Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/cd83447b3a4b01862113a6dac02a8bce to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/cd83447b3a4b01862113a6dac02a8bce to your computer and use it in GitHub Desktop.
2 проблема личности в психологии

2 проблема личности в психологии


2 проблема личности в психологии



ТЕМА 3.1. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ / 2ч.
Тема 2. Проблема личности в психологии
Московский государственный университет печати


























Понятие личности — это достаточно сложный смысловой термин, каждая наука интерпретирует его по-своему. Личность в психологии — это человек с разнообразным внутренним миром, с индивидуальной структурой сознания и со своими особенностями психики, которые полностью характеризуют человека как индивидуальность. Психоаналитик закладывал в основу развития человеческой цивилизации инстинкт жизни и инстинкт смерти, что обусловлено врожденными инстинктами человека. Основная проблема изучения личности состоит в том, что каждая всемирная наука определяет понятие личности и остальных понятий, которые с ней связаны, по-своему. Но присутствует ряд дополнительных, не менее важных, проблем:. Все эти проблемы обусловлены малоразвитой на сегодняшний день психологической наукой, а также предельно сложной структурой личности, которую изучить при помощи уже открытых методов невозможно полностью. Для гармоничного существования личности у человека должно присутствовать ощущение активного взаимодействия с обществом и окружающим миром, а также осознание себя как уникального самостоятельного человека. Для этого в человеке должны гармонично сочетаться сознательный и бессознательный факторы. Два эти фактора полностью противоположны между собой, что и служит появлением проблемы развития личности в психологии. Внутренний мир личности должен давать толчок развитию человека в индивидуальном направлении. Проблема развития личности усугубляется на каждом этапе ее развития. Современная психология выделяет такие этапы:. Эти этапы повторяются по кругу в течение всей жизни, именно они помогают человеку постоянно совершенствоваться. Символами отечественной психологии являются А. Именно они внесли наибольший вклад в ее развитие. Божович разработала теорию, согласно которой человек один раз достигает наивысшей точки своего развития, находя гармонию внутри себя. Именно в этот момент он становится личностью. Она разрабатывала методики решения проблемы личности, которой она считала раннее развитие ребенка, воспитание которого осуществляется неправильно. Леонтьев считал, что проблема личности заключается в ложных или неправильных мотивах развития человека. Первый раз — в дошкольном возрасте, когда он только начинает внедряться в социальную жизнь, а второй раз — будучи подростком, когда человек формирует для себя конкретное мировоззрение. Развитие человека как личности происходит во взаимодействии многих мотиваций, которые человек разрабатывает самостоятельно. Зарубежная психология рассматривает проблему личности в двух направлениях. Первым из них является духовная основа развития. Второй же приводит теории в пользу биологического подхода. По мнению Зигмунда Фрейда развитию личности на инстинктивном уровне мешают внедренные в общество чувство ответственности и мораль. Проблема заключается в том, что это вызывает образование внутреннего конфликта. Чтобы развиваться как личность, конфликт этот необходимо побороть. Если человек полностью идет на поводу у социума, он теряет свою индивидуальность и возможность развиваться как личность. Ваш e-mail не будет опубликован. Skip to content Skip to content. Интересное Животные Позновательное Товары и услуги Медицина. Проблема личности в социальной психологии Социальная психология рассматривает проблему личности в проявлении нескольких факторов: Понятие личности рассматривается не только с психологической, но и с социальной точки зрения; Расшифровка такого понятия, как социализация личности; Рассмотрение и объяснение социальной структуры личности; Разработка методов диагностики социальной структуры личности. Всемирно известный психоаналитик Зигмунд Фрейд выделял несколько типов личности: Проблема изучения личности в психологии Основная проблема изучения личности состоит в том, что каждая всемирная наука определяет понятие личности и остальных понятий, которые с ней связаны, по-своему. Но присутствует ряд дополнительных, не менее важных, проблем: Наличие в индивиде биологической и социальной стороны, что усложняет поиск взаимосвязей физического и духовного аспекта; Определенное процентное соотношение собственных личных наклонностей и всеобщих характеристик; Филогенез — развитие мира с момента создания и онтогенез — развитие индивида с момента рождения; Структура личности как индивида; Факторы, влияющие на развитие личности; Способы исследования сознания и личности. Проблема развития личности в психологии. Похожие статьи Кризис среднего возраста у женщин Как стать мужиком? Прикольные статусы в вк для девушек Маслоу теория иерархии Самые остроумные афоризмы и цитаты Омар Хайяма Вредно ли ходить на каблуках? Какой цвет волос подходит цвету глаз? Психология отношений мужчин и женщин Как нарисовать тигра? Нравственность — что это? Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован.


