Бесплатная помощь с домашними заданиями
Как составить план рассказа "Живое пламя" Носов для пересказа?
Как составить план рассказа "Живое пламя" Носов для пересказа?
На уроках литературы этому уделяется особое внимание. Природа, отношение людей к войне, к труду, тяжесть послевоенной жизни — вот тематика произведений Носова. И, конечно, это человек от земли, готовый ко многим испытаниям. Внапашку, выгон, глумиться, дурнишник, белокопытчик, стрелолист, избыть, кирзачи, кювет, сижи, язь. В описании показано бездушное отношение человека к природе, то есть автор поднимает экологические проблемы? Учащиеся показывают и комментируют материалы, снятые отдельными группами учеников. Война эхом отзывается и в мирной жизни героя. На отразилась на здоровье Акимыча, на его новом видении жизни, научило по- новому видеть ценить доброе, светлое в природе, в человеке. Кто-то сжёг шалаш Акимыча, скорее всего, сжёг от скуки, от нечего делать, не подумав о том, какую боль нанесёт человеку. В стихотворении Случевского куклу бросает маленький ребёнок, который ещё ничего не понимает, в рассказе же Носова действие совершается или подростком, или взрослым человеком. И тот и другой должны понимать, какой варварский поступок они совершают. Дать проблемный ответ на вопрос: Цели урока - формирование умения анализировать текст художественного произведения, воспитание нравственных качеств личности, стремления разобраться в трудных ситуациях, умения найти и принять верное р Обеспечить усвоение учащимися понятий: Рассмотреть нравственные проблемы, поднятые в рассказе В. Методическая разработка урока по рассказу В. В методической разработке показана работа учителя по нравственному воспитанию учащихся на уроке литературы Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Показать учащимся связь человека и природы. Познакомить учащихся с личной и творческой биографией писателя. Показать значение нравственных проблем, поднимаемых в рассказе. Выставка книг о В. Информационная технология проектной деятельности. На доске портрет Е. Дома вы должны были прочитать фрагменты из автобиографии Е. Работа с выставкой книг Носова. Что является главным в рассказах Носова, которые вы прочитали? И, конечно, это человек от земли, готовый ко многим испытаниям Словарная работа: Дать объяснение следующим словам: Современна ли эта проблема экологии сегодня? Использование технологии проектной деятельности. Делается вывод, изменилось ли что-либо за последние десятилетия? Как проходит в послевоенном рассказе тема войны? Расскажите, как относится Акимыч ко всему, что его окружает. Какой факт говорит о том, что в мирное время люди проявляют жестокость. Что поразило Акимыча в найденной кукле? Над ней кто-то жестоко и ценично глумился. Почему эта растерзанная кукла напомнила Акимычу войну? Можно ли говорить о равнодушии людей? Да, и прежде всего поражает равнодушие учителей. А как вы понимаете что такое равнодушие? Равнодушие — молчаливое согласие на зло. Как сам Акимыч объясняет причину людского равнодушия. Многие притерпелись к худу и не видят, как сами худое творят. О кукле ли горюет герой? Прежде всего о людях, потерявших ценность человеческой жизни. Почему Акимыч решил похоронить куклу? Рассказ заканчивается словами героя, которые он проговаривает с болью. Как вы понимаете эти слова? Что общего в этих произведениях? Какие же важные проблемы поднимает писатель в этом рассказе? Нравственные проблемы рассказа В. Конспект занятия в технологии критического мышления Цели урока: Урок литературы в 6 классе. Нравственные проблемы рассказа А. Нравственные проблемы рассказа Тэффи "Жизнь и воротник" В методической разработке показана работа учителя по нравственному воспитанию учащихся на уроке литературы
Как записать windows на dvd диск
Как построить стайкусвоими руками видео
Мфц71 проверить статус
Биологические термины и понятия дополнение схемы теория
Сколько стоит похоронить на южном кладбище
Села на шпагат и порвала