А если это субъективное мнение эксперта, проверяющего Ваше эссе на ЕГЭ? Как избежать потери баллов? Эксперт ЕГЭ, лучший учитель России Коцарь Евгений Сергеевич предлагает Вам свой опыт в подготовке к написанию эссе! В его основе — около проработанных эссе, написанных самим экспертом, его выпускниками, абитуриентами на ЕГЭ гг. В рубрике подготовки к написанию эссе на ЕГЭ по обществознанию года мы обсуждаем разные аспекты и трудности этого задания 36 согласно демоверсии ЕГЭ Одним из них является субъективность и спорность некоторых тем. Напомним, что эссе проверяет не менее двух экспертов, при расхождениях в нескольких баллов в их оценке привлекается третий эксперт. Одной из наших рекомендаций по грамотной подготовке к написанию эссе, является необходимость показывать свои эссе нескольким преподавателям, специалистам по эссе. Так поступают, например, участники нашей группы , где у них есть возможность регулярно обращаться к нашим рекомендациям эксперта в соответствующем топике. Действительно, как говорил Артур Шопенгауэр: Всегда полезно посмотреть как свое эссе, так и на спорные цитаты, предлагающиеся темами эссе на ЕГЭ. Это — всегда плюс в глазах эксперта! Итак, предлагаю посмотреть с разных точек зрения на одну из таких спорных цитат по сложной проблеме национализма. Из 5 возможных эссе было оценено в 4 балла. Давайте вспомним заодно критерии проверки эссе на ЕГЭ. Тема эссе была следующая: Смысл высказывания Шевелева я вижу в том, что патриотизм может проявляться и в негативной форме. Проблема этносоциальных конфликтов и межнациональных отношений существовала всегда, существует и сейчас. Как мы знаем, этнос-это большая социальная группа, выделяющаяся по национальному признаку и объединенная общим историческим путем, традициями и культурными особенностями. Национализм — идеология, политика, психология и социальная практика обособления и противопоставления одной нации другим, пропаганда национальной исключительности отдельной нации. Как правило, такая идеология ни к чему хорошему не приводит. Действительно, национализм на государственном уровне приводит к тому,что мы видим сейчас на примере США. Считая себя сверхдержавой, США совершенно не считаются с мнением других государств, всегда навязывая только свое мнение. К чему это приводит — мы можем увидеть на примере Афганистана, Ирака, Сирии. Точно так же ведут себя все культурные европейцы. У всех у них сильно не сознание своей общечеловеческой миссии в мировой истории, а национальное самолюбие и национальное хищничество. Национализм всегда приводит к кровавым столкновениям, войнам, когда сталкиваются интересы двух этносов за обладание, например, какой-либо, спорной территорией. Это можно увидеть на примере конфликта между азербайджанцами и армянами за обладание Нагорным Карабахом. Сплошь и везде в быту мы видим проявления национализма. Нетерпимость к людям другой национальности, нежелание видеть их в своей стране по каким-либо причинам приводит к жестокости. Так, например, знакомый моей семьи, уроженец Каракалпакии, ныне гражданин России, подвергся нападению скинхедов и чудом остался жив. Таким образом, мы видим, что национализм как проявление полного неуважения к другим этносам, приносит только несчастье и, как говорит Шевелев, является выражением ненависти к другим нациям. Комментарий преподавателя был такой: Как эксперт, я безусловно согласен с высокой оценкой эссе. В нем, как минимум, четко и последовательно выполняются все три критерия, а это главное. Но, отметил бы чрезвычайную спорность самой темы. Поэтому посоветовал бы здесь раскрывать 2 аспекта проблемы здоровый национализм и национализм, переходящий в ненависть , в данном случае. Также, спорным показался пример про США. Скорее, американцы не ставят себя выше других, у них просто чувство что всем нужна их демократия. У нас эта система хорошо работает, Конституция не менялась с момента основания, так возьмите нашу систему, она работает! Здорового уважения к истории и традициям своего народа без демонстрации яркого пренебрежения к другим. Без крайностей, в виде нацизма, шовинизма, космополитизма. Напишем полемическое эссе , таким образом! В своем высказывании автор поднимает очень сложную и спорную проблему национализма. Он считает, что национализм противоречит патриотизму и является источником негативных эмоций по отношению к людям иной национальности. Принадлежность человека к той или иной нации — это его этническая