Промежуточные результаты реализации ООПНОО ФГОС
Промежуточная оценка метапредметных результатов обучения по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для детей с ЗПР
Промежуточные результаты введения ФГОС на территории Томской области: проблемы и эффекты Департамент общего образования Томской области Щипков А.А. – начальник. - презентация
Промежуточные результаты организации ФГОС основного общего образования: Свое выступление я хочу начать со стихотворения, написанного учителем нашей школы Мироновой Мариной Владимировной. Смысл введения нового стандарта — ориентировать систему образования на достижение качественно новых результатов образования посредством реализации деятельностного развития. Основной результат — развитие личности ребёнка на основе учебной деятельности. Реализация деятельностного подхода — важнейшая особенность нового стандарта. Основная педагогическая задача — создание и организация условий, инициирующих детское действие. Основное средство в руках учителя — учебная ситуация и учебное задание. Позиция учителя — к классу не с ответом, а с вопросом. Процесс работы над внедрением новых стандартов в школе начался еще в прошлом учебном году и осуществлялся через: Изучение и изменение нормативно - правовой базы. Формирование рабочей группы по введению ФГОС. Составление основной образовательной программы образовательного учреждения. Создание плана методической работы по внедрению ФГОС. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС. Анализа условий на соответствие требованиям ФГОС. Проведён анализ учебных программ и учебников. Информирование родителей и заключение с ними договоров. Администрация и учителя прошли курсовую переподготовку. Разработан план-график введения ФГОС, состоящий из следующих разделов: Была разработана примерная основная общеобразовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС, разработана система оценки достижения планируемых результатов. Учителя начали свою работу с составления рабочих программ по учебным предметам в соответствии с требованиями Стандарта и организации занятий внеурочной деятельности, проведением родительских собраний. Педагогом — психологом организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Что изменилось в школе при переходе на новый федеральный государственный стандарт? Все, что заложено в новом стандарте, адресовано не столько ребенку, сколько органам власти всех уровней - руководителям системы образования, директорам школ, учителям. Новый стандарт определил требования, которым должны соответствовать образовательный процесс, его результат и, что не менее важно, условия обучения. Предыдущие стандарты отличались от новых тем, что раньше в стандарте детально описывалось содержание образования — темы, дидактические единицы, служившие основой для разработки учебников и образовательных программ по предметам. В стандарте нового поколения содержание образования детально и подробно не прописано, зато четко обозначены требования к его результатам, не только предметным, но и метапредметным, и личностным. И теперь задача системы образования - делать все возможное для достижения обозначенных результатов: Целью современного российского образования стало полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Научить — учиться — лозунг стандартов II поколения. Перед образовательной системой стоит новая непростая задача — формирование и развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. И это, в свою очередь, корректирует задачи и условия образовательного процесса, в основу которого положены идеи развития личности школьника. Главными факторами для построения личностного вектора развития становятся умение ориентироваться в море информации и способность принимать правильные решения на основании данных из различных источников. Принципиальное отличие заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе. Вскрылись и определенные проблемы при апробации ФГОС. В части материально-технического обеспечения: Недостаточно проекторов и интерактивных досок для осуществления учебного процесса. В части информационно-методического обеспечения: Введение ФГОС выявило некоторые проблемы кадрового характера: В части оценочной деятельности и диагностики: Главное не отступать и идти намеченной дорогой. И помнить, что никакие, даже самые замечательные, методические материалы и наисовременнейшее оборудование не дадут результата, если не начать с себя. Даже сформированные коммуникативная, профессиональная, информационная компетентности ещё не обеспечат выполнение задач стандарта. Гарантией успешной реализации цели образования согласно новому стандарту могут стать новое сознание, новая позиция, новое отношение к педагогической деятельности. В заключение хочу привести высказывание Александра Асмолова — одного из главных разработчиков новых стандартов - о времени, начавшихся реформах в образовании: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Воспитатель детей дошкольного возраста Менеджер образования Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог-библиотекарь Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель права Преподаватель экономики Специалист в области охраны труда Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал". Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников классов и дошкольников. Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников: Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний; 2. Бесплатные наградные документы для учителей; 3. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса; и многое другое Подайте заявку сейчас - https: ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ. Предметы Биология География Директору-завучу Другое ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Архив Содержание. Школьные будни текли чередой: Урок за уроком —по программе одной… Но вот поступает сверху приказ: ФГОС нужно внедрить здесь и сейчас! Что ж это такое? И тут началось, завертелось, пошло- В памяти будто немое кино: С Агинска ученые к нам приезжали- курсы районные мы посещали, Нас приглашали на семинар- Сам Воронцов нам все рассказал. Ездили даже в Агинск сами лично, Чтоб перенять их опыт отличный, И в интернете сидели часами, Пока, наконец хоть что-то узнали Вот в головах яснее все стало- Программы печатали мы неустанно, вопросы друг другу мы задавали, как будто успех уже все предвкушали… И вот пятиклассники наши сидят И так недоверчиво как-то дружно глядят О ФГОСах они ничего не слыхали, им по традиции знанья давали. И все их родители спорили дружно, Что новшество это им вовсе не нужно, что уставать будут бедные дети- Зачем им нужны ФГОСы все эти? Но цель сформирована точно и ясно. Ужель все старания наши напрасны? Мы к трудностям в нашей работе привычны- Стимул дают они нам преотличный. И даже без денег, без славы и званий Идти против ветра- наше призванье. Работа пошла, и вот оказалось, Что трудностей этих мы зря опасались, Хоть были проблемы, но есть и удачи: Тема урока, проблема, задачи- Все это дети найдут без труда, Кучу примеров добавят сюда, Выполнят все УУД на отлично И результат покажут приличный. Каждый ребенок здесь навиду, Каждому здесь климат свой создадут, Своя траектория строится будет, любых достижений никто не осудит. А мы уже можем сказать достоверно, Что к цели идем мы дорогою верной; Анализ работы теперь можем сделать И про ошибки сказать можем смело, Так как причины их видим теперь И для диалога открыли мы дверь. Позиция учителя — к классу не с ответом, а с вопросом Процесс работы над внедрением новых стандартов в школе начался еще в прошлом учебном году и осуществлялся через: Изучение и изменение нормативно - правовой базы 2. Формирование рабочей группы по введению ФГОС 3. Создание плана методической работы по внедрению ФГОС 5. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС 6. Анализа условий на соответствие требованиям ФГОС 7. Проведён анализ учебных программ и учебников 8. Информирование родителей и заключение с ними договоров 9. Организация внеурочной деятельности Администрация и учителя прошли курсовую переподготовку Составлена маршрутная карта Функция школы — корректирующая. Учитель — направляющая сила для ребенка. Выводы введение часов на внеурочную деятельность обучающихся увеличивает возможности школы в расширении спектра предоставляемых образовательных услуг материально-технические возможности школы использование ИКТ технологий, позволяют организовать урочную и внеурочную деятельность эффективно, мобильно: Недостаточно проекторов и интерактивных досок для осуществления учебного процесса В части учебно-методического обеспечения: Воспитатель детей дошкольного возраста Менеджер образования Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог-библиотекарь Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель права Преподаватель экономики Специалист в области охраны труда Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку Ваше имя. Я учитель Я родитель Я ученик. Скачивание материала начнется через 60 сек. Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников классов и дошкольников Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников: Необходимо исправить следующие ошибки: Введите символы, которые изображены на картинке: Презентация "Проектирование открытой образовательной среды образовательного учреждения" Материал на тему "Проектная деятельность на уроках" Обратная связь Кнопки и баннеры Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности.
Требования к структуре ООП НОО. Мониторинг условий реализации основной образовательной программы школы. Широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни. Основная цель российского образования. Технология внедрения новых стандартов в практику работы ОУ. Ключевые особенности ФГОС СОО. Разработка инструктивно - методических материалов. Оценка достижения планируемых результатов. Критерии готовности материально-технических условий. Овладение умением осуществлять персонализированную систему контроля достижений ученика. Овладение умением организовать исследовательскую деятельность обучающихся. Подходы к конструированию урока: Пути и способы реализации. Требования к условиям введения ФГОС НОО. Общие проблемы по введению ФГОС НОО. Организационное обеспечение введения ФГОС. Требования ФГОС к ресурсам: Требования ФГОС к процессу образования: Последовательность шагов проектной технологии введения ФГОС в школе. Введение ФГОС краткое содержание других презентаций о введении ФГОС. Актуальные проблемы введения ФГОС. Введение ФГОС общего образования. Тема Введение ФГОС 8 презентаций Введение ФГОС. Подготовка педагогов к введению и реализации ФГОС ДО Скачать презентацию.
Внуково 3 схема
585 золотов спб каталог изделий акции
Как сделать на телефоне чтобы приходили уведомления
Главные герои рассказа два товарища толстой
Что делать если лагает монитор