, например горнолыжебордеры в горах, оходтники В этом есть и свои преимущества и недостатки. Бросьте, уже давно существуют системы приватизации в радиосвязи, такие как скремблирование в России — запрещено к использованию и просто цифровая радиосвязь, коей довольно много разновидностей и вариантов. Именно запрещено, а в Европе тем более — там вообще в ходу в основном LPD и PMR безо всяких скрэмблеров ибо низя! Цифровая связь у нас не запрещена, если действовать согласно регламенту и имея разрешающие документы категорию радиолюбителя и позывной сигнал. В Европе — если говорить о без лицензионной связи — то да, PMR ваш выбор, LPD далеко не везде разрешен. Если говорить о радиолюбительской связи иметь позывной, о котором говорилось выше , то правила в разных странах хоть и отличаются, но не слишком существенно. Cybiko умел peer-to-peer сети делать… Жаль, проект заглох толком и не стартовав. Недавно проскакивала статья про автомобильный вай-фай. Вот это уже интереснее. Оператор — это не только орган, который собирает бабло с народа. Оператор — это орган, который в том числе обеспечивает техническую организацию связи. Без второго как-то сложно. Уже давно есть варианты. Но всё это не так просто, и не уверен что все захотят пользоваться решениями без операторов ввиду минусов такого подхода. Если интересно, обратите внимание на этот проект: Ну есть, например, проект OpenBTS. Получите частоты, лицензию Минсвязи, номерые ёмкости, заключите договра о присоединении сетей, роуминговые соглашения с другими операторами, и — вперёд! Давно мечтаю о такой штуке, так как у меня дома на расстоянии 1 метра от окна уже почти нереально говорить, хоть и живу совсем не в глуши лесной. А фишка в метровых кирпичных стенах — тепло зимой с почти выключенными батареями, но звонить только если через скайп, чтобы не сидеть на подоконнике. У меня в квартире вообще связь экранируется как-то… Нет такой точки даже у окна , где вообще можно говорить. Постойте, если это подключено к вашему личному интернету, то значит и трафик можно контролировать? Я не говорю о технической реализации сейчас, а просто о наличии возможности. Или я не прав? И, конечно же, это возможно. Примерно настолько же, как и сейчас возможно — прослушать радиоэфир, записать и трафик проснифить. Евангелисты билайн за работой? Чисто теоритически отлично написано: На практике сомневаюсь, что удастся такое получить за разумные деньги: Особенно повеселили бесплатные звонки: Это же не билайном придумано, билайн лишь собрался использовать решение, успешно зарекомендовавшее себя в других странах. Мне кажется, часть вопросов возникла из-за незнания российской нормативной базы на размещение радиотехнических средств. Насколько я помню, использование устройств подобного типа, то есть работающих в этих диапазонах и с такими мощностями до мВт , требует получения разрешения ГКРЧ на использование устройств на определенных частотных каналах и с определенными уровнями излучаемой мощности. Отсюда произрастают и ограничения на перемещение, и привязка к оператору. До мВт разрешение не требуется, я уже давал ссылку на сайт связьнадзора. Есть фемтосоты, которые в эти рамки укладываются. Перепрошитая фемтосота, неброская газелька и злые гении уже катаются по городу, перенаправляя ваши смски на платные номера: Какова цена вопроса для малого бизнеса? Например, в подвале нифига не ловит. Текущее решение — gsm-репитер за 20к покрывает весь подвал. Стоимость оборудования для офисных решений варьируется от до долларов. Скорее всего, получится дешевле и выгоднее, учитывая специальный тариф. А как же универсальное решение, так же для обычных