ТЕМА 3.1. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ / 2ч.
Тема 2. Проблема личности в психологии
Московский государственный университет печати
Понятие личности — это достаточно сложный смысловой термин, каждая наука интерпретирует его по-своему. Личность в психологии — это человек с разнообразным внутренним миром, с индивидуальной структурой сознания и со своими особенностями психики, которые полностью характеризуют человека как индивидуальность. Психоаналитик закладывал в основу развития человеческой цивилизации инстинкт жизни и инстинкт смерти, что обусловлено врожденными инстинктами человека. Основная проблема изучения личности состоит в том, что каждая всемирная наука определяет понятие личности и остальных понятий, которые с ней связаны, по-своему. Но присутствует ряд дополнительных, не менее важных, проблем:. Все эти проблемы обусловлены малоразвитой на сегодняшний день психологической наукой, а также предельно сложной структурой личности, которую изучить при помощи уже открытых методов невозможно полностью. Для гармоничного существования личности у человека должно присутствовать ощущение активного взаимодействия с обществом и окружающим миром, а также осознание себя как уникального самостоятельного человека. Для этого в человеке должны гармонично сочетаться сознательный и бессознательный факторы. Два эти фактора полностью противоположны между собой, что и служит появлением проблемы развития личности в психологии. Внутренний мир личности должен давать толчок развитию человека в индивидуальном направлении. Проблема развития личности усугубляется на каждом этапе ее развития. Современная психология выделяет такие этапы:. Эти этапы повторяются по кругу в течение всей жизни, именно они помогают человеку постоянно совершенствоваться. Символами отечественной психологии являются А. Именно они внесли наибольший вклад в ее развитие. Божович разработала теорию, согласно которой человек один раз достигает наивысшей точки своего развития, находя гармонию внутри себя. Именно в этот момент он становится личностью. Она разрабатывала методики решения проблемы личности, которой она считала раннее развитие ребенка, воспитание которого осуществляется неправильно. Леонтьев считал, что проблема личности заключается в ложных или неправильных мотивах развития человека. Первый раз — в дошкольном возрасте, когда он только начинает внедряться в социальную жизнь, а второй раз — будучи подростком, когда человек формирует для себя конкретное мировоззрение. Развитие человека как личности происходит во взаимодействии многих мотиваций, которые человек разрабатывает самостоятельно. Зарубежная психология рассматривает проблему личности в двух направлениях. Первым из них является духовная основа развития. Второй же приводит теории в пользу биологического подхода. По мнению Зигмунда Фрейда развитию личности на инстинктивном уровне мешают внедренные в общество чувство ответственности и мораль. Проблема заключается в том, что это вызывает образование внутреннего конфликта. Чтобы развиваться как личность, конфликт этот необходимо побороть. Если человек полностью идет на поводу у социума, он теряет свою индивидуальность и возможность развиваться как личность. Ваш e-mail не будет опубликован. Skip to content Skip to content. Интересное Животные Позновательное Товары и услуги Медицина. Проблема личности в социальной психологии Социальная психология рассматривает проблему личности в проявлении нескольких факторов: Понятие личности рассматривается не только с психологической, но и с социальной точки зрения; Расшифровка такого понятия, как социализация личности; Рассмотрение и объяснение социальной структуры личности; Разработка методов диагностики социальной структуры личности. Всемирно известный психоаналитик Зигмунд Фрейд выделял несколько типов личности: Проблема изучения личности в психологии Основная проблема изучения личности состоит в том, что каждая всемирная наука определяет понятие личности и остальных понятий, которые с ней связаны, по-своему. Но присутствует ряд дополнительных, не менее важных, проблем: Наличие в индивиде биологической и социальной стороны, что усложняет поиск взаимосвязей физического и духовного аспекта; Определенное процентное соотношение собственных личных наклонностей и всеобщих характеристик; Филогенез — развитие мира с момента создания и онтогенез — развитие индивида с момента рождения; Структура личности как индивида; Факторы, влияющие на развитие личности; Способы исследования сознания и личности. Проблема развития личности в психологии. Похожие статьи Кризис среднего возраста у женщин Как стать мужиком? Прикольные статусы в вк для девушек Маслоу теория иерархии Самые остроумные афоризмы и цитаты Омар Хайяма Вредно ли ходить на каблуках? Какой цвет волос подходит цвету глаз? Психология отношений мужчин и женщин Как нарисовать тигра? Нравственность — что это? Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован.