характеристика. Она во многом определяет его мировоззрение, понимание истории, выбор традиций и принципов воспитания детей. Народы и нации, сложившиеся в глубокой древности, также различаются менталитетом — особыми качествами, присущими их представителям. Например, русские щедрые, японцы трудолюбивы, американцы деловиты. Мне кажется, поэтому, что национализм не может быть сугубо негативным явлением. Перейдем к аргументации и фактам. Конечно, страшен национализм, переходящий в нацизм — идеологию ненависти по отношению к людям других народов, чувство необоснованного превосходства. История дала страшные примеры того, как государства и народы, практикующие нацизм в политике, уничтожали другие народы. Геноцидом признано уничтожение турками армян в году, евреев нацистской Германией в гг. К сожалению, и сегодня есть люди, считающие подобные взгляды верными, нападающие на эмигрантов, людей с другим цветом кожи. Ряд судебных процессов против них проходит постоянно в России, Германии. В школах нашей страны постоянно проводятся уроки толерантности, ребятам объясняют , что нацизм — это одна из угроз для целостности нашей страны. Теперь покажем иной аспект проблемы, в заключение обосновав свою точку зрения, отличную от авторской. Оно должно проявляться в пропаганде среди молодежи ценностей патриотизма, исторических традиций страны. Так, например, в течение года во многих городах страны была организована историко-православная выставка, посвященная летию дома Романовых, по центральному телевидению были показаны исторические сериалы о Романовых. Эти события вызвали огромный интерес, стали явлениями современности, сплотившими страну. В заключение приведу два высказывания русского царя Александра III, того человека, который за 13 лет правления сплотил страну в сложных условиях внутренних и внешних угроз, прозванного НАРОДОМ Миротворцем. Для меня он и его правление пример того, что национализм может быть фактором сплочения и единства страны, а не только источником разделения и ненависти! Итак, мы написали очередное эссе в нашу коллекцию эссе для подготовки к ЕГЭ по обществознанию! Что мы сделали при этом? Подбирали аргументы как из курса истории, так и из личного социального опыта уроки толерантности в школах, выставка и сериалы о Романовых. Также, мы поняли, что есть действительно сложные для формата эссе на ЕГЭ темы, очень субъективные по-сути. Проверка здесь часто будет зависеть от идеологических и мировоззренческих предпочтений эксперта. А Вам для домашнего задания вот еще одна такая спорная цитата из области социологии. Попробуйте написать эссе по ней в комментариях к данному разбору или в топике нашей группы , посвященном эссе. Данное высказывание должно быть рассмотрено нами с точки зрения социологии-науки,изучающей общество как целостную систему. В этом случае поднимается проблема социального неравенства. Смысл высказывания я вижу в том, что если мы наблюдаем в окружающей среде неравноправие, то значит оно необходимо, как для самой природы, так и для общества. Надо сказать,что изначально равенство невозможно, так как люди рождаются с разными характерами, следовательно,один добивается большего,чем другой в силу своих черт характера либо в силу обстоятельств. То есть, социальное положение неизбежно становится разным. История не знает общества без социального неравенства. Всегда присутствовала борьба партий,людей,групп,классов,борьба за обладание большими социальными возможностями, преимуществами и привилегиями. То есть,неравенство,иначе говоря,социальная стратификация — это разный доступ людей и социальных групп к социальным благам , таким как власть, богатство, образование. Например, до середины 19 века женщины в России не имели доступа к образованию, в обществе царило неравенство. Я согласна с автором высказывания в том, что неравенство несет в себе позитивную функцию. Общество воспроизводит неравенство, потому что нуждается в нем как в источнике жизнеобеспечения и развития. Неравноправие заставляет изменять свое положение, бороться за свои права. В качестве примера можно привести борьбу Нельсона Манделы с апартеидом в ЮАР, за что он был награжден Нобелевской премией мира. В настоящее время права белого и черного населения в ЮАР уравнены. Неравные условия толкают людей на достижения, развитие себя. Например, в одной из статей АИФ рассказывалось о слепых муже и жене, которым,несмотря на свой недуг, удалось построить свой собственный бизнес. Тем самым,они