посетителей? Репитер — это совсем другое оборудование! Фемтусота передает голос к оператору по Интернету. Статью почитайте и картинку посмотрите. На практике эти фемтусоты, я так понял, разные бывают. Некоторым надо наличие сети, что бы по вышкам определить свое положение. А никто и не говорил, что репитер и фемтосота — одно и то же. Просто есть класс задач, которые можно решить и тем и другим устройством. Мало того, у конкретно этого китайского репитера нашелся ряд принципиальных недостатков. Самый главный — отсутствие контроля доступа. Брался он с целью улучшить связь на причале. Топологически причал находится во впадине между двумя холмами, плюс заслоняют строения. Закинули внешнюю антенну повыше, вокруг причала связь зашибись. А шо вона казала? Жалко что сейчас преобрести нельзя. И еще жалко что билайн не рассказал о планируемых тарифах внутри своей фемто. Вообще было бы логично операторам сделать бесплатный трафик внутри своей сети и бесплатные звонки внутри своей сети при нахождении в зоне действия своей фемто. Тк раз трафик использует наш интернет то какая разница оператору? Подружат, если не уже. С этим довольно много народа копается, включая осмокомовцев. Такую бы штуку да во времена моей учёбы в Новосибирске. Тогда нас 10 человек ездило из Свердловской области в Сибирь. Правда не билайн был нужен, а свой оператор. Поставили бы в общаге и спокойно общались с домом. В Самаре Мегафон фемтосоты с весны продает. Тогда цена в районе была: Мегафон их не просто продает, а раздает бесплатно в пользование в Москве. У меня 5 штук их фемтосот, но они не работают. И я этого не вижу на экране своего телефона, просто никто не может дозвониться. Плюнул на них и отключил. Интересно спросить представителей Мегафона о нескольких вещах, особенно если это касается установки оборудования в домашних условиях, хотя и не ограничиваясь ими. Прежде всего, конечно, юридический аспект, содержащий по меньшей мере несколько очевидных вопросов. Важны и условия соглашений с такими устанавливающими аппаратуру пользователями. По сути размещается объект сильного электромагнитного излучения и не секрет, что он может повлиять на здоровье окружающих, в том числе других жильцов, включая собственников помещений многоквартирного жилого дома. Какую ответственность и в какой мере понесёт, например, Мегафон за остановку кардиостимулятора у человека, проживающего в метрах через стенку в другой квартире? Посмотрев на схему подключения не просто допускается, а приветствуется во всяком случае исходя из цели сотового оператора по расширению покрытия и его монопольного доступа, в т. Вот так, в отличие от не требующего разрешения на использование, но требующего лишь применение сертифицированного оборудования стандарта wi-fi на соответствующем диапазоне частот частоты сотовых операторов строго говоря без привязки к стандарту передачи данных на такой частоте не позволяют без детального описания и небольшого изменения законодательных актов правомерно на территории нашего государства делать описанные в посте вещи. Дата основания 15 сентября Локация Россия Сайт beeline. Сутки Неделя Месяц Почему нет русского Amazon, или где зарыта? Интересные публикации Хабрахабр Geektimes. Запуск Java классов и JAR-ов не по учебнику. Критическая уязвимость механизма аутентификации BIND позволяет похищать и изменять DNS-записи серверов. Во льдах Плавучего Континента: CSS и iOS Safari. Новый подход к кэшированию процессора GT. Стабильность нейтрона в атомном ядре GT. Разделы Публикации Хабы Компании Пользователи Песочница. Информация О сайте Правила Помощь Соглашение Конфиденциальность. Услуги Реклама Тарифы Контент Семинары.
