Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Актуальные проблемы гендерной психологии/
Проблемы гендерной психологии
Особенности гендерных стереотипов в современном обществе
Гендерная психология
Актуализация интереса к проблеме гендерной социализации, как в психологии, так и в смежных дисциплинах, обусловлена, прежде всего, тем, что социальные и экономические изменения, происходящие в обществе, влияют на положение женщин и мужчин и на рынке труда, и в семейной сфере. Значимость этой проблематики связана и с гендерными исследованиями, проводимыми в гуманитарных науках и носящими междисциплинарный характер. Перед социальной психологией гендера стоит задача объяснить как именно на психологическом уровне гендерная структура общества и культуры отражается в сознании и воспроизводится в практиках взаимодействия мужчин и женщин Социальная психология: Познание социального мира, в том числе с точки зрения гендера, осуществляется в процессе социализации человека. Следовательно, отвечая на вопрос, как конструируется гендер, мы должны рассмотреть процесс гендерной социализации. Результатом гендерной социализации, становится создание человеком образа социального мира, частью которого является социальная идентичность - представление человека о самом себе - как элемент этого мира. На макросоциальном уровне речь идет о дифференциации социальных функций по половому признаку и о соответствующих культурных нормах. Описание гендерных проблем на этом уровне предполагает раскрытие специфики социального положения мужчин и женщин: На уровне межличностных отношений гендерные проблемы порождаются не только как общесоциальными нормами и практиками, но и конкретной системой совместной деятельности и социальными установками, типичными для определенной малой группы. На интраиндивидуальном уровне интернализованная половая роль производна от особенностей конкретной личности, индивид строит свое полоролевое поведение на основе осознанных или неосознанных установок, стереотипов, жизненного опыта. Следовательно, гендерная социализация полоролевая социализация - процесс усвоения индивидом культурной системы гендера того общества, в котором он живет, своеобразное общественное конструирование различий между полами. Социальные психологи также используют термин дифференцированная социализация, подчеркивая тем самым, что в общем процессе социализации мужчины и женщины формируются в различных социально-психологических условиях. Гендерная социализация включает две взаимосвязанные стороны:. Усваиваются, прежде всего, коллективные, общезначимые нормы, они становятся частью личности и подсознательно направляют ее поведение. Основные социализирующие факторы агенты - социальные группы и контексты: Истоки гендерного конфликта лежат в детстве. Так, девочки-спортсменки, занимающиеся мужественными видами спорта, в 7 раз чаще имеют мужскую направленность детских игр, чем не спортсменки, в 15 раз чаще бывают лидерами в компании мальчиков Орехова А. Современная социальная ситуация такова, что вокруг детей очень много женщин и женского. Подробно рассматривая специфику социализационной ситуации для каждого пола Ю. Волович отмечают, что в нашей стране ребенок имеет относительно мало возможностей для собственно маскулинных проявлений, так как взрослые в первую очередь, женщины относятся к ним достаточно амбивалентно Амбивалентность от лат. Свидетельством распространенности подобного отношения является психотерапевтическая практика, в которой гиперактивность и агрессивность независимо от пола ребенка являются значительно более распространенными поводами для обращения родителей за помощью, чем вялость и заторможенность. Поэтому стимуляция со стороны взрослых также является преимущественно негативной: Таким образом, от ребенка требуется делать что-то, что не является для него достаточно ясным, и основано на причинах, которые он не понимает, с помощью угроз и гнева тех, кто ему близок. Такое положение вещей ведет к нарастанию тревоги, что часто проявляется в чрезмерных усилиях быть маскулинным и паническом страхе делать что-то женское. Неудивительно, что созданная на таком основании идентичность является диффузной, легко уязвимой и одновременно очень ригидной Ю. Особенно печальным феноменом в плане формирования моделей маскулинности является школа. Так, исследование, проведенное А. Да и юноши, попавшие в эту категорию, отличались от других скорее традиционно женскими качествами примерное поведение, усидчивость, исполнительность и т. Особенности процесса социализации