изменили свое социальное положение. Таким образом, неравенство является благом, так как является очень сильным стимулом для движения общества вперёд и для его развития. Надира, спасибо за критериально выдержанное содержательное эссе! Видно, что Вы четко понимаете, что хочет увидеть в эссе эксперт и следуете критериям проверки! Но, вот полемического эссе, к сожалению, не получилось.. Единственной серьезной ошибкой с точки зрения научного обществознания выглядит мысль, что неравенство зависит от характера человека. Например, эмоциональный человек и его не эмоциональный конкурент в борьбе за карьеру, смогли бы добиться равных результатов. Успех бы зависел от других факторов уровень образования, брачные и клановые связи, происхождение, например. Хотя мысль в целом верная люди не равны от природы — сильный физически человек сможет стать олимпийским чемпионом, слабый — нет. Вы ее не аргументировали. Это — повод для снижения балла за теоретическую аргументацию. Таким образом, К, К, К Надеюсь, нам еще удастся поспорить в эссе, Надира А у кого получится действительно полемическое эссе на эту тему? Автор затрагивает проблему недемократических режимов,при которых отсутстуют или сильно ограничены права и свободы граждан. При таких режимах народ должен подчиняться идеалогическому режиму или находиться под влиянием жесткого авторитарного лидера. Я согласна с мнением Глинки,потому что при отстутвиии прав и свобод государство не может бытть демократическим,а превращается или в авторитарное или тоталитарное государство. Тоталитаризм предполагает аппарат репрессий,который наказывает граждан в случае отступления от принятой в стране идеалогии. Так в ссср сложился тоталитарный режим,при котором человека могли подвергнуть расстрелу или ссылке за высказывание своего мнения,отличного от сталинской идеалогии. Так народ была ограничена свобода слова. Авторитарный режим предполагает наличие лидера,подаляющего оппозицию. При таком режиме народ не вправе вмешиаться во власть. Так в имперской России ,когда известный поэт и писатель Пушкин напсиал своей роман Евгений Онегин,он прошел жесткую цензуру и у него были убраны моменты,касающиеся власти. Таким образом,можно сделать вывод,что страна,в которой народ не имеет прав и свобод,подчиняется власти и не может свободно высказыать свои мнения и проявлять сво волю. Алина, непонятно Ваше решение разместить здесь это эссе. Желательно также писать автора цитаты сразу после нее самой. Также названия государств пишутся с большой буквы — СССР. Соблюдайте, пожалуйста, этику написания ответов на страницах сайта, иначе Вам будет закрыт доступ к возможности комментариев. По Вашему эссе коротко — пишите конкретно, что автор хочет сказать, Ваше понимание цитаты. Напрямую в тексте этого нет, могут быть проблемы с К1. По К2 Вы не даете понимание ключевых терминов идеология, если в этом на Ваш взгляд, смысл цитаты, авторитарный лидер. А вообще, конечно, должно прозвучать понимание прав, свобод, их краткое перечисление. Не указан иной аспект проблемы например, возможность населения свергнуть такой режим, борясь за свои права и свободы. Итого, при приемлемой для Вас позиции эксперта, Вы получили бы К могло быть и 0 , К, К Эссе следует оценить как слабое. Удачи Вам, тренируйтесь с нами над эссе. Как мы знаем, власть — это влияние одних людей или социальных групп на другие, она может быть основана на традициях, силе, авторитете. Государственную же власть от других отличает легитимность. В идеале власть должна быть суверенным волеизъявлением государства, как политического института. Однако так происходит только в теории. На практике же нередки исключения из общего правила. К примеру, русский царь Александр I уже в свое время был готов к радикальному решению крестьянского вопроса. Однако преобразованиям было не суждено сбыться, ибо Александр опасался недовольства со стороны дворянства. Прошло целое столетие, и теперь на решения царя в России стало влиять непривилегированное сословие. Рабочим, поднявшим Первую русскую революцию, удалось вынудить царя, Николая II, пойти на уступки, и даровать некоторые демократические свободы, главным из которых стало создание Государственной Думы. Подводя черту, хотелось бы сказать, что если правитель находится у власти, это еще не значит, что он имеет право на действия, продиктованные исключительно собственными идеями. Ильдар, вообще-то просьба была здесь написать эссе на другую тему, будьте