Современные подходы к модернизации российского образования, внедрение стандартов нового поколения определяют приоритетные цели и задачи, решение которых требует высокого уровня качества образования. Сегодня общество заинтересованно в выпускниках с развитыми познавательными потребностями, нацеленных на саморазвитие и самореализацию, умеющих оперировать полученными знаниями, ориентироваться в современном информационном пространстве, продуктивно работать, эффективно сотрудничать, адекватно оценивать себя и свои достижения. Изменилась ситуация на рынке труда. В меняющемся мире система образования должна формировать такое качество, как профессиональный универсализм — способность менять сферы и способы деятельности. С другой стороны, происходит глобальная информатизация общества. Главным результатом образования становится не система ЗУН сама по себе, а набор компетентностей, обеспечивающий эффективное решение личностью разнообразных проблем. Появление идей компетентностного подхода в образовании выдвигает на первое место не информированность учащегося, а умение решать проблемы, возникающие в познании, во взаимоотношениях людей, в профессиональной жизни, в личностном самоопределении. Новые технологии дают новые возможности по формированию личностного потенциала и обеспечению успешности выпускника школы. Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут учащимся не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать их творческие способности. Решение данной проблемы потребовало инвентаризации педагогического инструментария, поиска новых подходов. Изучение и анализ научно-методической литературы по данной проблеме, передовой педагогической практики позволили мне сформировать педагогическую идею программы: Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: Целью эксперимента является внедрение современных технологий обучения, способствующих повышению качества обучения, мотивации, формированию функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций, развитию потенциальных способностей учащихся. Основные задачи, решаемые мной с внедрением инновационного проекта: Методы диагностирования, которые будут применяться следующие: Планирование системы работы по созданию интегрированной образовательной среды;. Отслеживание результатов через наблюдение, анализ документов и продуктов различных видов деятельности учебной творческой , тесты, итоговые работы, выставки творческих работ и т. На мой взгляд, педагогу не достаточно знать набор современных образовательных технологий, а необходимо умело их использовать с учетом особенностей класса, в котором работает и условий, которые есть в школе, только тогда они принесут свой эффект. Наиболее продуктивным я считаю технологии, основанные на личностно-ориентированном обучении. Современный учитель — образованный человек с высокой культурой и профессиональной компетентностью. Поэтому я стремлюсь к систематическому повышением своего профессионального уровня путём прохождения курсовой подготовки см. Иными стали задачи ученика — не научить, а побудить, не оценить, а проанализировать. Учитель — организатор получения информации. Чтобы информация стала знанием, надо пропустить ее через собственный опыт. Новый подход к понятию образования: Личностно-ориентированный подход к образованию призван решать и задачу качества обучения. Качество — это не только качество конечного результата, но и всех процессов, влияющих на результат. Поэтому, проведя анализ всего многообразия использующихся педагогических технологий, для своей работы я отобрала и использую: Психологический климат на уроке. Каждый урок начинается с психологического настроя класса. Из изображенных на нём гримас они должны выбрать одну, соответствующую их настроению на данный момент. В конце урока предлагаю выбрать гримасу снова. Как правило, в конце урока настроение у всех хорошее. Это как своеобразный ритуал, позволяющий школьникам после перемены лучше адаптироваться к взаимодействию со мной, моим требованиям, настроиться на урок. Основой моих приёмов и техник, повышающих эффективность образовательного процесса, служат искренность, открытость и доброжелательность. Смена видов деятельности — достижение эффективности урока. Однообразие урока способствует утомлению школьников. Поэтому за время урока я стараюсь чаще менять виды деятельности. Порой на уроке бывает разнообразных видов деятельности! Поэтому, когда прозвенит звонок с урока, многие дети говорят, что не заметили, как пролетел урок, что совсем не чувствуют усталости при достаточно высокой интенсивности и продуктивности. Используемые мною технологии относятся к личностно-ориентированным. Они обеспечивают образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями, перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности. Здоровье ребёнка, его физическое и психическое развитие определяются