Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/План работы по рисованию в старшей группе/
План занятий по рисованию в старшей группе ДОУ
Перспективный план работы по рисованию в старшей группе. (соответствует ФГОС)
Перспективный план кружка по рисованию в старшей группе «Фантазия»
Учитывая возрастные особенности дошкольников, овладение разными умениями на разных возрастных этапах, для нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и приемы. После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений. На одной половине листа рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке отпечаток. Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успели высохнуть. Половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Исходный рисунок, после того, как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы он сильнее отличался от отпечатка. Для монотипии также можно использовать лист бумаги и кафельную плитку. На последнюю наносится рисунок краской, затем она накрывается влажным листом бумаги. Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается. Рисуют и правой, и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным. Рисунок свечой остается белым. Краска разбрызгивается на бумагу. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности. Можно использовать нити разных цветов. Для выполнения работы необходимо смочить лист чистой водой, а потом кистью или каплями нанести изображение. Оно получится как бы размытое под дождем или в тумане. В крышке смешать 5 ст. Опустите в смесь трубочку и подуть так, чтобы получились мыльные пузыри. Взять лист бумаги, и осторожно прикоснуться ею к пузырям, как бы перенося их на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и ткань. При необходимости изображение дорисовывается кистью. Формировать чувство композиции и ритма. Учить объединять разные техники в одной работе. Техника тычка, печатание листьями. Воспитывать интерес к творчеству. Развивать эмоционально-эстетические чувства, воображение. Закреплять умение отличать пейзаж от картин другого содержания. Развивать воображение, образное мышление, цветовосприятие, творческие способности детей. Вызвать интерес, отзывчивость, эмоциональный отклик к творческой деятельности. Закрепить навыки рисования красками, умение смешивать на палитре краску для получения нужного оттенка. Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой изображения пейзажа — монотипией, показать ее изобразительные особенности, закрепить понятие о симметрии. Подвести детей к тому, что пейзаж можно рисовать не только с натуры, а придумать его самому. Развивать умения детей создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму в соответствии с придуманным сюжетом. Закреплять умение пользоваться знакомыми видами техники, для создания изображения, развивать цветовосприятие, чувство композиции, умение делать выводы. Развивать дыхательную систему, воображение и мышление. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Сайт для воспитателей детских садов. Зарегистрировано Роскомнадзором 28 ноября года. Адрес электронной почты редакции: Главная Блоги пользователей Опубликовать статью Свидетельство Обратная связь Вопросы и ответы. Занятия с детьми Консультации для воспитателей ДОУ Сценарии мероприятий Работа с родителями Физ. Читайте также Конспекты занятий Консультации Сценарии. Конспект по художественно-продуктивной деятельности в средней группе. Чтение стихотворений об осени. Консультация для воспитателей по теме: Инновационные формы взаимодействия взрослого и ребенка, с учетом возрастных особенностей развития. Мода для сотрудников детского сада. Елена внучкова Отличный проект Подробнее Я с вами полностью согласна. Считаю, что использование ИКТ способствует активизации познавательной Ирина Ивановна, добрый день, если вам не сложно , можно узнать список литературы применяемые для Новое в блогах Чебанаш Екатерина Андреевна — Конспект НОД по теме "Сказочная безопасность" Главная Условия использования материалов Договор-оферта на оказание услуг. Добавить свою работу Заказать свидетельство Обратная связь. Конспекты занятий Консультации Праздники, игры, викторины, развлечения. Познакомить детей с техникой монотипия, учить создавать выразительный образ. Развивать образное мышление, аккуратность. Познакомить с таким способом изображения, как кляксография, показать ее выразительные возможности. Учить дорисовывать детали объектов цветов , полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности. Поощрять детское творчество, инициативу. Закрепить представления детей о цветовом многообразии, ознакомить с хроматическими основными и ахроматическими цветами. Расширить знания цветовой гаммы путем введения новых оттенков, освоения способов их получения. Познакомить детей с новым видом изобразительной технике — печатание фруктами. Развивать чувства композиции световосприятие, память, наблюдательность. Обобщить знания о фруктах и ягодах. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать чувства композиции, цветовосприятия. Познакомить детей с техникой рисования тычком пуантилизм. Учить рисовать гуашью с помощью ватной палочки, смешивать краски и получать различные оттенки цвета. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к природе через изображение ее образа в собственном творчестве. Расширять знания и представления детей об окружающем мире, познакомить с внешним видом красной смородины. Освоение навыка совмещения, объединения двух техник в одной работе пуантилизм и печатание листьями. Познакомить детей с техникой рисования мыльными пузырями. Продолжать учить детей работать с гуашью. Вызвать интерес к рисованию акварельными карандашами. Стремиться передавать образ рыбки, добиваться выразительного образа. Познакомить детей с техникой коллаж. Закрепить умение пользоваться ножницами, трафаретами, клеем. Учить детей умению отражать в рисунке признаки осени, соответствующие поэтическим строкам. Использовать различные способы рисования деревьев пятно, замкнутое контуром, подробная деталировка, дерево, изображенное кулачком, ладошкой. Расширять представление детей о строении сложных предметов, развивать способность находить взаимосвязь главного и второстепенного. Научить детей смотреть на одну и ту же форму с разных сторон, помочь увидеть многообразие предметов, развивать воображение. Обучать способам изображения разных объектов приемом обрисовывания готовых шаблонов разных геометрических форм. Развивать координацию движений, мелкую моторику рук. Познакомить детей с техникой рисования свечей. Продолжать учить рисовать по шаблону. Закреплять умение использовать различные материалы, представление о композиции, сочетании цветов. Развивать воображение, творчество, самостоятельность в выборе сюжета. Познакомить детей с техникой рисования тычок жесткой полусухой кистью. Закрепить знания о зимующих птицах нашей родины. Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам, представление о том, что все в природе взаимосвязано, чувство ответственности за окружающий мир. Познакомить детей со способами изображения как монотипия отпечаток , рисованием ниточками. Показать выразительные возможности, особенности рисования данными способами. Учить изображать детей свои желания и эмоции через рисунок, самостоятельно выбирать и выполнять работу в понравившейся технике. Продолжать учить детей разным нетрадиционным способам рисования, познакомить с новым необычным изобразительным материалом. Развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей композиции соответствующие цветовые сочетания. Учить аккуратно пользоваться клеем, наносить его на контур рисунка тонкой струйкой. Научить выкладывать нить точно по нарисованному контуру, развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования набрызг. Воспитывать аккуратность при работе. Продолжать учить детей самостоятельно передавать сюжет зимнего пейзажа с использованием нетрадиционных техник рисования. Развивать интерес детей к изобразительному творчеству посредством использования нетрадиционных техник рисования. Учить рисовать оттиском капустного листа. Учить задумывать и включать в рисунок знакомые предметы елочки, снеговиков. Познакомить детей с техникой рисования оттиск тканью. Создать радостное, предпраздничное настроение, вызвать положительные эмоции у детей. Продолжать развивать фантазию и образное мышление. Развивать чувство цвета посредством музыки и рисования. Совершенствовать умение соотносить цвет с музыкой, опираясь на различие наиболее ярких средств музыкальной выразительности темп, динамику, ритм и др. Стимулировать творчество детей к импровизации с цветовым пятном. Развивать композиционные навыки в компоновке общего панно. Упражнять детей в рисовании по мокрой бумаге. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать желание восхищаться явлениями природы. Научить новому приему оформления изображения: Продолжать развивать фантазию и воображение детей. Продолжать учить детей разным нетрадиционным способам рисования, познакомить с новой техникой - ниткография рисование нитью. Развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей композиции соответствующие цветовые сочетания, развивать фантазию, творческое мышление. Закрепить знания детей о пейзаже как жанре изобразительного искусства. Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа. Развивать воображение и творчество. Совершенствовать умения детей в различных изобразительных техник. Развивать чувство композиции и ритма. Упражнять в рисовании методом размывания краски на стекле и оттиска стекла на лист бумаги. Учить совмещать две техники в одном изображении клаксография и пуантилизм. Закрепить умения детей в технике коллаж. Совершенствовать умение пользоваться ножницами, трафаретами, клеем. Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг. Упражнять в рисовании с помощью данной технике и технике коллаж. Развивать умение самостоятельно располагать изображение на листе бумаги. Развивать чувство прекрасного, желание создавать что-то нетрадиционное. Вызывать эмоциональное отношение к образу. Рассказать почему верба является символом Пасхи, пополнить знания о празднике. Познакомить детей с новым материалом для рисования пастель. Учить рисовать вербу по затонированой бумаге пастелью. Уточнить и пополнить знания детей о предстоящих праздниках 1, 9 мая , учить рисовать праздничный салют, соблюдать правила композиции и цветовой колорит. Закреплять умение детей рисовать понравившейся техникой. Развивать интерес к самостоятельной художественной деятельности. Воспитывать эстетические чувства, усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.
Как сделать перенос лицензии на xbox one
Характеристика с места работы отрицательная
Екатеринбург москва ржд расписание
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в старшей группе
Сарафан для дома своими руками
Схема отопителя ваз 2110 нового образца
Конфликты в системе управления причины способы преодоления
Перспективный план работы по нетрадиционному рисованию в старшей группе
Характеристика субъектов авторского права
Схема вагона фото
План по нетрадиционному рисованию в дошкольных учреждениях: приемы и методы
Характеристика генератора паб 4 3 400
Абдулатипов рамазан гаджимурадович новости
Как правильно писать заявление на развод
Перспективный план работы по ИЗО и развитию творческих способностей в старшей группе
Сколько стоит кирпичная кладка облицовочного кирпича