Новости истории
Тема: История ораторского искусства
История ораторского искусства
Портал "Юристъ" - Ваш успех в учебе и работе!
Тема 2. Из истории ораторского искусства
История ораторского искусства
Знакомство с историей ораторского искусства, знание его традиций, освоение опыта выдающихся ораторов прошлого позволяют повысить риторическую культуру, способствуют лучшей подготовке к практической деятельности. Античная pumopuha В истории ораторского искусства выделяется прежде всего античный период. Античная риторика возникла в Греции в вв. Риторика Древней Греции Древняя Греция считается родиной красноречия. Родоначальниками риторики были классические софисты 5 века до н. Теорию риторики активно разрабатывал философ-софист Протагор из Абдер во Фракии. По свидетельству Диогена Лаэртского, Протагор классифицирует выражения на вопросы, ответы, приказания, просьбы. Написанный им учебник риторики не сохранился. Следует отметить, что отношение к софистике и к софистам было двойственным и противоречивым. В начале слово софист имело положительный смысл, оно обозначало вообще человека талантливого, способного проявить себя в какой-либо деятельности, опытного в определенном искусстве. В конце 5 века до н. На первых порах софисты учили правилам логического мышления, правильным приемам доказательства и опровержения. Однако очень скоро они отошли от этого. Главной их заботой становится подбор и применение различного рода словесных и логических уловок, с помощью которых можно добиться победы над противником. Они рассматривали диалектику как искусство, посредством которого можно доказать любое положение, каким бы нелепым оно ни было. Например, утверждая, что сделать необразованного человека образованным значит убить его, софист рассуждал следующим образом: Если софиста уличали во лжи, он выворачивался примерно так: Поэтому слово софист приобретает отрицательную окраску, его синонимами становятся лжемудрец, шарлатан, фокусник. Таким образом, софисты, с одной стороны, нужны были афинским гражданам, так как помогали им овладеть искусством управления, обучали умению говорить, убеждать, спорить. Но, с другой стороны, их беспринципность, виртуозность при защите прямо противоположных точек зрения, неустойчивость политических взглядов и позиций вызывали к ним недоверие и даже враждебность. С софистами яростно боролся великий древнегреческий философ Сократ, в совершенстве владевший диалектическим методом диалога. Для Сократа диалектика — это философское искусство вести беседу, рассуждение с целью обнаружения, выяснения истины. Диалектик тот, кто умеет ставить вопросы и давать ответы. Иным был софистический метод обсуждения вопросов. Крупнейшим теоретиком античной риторики был древнегреческий философ и ученый Аристотель. Он заложил основы риторики как науки, неотделимой от логики и диалектики. Значительное количество риторических трактатов, до сих пор не систематизированных и недостаточно изученных, дала новая эпоха античной культуры, обычно называемая эллинизмом. Эллинистическая риторика много внимания уделяла стилистическим явлениям в языке. Например, большой интерес представляют впервые переведенные на русский язык сочинения Дионисия Галикарнасского ок. Риторика Древнего Рима Крупным теоретиком и практиком ораторского искусства Древнего Рима был знаменитый Цицерон гг. Значительное место в его риторической теории занимает учение об идеальном ораторе. Он ставил перед оратором три основные задачи: Мысли Цицерона об ораторском искусстве не утратили своего значения и в наши дни. В году впервые на русском языке были полностью опубликованы его труды: Сохранились и изданы речи Цицерона, а также его письма. Теорию риторики в Древнем Риме разрабатывал и Квинтилиан около гг. Квинтилиан активно занимался обучением ораторскому искусству. Его школа в Риме стала первой государственной риторской школой. Сочинения Квинтилиана применялись как практическое руководство по риторике и в последующие эпохи. Таким образом, античные теоретики заложили фундамент науки об ораторском искусстве, начали разрабатывать ее теорию, элементы которой используются вплоть до наших дней, и стали создавать методику обучения. Античная риторика почти без изменений была унаследована теориями словесности средних веков, Возрождения и нового времени. Развитие риторических традиций в России Первые русские риторики Россия имеет богатейшие риторические традиции. Ораторская практика еще в Древней Руси была довольно разнообразной и отличалась хорошей риторической подготовкой. Это сочинение легло в основу первых русских учебников по теории красноречия. Книга пользовалась большой популярностью, ее знали и изучали в Москве, Новгороде, Ярославле, во многих монастырях. В течение многих десятилетий она была единственным учебником в России. Известны 36 списков этой работы. Большое распространение в России имели также латинские риторики, так как преподавание в учебных заведениях велось на латинском языке. Интерес представляет риторическое обучение в духовных академиях и старообрядческих общинах. В библиотеках Москвы, Киева, Санкт-Петербурга хранятся многочисленные рукописи учебников, созданных учителями риторики для своих учеников, различные сборники с риторическими статьями и школьными речами. Ломоносова Огромную роль в развитии риторики сыграл М. Ломоносова связано подлинное искусство публичного слова, отвечавшее интересам общественного прогресса в России. Первую краткую риторику он написал предположительно в году. Однако этот вариант был отвергнут академиками-немцами. Миллер при рассмотрении рукописи заявил: Ломоносова представляет собой фундаментальный научный труд, определивший развитие этой науки в России не только в 18 веке, но и в последующие периоды. В нем ученый уделяет существенное внимание истории риторики, анализу мастерства лучших античных ораторов, излагает систему правил и требований, которые должны соблюдаться каждым выступающим перед аудиторией. Сочинение Ломоносова стало настольной книгой всех образованных читателей 18 века и принесло ученому громкую славу. Книга считалась одной из самых популярных. В 18 веке она выдержала семь изданий последнее — в г. Например, заслуживает внимания работа известного государственного и политического деятеля М. В им был написан курс словесности, который он читал в Петербургской духовной академии. В ней выделяются разделы: Сперанский придавал эмоциональности речи. Большое внимание он уделил стилистике индивидуальной речи, изложил собственную концепцию теории слога, в чем проявилась самобытность его сочинения. Рижского, написанная в году. По этому учебнику обучалось несколько поколений трех ведущих университетов страны— Московского, Казанского и Харьковского. Свои представления об ораторском искусстве И. Рижский самым тесным образом связывает с проблемами стилистики и правильности речи, что было чрезвычайно актуальным для конца 18 века. Рижского состоит из четырех частей. Рижского является непосредственная связь с языковой и сочинительской практикой деятелей 18 века поэтов, прозаиков, ученых. Изложение теоретического материала сопровождается прекрасными литературными иллюстрациями — примерами из произведений Хераскова, Сумарокова, Дмитриева, Хемницера, Державина, Карамзина и других литераторов того времени. Русская риторика 19 века Широкую известность к России получили многократно переизданные курсы риторики А. Мерзлякова , Н. Кошанского , К. Зеленецкого и др. Исследователи считают первую половину 19 века временем расцвета русской риторики. Русская риторика конца 18 — начала 19 века имела традиционную трехчастную структуру — изобретение, расположение, выражение — и рассматривала классический набор предметов риторики: Характерной особенностью русской риторики, отличавшей ее от всех других риторик, было деление ее на общую и частную. Общая риторика рассматривала общие законы речи, а частная описывала прозу, ее виды и разновидности. Эта традиция русской риторики шла от М. Ломоносова и продолжена выдающимися русскими филологами Я. Зеленец-ким и многими другими. Во второй половине 19 века начинается постепенный упадок риторики как науки о прозе деловой, научной, ораторской. Центром внимания филологической мысли становится изучение художественной — — — — — Культура и искусство речи — прозы и поэтических форм речи. Содержание этих руководств показывает, что обучение филологии в школе постепенно все более ориентируется на исключительное изучение фольклора и художественной литературы. Новая учебная дисциплина взяла из риторики ряд понятий и даже целых разделов, например, учение о композиции, о стилях речи, о фигурах стиля. Но традиционная трехчастная схема риторики нарушается. Многие вопросы, связанные с изложением изобретения, расположения и выражения, опускаются. Таким образом, как самостоятельная учебная дисциплина риторика ко второй половине 19 века оказалась утраченной. Русская риторика 20 века Дальнейшее развитие курса теории словесности приводит к окончательному исчезновению из него правил риторики и самого термина риторика. Система правил искусства речи была окончательно заменена понятиями художественной стилистики, поэтики и эстетики. Задачей курса теории словесности в первой четверти 20 века становится формирование массового читателя художественной литературы. Теория словесности как курс, обучающий искусству речи, была разрушена, а затем и исключена из состава учебных дисциплин. Наследником теории словесности по существу становится стилистика, которая разрабатывала учение о видах языка и стиля. Наиболее крупными представителями этого направления филологической науки были С. Выступая