Конспект НОД по математике в первую половину дня в подготовительной группе «Решение задач»
Знакомство с задачей и её составными частями
Из каких частей состоит формулировка задачи?
Меня зовут Татьяна Михайловна. Я рада встрече с вами. Проверьте, готовы ли вы к уроку. У нас необычное занятие. Не покидая класса, мы отправимся в осенний лес. Но это будет математическая прогулка. Мы будем встречать лесных жителей и покажем им, как мы научились считать и дружно работать слайд 1 , см. Сегодня на уроке Пойдем в осенний лес. Узнаем много нового, Ведь полон он чудес. А какие изменения происходят в осеннем лесу? Смотрите, лес готов принять нас и поделиться своими секретами. Сидит пернатая, вся сероватая, Вперед смотрящая, в ночи кричащая. Сидит столбом — с широким лбом. Эта мудрая птица хочет проверить как вы умеете считать. У оленя 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги передние, 2 ноги задние. Сколько ног у оленя? Один медвежонок нес 10 кг сахара, а другой 10 кг ваты. У кого ноша была тяжелее? Из дупла выглядывает 8 беличьих хвостиков. Сколько бельчат в дупле? Жуки устроили соревнования по бегу. В первом забеге участвовало 3 жука и столько же во втором. Сколько жуков бегало наперегонки? Сколько лап у двух медвежат? Утка стояла на одной ноге и весила 2 кг. Сколько она будет весить, когда встанет на две ноги? Какие цифры надо поставить, чтобы в сумме получалось 8? Цифры закреплены на дубе. Посмотрите, мудрая сова очень довольна вашими ответами надпись на слайде. Пять синиц на ветку сели, Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело, Сколько всех их прилетело? Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди: Оказывается, мы с вами решали задачи. Нам надо разобраться и понять, что такое задача и чем она отличается от текста. Верно, это то, что нам известно — это условие. Чего же им не хватает, чтобы превратить их в задачи? Мы по лесу прогулялись И немного отдохнем. Руки в стороны, вперед. Чудеса у нас на свете: Стали мышками все дети, А потом все дружно встали. Дружно хлопаем, ногами топаем! Хорошо мы погуляли И нисколько не устали. Что за зверь лесной Встал, как столбик под сосной. И стоит среди травы- Уши больше головы? В каждой задаче условие подчеркните красным карандашом, вопрос синим карандашом. Решите их, не забудьте записать ответ. Медведица испекла 5 пирожков с малиной, а с черникой на 3 больше. Сколько пирожков с черникой испекла медведица? Поработали мы дружно, А теперь поспать нам нужно. В класс сегодня к нам зашла. Ты просыпаешься в привычное для себя время и понимаешь, что ты превратился в чудесный цветок- ромашку. У тебя ярко- желтая серединка, много белоснежных лепестков, высокий стебелек с узкими зелеными листочками, рядом с тобой на полянке твои друзья- такие же ромашки. Вас легко покачивает ветерок, кругом чудесный аромат. Вдруг, налетел ветер и ты уже не ромашка, а желтый листик березы. Ты летишь послушный ветру, задевая легкие облака и глядишь сверху вниз и можешь почувствовать, как свободно твое тело. Но пора возвращаться в класс и продолжать свою работу. За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. Слайд 7 Хитрая лисица решила задать нам непростую задачу. Из каких геометрических фигур она составила свой портрет? Слайд 10 Они прощаются с нам и хотят вас похвалить. Организационный момент имел мобилизующий характер, был реализован в стихотворной форме. Он же обозначил в уроке сюжетную линию. Для реализации поставленных целей и задач была использована мультимедийная презентация, которая вместе с загадками помогла поддержать сюжетную линию урока, что способствовало повышению познавательной активности детей, развитию кругозора. Данный тип урока предполагал раскрытие и объяснение связи между частями задачи. Заготовленный материал позволил методически правильно провести объяснение и первичное закрепление нового материала, поэтому считаю, что образовательная цель урока решена полностью. Взаимопроверка задания носила не только образовательную, но и воспитательную задачу, так как предполагала наличие взаимопомощи при работе. Физкультминутки были специально подобраны для данного урока и были использованы с целью поддержания здоровьесберегающих технологий. Автор отмечает, что все задания соответствовали выбранной сюжетной линии урока. Считает поставленные задачи решенными, достигнутыми, что доказывает активность детей на уроке, общая атмосфера урока доброжелательная, но рабочая. Главное, что работало на их достижение — разнообразие приемов, форм, методов, заданий, а также сюжетная линия. Приложение Сегодня на уроке Пойдем в осенний лес. Устный счет — Первой мы с вами встретим самую мудрую лесную птицу. А кто это, вы узнаете, отгадав загадку. Посмотрите, мудрая сова очень довольна вашими ответами надпись на слайде 3. Постановка целей и задач урока — На лесной полянке нас встречает другой лесной житель. Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки ни одной. Слайд 3 В лесной школе ему дали задание, а он не знает как его выполнить. Новый материал — Посмотрите внимательно на карточки. Что на них написано? Будут ли эти записи задачами? На одной ветке висело 3 шишки, а на другой 2 шишки. Ежик нашел 2 белых, а сыроежек на 3 больше. На поляне играли 6 медвежат. У белки в дупле 4 гриба, а орехов на 1 меньше. Поиск по всей базе материалов:
Детская поликлиника 66 красногвардейского района расписание
1 дачная саратов карта
Отель босфорус соргун сиде на карте
Радиостанция кама р техническое описание
Правила стирки белья в образовательном учреждении
Фильмы 2016 график выхода
Инструкция по эксплуатации электромобиля pdf
Рассказы о том что скрывают горы
Как правильно ухаживать за кроликами
Сколько воды можно пить ночью
Приказ минздрава 736
Схема подключения ленты rt 2 5000
Как поменять правый
Дядя вов где посадки
Тимирязевский район сколько