Во время педсовета работают 4 группы: Каждая группа по ходу выступлений заносит в рабочий лист ответы по смыслу названия группы из всех выступлений. В листах самооценки отметьте тот уровень знаний по теме ФГОС, которым Вы владеете на данном этапе. Наше ОУ реализует ФГОС НОО первый год, можно сказать, что мы имеем первый опыт, есть плюсы и минусы, успехи и неудачи. Год назад мы активно включились в изучение условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. За это время прошли профессиональную подготовку на курсах КОИРО 2 администратора и 3 педагога начальных классов. В течение летнего периода творческая группа педагогов школы работали над созданием основной образовательной программы начального общего образования школы, которая содержит следующие разделы:. Администрацией ОУ проделана большая работа по разработке документации по внедрению ФГОС НОО: Учителя начальных классов и члены администрации принимали участие в методических семинарах по проблеме внедрения ФГОС второго поколения на муниципальном и региональном уровнях, организовали знакомство с новыми стандартами в школьном коллективе. Проведена большая работа с родителями первоклассников. В своем большинстве учителя являются родителями, и как родители, мы часто задумываемся, каким мы хотим видеть своего ребенка по окончанию школы. Именно каким, а не кем с точки зрения профессии. Мы хотим, чтобы ребенок был здоровым, доброжелательным и отзывчивым, уверенным в своих силах, с чувством собственного достоинства, коммуникабельным, активным, любознательным, открытым для всего нового, ориентирующимся в современном мире, умеющим ставить перед собой цель и добиваться её, решать жизненные проблемы и многое другое. Если вы сравните эти качества с портретом выпускника в тексте ФГОС, то увидим явные совпадения. СЛАЙД Время не стоит на месте: Жить в таком современном обществе и учить по устаревшим программам и стандартам мы не имеем права. И образование не может оставаться на вчерашнем уровне. Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается, отсюда требуется умение отбирать главное. В чем же отличие ФГОС? Стандарт — целевой, а не содержательный! Его цель — адаптированный к современной жизни человек, не боящийся её. По замыслу разработчиков, главным результатом должна стать адаптация ко "взрослой жизни во взрослом обществе", то есть овладение набором действий, позволяющих ставить и решать жизненные и профессиональные задачи Школьные стандарты второго поколения отменяют "минимум знаний" и вводят понятие социального заказа. Новая система позволит школьникам сбросить груз излишних знаний. Система образования теперь будет ориентирована на воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений. Нынешний стандарт понимается как общественный договор личности, семьи, государства, всех заинтересованных сторон. Знакомство с УМК СЛАЙД 5. С особенностями комплекта и с планируемыми результатами, с чем выпускник начальной школы должен выйти, познакомит Ушакова В. Формирование УУД СЛАЙД 6. Традиционно учитель был обязан дать ученику глубокие и прочные знания по предметам. Жизнь меняется быстро и ни учитель, ни родитель, ни сам ученик не в состоянии предугадать какие знания и умения ему понадобятся в будущем. Отсюда возникает необходимость в умении обучаться и развиваться в течение всей жизни. И как следствие, смена цели во ФГОС вместо передачи суммы знаний — развитие личности учащегося на основе способов деятельности. Предметное содержание перестает быть центральной частью стандарта. Важнейшая ориентация на результат образования. Контрольно- измерительные материалы, которые выполняют учащиеся начальной школы отличаются от традиционных тем, что они нацелены не на традиционную проверку усвоения детьми знаний и навыков, входящих в содержание учебной программы, а на выявление общепредметных универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия — это навыки, которые закладываются на всех уроках. Рассмотрим, каким образом учителя формируют УУД на уроках в 1 классе. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения. Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания. Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями, это эмоциональность и нравственность в изучении предмета, развитие толерантности, здорового образа жизни. В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! Попадая в проблемную ситуацию, формулируем сами цель: А учит ли этому школа? Мы привыкли к традиционному уроку: Увидев необходимость нового ученика, возникает необходимость в новом учителе, по-новому мыслящего и обучающего. Составьте структуру проблемно-диалогического урока. Учитель создает проблемную ситуацию, ученики формулируют, в чем заключается проблема, актуализируют свои знания, ищут решения проблемы, выражение решения проблемы и применение нового знания на практике, оценивают себя. В традиционном уроке ведущую роль берет на себя учитель, а в проблемном она отведена ученику. Каким образом можно получить новый результат? В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:. ФГОС предусматривает самооценку ученика или в диалоге с учителем, в соответствии с различными уровнями успешности — необходимый, программный, максимальный. Об оценке достижений Строева М. Особое внимание новые стандарты уделяют внеурочной деятельности, осуществляемой во второй половине дня. Которая должна выстраиваться по направлениям развития личности духовно-нравственное, социальное, обще интеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. В школе разработана программа внеурочной деятельности. Каким образом она осуществляется расскажет зам. Нынешние стандарты личностно-ориентированные, направленные на взаимодействие семьи и школы. Такое сотрудничество особенно важно на начальном этапе обучения, когда в становлении личности ребенка, благополучном вхождении его в образовательную среду огромную роль играют родители. Новый стандарт адресован прежде всего взрослым и описывает то, чему они должны учить и научить ребенка. Причем учить желательно так, чтобы учиться детям было интересно и радостно. Каковы же результаты проводимых диагностик у первоклассников? Об этом расскажет школьный психолог Скворцова Е. ФГОС дает возможность формировать и развивать нового человека 21 века. Конечно, как все новое- это требует нового подхода в работе самого учителя, больших временных затрат на начальном этапе. Разобраться и вникнуть в их суть до конца нам помогут семинары, курсы повышения квалификации, помощь коллег. С появлением первого опыта проясняется логика идеи стандартов и работа по ним становится захватывающей и результативной. Участвуя в рабочей группе над созданием образовательной программы, вникая и осмысливая полученный опыт семи месяцев работы по ФГОС, понимаешь, что трудны первые шаги, но с этими шагами приходит уверенность в себе, в