условиями его жизни и, прежде всего, условиями жизни в школе. Именно на годы обучения ребёнка в школе приходится период интенсивного развития организма. У многих детей времени, свободного от школы и школьных занятий, просто нет. Их учебный день, особенно в старших классах, порой превышает рабочий день взрослого человека. Это неизбежно приводит к нарушению режима дня школьников, сокращению времени сна, отдыха, прогулок, двигательной активности, что отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье учащихся. Необходимо учитывать также неблагоприятные социально-экономические условия жизни семей, отрицательное влияние некоторых экологических факторов, нарушения состояния здоровья. Интенсивность современного урока приводит к росту нездоровых детей. Изменения в организации урока могут снять эту проблему. Поэтому я применяю традиционные и современные образовательные технологии через призму здоровья сбережения, стимулируя этапы урока, учитывая пики и спады активности. Работа ведется в тесном контакте со школьной социальной службой: В нашей школе есть разные дети: Поэтому мы приходим к выводу о необходимости внедрения в учебно-воспитательный процесс дифференцированного обучения, которое позволит отказаться от уравнивания всех учеников и создаст условия для успешного обучения каждого ребенка. Для дифференцированного обучения я использую: Каждая карточка посвящается одному отдельному вопросу и состоит из трех частей: Карточки предназначены для дополнительных занятий с учащимися в классе или дома. Для организации эффективной самостоятельной работы учащихся в классе и дома я применяю дидактический материал, в котором взяты за основу поэтапное, пошаговое формирование учебных приемов, то есть систему действий в определенной последовательности. Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка уместно применять при изучении отдельных тем и разделов общеобразовательной программы. Это обуславливается следующими факторами: Данная образовательная область предусматривает, прежде всего, формирование и совершенствование практических умений, навыков учащихся Соответственно, большее количество времени должно уделяться практической деятельности учащихся на уроке. Недостаточное количество мультимедиадисков в школьной медиатеке. Имеющиеся диски имеют узкую тематическую направленность, не лишены ряда достоинств. Таких, как профессионализм работы программистов, красивая графика, содержат хорошую мультипликацию, многофункциональны и т. Но в большинстве своем они не вписываются в канву данного конкретного урока конкретного учителя. С их помощью невозможно достичь всех целей, поставленных учителем на уроке. Поэтому я на уроке, как правило, практикую выступления учителя или учеников с использованием компьютера, проектора, звуковых колонок, презентаций, разработанных самим учителем по конкретным темам урока. Презентация же может быть построена таким образом, чтобы наиболее оптимально решать поставленные на уроке задачи, сделать рассказ учителя более насыщенным, иллюстративным. Презентация позволяет учителю не просто читать лекцию, но вести беседу с учащимися, задавая вопросы по теме и тем самым, заставляя учащихся актуализировать знания, полученные ранее по другим предметам, высказывать предположения, анализировать получаемую информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы, тем самым, развивая мышление учащихся, активизируя их познавательную деятельность. Беседа активизирует учащихся, развивает их память и речь, делает открытыми знания учащихся, имеет большую воспитательную силу, является хорошим диагностическим средством. Использование компьютерных технологий в обучении технологии позволяет дифференцировать учебную деятельность на уроках, активизирует познавательный интерес учащихся, развивает их творческие способности, стимулирует умственную деятельность, побуждает к исследовательской деятельности. Я ориентирую своих учащихся на использование компьютера при подготовке к урокам, докладам. Для повышения самообразования учащихся используются и Интернет-ресурсы. В частности оптимальным становятся Интернет-экскурсии по литературным музеям. При подготовке к занятиям использую электронные учебники, пособия и презентации, применяемые на уроках. Игровые формы обучения на уроке — эффективная организация взаимодействия педагога и учащихся, продуктивная форма их обучения с элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса. Игра — творчество, игра — труд. В процессе игры у учащихся вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, учащиеся не замечают, что они учатся: Даже самые пассивные из учеников включаются в игру с огромным желанием. Реализация игровых приёмов и ситуаций происходит по следующим направлениям: Применяя творческие задания можно заинтересовать ребят, и тогда сложные задания например, на развитие логического мышления детьми