Ни одна общественная наука не может абстрагироваться от личности как общественного явления, но у каждой из них свой объект исследования: Личность как объект психологического изучения — это система внутренних, социально обусловленных психических свойств, характеризующая человека как носителя сознания. В одних случаях эти понятия отождествляются, в других — противопоставляются. Человек является системой, в которой физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство. Человек как целостное образование, носитель сложной внутренней структуры индивид, личность, субъект деятельности обладает внутренней активностью и характеризуется интегрированностью, самодостаточностью и автономностью. Как биологическое существо человек принадлежит к классу млекопитающих, виду Homo sapiens. Это понятие отражает природные свойства человека, его телесную организацию: В наиболее обобщенной форме совокупность важнейших свойств индивида проявляется в принадлежности к полу, темпераменте, задатках, составляющих природную основу личности. Индивид — это человек как единичное природное существо, представитель Homo sapiens, продукт филогенетического филогенез — процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом и онтогенетического развития процесс индивидуального развития человека , носитель своеобразных, генетически обусловленных черт. Индивид является носителем психофизических свойств, характеризующих деятельность сенсорных ощущение , перцептивных восприятие систем человека, которые включают в себя внешние рост и вес и внутренние кости, мышцы, мозг, железы, органы чувств, конституция, нейро— и психодинамика, психомоторика изменения тела человека. Свойства индивида возникают на самых ранних ступенях развития ребенка. Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли последнего. Сознание, речь, трудовая деятельность и другие человеческие признаки не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколениями. Поэтому, появляясь на свет как индивид, человек в ходе своего развития становится личностью. Формирование личности происходит по мере социализации ребенка. Социализация может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе, так и в условиях целенаправленного воздействия наличность в процессе воспитания. Развитие человечества невозможно без активной передачи человеческой культуры новым поколениям. Поэтому одним из главных условий усвоения ребенком общественно-исторического опыта является его общение со взрослыми людьми, в ходе которого он усваивает человеческую культуру, овладевает различными видами деятельности. Без общества, без усвоения общественно-исторического опыта человечества стать человеком, приобрести специфические человеческие качества невозможно, даже если человек обладает биологической полноценностью. Но, с другой стороны, не будучи биологически полноценным, не имея морфологических свойств, присущих человеку как биологическому виду, нельзя достичь высших человеческих качеств даже под влиянием общества, воспитания и образования. Говоря о личности, мы отвлекаемся от биологической, природной стороны. Личность — понятие социальное. Оно выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического, т. Личность, по мнению Б. Из всего взаимодействия свойств личности складывается характер. В личности выделяется прежде всего ее общественная сущность — вне общества человек не может стать личностью. В отечественной психологии личность — это: Особое значение имеют межличностные отношения для становления Я-концепции см. Но личность — не только объект и продукт общественных отношений, это еще и активный субъект деятельности, общения и самосознания, поскольку человек не только испытывает общественные воздействия, но и преломляет, преобразует, изменяет их. Свойства индивида и личности интегрированы в структуре субъекта, что и обусловливает его готовность и способность к осуществлению практической и теоретической интеллектуальной деятельности. Субъект является носителем когнитивных свойств, характеризующих деятельность познавательных процессов и способностей человека, в том числе и умственных. Другими словами, структура субъекта — это структура потенциалов, способностей человека, особое место среди которых занимает интеллект. В мире