своем деле. Подведем итоги первого опыта, в котором были плюсы и минусы, проблемы и перспективы. Отметьте уровень своих знаний по окончании педсовета по критериям. Внедрение ФГОС позволят выпускнику школы обучаться и развиваться всю жизнь. Это очень важно в условиях, когда жизнь меняется быстро и учителя не в состоянии предугадать, какие знания и умения понадобятся выпускнику в будущем. Важно помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких. Изучить базовые технологии и внедрить в образовательную практику на всех ступенях обучения. Составить программу внеурочной деятельности на учебный год, согласно запросам родителей. Продолжить профессиональную подготовку учителей по реализации ФГОС. Работы министерства экономического развития ставропольского края на IV квартал года. Проведение конкурсного отбора по предоставлению субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на технологическое присоединение к объектам э Конспект урока немецкого языка в 6 классе. Компания участник должна являться Производителем изготовителем с наличием производственной базы или управляющей либо торговой Компанией, напрямую афф Во время русско-турецкой войны гг в бою под Шипкой-Шейново прославился. Установите соответствие между императорами и событиями, произошедшими в периоды их правлений: Сохрани ссылку в одной из сетей: Информация о документе Дата добавления: Доступные форматы для скачивания: Вступление зам директора по УВР. В течение летнего периода творческая группа педагогов школы работали над созданием основной образовательной программы начального общего образования школы, которая содержит следующие разделы: СЛАЙД 2 Если вы сравните эти качества с портретом выпускника в тексте ФГОС, то увидим явные совпадения. СЛАЙД 3 И образование не может оставаться на вчерашнем уровне. Слайд СЛАЙД 4 В чем же отличие ФГОС? Формирование УУД СЛАЙД 6 Традиционно учитель был обязан дать ученику глубокие и прочные знания по предметам. СЛАЙД 7 Универсальные учебные действия — это навыки, которые закладываются на всех уроках. Фрагменты с уроков Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания. СЛАЙД 8 В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! СЛАЙД 9 А учит ли этому школа? Работа в группах Составьте структуру проблемно-диалогического урока. СЛАЙД 10 Каким образом можно получить новый результат? СЛАЙД 11 В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: СЛАЙД 12, 13 О системно-деятельностном подходе. СЛАЙД 14 Базовые технологии 6. Публичный доклад о результатах деятельности Управления образования Тайшетского района в учебном году Документ В современной развивающейся школе на первое В первую очередь проблемы очень Зарубежный опыт социальной работы. К первым относятся спортивные Мотивационные варианты и обоснование индивидуального выбора студентов. Как показывает многолетний опыт Технологии ее внедрения разработаны хорошо.
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 4 года назад пользователем sh-alfia. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС НОО Организационное обеспечение введения ФГОС НОО Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО Информационное обеспечение введения ФГОС НОО Материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО. Наличие локального акты, регламентирующего публичный отчет школы Задействованность информационных ресурсов школы сайт, интернет-страничка и т. Проблемой в этой части является просвещение родителей по вопросам введения ФГОС НОО. В рекомендациях предусматривается ряд этапов разработки и осуществления программы изменений существующей в школе образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС НОО: Создание рабочей группы по разработке проекта изменений в образовательной системе начальной ступени школы и органов управления программой введения ФГОС ОО. Определение необходимых изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы. Разработка проекта возможных изменений в образовательной системе начальной ступени конкретного образовательного учреждения. Разработка плана-графика согласованных изменений в образовательной системе начальной ступени конкретного образовательного учреждения. Реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения. При формировании рабочей группы по разработке проекта изменений образовательной системы на начальной ступени необходимо: На этом этапе должен быть получен ответ на вопрос: При проектировании изменений должен быть дан ответ на вопрос о том, какой должна стать конкретизированная образовательная модель начальной ступени школы, чтобы соответствовать нормативной модели, определяемой новыми стандартами. Результатом проектирования должна стать образовательная система начальной ступени школы, соответствующая ФГОС НОО, включающая: При разработке плана-графика изменений в образовательной системе начальной ступени школы необходимо определить: Федеральные государственные образовательные стандарты. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Ввести в действие с 1 января года федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом. В соответствии с ФГОС программы включают: Требования к уровню подготовки обучающихся Описание учебно-методического комплекта Контроль уровня обученности Литература и другие средства обучения Приложения Дистанционные модули. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников Основные направления и ценностные основы духовно- нравственного развития и воспитания Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания. Образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС МОУ гимназии 6 на период — гг 26 января г. Разработка основ образовательной программы образовательного учреждения с учетом требований федеральных образовательных стандартов и специфики образовательного. Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения. ФГОС НОО Примерная основная образовательная программа начального общего образования Основная образовательная программа образовательного учреждения Федеральный. Основная образовательная программа основного Основная образовательная программа основного общего образования общеобразовательного учреждения. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Скачать бесплатно презентацию на тему "Проблемы введения ФГОС НОО в школы РТ 15 апрель г. Основная образовательная программа I ступени как объект стандартизации общего образования. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Основная образовательная программа начального и основного общего образования. Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Проблемы введения ФГОС НОО в школы РТ 15 апрель г. Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.
https://gist.github.com/90268858631475b77f8a036e4f086bf5
https://gist.github.com/64e220a9f004579b62a12f9037a14d85
https://gist.github.com/30c587cb098f7cd3d440c1368165b3e2