Решение задач по математике онлайн
Учебно-методическая помощь к УМК «Классический курс» Мякишева Г.Я и др.
Поурочные планы по кинематике к учебнику Г.Я.Мякишева
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. По ходу изложения теоретического материала предлагаются задачи и способы их решения, самостоятельные работы,вопросы для беседы, фронтального опроса ,материал для урока-обобщения, алгоритмы решения задач,. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Поурочные планы по кинематике к учебнику Г. Выберите документ из архива для просмотра: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Конспект урока по физике 7 класс на тему "Простые механизмы. Реферат на тему "Мыльные пузыри" Реферат на тему "Что такое невесомость" План-конспект урока физики в 7 классе "Архимедова сила" Реферат на тему "Фонтаны" Реферат на тему "Читая А. Пушкина, изучаем физику" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Рабочая программа по учебнику физики Г. Сотского с учетом требований Государственного образовательного стандарта второго поколения. Рабочая программа выполняет две основные функции: Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Изучение физики является необходимым не только для овладения основами одной из естественных наук, являющейся компонентой современной культуры. Без знания физики в ее историческом развитии человек не поймет историю формирования других составляющих современной культуры. Изучение физики необходимо человеку для формирования миропонимания, для развития научного способа мышления. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ценностные ориентиры курса физики рассматриваются как формирование уважительного отношения к созидательной и творческой деятельности, понимания необходимости эффективного и безопасного использования различных технических устройств, сознательного выбора будущей профессиональной деятельности. Курс физики обладает возможностью для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения , грамотная речь, а ценностные ориентиры направлены на воспитание у обучающихся правильного использования физической терминологии, потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонентов, участвовать в дискуссии, способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Целями изучения физики в средней полной школе являются: Сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;. Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач: График реализации рабочей программы по физике 10 класса. Примерное количество самостоятельных работ, тестов, зачетов и физ. Взаимные превращения жидкостей и газов. Итоговая контрольная работа в форме ЕГЭ за курс 10 класса. Физика — фундаментальная наука о природе. Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешности измерения физических величин. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов. Открытия в физике — основа прогресса в технике и технологии производства. Механическое движение и его виды. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии. Молекулярно — кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания. Уравнение состояния идеального газа. Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды. Закон сохранения электрического заряда. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. Современная энергетика и перспективы ее развития, Полупроводники, их прошлое и будущее, Физика в человеческом теле,. Российские лауреаты Нобелевской премии в области физики, Физика в загадках. Рабочая программа предусматривает формирование у школьников обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Ценностно — смысловой, общекультурной и коммуникативной. Требования к уровню подготовки выпускника го класса. В результате изучения физики ученик 10 класса должен: Смысл физических законов, принципов, постулатов: Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда. Сборник задач по физике. Содержание материала комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего полного общего образования базовый уровень , обязательному минимуму содержания. Комплект рекомендован Министерством образования РФ. Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе физических теорий следующим образом: Контрольно — измерительные материалы, направленные на изучение уровня: Комплект физического оборудования для проведения лабораторных работ. Сборник задач по физике классы. Основные виды деятельности ученика: Формировать умения ставить цели деятельности, планировать собственную деятельность для достижения поставленных целей, развивать способности ясно и четко излагать свои мысли. Производить измерения физических величин. Высказывать гипотезы для наблюдаемых явлений. Указывать границы применимости физических законов. Обобщить и закрепит знания о физических явлениях, наблюдении и опыте. Что такое научный метод познания? Что и как изучает физика. Использование физических знаний и методов. Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная компетенция, общеультурная. Представлять механическое движение тела уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени. Представлять механическое движение тела графиками зависимости координат и проекций скорости от времени. Определять координаты, пройденный путь, скорость и ускорение тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени. Приобрести опыт работы в группе с выполнением различных социальных ролей. Ввести представление о модели макроскопического тела, сформулировать основную задачу кинематики, дать классификацию механических движений по траектории и скорости. Механическое движение, его виды и относительность. Уметь назвать основные признаки, отличающие поступательное, вращательное и плоское движение. Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Повторить свойства и определить характеристики равномерного движения материальной точки,, раскрыть относительность траектории, ввести понятие о мгновенной скорости и ускорения. Путь, перемещение, координата при равномерном движении. Знать уравнения зависимости скорости и координаты от времени при прямолинейном равнопеременном движении. Учить читать графики равномерного прямолинейного движения, учить решать задачи. Графики зависимость скорости, перемещения и координаты от времени при равномерном движении. Связь между кинематическими величинами. Уметь читать и анализировать графики зависимости скорости и координаты от времени, уметь составлять уравнения по приведенным графикам. Скорость при неравномерном движении. Закрепить знания о скорости неравномерного движения, мгновенной скорости. Векторные величины и их проекции. Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная компетенция. Охарактеризовать прямолинейное равноускоренное движение, закрепить знания об ускорении и скорости при прямолинейном равноускоренном движении. Скорость при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь находить проекции векторов скорости и ускорения на координатные оси, составлять уравнения движения в проекциях Уметь решать графические задачи, задачи на одновременное движение двух тел Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту. Сформировать умения выделять ускоренное движение и характеризовать его с помощью физических величин — ускорения. Уравнения скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении. Уметь решать задачи на определение скорости и центростремительного ускорения точки при равномерном движении по окружности. Краткие итоги главы выучить. Ввести понятие об абсолютно твердом теле как модели тела, определить простые механические движения твердого тела, определить характеристики движения твердого тела. Систематизировать знания о видах движения и его кинематических характеристиках. Основные понятия и законы кинематики. Решение задач на изученные законы. Уметь решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям. Придумать задачи по кинематике из жизни. Оформить их решение в виде буклетов. Знаниево — предметный опыт, предметная компетенция, познавательно — рефлексивная компетенция. Измерять силы взаимодействия тел. Вычислять значения сил по известным значениям масс взаимодействующих тел и их ускорений. Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел. Применять закон всемирного тяготения при расчетах сил и ускорений взаимодействующих тел. Вычислять значения сил и ускорений. Взаимодействие тел в природе. Раскрыть содержание принципа причинности, ввести понятия о взаимодействии тел и свободном теле, раскрыть суть инерциального движения как идеального движения, ввести понятие об ИСО, сформулировать 1 закон динамики и принцип относительности. История открытия 1 закона Ньютона. Знать первый закон Ньютона. Уметь применять 1 закон Ньютона к объяснению явлений и процессов в природе и технике. Ввести понятие силы как физической величины. Характеризующей действие одного тела на другое, сформировать умение характеризовать действия силами. Три вида сил в механике. Уметь иллюстрировать точки приложения сил и их направление. Ввести основной закон динамики, раскрыть значение второго и третьего закона Ньютона, показать границы применимости, формировать умения выделять взаимодействие тел и описывать его. Зависимость ускорения от действующей силы. Примеры применения 2 закона Ньютона. Свойства тел, связанных 3 законом. Примеры проявления 3 закона в природе. Уметь находить равнодействующую нескольких сил. Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона. Принцип причинности в механике. Изучить гравитационное взаимодействие тел и закон всемирного тяготения, ознакомиться с логикой научного познания при открытии закона всемирного тяготения. Ускорение свободного падения, его зависимость от географической широты. Знать историю открытия закона всемирного тяготения. Сформировать представление о явлении невесомости, космической скорости, невесомости и перегрузки. Сила тяжести и ускорение свободного падения. Как может двигаться тело, если на него действует только сила тяжести? Первая и вторая космические скорости. Чем отличается вес от силы тяжести? Изучить явление трения и силы упругости, закон Гука, изучить движение тела под действием силы упругости и трения. Электромагнитная природа сил упругости и трения. Трения покоя, трение движения. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия динамометра, уметь опытным путем определять жесткость пружины и коэффициент трения. Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях. Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле. Находить потенциальную энергию упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела. Применять закон сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости. Передача движения одного тела другому при взаимодействии. Импульс тела, импульс силы. Уметь вычислять изменение импульса тела при ударе о поверхность. Решение задач закон сохранения импульса. Рассмотреть особенности реактивного движения, учить решать задачи на закон сохранения импульса. Уметь приводить примеры практического использования закона сохранения импульса. Знать достижения отечественной космонавтики. Уметь применять знания на практике. Что такое механическая работа? Работа силы, направленной вдоль перемещения и под углом к перемещению тела. Выражение мощности через силу и скорость. Связь между энергией и работой, потенциальная и кинетическая энергия. Знать границы применимости закона сохранения энергии. Уметь описывать и объяснять процессы изменения кинетической и потенциальной энергии тела при совершении работы; делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку закона сохранения механической энергии. Работать с оборудованием и уметь измерять. Познавательно — рефлексивная компетенция, знаниево — предметный опыт, информационная и коммуникативная компетенция. Знать вклад российских ученых и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие механики, уметь описывать и объяснять движение небесных тел и ИСЗ. Уметь применять полученные знания и умения при решении задач. Выполнять эксперименты, служащие обоснованию молекулярно — кинетической теории. Различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твердых тел. Решать задачи с применением основного уравнения молекулярно — кинетической теории газов. Сформулировать основные положения МКТ, особенности Броуновского движения. Уметь описывать и объяснять эксперименты, лежащие в основе МКТ. Дать характеристики молекул, сформулировать умения рассчитывать параметры молекул, показать связь теории и опыта при изучении молекул. Решение задач на расчет величин, характеризующих молекулы. Конкретизировать представления о движении и взаимодействии молекул, учить решать задачи. Уметь решать задачи на определение числа молекул, количества вещества, массы вещества и массы одной молекулы. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Сформировать умение применять МКТ для объяснения существования агрегатных состояний вещества. Уметь объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе их молекулярного строения. Связь давления со средней кинетической энергией молекул. Знать основное уравнение МКТ. Уметь объяснять зависимость давления газа от массы, концентрации и скорости движения молекул. Сформировать умения применять знания МКТ идеального газа при решении конкретных задач. Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами. Распознавать тепловые явления и объяснять основные свойства или условия протекания этих явлений. Углубить представления о макро- и микропараметрах идеального газа, ввести понятие о тепловом равновесии, температуры, установить связь между температурой газа и средней кинетической энергией молекул газа. Температура и тепловое равновесие, измерение температуры, термометры. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре. Температура — мера средней кинетической энергии движения молекул. Рассмотреть статическое распределение молекул по скоростям как частный пример статической закономерности. Абсолютная температура, абсолютная температурная шкала. Соотношение между шкалами Цельсия и Кельвина. Средняя кинетическая энергия движения молекул. Исследовать экспериментально зависимостьV T в изобарном процессе. Получить уравнение Менделеева — Клайперона, сформировать умение рассчитывать параметры газа с помощью этого уравнения. Уравнение Менделеева — Клайперона. Решение задач на изопроцесы. Ввести понятие об изопроцессе, получить газовые законы, сформировать умения выделять и описывать изопроцессы. Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику Уметь рассчитывать параметры газа для циклических процессов, решать экспериментальные и графические задачи. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение и испарение жидкостей. Ввести понятие о реальном газе и паре, насыщенном паре, повторить явления испарения и конденсации, кипения с углублением, изучить характеристики влажности воздуха. Агрегатные состояния и фазовые переходы. Насыщенный и ненасыщенный пар. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха и ее измерение. Повторить ранее изученные свойства жидкостей, дать объяснения свойств на основе МКТ, изучить явление поверхностного натяжения. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Зависимость влажности от температуры, способы определения влажности. Ввести понятия о кристаллических и аморфных телах, ознакомить с моделями их строения, определить общие и особенные свойства твердых тел. Рассчитывать количество теплоты, необходимой для осуществления заданного процесса с теплопередачей. Рассчитывать количество теплоты, необходимой для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое. Рассчитывать изменения внутренней энергии тел, работу в переданное количество теплоты на основании первого закона термодинамики. Объяснять принципы действия тепловых машин. Уметь вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссиях, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения. Ознакомить с объектами изучения термодинамики, ввести понятие о термодинамическом процессе, ввести первое начало термодинамики. Способы измерения внутренней энергии. Внутренняя энергия идеального газа. Вычисление работы при изобарном процессе. Физический смысл молярной газовой постоянной. Продолжить формирование умений характеризовать термодинамические процессы, первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе. Понятие необратимого процесса Границы применимости второго закона термодинамики. Ввести понятие о циклическом термодинамическом процессе, ознакомить с устройством и принципом действия тепловых двигателей. Принцип