внимательны. Свои эссе для проверки эксперта можно размещать в нашей группе ВК http: По К2 Вот это предложение смущает: Плутарх — древний грек, пишет о демократии. И два одноплановых примера из истории, подтверждающих Вашу мысль. Удачи Вам, рекомендуем воспользоваться нашим КУРСОМ МАСТЕР ЭССЕ от эксперта ЕГЭ http: А вот и ответ моему эссе от подписчицы нашей группы http: На мой взгляд, Известный русский ученый И. Шевелев рассуждает на очень важную тему — грань между патриотизмом и национализмом. Эта проблема особенно актуальна в современном обществе, когда происходит процесс глобализации. Смысл высказывания я вижу в том, что и патриотизм, и национализм — это, с одной стороны, родственные понятия, так как они оба основываются на любви, уважении к своему государству, к своей нации, но, с другой стороны, они очень противоречивы. Оба понятия носят в себе идеологический характер. Для того чтобы разобраться в данной теме, я считаю нужным сравнить два этих понятия, выявить сходства и различия. Во-первых, патриотизм — это духовно-нравственное чувство, часть общественного сознания, которое выражается в любви к Родине и возможности поставить государственные интересы выше собственных. А национализм — это политическая идеология, основная цель которой — защита интересов конкретной нации народа , её языка, традиций и обычаев. На первый взгляд провозглашаются безобидные и даже высокоморальные ценности, однако важно уделить внимание к тому, что при национализме национальные меньшинства в государстве практически бесправны, нарушаются и ущемляются права и свободы граждан других национальностей, то есть в обществе нарушаются законы демократии, не может существовать демократический плюрализм. Таким образом, национализм — очень спорное социальное явление, которое способно обретать еще более радикальные формы и приводить в конечном итоге к национальной трагедии: Так, например, во время существования Фашистской Германии на территории ее союзников и оккупированных государств шел усиленный геноцид цыган и евреев, провозглашалась арийская идеология. Что касается патриотизма, это явление не несет в себе кардинальных, радикальных изменений в обществе, наоборот оно сплачивает общество, делает его более устойчивым и сильным. Но в тоже время есть и минусы этого явления: Тем самым замедляется развитие общества. Но, на мой взгляд, в любом государстве должен развиваться патриотизм, так именно благодаря этому явлению наш народ, такое государство, как СССР смогли выстоять все ужасы ВОВ, противостоять силе врага. Таким образом, я разделяю точку зрения автора, патриотизм и национализм — условные понятия. На мой взгляд, какими бы минусами не обладали те или иные качества этих явлений, в обществе, особенно в государстве должны сосуществовать, как патриотизм, в большем количестве, так и национализм, в умеренно количестве. Это делает общество более разнородным. Добротное, но спорное эссе на спорную тему, мой совет просто не выбирать такие на ЕГЭ. Всегда есть выбор по-проще и объективнее. Я бы поставил Аргументация только из истории. Вспомним, например, как поступили образцовые демократические власти США с американцами японского происхождения, как только страна вступила во Вторую мировую войну? Все хоть как-то пишут эссе, а я вообще никак не умею. Наталия, таких ограничений нет. Алена, специально для Вас мой авторский курс по написанию эссе. Здесь и видео-разборы, и все-все, чтобы Вы еще успели его научиться писать. Леонтьев Становление личности… Что способствует этому процессу? Над данным вопросом будет размышлять еще не одно поколение… А. Леонтьев в своем высказывании поднимает актуальную проблему самосознания как продукта становления личности. Не могу не согласиться с точкой зрения автора. Предлагаю Вам рассмотреть эту мысль и конкретизировать ее. Во-первых, что вкладывается в понятие личность? Это совокупность социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества. Во-вторых, что же такое самосознание? Это сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще. За счет дано процесса человек познает себя, свои достоинства и недостатки, может тщательно проанализировать свои действия. Самосознание-это результат становления личности. Науку он считал главной ценностью, культуру же категорично отвергал. Перед смертью Базаров задается вопросом о том, нужен ли он России, полезен ли ей… Могу с уверенностью назвать данного героя личность, он действительно сумел познать себя. Еще