воспринимаются как забавная умная и весёлая игра, в процессе которой легче происходит усвоение материала различной сложности. Учитель должен стараться использовать на своих занятиях всевозможные виды парной и групповой работы, включая проведение дебатов и дискуссий, уделять большое внимание выработке качеств, необходимых для продуктивного обмена мнениями: Создаю проблемную ситуацию на уроке — удивление, затруднение. В ходе инновационного поиска установила, что освоение опыта самостоятельной деятельности осуществляется более эффективно в условиях органического сочетания двух организационных форм: Хочу подробнее остановиться на технологии учебного проблемного исследования, которая может применяться в преподавании практически любого предмета. Уроки-исследования развивают у детей не только исследовательские умения, но и коммуникативные умения. Применение проблемно-исследовательского метода позволяет поставить ребёнка в активную позицию исследователя, познающего окружающий мир с его закономерностями, противоречиями и загадками. Этот метод обеспечивает высокий уровень самостоятельности ребёнка в процессе учения. В центре учебного процесса стоит ребёнок со своими вопросами и интересами, а не учитель, который должен передать знания в готовом виде. Важно и то, что проблемно-исследовательский метод предполагает не только индивидуальный, но и групповой, совместный поиск неизвестного учащимися. Индивидуальное творчество ребёнка, самостоятельные эксперименты и совместные формы группового исследования становятся необходимыми составляющими обучения. При таком построении процесса обучения обеспечивается развитие коммуникативной сферы у детей, их способностей к сотрудничеству, пониманию других людей и самих себя. Основной особенностью урока исследования является целостность, т. Это обеспечивается двумя важнейшими компонентами — мотивацией и обобщением. Исходя из этого, я определяю основные шаги при конструировании урока-исследования. Результатом таких уроков-исследований является развитие исследовательских и коммуникативных умений у младших школьников, высокая познавательная и учебная мотивация. Я люблю проводить такие уроки , на которых идёт постоянный поиск, непрекращающийся диалог, совместный коллективный труд, основанный на доверии и доброжелательности. В сфере личностных УУД у выпускников будут сформированы внутренняя позиция, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение. В сфере регулятивных УУД выпускники овладевают всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, контролировать и оценивать свои действия, вносить некоторые коррективы в их выполнение. В сфере познавательных УУД научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеть действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач. В сфере коммуникативных УУД приобретут умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию. С первых дней обучения мои первоклассники принимают активное участие во всех школьных мероприятиях и жизни города: Так же дети принимают активное участие в клубных мероприятиях: Для выявления индивидуальных способностей применяю методы педагогической диагностики. Постоянно отслеживаю знания, умения, навыки каждого учащегося с целью своевременной помощи и развития способностей. Так в начале учебного года проводилась Стартовая диагностика, которая позволяет правильно выстраивать образовательную программу класса, а также индивидуальную образовательную программу каждого ребёнка. Уровень сформированности познавательных логических универсальных учебных действий. Предметом диагностических исследований является выявление уровня сформированности предметных умений и познавательных логических универсальных учебных действий, влияющих на дальнейшее успешное обучение в начальной школе. В промежуточную диагностическую работу входили задания базового уровня сложности, распределенные по предметным областям и задания повышенного уровня сложности в каждой предметной области. Задания повышенного уровня сложности выполнялись учащимися по желанию. Разработанный инструментарий промежуточной диагностики позволяет выявить уровень сформированности познавательных логических универсальных учебных действий: Уровень сложности заданий соответствует возрастным особенностям детей 4 класса. Результаты промежуточной педагогической диагностики показали, что произошли положительные изменения в сфере познавательных УУД и сфере сформированности предметных умений. Результатом использования современных образовательных технологий считаю: Независимо от подготовки, практически все учащиеся проявляют интерес к новым знаниям. Дети ждут новых уроков, новых тем, новых открытий в себе и окружающем мире. В конце учебного года планирую провести итоговую диагностику, в целях определения изменения уровня развития детей, их творческих способностей, определения результатов обучения, чтобы вести