на открытии этого института, А. Нужно вернуть человеку его живое слово. Человек, который умеет говорить, то есть который умеет в максимальной степени передать свои переживания ближнему, убедить его, если нужно выдвинуть аргументы или рассеять его предрассудки и заблуждения, наконец, по-,. В году ораторское искусство начали преподавать р Коммунистическом университете им. Свердлова, а затем в созданном в Ленинграде Институте им. В Московском университете и других вузах страны читался курс риторики. В первые годы советской власти издано немало литературы по вопросам ораторского искусства. Авторы делали попытку осмыслить практику революционных ораторов, давали практические советы и рекомендации начинающим агитаторам. Впервые была описана пропагандистская речь. Дальнейшее развитие нашего государства, укрепление тоталитарного режима, административно-командной системы управления, массовые репрессии привели к свертыванию различных форм публичной речи и значительно снизили интерес к научным разработкам в области ораторского искусства. В годы ученые в основном занимались проблемами культуры речи. Все это привело к существенному отставанию в развитии риторики в нашей стране по сравнению с такими странами, как США, Япония, Франция, в которых велась большая исследовательская работа в области ораторского искусства, речевого воздействия, словесной культуры, пропагандистского убеждения т. Общественный и научный интерес к проблемам ораторского искусства в нашей стране вновь возродился в х годах в связи с запросами и требованиями устной агитации и пропаганды, особенно лекционной пропаганды. Ораторскому искусству начали обучать в некоторых вузах страны. Она стала инициатором и организатором ежегодных научно-практических конференций по вопросам ораторского искусства и лекторского мастерства. Были открыты многочисленные школы молодого лектора, университеты лекторского мастерства, постоянно действующие семинары для лекторов, агитаторов, пропагандистов. Стала разворачиваться исследовательская работа в области ораторского искусства. Развитие риторической теории в современных условиях происходит на стыке целого ряда наук: Поэтому проблемами ораторского искусства занимаются специалисты разных областей знания. В настоящее время велика общественная потребность в практическом овладении ораторским искусством самыми различными слоями населения вследствие процессов демократизации, возникновения новых социально-политических движений и общественных формирований, повышения социальной активности граждан, развития предпринимательской деятельности. Контрольные вопросы и задания 1. Что вы знаете об античной риторике? Назовите первые русские риторики. Охарактеризуйте известные вам отечественные риторики. Как развивалась русская риторика в 19 веке? Каково современное состояние риторики в нашей стране? Из истории ораторского искусства Л. Культура и искусство речи. Невербальные средства общения - Риторика Глава 7. Ораторское искусство как социальное явление - Риторика Глава 2. Из истории ораторского искусства - Риторика Глава 3. Вития, краснослов, речистый человек - Риторика Глава 4. Как готовиться к публичным выступлениям - Риторика Глава 5. Как построить свою речь - Риторика Глава 6. Заветная мечта каждого выступающего - Риторика Глава 7. От Ромула до наших дней - Риторика Глава 1. Спор, дискуссия, полемика - Риторика Глава 7. Активные фермы обучения полемическому мастерству - Риторика Риторика Учебники по праву Сергеич П. Искусство речи на суде. ПРОТОКОЛ СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ - Уголовный процесс Другие источники научной литературы направления Риторика 1. Риторика — искусство убеждать. Своеобразие публицистической античной эпохи: Риторика загальна та судова: Портал "Юристъ" - Ваш успех в учебе и работе! Конституционное право Хозяйственное право Трудовое право Аграрное право Гражданское право Уголовное право Теория государства и права Уголовный процесс Кримминология Международное право, европейское право Адвокатское право Административное право Гражданский процесс Справочная юридическая информация Кримминалистика Логика Налоговое право Правовая деонтология История государства и права Правоохранительные органы Риторика Семейное право Таможенное право Философия права Финансовое право Экологическое право Юридические документы Контрольные работы по праву Курсовые работы по праву Шпаргалки по праву Риторика. Из истории ораторского искусства. ПРОТОКОЛ СУДЕБНОГО ЗАСЕДАНИЯ - Уголовный процесс. Другие источники научной литературы направления. Релевантная научная информация Глава 2.
Схема капельного полива в теплице своими руками
Икона скорбящая божья матерь значение
Лечебные свойства листьев ореха
Орел тула расписание
Enrique iglesias baby you are right перевод
Изучение межличностных отношений