нет двух абсолютно одинаковых людей. Даже однояйцовые близнецы по своим психологическим особенностям не могут быть абсолютно идентичными. Все люди индивидуальны, неповторимы, но у одних индивидуальность проявляется ярко, а у других — малозаметно. Высшим проявлением сознания человека является его самосознание, состоящее в том, что человек, развиваясь и действуя в обществе, выделяет и обособляет себя в окружающей среде как субъект, как существо, познающее окружающий мир и воздействующий на него. Рубинштейну, личность — это сложное целое, в котором можно выделить три блока:. Это вопрос о том, к чему человек стремится, что его привлекает, т. Речь идет о возможностях личности, психологических предпосылках его успешной деятельности, способностях, дарованиях;. Имеются в виду психологические особенности темперамента и характера, поведения личности в социальной среде. Другими словами, структуру личности можно представить следующим образом: Эта схема очень похожа на схему иерархической структуры личности, приведенную К. Личность — это прежде всего человек, состоящий из плоти и крови, у которого всегда есть потребности, выражающие его практическую связь с миром и зависимость от него. Вся история развития человеческой личности связана с историей развития его потребностей. Потребность — это побуждение к деятельности, внутренняя причина активности. Нельзя удовлетворить какую-либо потребность раз и навсегда. Существует несколько вариантов удовлетворения потребностей: Все потребности можно разделить по происхождению и по предмету, на который они направлены. Это потребности в дыхании, питании, питье, комфортном теплообмене, в движениях, отдыхе, продолжении рода, самосохранении. Они есть и у животных, но у людей способ удовлетворения естественных потребностей носит социальный характер, зависит от воспитания. Гуманистическая теория личности А. Низшие потребности в иерархии должны быть разумно удовлетворены, прежде чем потребности высокого уровня станут доминантой побудительных сил в поведении человека. Иерархия потребностей по Маслоу в порядке их доминирования или необходимости выглядит следующим образом: Гуманистическая природа теории Маслоу особенно ярко проявляется в концепции самоактуализации, стремлении к наивысшей реализации своего потенциала. Маслоу также различал две большие категории мотивов человека: Дефицитарные мотивы нацелены на снижение напряжения, тогда как мотивация роста также называемая метамотивацией нацелена на повышение напряжения посредством поиска новых и волнующих переживаний. Маслоу перечислил несколько метапотребностей например, истина, красота и справедливость , с помощью которых описал самоактуализирующихся людей и выдвинул теорию, что эти потребности биологически заложены в людях, как и потребности дефицитарные. Неудовлетворение метапотребностей вызывает метапатологии. Апатия, цинизм и отчуждение — вот некоторые из большого количества симптомов, указывающих на метапатологии, отмечаемые у людей, которые потерпели неудачу в удовлетворении своих метапотребностей. На основе потребностей возникают интересы. Потребности не равны интересам, поскольку потребность — необходимость в чем-либо, которая выражается во влечениях, желаниях обладать предметом, а интерес проявляется в направленности внимания, помыслов на предмет или явление, стремление ознакомиться с ним. Очевидно, что в основе возникновения интересов лежат потребности личности, и не только познавательные. Интересы имеют существенное значение в жизни и деятельности человека. Павлов рассматривал интерес как то, что тонизирует, вызывает деятельное состояние коры головного мозга. Интересы побуждают к деятельности и активизируют личность. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Проблема личности в психологии 2. Личность как психологический феномен Понятие личности. Рубинштейну, личность — это сложное целое, в котором можно выделить три блока: Потребности и интересы личности. Особенности потребностей состоят в следующем: Интересы можно характеризовать по различным критериям, в частности:
Где большевсего людейна земле
Лечение народными средствами тромбофлебита вен нижних конечностей
Создать маршрутную карту
Каталог фасадов пвх
На сколько дают больничныйпри переломе руки