Особое место занимает диагностика учащихся с девиантным поведением для выявления индивидуальной траектории и коррекции развития. Отклоняющееся поведение ребенка является сплавом отношений, отражающих взаимосвязь уровней семейного, школьного воспитания и отношения ребенка к себе и условиям жизнедеятельности. Отсюда возникает необходимость в проведении системного анализа индивидных, личностных, социально-психологических и психолого-педагогических факторов, обуславливающих социальные отклонения в поведении несовершеннолетних, с учетом которых должна строиться и осуществляться воспитательно-профилактическая работа. Целью диагностики девиантного поведения учащегося является ответ на вопрос о причинах, обуславливающих определенного состояние объекта диагностики. Состояние, отношение, уровень воспитанности школьника оцениваются с точки зрения нормы и возможных психологических механизмов коррекции девиантности. Измерение родительских установок и реакций PARY. Диагностика школьной социализации предусматривает выявление не только возможные недостатки в его интеллектуально-личностном развитии, но и индивидуальные особенности учителей: Для выявления возможных нарушений рекомендуем изучать: Калашникова , методика оценки уровня притязаний детей школьного возраста, тест животных Заззо, Тест школьной тревожности Филипса, социометрия Морено и др. Особенности характера и психо-эмоционального состояния ребенка изучаются при помощи методик направленных на изучение самооценки личности по методике Дембо-Рубинштейн или в модификации А. Прихожан, исследование самооценки с помощью процедуры ранжирования; особенности личностного профиля изучается по многофакторному личностному опроснику Р. Кеттела детский вариант , многофакторноу личностному опроснику Р. Кеттела юношесчкий вариант — 14 F , акцентуации характера выявляются по тесту-опроснику Шмишека, состояние диагностируется по методике цветовых выборов Люшера. Данные по конкретному ребенку заносятся в индивидуальную карту психолого-медиког-социального развития, затем составляется план коррекции развития. Карты развития и планы коррекции развития даны в приложении. Составляются конкретные рекомендации для педагогов и родителей. Школа Республиканская школа-интернат для детей сирот, детей оставшихся без попечения родителей. Беззаботность, вспышки гнева на неудачу, раздражительность на противодействие окружающих, на повышенный тон Развитие уравновешенности в поведении, чувствах В стремлении к разнообразной деятельности обучение выбору приоритетных заданий и достижение конкретных целей. Развитие стрессоустоичивых механизмов Воспитатель Классный руководитель. Классный руководитель Постоянно До 20 январяг. Туван Тамара Ивановна Обладают настойчивостью в достижении конкретных, сиюминутных целей, добросовестность, аккуратность в ведении дел. Сильно выражено чувство вины, убежденность, что поступает плохо, зловредно. Осознавание акцентуации Развитие уравновешенности в поведении, чувствах. Расширение обедненного репертуара реакций Воспитатель Классный руководитель. Не заострять внимание на яркое внешнее выражение поведения. На уроке поддерживать твердую дисциплину. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Ваш браузер не поддерживает плавающие фреймы! Полякова Виктория Викторовна , директор. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Импульсивность, Беззаботность, вспышки гнева на неудачу, раздражительность на противодействие окружающих, на повышенный тон. Развитие уравновешенности в поведении, чувствах В стремлении к разнообразной деятельности обучение выбору приоритетных заданий и достижение конкретных целей. Формирование заботы о будущих последствиях или Жертв в пользу будущих наград. Развитие эмпатии незнакомцами, животными, худ. Трудности общения с впечатлительностью, некритичностью к поступающей информации. Обследование у нарколога Обучение приемам отказа от употребления ПАВ Формирование альтернативных ЦО. Социальный педагог Врач нарколог, Психолог-нарколог, Воспитатель. Импульсивность, низкая терпимость Бурная реакция на происходящее Высокая степень раздражения. Склонность к проявлению негативных чувств. Осознавание акцентуации Развитие уравновешенности в поведении, чувствах Развитие стрессоустоичивых механизмов Обучение проблеморазрешающему поведению Обучение осмысленному восприятию окружающих Расширение обедненного репертуара реакций. Очень низкий уровень развития рационального канала перцептивного восприятия; интуитивной эмпатии; идентификации в эмпатии Низкий уровень эмпатии к старикам. Развитие спонтанности направленности внимания на сущность другого человека Развитие способности действовать в условиях дефицита информации Развитие механизма идентификации.
