Документация логопеда Надежды Геннадьевны при логопункте
Логомаг
Индивидуальный план коррекционной работы на логопедическом пункте
Автоматизация шипящих изолированно, в слогах; дифференциация шипящих: Ш — Ж- Ч; подготовительные упражнения для постановки свистящих;. Работа над четким произношением шипящих звуков; постановка свистящих; изолированная автоматизация;. Автоматизация свистящих в слогах, словах; постановка Л; подготовительные упражнения к постановке Р. Ребенок понимает обращенную речь. Отмечаются нарушения слоговой структуры слова. Подготовка к усвоению звуко-слогового ряда путем уточнения пространственно временных представлений. Тренировать умение дифференцировать правильное и неправильное произношение слов с опорой на наглядность. Формирование слоговой структуры слова: Состояние мелкой моторики; ведущая рука. Работа с графическими заданиями по рекомендациям тифлопедагога. Закрепление в речи названия цвета, формы, величины. Опора на тематические циклы: Формировать умение произносить имена друзей, кукол двусложные слова с ударением на первом слоге Катя, Толя, Нина и т п ; односложные слова, типа кот, нос, мяч и т п. Формировать умение произносить двусложные слова с ударением на первом слоге: Состояние грамматического строя речи. Грамматический строй сформирован на нижней границе нормы. Падежные формы где малыш надевает шубу, где малышу надевают шубу ; притяжательные местоимения дай маме карандаш; дай мамин карандаш ;. Обучение последовательному рассказу игры-драматизации. Смысловые звенья воспроизведены с незначительными сокращениями; Рассказ не содержит аграмматизмов, но наблюдается стереотипность оформления высказываний, поиск слов, отдельные близкие смысловые замены. Рассказ производится после минимальной помощи. Допущено незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей или отсутствие связующих звеньев. Рассказ составлен без аграмматизмов, но наблюдается стереотипность грамматического оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление. Картинки разложены со стимулирующей. Смысловые звенья воспроизведены с незначительными сокращениями. Пересказ не содержит аграмматизмов, но наблюдается стереотипность оформления высказываний, поиск слов, отдельные близкие словесные замены. Пересказ после минимальной помощи или после повторного прочтения. Меня зовут Екатерина и я рада приветствовать Вас на сайте " Логопедия для Всех " Если вам понравились материалы сайта, то вы можете подписаться на новые публикации по RSS или Email. Также присоединяйтесь к нашей группе по логопедии в Facebook и Вконтакте. Получай Занятия по развитию речи на Email: Почта обязательно, не публикуется. Currently you have JavaScript disabled. In order to post comments, please make sure JavaScript and Cookies are enabled, and reload the page. Click here for instructions on how to enable JavaScript in your browser. Логопедия, развитие речи детей. Для логопедов, детей и их мам. Логопедические занятия, упражнения, игры на развитие речи. Индивидуальный коррекционный план [пример] 31 Янв Автор Ekaterina. Автор опубликовал статей. СОХРАНИТЬ У СЕБЯ в: Разместить свои материалы на Логопедия для всех Узнай КАК? Оставить отзыв, задать вопрос Нажмите, чтобы отменить ответ. Получайте быстрые результаты и сохраняйте свои силы с помощью современных логопедических видеопособий. Как вы нашли логопеда ребенку? Объявление в газете Рекомендация знакомых С помощью интернета Через Детский Сад Через поликлинику Результаты. При использовании материалов сайта, ссылка на сайт обязательна. Нарушено произношение свистящих, шипящих, звуков: Ш — Ж- Ч; подготовительные упражнения для постановки свистящих; 2 период Работа над четким произношением шипящих звуков; постановка свистящих; изолированная автоматизация; 3 период Автоматизация свистящих в слогах, словах; постановка Л; подготовительные упражнения к постановке Р. Развитие слухового внимания и логического мышления;. Навыки элементарного звукового анализа отсутствуют. Тренировать умение удерживать в памяти и воспроизводить звуко-слоговой ряд из элементов. Формировать умение выделять элементы ритмического рисунка ударением. Формировать умение находить в ряду слова отличающиеся от остальных по звуковому составу. Развивать языковое чутье и чувство рифмы. Развивать звуко-слоговые представления ребенка. Падежные формы где малыш надевает шубу, где малышу надевают шубу ; притяжательные местоимения дай маме карандаш; дай мамин карандаш ; Глаголы, обозначающие голосовые реакции животных; Усвоение уменьшительно-ласкательной формы слова. Активизация использования простых форм предлогов в, на, под, за, над. Картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно. Составление рассказа-описания по схеме, плану. Составление рассказа по сюжетной картинке.
Марина Фомина Индивидуальный план коррекционной работы на логопедическом пункте. Обследовав ребенка, мы заполняем речевую карту и протокол на каждого воспитанника логопедического пункта. Также составляется индивидуальный план коррекционной работы на каждого ребенка. Данный образец позволяет внести все необходимые данные по работе с детьми старшего дошкольного возраста. Разработан для детей с ФН и ФФНР. Удобен в использовании, позволяет быстро увидеть всю необходимую информацию. Индивидуальный план коррекционной работы Индивидуальный план коррекционной работы с ребенком на учебный год. Общие сведения о ребенке. Миша К родился 21 июня года в п. Индивидуальный план работы воспитателя на — Индивидуальный план работы Воспитателя год. Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня 1. Индивидуальный план коррекционной работы. Обучение пересказыванию детей предшкольного возраста Индивидуальный план коррекционной работы с ребёнком на 20…. Рабочая программа учителя-логопеда по работе с детьми на логопедическом пункте ДОУ Рабочая программа учителя-логопеда предназначена для детей с 5 до 7 лет с фонетическим недоразвитием речи, с фонетико-фонематическим недоразвитием. Дети вместе с логопедом входят в зал. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Индивидуальный план коррекционной работы на логопедическом пункте Марина Фомина Индивидуальный план коррекционной работы на логопедическом пункте Обследовав ребенка, мы заполняем речевую карту и протокол на каждого воспитанника логопедического пункта. Для педагогов коррекционных групп Логопедия. В помощь логопедам Планирование. Планы работ Подготовительная группа. Дети лет Старшая группа. Дети лет Темочки. Марина Фомина Все публикации. Уважаемые коллеги, в предыдущей публикации мы показали Вам афишу для данного сценария. Хочу сказать, что этот сценарий был написан, с условием Летом жизнь в детском саду совершенно меняется. Солнышко ласкает, так и зовет на улицу. Но к сожалению этим летом солнышка не так много. Мы в этом году с Я у бабушки в деревне увидала самовар, Он блестящий и огромный, выпускает шумно пар Внутрь его кладутся щепки, чтобы быстро закипал, А вверху труба Как устала от жизни. Как хочется хоть немного радости, праздника, но всё нет никаких светлых дней. Снова возвращаюсь к своему любимому занятию, чтобы хоть Детский сад -это яркие краски , радость , хорошее настроение! Попадая в любое дошкольное учреждение мы оказываемся в маленьком мире со своим колоритом и Конспект занятия в средней группе. Нетрадиционная техника рисования в средней группе на тему Влияние театрализованной деятельности на развитие личности Составление описательного рассказа по алгоритму. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Марина Фомина Все публикации Индивидуальный план коррекционной работы на логопедическом пункте Опубликовано: Конспект нетрадиционного занятия по физической кул Методическая разработка мастер-классов из опыта ра
Самая ранняя эра в истории земли
Мобильная платформа 1с скачать торрент
Кинотеатр в тц варшавский расписание сеансов
Сухость рук трещины шелушение
Современное письмо татьяны к онегину