Проект экологической тропы и реализация ее экологического потенциала
Экологическая тропа "Наедине с природой"
Презентация по экологии на тему: Учебная экологическая тропа - презентация
Создание и использование экологической тропы в ДОУ. Одной из интересных форм работы по экологическому воспитанию является организация экологической тропы - учебного специально оборудованного маршрута на природе. Создание экологической тропы в современной практике экологического воспитания в ДОУ играет огромную роль. Экологические тропы выполняют познавательную, развивающую, эстетическую, оздоровительную функции. Главная задача тропы — пробудить у ребенка любовь к природе. На экологической тропе дети могут глубже и на наглядной основе изучать, любить и беречь природу, через тропу дети учатся оценивать воздействие человека на природу, через тропу воспитывается экологическая культура поведения детей, как часть общей культуры, взаимоотношений людей друг с другом и отношение человека к природе. Особенность процесса экологического воспитания на тропах природы состоит в том, что он строится на основе непринужденного усвоения информации, ценностных ориентации и идеалов, норм поведения в природном окружении. Достигается это путем органического сочетания отдыха и познания во время движения по маршруту тропы. Экологическая тропа позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе. Объекты экологической тропинки дают большие возможности для сенсорного развития ребенка, для проведения систематических наблюдений, экологических праздников, игр, инсценировок с участием хозяина тропинки, эмоционального развития детей, в частности, формирования чувства близости к природе и сопереживания живым организмам. Создавая экологическую тропинку на территории детского сада, необходимо помнить о том, что экологическая тропинка - это не клумба, которая должна быть полностью ухожена, украшена цветами. Так, например, старые, поваленные деревья, пеньки, сухие листья и т. Взаимодействие человека с природой как положительное, так и отрицательное может быть показано и на примере вытоптанных участков, кормушек для птиц, замусоренных водоемов за пределами территории детского сада. Можно выделить три основных типа экологических тропинок: Обычно в дошкольном учреждении создают одну, максимум две экологические тропинки. Согласно существующим рекомендациям, тропа должна прокладываться так, чтобы она пересекала как можно больше разных типов ландшафтов, например: В условиях детского сада такое разнообразие создается искусственно. На тропе также рекомендуется иметь большое разнообразие растений, так как чем больше растений, тем больше и разнообразие животных, потому что животные связаны с определенными растениями, условиями питания и проживания. Любая экологическая тропинка состоит из видовых точек , или объектов. Они могут быть естественными или специально созданными на территории ДОУ. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задания педагога. В качестве видовых точек экологической тропинки выбираются различные виды как дикорастущих, так и культурных растений, мхи, грибы на живых и мертвых деревьях, старые пни, муравейники, гнезда птиц на деревьях, микроландшафты разных природных сообществ луга, леса , клумбы, отдельные красиво цветущие растения, места регулярного скопления насекомых, небольшие водоемы, огороды, отдельные камни, альпийская горка, родники и т. Это могут быть как дикорастущие заросли, так и растения, специально посаженные педагогами и детьми. На территории детского сада можно обнаружить полянки одуванчиков, заросли подорожника, птичьей травы горца почечуйного и других видов. У водоема обитают разнообразные прибрежные растения. К таким же точкам можно отнести искусственные сообщества растений — участки сада, огорода. Зимой можно собирать снег в сугробы, сооружать ледяные горки для наблюдений и тоже в определенных местах. А весной хорошо выделить участок для наблюдения за сосульками. Основные критерии выбора маршрута и объектов экологической тропы - включение в нее как можно большего количества разнообразных и привлекающих внимание ребенка объектов, их доступность для дошкольников. Последовательность действий по созданию тропинки может быть следующей:. На большом ватмане рисуется подробный план территории детского сада, где нанесены все постройки. Картосхема — обязательный атрибут экологической тропы, она используется как демонстрационный материал в работе с детьми. Картосхемы для детей должны содержать небольшое количество информации в виде понятных для ребенка рисунков объектов, стрелок, указывающих маршрут. Для малышей можно сделать яркие, крупные рисунки наиболее привлекательных для них объектов. Например, нарисовать в кружках бабочку, яркий цветок, дерево и соединить все эти рисунки линией - дорожкой, по которой они идут от одного объекта к другому. План тропы, выполненный на листе фанеры или пластика, можно укрепить у ее начала. Возле каждого объекта тропинки выставляется табличка с названием. Информация на табличках должна быть краткой и выразительной. Для этого лучше использовать символы, рисунки. На тропинке можно разместить и различные природоохранные знаки, которые воспитатель составляет вместе с детьми на занятиях. При оформлении красочных табличек для некоторых объектов тропы можно разным цветом выделить охраняемые, лекарственные, пищевые растения. Например, рисунок охраняемого растения поместить в красный кружок, лекарственного - в зеленый, пищевого - в синий. Можно предварительно устроить конкурс среди детей и родителей: Можно посадить дерева. Устроить фитоогород — посадить лекарственные травы зверобой, чистотел, мяту, подорожник, календулу, мать-и-мачеху и др. Посадить редкие, исчезающие растения, занесенные в Красную книгу или охраняемые. Это могут быть различные объекты, например:. Необходимо оградить это место и пометить его на картосхеме. Один-два больших камня станут прибежищем для жуков. В почве живут дождевые черви. Эти места можно пометить на картосхеме. При оформлении экологической тропы по возможности необходимо создать небольшой водоем с водными растениями и животными. Это даст положительный эффект и с познавательной, и с эстетической точек зрения. Если на участке уже существует небольшая группа сорных растений, то не нужно ее уничтожать: На примере сорных видов можно объяснить многие биологические особенности растений, влияние человека на растительные сообщества. Ветеринария Военные дисциплины Дизайн Приборостроение Гидравлика и пневматика Лёгкая промышленность Транспорт Туризм Химия Психология Маркетинг и PR Философия Сельское хозяйство Педагогика Медицина Математические дисциплины Машиностроение и материалообработка Электротехника и энергетика. Методика экологического образования Задачи и содержание экологического образования в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения. Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста. Современные экологические программы дошкольных учреждений. Парциальные программы Методы экологического образования детей дошкольного возраста. Разнообразие методов экологического воспитания детей дошкольного возраста. Наблюдение — метод чувственного познания природы. Содержание труда по уходу за животными и растениями и методы руководства им Требования к организации труда в уголке природы Игра, как метод ознакомления детей с природой Моделирование Рассказ воспитателя. Формы экологического образования детей дошкольного возраста. Занятия по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. Подготовка и проведение занятий. Экскурсии и прогулки в природу их значение. Методика проведения природоведческих экскурсий. Экологические праздники и развлечения. Организация эколого- развивающей среды в дошкольных учреждениях. Развивающая экологическая среда в ДОУ. Определение развивающей экологической среды Комната природы Лаборатория Уголок живой природы Размещение растений и животных в уголке природы Экологический подход к содержанию комнатных растений. Создание и поддержание необходимых условий жизни для животных Содержанке млекопитающих. Содержание птиц в живом уголке Содержание земноводных и пресмыкающихся Содержание рыбок Содержание животных на участке детского сада Значение участка, его озеленение. Цветник, его планирование, выбор культур. Огород, его планирование, выбор культур Планировка цветников. Экологическая тропинка в естественных условиях Методика природоведческой работы с детьми дошкольного возраста в разное время года. Работа с календарем природы Экологическое воспитание в младших группах в разное время года на занятиях и в повседневный жизни, фиксация впечатлений Ознакомление с природой в повседневной жизни Наблюдения и труд на участке детского сада Ознакомление с природой на занятиях Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе осенью Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе зимой Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе весной Ознакомление с природой в повседневной жизни Лето — время интересных прогулок Экологическое воспитание в старшей группе в разное время года на занятиях и в повседневной жизни, фиксация впечатлений. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения а старшей группе зимой Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в старшей группе весной Ознакомление с природой в повседневной жизни Экологическое воспитание в подготовительной к школе группе в разное время года на занятиях и в повседневной деятельности, фиксация впечатлений. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе осенью Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе зимой Перечень занятий, рекомендуемых для проведения подготовительной к школе группе весной Ознакомление с природой в повседневной жизни. Диагностические задания Суркова С. Перспективное и календарное планирование эколого - педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Работа по ознакомлению с природой в календарном плане воспитателя All Pages. Карта сайта О сайте. Задачи и содержание экологического образования в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения. Методы экологического образования детей дошкольного возраста. Содержание труда по уходу за животными и растениями и методы руководства им. Требования к организации труда в уголке природы. Игра, как метод ознакомления детей с природой. Определение развивающей экологической среды. Размещение растений и животных в уголке природы. Экологический подход к содержанию комнатных растений. Экологический подход к содержанию животных в детском саду. Создание и поддержание необходимых условий жизни для животных. Содержание птиц в живом уголке. Содержание земноводных и пресмыкающихся. Содержание животных на участке детского сада. Значение участка, его озеленение. Огород, его планирование, выбор культур. Экологическая тропинка в естественных условиях. Методика природоведческой работы с детьми дошкольного возраста в разное время года. Работа с календарем природы. Экологическое воспитание в младших группах в разное время года на занятиях и в повседневный жизни, фиксация впечатлений. Ознакомление с природой в повседневной жизни. Наблюдения и труд на участке детского сада. Ознакомление с природой на занятиях. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе осенью. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе зимой. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в средней группе весной. Лето — время интересных прогулок. Экологическое воспитание в старшей группе в разное время года на занятиях и в повседневной жизни, фиксация впечатлений. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения а старшей группе зимой. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в старшей группе весной. Экологическое воспитание в подготовительной к школе группе в разное время года на занятиях и в повседневной деятельности, фиксация впечатлений. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе осенью. Примерный перечень занятий, рекомендуемых для проведения в подготовительной к школе группе зимой. Перечень занятий, рекомендуемых для проведения подготовительной к школе группе весной. Работа по ознакомлению с природой в календарном плане воспитателя.
Как подключить компьютер к телевизору сони
Газовая колонка протон инструкция
Сколько стоит фреска на стену
Бт графики при имплантационном западении
Мирная 169 на карте
Причины неотложных состояний при травмах