Проблема личности в психологии


Ни одна общественная наука не может абстрагироваться от личности как общественного явления, но у каждой из них свой объект исследования: Личность как объект психологического изучения — это система внутренних, социально обусловленных психических свойств, характеризующая человека как носителя сознания. В одних случаях эти понятия отождествляются, в других — противопоставляются. Человек является системой, в которой физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство. Человек как целостное образование, носитель сложной внутренней структуры индивид, личность, субъект деятельности обладает внутренней активностью и характеризуется интегрированностью, самодостаточностью и автономностью. Как биологическое существо человек принадлежит к классу млекопитающих, виду Homo sapiens. Это понятие отражает природные свойства человека, его телесную организацию: В наиболее обобщенной форме совокупность важнейших свойств индивида проявляется в принадлежности к полу, темпераменте, задатках, составляющих природную основу личности. Индивид — это человек как единичное природное существо, представитель Homo sapiens, продукт филогенетического филогенез — процесс становления психических структур в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом и онтогенетического развития процесс индивидуального развития человека , носитель своеобразных, генетически обусловленных черт. Индивид является носителем психофизических свойств, характеризующих деятельность сенсорных ощущение , перцептивных восприятие систем человека, которые включают в себя внешние рост и вес и внутренние кости, мышцы, мозг, железы, органы чувств, конституция, нейро— и психодинамика, психомоторика изменения тела человека. Свойства индивида возникают на самых ранних ступенях развития ребенка. Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли последнего. Сознание, речь, трудовая деятельность и другие человеческие признаки не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются прижизненно, в процессе усвоения ими культуры, созданной предшествующими поколениями. Поэтому, появляясь на свет как индивид, человек в ходе своего развития становится личностью. Формирование личности происходит по мере социализации ребенка. Социализация может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе, так и в условиях целенаправленного воздействия наличность в процессе воспитания. Развитие человечества невозможно без активной передачи человеческой культуры новым поколениям. Поэтому одним из главных условий усвоения ребенком общественно-исторического опыта является его общение со взрослыми людьми, в ходе которого он усваивает человеческую культуру, овладевает различными видами деятельности. Без общества, без усвоения общественно-исторического опыта человечества стать человеком, приобрести специфические человеческие качества невозможно, даже если человек обладает биологической полноценностью. Но, с другой стороны, не будучи биологически полноценным, не имея морфологических свойств, присущих человеку как биологическому виду, нельзя достичь высших человеческих качеств даже под влиянием общества, воспитания и образования. Говоря о личности, мы отвлекаемся от биологической, природной стороны. Личность — понятие социальное. Оно выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического, т. Личность, по мнению Б. Из всего взаимодействия свойств личности складывается характер. В личности выделяется прежде всего ее общественная сущность — вне общества человек не может стать личностью. В отечественной психологии личность — это: Особое значение имеют межличностные отношения для становления Я-концепции см. Но личность — не только объект и продукт общественных отношений, это еще и активный субъект деятельности, общения и самосознания, поскольку человек не только испытывает общественные воздействия, но и преломляет, преобразует, изменяет их. Свойства индивида и личности интегрированы в структуре субъекта, что и обусловливает его готовность и способность к осуществлению практической и теоретической интеллектуальной деятельности. Субъект является носителем когнитивных свойств, характеризующих деятельность познавательных процессов и способностей человека, в том числе и умственных. Другими словами, структура субъекта — это структура потенциалов, способностей человека, особое