один пример-министр иностранных дел РФ Сергей Лавров — выдающаяся личность. Его отличает высокий ум, компетентность, воспитанность. Именно общество социализировало его, позволило ему раскрыть свой духовный и нравственный потенциал. Он получил блестящее образование МГИМО , стал принимать участие в политической жизни России. Этот человек полностью реализовал себя в профессии. Таким образом, результатом становления личности является самосознание…. Маргинальность- это результат конфликта с общественными нормами. Маргинальность-это социологическое понятие, обозначающее промежуточность между человеком и какими-либо социальными группами. Данная проблема является актуальной в современном мире. К маргинальным группам на мой взгляд можно отнести готов,панков,хиппи и многих других. Я согласна с мнением автора высказывания в том,что это социологический конфликт между людьми и всем обществом в целом. На мой маргиналами становятся люди, либо получившие от жизни все, либо люди не дополучившие чего бы то ни было. Для аргументации своего мнения возьмем группы панков. Панк — это сопротивление тирании в любой форме и действия на основе собственных решений и собственного пути, независимо от того, что говорят другие. Это связано с восстанием и против истеблишмента. Истеблишмент— власть имущие, правящие круги, политическая элита. Совокупность людей, занимающих ключевые позиции в социально-политической системе, являющихся опорой существующего общественного строя и формирующих общественное мнение, а также совокупность институтов, с помощью которых эти люди поддерживают существующий социальный порядок. Таким образом, я могу сделать вывод, что маргинальность ,действительно,порождается конфликтами в общественной среде. Если мы перестанем предлагать новые решения, чтобы соответствовать запросам потребителей и технологическому прогрессу, нас в любое время могут вытеснить из бизнеса. В своем высказывании Джефф Рейкс поднимает проблему функционирования рынка. Рынок — это совокупность всех отношений и форм сотрудничества людей друг с другом, касающихся купли-продажи товаров и услуг. Как известно, главными элементами рыночной системы являются спрос и предложение. Под спросом понимается общее количество товаров, которое потребители в каждый конкретный момент времени желают и готовы приобрести по определенной цене. Повышение цен обычно ведет к уменьшению величины спроса, а снижение цен — к ее увеличению. Закономерность эта играет такую роль в жизни рынка, что экономисты ввели ее в почетный ранг закона спроса и часто называют первым законом экономики. В свою очередь, предложение — это количество товаров, которое продавец может предложить для продажи. Закон предложения прямо противоположен закону спроса: Так, любое изменение спроса отражается на предложении и наоборот. Действительно, что бы шагать в ногу со спросом, необходимо предлагать все новые и новые идеи предложений. А так же необходимо соответствовать новым технологиям и даже стараться создавать свои. Джефф Рейкс как никто знает в этом толк. Кстати, именно благодаря Джеффу Рейксу, появился целый класс продуктов, спрос на которые не ослабевал. Известно, что девизом Джеффа и даже неким заклинанием являлись слова: Так же вспоминается история успеха американского менеджера Ли Якокки. Разработав новую машину, он поставил задачу: И он добился этого — машина поступила в продажу и вызвала гигантский спрос. В итоге, обеспечив с помощью низкой цены огромную величину спроса, компания выручила больше денег, чем это могло быть при высокой стоимости автомобиля. Однако, всем известно выражение: И действительно, производить то, что активно покупается — это азы рынка. Например, в преддверии праздника 8 марта в цветочных магазинах завоз будет больше и цены, вероятно, возрастут, поскольку, несмотря ни на что, люди все равно будут покупать цветы. Та же ситуация с продажей яиц, куличей и украшений для них в Пасху или елками в канун Нового года. Таким образом, сегодня, когда смешанная экономика рыночного типа является самой распространенной в мире, сложно переоценить роль взаимосвязи спроса и предложения. Идеальным исходом приспособления этих двух составляющих является рыночное равновесие, то есть когда величины спроса и предложения равны. Именно рыночное равновесие определяет стабильность и надежность положения экономики в стране и, следовательно, благополучие ее граждан. Правоведение — это общественная наука, изучающая сущность и