выпускников средней школы. Односторонность влияния школы, которая поощряет, прежде всего, фемининные качества, отмечают и Ю. Таким образом, в плане становления половой идентичности мальчику предстоит решить более трудную задачу: Однако решение этой задачи осложняется тем, что практически все, с кем близко сталкивается ребенок, особенно в современном русском обществе воспитатели детского сада, врачи, учителя , - женщины. Неудивительно, что в итоге мальчики гораздо меньше знают о поведении, соответствующем мужской половой роли, чем женской. Проанализировав особенности усвоения женской половой роли Ю. Волович приходят к выводу, что достижение полоролевой идентичности дается девочке легче, чем мальчику, формирование полоролевых предпочтений более высокой оценки всего женского оказывается существенно затрудненным. Однако позитивное решение этой проблемы может быть найдено с опорой на предыдущий опыт, в котором ей уже удавалось если удавалось - огромную роль здесь играет характер отношений с отцом в детстве добиться признания, проявляя собственную активность. При этом большое значение имеет то, что у девочки существует множество возможностей для проявления собственно женских видов активности и достаточное количество образцов, которым она при этом может следовать. Уже в отношениях девочки с матерью есть свои специфические проблемы, имеющие серьезные последствия для ее полоролевой социализации. В своей статье Ю. Волович проблему гендерной социализации видят в нарушении полового стереотипа, которое неслучайно и имеет глубокие корни в особенностях нашей культуры. Провозглашаемая ориентация на социальное равенство мужчин и женщин приводит к тому, что их готовят к очень сходному жизненному пути: В то же время в нашем обществе очень влиятельными остаются традиционные взгляды на отношения полов как иерархические, поэтому как окружающие люди, так и различные обстоятельства предпочтительный прием мальчиков в высшие учебные заведения, на работу и т. Подобная ситуация стимулирует развитие у женщин маскулинных качеств: Таким образом, полоролевая социализация в ее современном виде приводит к парадоксальным результатам: В то же время жить им предстоит в обществе, во многом ориентированном на традиционные полоролевые стандарты Ю. Другой проблемой гендерной социализации является гендерный конфликт, связанный с ролевым поведением супругов. Общепринятый взгляд на роли мужчины и женщины во многом определяет их брачные отношения и брак, профессиональную деятельность, социальные отношения, способ проведения досуга, выбор круга общения и т. Несовпадение ожиданий и жизненных реальностей приводит к взаимному разочарованию мужчин и женщин, распаду семей и т. Ученые отмечают определенные трудности в реализации себя, наблюдаемые как у мужчин, так и у женщин, во многом обусловленные особенностями гендерной социализации. Причины трудностей можно обнаружить в познавательной, эмоциональной сферах личности, в ее поведенческих проявлениях. В частности представления, знания личности о гендерных ролях могут быть недостаточными или же не соответствовать реальной ситуации. На уровне межличностных отношений гендерные конфликты наиболее распространены в семейной и профессиональной сферах. Этот внутриличностный конфликт возникает вследствие большого количества социальных ролей, которые выполняет женщина, и нехватки физических ресурсов для полноценного выполнения этих ролей. Конфликт между ролями чаще возникает, если женщина в равной мере ориентирована и на профессиональный рост, и на свою семью. В этом случае предписания различных социальных ролей, выполняемых личностью, препятствуют их успешной реализации. Часто это связано с синдромом супер-женщины: Чувство вины характеризуется высокой устойчивостью и множеством сфер проявления, это отношение женщины к детям, супругу, работе, самой себе. Поведение, вызванное чувством вины, является компенсаторным, оно побуждается глубокой потребностью оправдания, что сделано что-то неправильно и это необходимо исправить. В отношении к детям компенсаторное поведение проявляется, например, в таких формах, как покупка ребенку большого количества игрушек, выполнение всех желаний ребенка. В отношении к работе чувство вины проявляется в отказе от профессиональных достижений и карьеры, женщина не предпринимает действий, которые помогут ей продвигаться по служебной лестнице. Чувство вины проявляется и в отношении женщины самой к себе. Она не может позволить себе заниматься спортом, тратить время на общение с подругами, походы к косметологу