В жизни родителей много как радостных, так и трудных моментов. В определенный период родители могут наблюдать изменения в поведении своих детей. И чтобы увидеть признаки поведенческих девиаций, не обязательно быть специалистом в этой области. Такой тип поведения включает в себя невыполнение коллективных норм и требований, к которым подросток прибегает осмысленно. Родителям детей подросткового возраста приходится очень нелегко, поэтому им станет полезной диагностика девиантного поведения подростков, которая поможет выявить поведенческие нарушения и по возможности их предупредить. Когда родители и преподаватели принимают активное участие в жизнедеятельности ребенка, они могут обнаружить приметы созревающих девиаций еще до возникновения сформулированных поведенческих аномалий. Подросток способен часто проявлять слишком эмоциональные реакции к примеру, закатывать истерические сцены, таить глубокие обиды , без всяких на то причин, выражать агрессию, не изъявлять желания идти на контакт с родными и с учителями. Если вы начали заподазривать у ребенка девиантное поведение, направьтесь к профессиональным психологам, чтобы провести диагностику и коррекцию. Профилактический курс и коррекция девиантного поведения в подростковом возрасте обязательно составляются, учитывая индивидуальные особенности личности подростка. В частых эпизодах для коррекции девиаций будет вполне достаточно целеустремленного воспитательного влияния родителей и педагогов учебного заведения, в котором он обучается. Тем не менее, планировать коррекционные мероприятия должен детский и подростковый доктор-психолог, в период консультации. В отдельных обстоятельствах подростку нужна продолжительная профессиональная коррекция и психотерапевтический курс. К таким ситуациям имеют отношение каждое беззаконное поведение, угроза развития подчиненности к спиртному или к наркотикам, стремление к самоубийству, неспособность ребенка приспособиться к социальным нормам. Что в силах применить родители для профилактики подростковых девиаций. Первоначально, придерживайтесь советов учителей и психологов, при этом не игнорируйте особенности психологии подростка, оценивая созревание собственного чада и развивая его. А во-вторых, организуйте обстановку для здорового формирования общественных отношений ребенка. Для этого заинтересуйте своего подростка посещать тренажерные залы, либо спортивную школу, пусть запишется в секцию, которая ему подходит, создайте благоприятное времяпровождение досуга, приложите все усилия, чтобы привить подростку пристрастие к полезному для него занятию. В-третьих, старайтесь обсудить с ребенком проблемные вопросы, которые его интересуют, и стремитесь оказать отзывчивость поведенческим проблемам. Попытайтесь уяснить, по какой причине подросток, к примеру, пытается уйти с урока или изъявляет заинтересованность к табаку. Знайте, обратившись к подростковому психологу, вовсе не значит, что на вашем ребенке надо ставить клеймо — душевнобольной, нуждающийся в лечении. В основном, все дети в подростковом возрасте имеют склонность к девиантному поведению, но все-таки, часто оно стремительно исправляется родными и преподавателями после советов профессиональных знатоков. Вы имеете возможность задать вопросы специалистам в области детской психологии, что может помочь вам вовремя пройти необходимую диагностику и тем самым оградить ваше чадо от нешуточных поведенческих расстройств. Социальные исследования, в которых принимали участие подростки, показывают, что переходя рубеж с детского в подростковый возраст, дети часто сами находятся в растерянности, не зная, чем обусловлены изменения их характера и поведения. Поэтому они действительно нуждаются в помощи и заботе родителей, учителей, и иногда квалифицированных специалистов. Беря во внимание этот факт, стоит заверить подростков, что в любых обстоятельствах они могут обратиться к вам за помощью и не получат в ответ только упреки, а найдут поддержку и понимание. Вместе переживая такой тяжелый возраст, вы сможете более успешно справиться с трудными ситуациями и появившимися поведенческими нарушениями. Новости медицины Пищевые добавки Правильное питание Секреты молодости Здоровье ребёнка Женские болезни Мужские болезни Домашняя аптека Народные советы Диеты и упражнения Беременность и роды Хирургия Стоматология Ухо-Горло-Нос Болезни глаз Отношения полов Прочие темы. Диагностика девиантного поведения подростков Автор: Характерными образцами девиантного поведения в подростковом периоде обнаруживаются: Вернуться 6 0. Какие из разделов Вас больше интересуют:. Почему рыбий жир полезен для здоровья Роль полипов в образовании рака прямой кишки Растяжки образовавшиеся после родов Можно ли смириться с депрессией и привыкнуть к ней Почему у грудничка жидкий стул Спазмы желудка отчего они возникают Почему возникает тахикардия и методы ее лечения Гомеопатические методы лечения артрита Почему возникает жгучая боль в ступнях Причины возникновения и как лечить онихокриптоз.
https://gist.github.com/6e624f23e802c0476bf8121dd6048b70
Сколько км от кременчуга
https://gist.github.com/1e3382dda95f7c9c6676625b56b9312d