свойства государства и права. Виктор Гюго в своем высказывании поднимает проблему сущности права, главным критерием которого является истинность, правда и справедливость. Право всегда ориентирует людей на правду и устанавливает определенную меру справедливости. Право — это система особых социальных норм, которая устанавливается государством, формально опредедено и общеобязательно. Норма — это образец, правило. Социальные нормы — это правила поведения людей в обществе, имеющие обязательный характер. С помощью социальных норм осуществляется регулирование поведения членов общества, без чего его существование невозможно. Основными видами социальных норм являются нормы права, нормы морали, нормы обычаев, традиций, экономические, политические и другие социальные нормы. Нормы права — это единственный вид социальных норм, который исходит от государства, регулируется государственным принуждением. Право — это всегда властное предписание государства, является официальным выражением его воли, выполняет соответствующие функции: Для того, чтобы право стало юридической нормой, его обликают в определенную правовую форму — источник права. Это происходит в результате правотворческой деятельности государства, с помощью которого воля законодателя находит свое выражение в том или ином нормативно-правовом акте: Конституции, законе, указе, постановлении… Нельзя не согласиться с мнением Виктора Гюго, так как только при условии соблюдения законов гражданами и государством, при учитывании принципа равенства всех перед законом, при условии нравственного выбора всех членов общества, мы можем говорить об истинности и справедливости права. Если в обществе этот баланс будет нарушаться в правовых отношениях, то такое государство нельзя будет назвать правовым, демократическим, свободным. Ярким примером такого дисбаланса может стать унижение аборигенов Австралии и Южной Африки в период колонизации, закрепощение крестьян на Руси и многие другие бесчеловечные формы обращения с низшими слоями общества. Примером из социального опыта может стать проблема взяточничества. К примеру, судье предлагают взятку для освобождения и оправдания преступника, но он отказывется от денег в пользу справедливости. Таким образом, можно сделать вывод, что право обеспечивается и сохраняется силой государства, регулирует поведение людей и общественные отношения, те есть , по своей сути, оно уже должно быть истинным и справедливым. Скажите, обязательно ли писать эссе по тому плану, который представлен в интернете, и как пишут авторы вышеприведенных эссе микротем? Можно ли писать вольно, соблюдая свою собственную структуру написания? Эссе — это Ваш субъективный творческий продукт, главное — соблюдение критериев проверки, структура никем и ни в каких нормативных актах не оговорена. Демокрит помогите написать эссе. Ваш e-mail не будет опубликован. ИП Ястребов Алексей Александрович ОГРН ИНН Видеокурс Новости Подготовка к ЕГЭ Разбор заданий Для подготовки Пишем эссе ЕГЭ ТЕОРИЯ Онлайн тесты ЕГЭ по обществознанию Словарь Автор Отзывы студентов. Спорные темы эссе Эксперт ЕГЭ, лучший учитель России Коцарь Евгений Сергеевич предлагает Вам свой опыт в подготовке к написанию эссе! Император России Александр Третий. ЕГЭ эссе Пример эссе по обществознанию План эссе по обществознанию Правила эссе по обществознанию. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Пример эссе по обществознанию. Баллы ЕГЭ по обществознанию Демоверсия ЕГЭ по обществознанию Эссе на ЕГЭ по обществознанию Темы ЕГЭ по обществознанию. Конституция РФ для обществознания. Правила эссе по обществознанию. Готовое эссе по обществознанию. Формы и разновидности культуры. Готовимся к ЕГЭ с лучшим учителем России Карта сайта.
Сколько нужно выполнить заданий чтоб пройти минимальный порог 39 баллов юОчень переживаю-завтра экзамен. Я хочу знать, сколько нужно вопросов на 3 по русскому и по алгебре? Компьютеры Интернет Общество Проблема Игры Программы весь каталог. Noname Гость ЕГЭ 3. Сколько нужно выполнить заданий чтоб пройти минимальный порог 39 баллов юОчень переживаю-завтра экзамен DEAGLOS Гость Нет ответов 3. Таёшка Гость 2 ответа 3. Cathy Гость 3 года назад 2. РЯДОВОЙ СКАМЕЙКА Гость 3 года назад 7. ЕГЭ - вопросы и ответы на все случаи жизни - справочник ЕГЭ moi-vopros.
https://gist.github.com/0b51f46b6eebdd8fd429c15947b212c2
https://gist.github.com/a1b7bfe087431931bb867ba02e7c7278
https://gist.github.com/f42ca4ce91447425fb280b01eb0fbf23