действия тепловых двигателей. Максимальное значение КПД тепловых двигателей. ДВС, паровая и газовая турбины, реактивный двигатель. Роль тепловых двигателей в техническом прогрессе, значение тепловых двигателей для экономических процессов, влияние экономических и экологических требований на совершенствование тепловых машин, основные направления НТП в этой сфере. Знать имена российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на создание и совершенствование тепловых машин. Первый и второй законы термодинамики; изменение внутренней энергии, КПД тепловых двигателей, силу поверхностного натяжения, относительную влажность воздуха. Вычислять силы взаимодействия точечных электрических зарядов. Вычислять напряженность электрического поля точечного электрического заряда. Вычислять потенциал электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов. Вычислять энергию поля заряженного конденсатора. Электрический заряд и элементарные частицы. Электрический заряд, два знака заряда. Электризация тел и ее применение в технике. Изучить новые понятия, закон Кулона и границы его применимости, сформировать умения решать задачи на закон Кулона. Закон Кулона — основной закон электростатики. Решение задач закон сохранения электрического заряда и закон Кулона. Сформировать умения применять закон Кулона для описания взаимодействия зарядов, решать задачи на описание тел под действием разных сил. Решение задач с применением закона Кулона, принципа суперпозиции, закона сохранения электрического заряда. Знать и понимать применять при решении задач закон сохранения электрического заряда, закон Кулона. Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность. Познавательно — рефлексивная компетенция. Ввести основную характеристику электрического поля, изучить принцип суперпозиции. Сформировать умения характеризовать электрические поля напряженностью и силовыми линиями. Основные свойства электрического поля. Уметь применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета напряженности. Ознакомить с понятием дискретность эл. Силовые линии электрического поля. Знать смысл понятия напряженности силовых линий электрического поля. Уметь применять полученные знания и навыки при решении экспериментальных , графических, качественных и расчетных задач. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Ввести понятия потенциал и разность потенциалов, потенциальное эл. Работа при перемещении заряда в однородном электростатическом поле. Связь между напряженностью поля и напряжением. Связь между напряженностью и разностью потенциалов. Уметь вычислять работу поля и потенциал поля точечного заряда. Ввести понятие электрическая емкость проводников и ее единицы, изучить плоский конденсатор и ознакомить с формулой его электроемкости, получить формулу для расчета энергии плоского конденсатора, формировать умение решать задачи на расчет различных характеристик конденсаторов. Выполнять расчеты сил токов и напряжений на участках электрических цепей. Измерять мощность электрического тока. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Условия, необходимые для его существования. Определить явление 2постоянный эл. Условия существования электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Углубить знания об электрической цепи, о последовательном и параллельном соединении элементов, продолжить формирование составлять эл. Единица сопротивления, удельное сопротивление. Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников. Закономерности в цепях с последовательным и параллельным соединением проводников. Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Изучить работу постоянного эл. Знать и уметь применять при решении задач формул для вычисления работы и мощности электрического тока. Уметь описывать и объяснять процессы, происходящие в проводниках при прохождении через них электрического тока. Продолжить формирование представлений о полной замкнутой эл. Закон Ома для полной цепи. Знать формулировку закона Ома для полной цепи. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона Ома для полной цепи, планировать эксперимент, выполнять измерения и вычисления. Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока. Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока при параллельном и последовательном соединении проводников. Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Выделить основные положения электронной теории проводимости металлов, ознакомить с явлением зависимости сопротивления проводников от нагревания, со сверхпроводимостью и их применением в хозяйстве. Природа электрического тока в металлах. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Уметь объяснять природу электрического тока в металлах, знать основы электронной теории, уметь объяснять причину увеличения сопротивления металлов с ростом температуры. Знать и понимать значение сверхпроводников в современных технологиях. Электрический ток в полупроводниках. Изучить природу носителей эл. Электронная и дырочная проводимость. Рассмотреть применение элементов электронной теории к контакту двух проводников , ознакомить с устройством и применением диода. Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического заряда в вакууме. Подготовить сообщение о плазме и ее практическом использовании. Ввести понятие термоэлектронная эмиссия, выяснить условия существования тока в вакууме, изучить механизм образования свободных зарядов в расплавах и растворах электролитов. Растворы и расплавы электролитов. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Ввести закон электролиза, изучить явления, связанные с несамостоятельной и самостоятельной проводимостью газов, рассмотреть типы разрядов и их свойства. Электрический разряд в газе. Виды самостоятельного электрического разряда. Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в газах. Систематизация и обобщение материала за курс 10 класса. Уметь систематизировать полученные знания. Применять изученные законы при решении задач. Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести. Рабочая программа по курсу физики для х общеобразовательных классов составлена в соответствии с авторской программой Г. На изучение курса физики в 11 классе отводится ч. Методическая разработка урока по теме "Решение задач по теме "Закон Кулона" Рабочая программа по английскому языку к учебнику Биболетовой М. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Пояснительную записку Общая характеристика учебного предмета График реализации рабочей программы по физике 10 класс Основное содержание программы Учебные компетенции и способы деятельности Требования к уровню подготовки выпускника10 класса Результаты освоения курса личностные, метопредметные, предметные Система оценки Учебно — методический комплект Календарно — тематическое планирование в которое включены: Курс физики обладает возможностью для формирования коммуникативных ценностей, основу которых составляют процесс общения , грамотная речь, а ценностные ориентиры направлены на воспитание у обучающихся правильного использования физической терминологии, потребности вести диалог, выслушивать мнение оппонентов, участвовать в дискуссии, способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою точку зрения Целями изучения физики в средней полной школе являются: Энергия теплового движения молекул. Основное содержание программы Научный метод познания природы. Строение жидкостей и твердых тел. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Экспериментальная физика. Опыты, иллюстрирующие изучаемые явления. Учебные компетенции и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у школьников обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Требования к уровню подготовки выпускника го класса В результате изучения физики ученик 10 класса должен: Результаты освоения курса физики Личностные результаты: Неумение выделять в ответе главное. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов. Неумение определить показания измерительного прибора. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин. Нерациональный выбор хода решения. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков. Орфографические и пунктуационные ошибки 9. Учебно — методический комплект 1. Электронное приложение к учебнику Г. Знать уравнения зависимости скорости и координаты от времени при прямолинейном равнопеременном движении Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Кратковременная самостоятельная работа, Защита презентации Р. Учить читать графики равномерного прямолинейного движения, учить решать задачи Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Графики зависимость скорости, перемещения и координаты от времени при равномерном движении. Уметь читать и анализировать графики зависимости скорости и координаты от времени, уметь составлять уравнения по приведенным графикам Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Уметь находить проекции векторов скорости и ускорения на координатные оси, составлять уравнения движения в проекциях Уметь решать графические задачи, задачи на одновременное движение двух тел Уметь решать задачи на определение высоты и дальности полета, времени движения для тел, брошенных под углом к горизонту Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Фронтальный опрос, решение задач Р. Скорости, уравнения движения Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Ускорение. Уравнения скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении Уметь решать задачи на определение скорости и центростремительного ускорения точки при равномерном движении по окружности Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность Кратковременная самостоятельная работа 1. Решение качественных задач Р. Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность Кратковременная самостоятельная работа 1. Уметь применять полученные знания при решении задач Знаниево — предметный опыт, предметная компетенция, познавательно — рефлексивная компетенция Контрольная работа 1. Фронтальный опрос, Защита буклетов — задач. Характеризующей действие одного тела на другое, сформировать умение характеризовать действия силами Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Взаимодействие. Групповая фронтальная работа Р. Решение задач закон сохранения импульса Рассмотреть особенности реактивного движения, учить решать задачи на закон сохранения импульса Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Реактивное движение. Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность Тест Р. Знать границы применимости закона сохранения энергии Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Законы сохранения в механике. Знать вклад российских ученых и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие механики, уметь описывать и объяснять движение небесных тел и ИСЗ Познавательно — рефлексивная компетенция, знаниево — предметный опыт, информационная и коммуникативная компетенция. Знаниево — предметный опыт, предметная компетенция, познавательно — рефлексивная компетенция Контрольная работа 1. Решение качественных задач 2. Конкретизировать представления о движении и взаимодействии молекул, учить решать задачи Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Броуновское движение Уметь решать задачи на определение числа молекул, количества вещества, массы вещества и массы одной молекулы Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность Решение задач Р. Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность Решение задач Р. Энергия теплового движения молекул 2 часа Основные виды деятельности ученика: Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Газовые законы 2 часа Основные виды деятельности ученика: Решение задач, построение графиков Р. Изобарный процесс Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику Уметь рассчитывать параметры газа для циклических процессов, решать экспериментальные и графические задачи Познавательно — рефлексивная компетенция, знаниево — предметный опыт, информационная и коммуникативная компетенция. Объяснение экспериментаЮ умение пользоваться приборами Р. Твердые тела 3 часа Основные виды деятельности ученика: Фронтальный опрос Экспериментальные задачи Р. ДВС, паровая и газовая турбины, реактивный двигатель Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Познавательно — рефлексивная компетенция Решение задач Р. Сформировать умения характеризовать электрические поля напряженностью и силовыми линиями Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа Электрическое поле. Уметь применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета напряженности Репродуктивно — деятельностный опыт, ключевая компетентность. Вычисление напряженности Уметь применять полученные знания и навыки при решении экспериментальных , графических, качественных и расчетных задач. Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Уметь описывать и объяснять процессы, происходящие в проводниках при прохождении через них электрического тока Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Фронтальный опрос Тест Р. Познавательно — рефлексивная компетенция Решение задач 3. Познавательно — рефлексивная компетенция Контрольная работа 3. Знать и понимать значение сверхпроводников в современных технологиях Репродуктивно — деятельностный опыт,целостная компетенция;знаниево — предметный опыт, предметная и учебно — познавательная компетенция. Применение полупроводниковых приборов Изучить природу носителей эл. Фронтальный опрос Защита проектов Р. Электронно-лучевая трубка Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического заряда в вакууме. Решение задач Уметь систематизировать полученные знания. Познавательно — рефлексивная компетенция Итоговая контрольная работа 3. Б Рабочая программа по курсу физики для х общеобразовательных классов составлена в соответствии с авторской программой Г. Рабочая программа по физике к учебникам Мякишева Г. Б На изучение курса физики в 11 классе отводится ч. Решение задач по теме "Закон Кулона" Методическая разработка урока по теме "Решение задач по теме "Закон Кулона" Разработка урока с презентацией Г. Сотский, 10 класс "Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы" Методическая разработка урока с презентацией Рабочая программа к учебнику Биболетовой М. Наименование разделов и тем. В том числе на. Основы молекулярно — кинетической теории. Основы электродинамики 22 часа. Электрический ток в различных средах. Элементы содержания, жирным шрифтом выделены материалы выносящийся на ГИА или ЕГЭ Межпредметные связи. Требования к уровню подготовки обучающихся. Оборудование Демонстрации Видеоматериал Презентации. ВВЕДЕНИЕ 1 час Основные виды деятельности ученика: РАЗДЕЛ 1 МЕХАНИКА 24 часа Кинематика 9 часов Основные виды деятельности ученика: Механическое движение, виды движений, его характеристики. Приготовить презентацию на изученную тему. Графики равномерного прямолинейного движения. Творчески-репродуктивный метод, фронтальная работа. Фронтальный опрос, тест по формулам Р. Решение задач на движение с постоянным ускорением. Диагностировать усвоение знаний и умений. Уметь применять полученные знания при решении задач. Динамика 8 часов Основные виды деятельности ученика: Понятие силы как меры взаимодействия тел. Второй и третий закон Ньютона. Рассмотреть принцип относительности Галиллея. Подготовить сообщение о Галиллея Стр. Совершенствовать знания о гравитационном взаимодействии. Силы упругости и силы трения. Законы сохранения 7 часов Основные виды деятельности ученика: Закон сохранения энергии в механике. Повторить и углубить представления об энергии в механике. Задачи по тетради Стр. Обобщение на законы сохранения в механике. Обобщить и систематизировать знания. Законы сохранения в механике. Диагностика усвоения знаний и умений. Изготовить модели броуновского движения Стр. Изготовить модели по строению веществ. Идеальный газ в МКТ. Выучить краткие итоги главы 8. Кристаллические и аморфные тела. Изготовить модели кристаллов Стр. Основы термодинамики 7 часов Основные виды деятельности ученика: Углубить знания о количестве теплоты и удельной теплоемкости. Закон сохранения энергии, первый закон термодинамики. Принцип действия и КПД тепловых двигателей. Обобщающий урок по разделу: Продолжить формирование умений описывать и выделять термодинамические процессы ,. Сформировать умения решать задачи на изученные законы.
Декарис инструкция по применению
Расписание автобусов путилово кировск
Удалить жировик одинцово
Резюме на работу образец 2017 инженер
Dhcp сервер windows 7