и т. Она убеждена, что личные дела - это дела, которыми следует жертвовать в первую очередь. Еще одним примером внутриличностного конфликта, порождаемого гендерным стереотипом закрепления социальных ролей за определенным полом, является экзистенциальная кризисная ситуация. Так, мужчины, воспринимающие профессиональную деятельность и карьеру как единственное и самое главное предназначение своей жизни, оказываются в ситуации экзистенциального конфликта в случае потери работы или выхода на пенсию. Если раньше вся жизнь женщин была насыщена эмоциональной и бытовой заботой о детях, то теперь, когда такое привычное течение жизни нарушается, возникает ощущение пустоты, ненужности, бессмысленности жизни. Живя жизнью детей, многие женщины совсем забывают о своей собственной жизни Клецина И. В поисках новой парадигмы: Непротиворечивая гендерная идентичность обусловливает позитивное самоотношение личности как представителя определенного пола и субъекта гендерных отношений. Выраженные противоречия в структуре гендерной идентичности предопределяют негативное отношение личности самой к себе, что провоцирует состояние внутриличностного конфликта и кризисных проявлений Степанова Л. Преодоление данного кризиса требует от личности развития особой психологической гибкости и умения осознанно подходить к реализации того гендерного ролевого репертуара, который задается средой. Другими словами, личность должна найти те способы и механизмы, которые позволят ей не просто однажды решить для себя вопрос о гендерной идентичности, а реализовать гендерную идентичность в соответствии со своими потребностями, целями, интересами и смыслами в каждодневной и часто непредсказуемой практике взаимодействия с другими и миром. Таким образом, возникает проблема реализации гендерной идентичности личности в социальном мире. Она в свою очередь актуализирует и определяет проблему исследования, заключающуюся в новом теоретическом осмыслении гендерной идентичности личности, обеспечивающих преобразование внешних гендерных норм, образцов и ролей в индивидуализированный опыт личности и определяющих особенности и направления реализации гендерной идентичности в различных жизненно важных сферах, в том числе и семье. Анализ различных научных подходов в изучении проблем гендерной социализации позволяет сделать вывод, что гендерная социализация базируется на двух основных положениях: Ключевыми проблемами при изучении гендерной социализации являются психосоциальные аспекты развития личности как представителя определенного пола на всех этапах жизненного цикла и то, как их гендерное развитие вписывается в исторический, культурный и социальный контексты. Среди многочисленных проблем гендерной социализации рассмотрены:. Здесь выделены некоторые особенности гендерной социализации, в процессе которой человек получает представление о своих и чужих гендерных ролях. Особо подчеркивается роль достаточно жестких полоролевых стереотипов, способствующих однозначному пониманию возможностей маскулинности и феминности Ю. Среди них Степанова Л. Существует огромное количество факторов, которые влияют на гендерно ролевую социализацию человека начиная уже с самого рождения и на протяжении всей жизни. Современные подходы к проблеме социализации и индивидуализации дают возможность связать в единое целое стремления человека к социализации, укорененности в определенной группе, и индивидуализации, сохранению своего стиля деятельности и общения, позволяющие достичь наиболее полной самореализации человека. Перейти к загрузке файла. Главная Социология Исследование гендерных отношений. Гендерные исследования в социальной психологии: Гендерная социализация включает две взаимосвязанные стороны: Среди многочисленных проблем гендерной социализации рассмотрены: Бодрова, ; - кризис гендерной идентичности, где возникает проблема реализации гендерной идентичности личности в социальном мире, то есть в различных жизненно важных сферах, в том числе и семье.
Где недорогое свадебное платье
Sony xplod 1350w характеристики
Улитка связать схемы
Тема: Исследование гендерных отношений
Неморфологический способ образования слов примеры
Как управлять мыслями мужчины на расстоянии
История гороховой улицы в петербурге
Дипломная работа: Особенности гендерных стереотипов в современном обществе
Связала рабыню рассказ
Нетбайнет оплата банковской картой
Вы точно человек?
Кожный моллюск причины
У ребенка красные пятна на руках чешутся
Как сделать прописку в доме
Вы точно человек?
Расписание автобуса подольск кутузово москва южная