ориентирование на дальнейшее обучение и получение сведений для совершенствования образовательной программы и методов обучения. На протяжении всего времени реализации педагогического проекта мной используется мониторинг учебно-воспитательного процесса. Для этого я использую следующие методики: Анкета напряженности для оценки уровня напряженности учащихся. Количество учащихся, занимающихся исследовательской деятельностью: Участие в методических семинары для работников ОУ и семинарах районного и городского уровня: Ограничений в применении технологий нет. Современные образовательные технологии СОТ , интерактивные формы, повышающие мотивацию и способствующие развитию интеллектуального потенциала каждого. Я уверена, что КПД урока с использованием СОТ будет высоким, ведь у каждого своя начальная ступенька — и сегодня он научился тому, что не давалось. Ученик не готовое чужое должен переварить, а сам добывал знание, сам создал продукт. Современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав обучающихся — право на качественное образование. Какие задания можно называть проблемными при обучении математики. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. В течение последних лет казахстанская школа готовится к переходу на летнее обучение, и этот шаг является важным для вхождения в мировое образовательное пространство. Приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику Школа — не единственный источник знаний и информации для ученика , становится развитие Педагогическая диагностика, как система методов и средств изучения профессионального уровня педагога, создаёт основу для выявления затруднений в работе, способствует глубокому осознанию своих знаний, Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов "Детский сад-начальная школа" Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Для подготовки учащихся педагогам необходимо использовать современные образовательные технологии СОТ в обучении в школе. Диагностика полученных результатов форма: Этапы работы 1 этап г Подготовительный. Информационно — коммуникационные технологии Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка уместно применять при изучении отдельных тем и разделов общеобразовательной программы. Игровые технологии Игровые формы обучения на уроке — эффективная организация взаимодействия педагога и учащихся, продуктивная форма их обучения с элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса. Методы Формы работы Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. Урок-игра; Урок КВН; Урок-беседа. Работа в группах, парах. Урок-экскурсия Работа с портфолио. Интегрированный урок; Урок-размышление; Урок-концерт. Урок-дискуссия; Урок-исследование Хочу подробнее остановиться на технологии учебного проблемного исследования, которая может применяться в преподавании практически любого предмета. Первым шагом я осознаю для себя, что ученик должен узнать на уроке, т. Вторым шагом определить материал для изучения из учебника, журналов, энциклопедий и т. Это даёт мне возможность осуществлять дифференциацию обучения, группируя учащихся с учётом их познавательных потребностей, возможностей и уровня подготовки по предмету. Третий шаг — определение типа учебного исследования индуктивное или дедуктивное. Например, если планирую, общее ознакомление с довольно обширным материалом по теме или по разным темам, то стоит выбрать индуктивную логику построения занятия. Если изучаем довольно большой объём нового материала, то занятие строю в дедуктивной логике. Четвёртый шаг - конструирование проблемной ситуации для ученика, мотивация. На этом этапе очень важно правильно обеспечить возникновение потребности в раскрытии неизвестного планируемого обобщения. Пятый шаг — продумать состав групп, распределить материал по группам для изучения, продумать форму представления. Первый раз я предлагаю воспользоваться этим средством. Уровень сформированности предметных умений Кол-во чел. Смирнов По результатам данной анкеты имеют: По результатам данной анкеты имеют: Проблемные ситуации в мышлении и обучении. Использование современных образовательных технологий СОТ , в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе. Начальная школа-стартовая ступень образования Совершенствование системы педагогической диагностики с целью повышения качества обученности учащихся Педагогическая диагностика, как система методов и средств изучения профессионального уровня педагога, создаёт основу для выявления затруднений в работе, способствует глубокому осознанию своих знаний, Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. Умение выявлять причинно-следственные связи. Справились с заданиями повышенного уровня сложности.
Что лучше 4g или lte
Каталог акций в ленте балашиха
Хворостиз дрожжевого теста рецептс фото
Можно ли делать ингаляции ромашкой
Как отрегулировать балконную пластиковую дверь провисание