место среди которых занимает интеллект. В мире нет двух абсолютно одинаковых людей. Даже однояйцовые близнецы по своим психологическим особенностям не могут быть абсолютно идентичными. Все люди индивидуальны, неповторимы, но у одних индивидуальность проявляется ярко, а у других — малозаметно. Высшим проявлением сознания человека является его самосознание, состоящее в том, что человек, развиваясь и действуя в обществе, выделяет и обособляет себя в окружающей среде как субъект, как существо, познающее окружающий мир и воздействующий на него. Рубинштейну, личность — это сложное целое, в котором можно выделить три блока:. Это вопрос о том, к чему человек стремится, что его привлекает, т. Речь идет о возможностях личности, психологических предпосылках его успешной деятельности, способностях, дарованиях;. Имеются в виду психологические особенности темперамента и характера, поведения личности в социальной среде. Другими словами, структуру личности можно представить следующим образом: Эта схема очень похожа на схему иерархической структуры личности, приведенную К. Личность — это прежде всего человек, состоящий из плоти и крови, у которого всегда есть потребности, выражающие его практическую связь с миром и зависимость от него. Вся история развития человеческой личности связана с историей развития его потребностей. Потребность — это побуждение к деятельности, внутренняя причина активности. Нельзя удовлетворить какую-либо потребность раз и навсегда. Существует несколько вариантов удовлетворения потребностей: Все потребности можно разделить по происхождению и по предмету, на который они направлены. Это потребности в дыхании, питании, питье, комфортном теплообмене, в движениях, отдыхе, продолжении рода, самосохранении. Они есть и у животных, но у людей способ удовлетворения естественных потребностей носит социальный характер, зависит от воспитания. Гуманистическая теория личности А. Низшие потребности в иерархии должны быть разумно удовлетворены, прежде чем потребности высокого уровня станут доминантой побудительных сил в поведении человека. Иерархия потребностей по Маслоу в порядке их доминирования или необходимости выглядит следующим образом: Гуманистическая природа теории Маслоу особенно ярко проявляется в концепции самоактуализации, стремлении к наивысшей реализации своего потенциала. Маслоу также различал две большие категории мотивов человека: Дефицитарные мотивы нацелены на снижение напряжения, тогда как мотивация роста также называемая метамотивацией нацелена на повышение напряжения посредством поиска новых и волнующих переживаний. Маслоу перечислил несколько метапотребностей например, истина, красота и справедливость , с помощью которых описал самоактуализирующихся людей и выдвинул теорию, что эти потребности биологически заложены в людях, как и потребности дефицитарные. Неудовлетворение метапотребностей вызывает метапатологии. Апатия, цинизм и отчуждение — вот некоторые из большого количества симптомов, указывающих на метапатологии, отмечаемые у людей, которые потерпели неудачу в удовлетворении своих метапотребностей. На основе потребностей возникают интересы. Потребности не равны интересам, поскольку потребность — необходимость в чем-либо, которая выражается во влечениях, желаниях обладать предметом, а интерес проявляется в направленности внимания, помыслов на предмет или явление, стремление ознакомиться с ним. Очевидно, что в основе возникновения интересов лежат потребности личности, и не только познавательные. Интересы имеют существенное значение в жизни и деятельности человека. Павлов рассматривал интерес как то, что тонизирует, вызывает деятельное состояние коры головного мозга. Интересы побуждают к деятельности и активизируют личность. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Проблема личности в психологии 2. Личность как психологический феномен Понятие личности. Рубинштейну, личность — это сложное целое, в котором можно выделить три блока: Потребности и интересы личности. Особенности потребностей состоят в следующем: Интересы можно характеризовать по различным критериям, в частности:


Где большевсего людейна земле
Лечение народными средствами тромбофлебита вен нижних конечностей
Создать маршрутную карту
Каталог фасадов пвх
На сколько дают больничныйпри переломе руки
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment