Добро пожаловать в МКУ «Лужский ИМЦ»!
Вопрос Характеристика ФГОС общего образования, основной образовательной программы
КОНЦЕПЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ФГОС 2011. - презентация
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Концепция социально-экономического развития России до года предусматривает высокий уровень общественного участия в управлении образовательной системой через органы государственно-общественного управления. Он был разработан и принят в целях совершенствования законодательства Российской Федерации в области образования, является основополагающим базовым нормативным правовым актом в указанной сфере и охватывает все правоотношения в области образования от дошкольного до высшего образования. ФГОС начального общего образования и основного общего образования являются неотъемлемой составной частью федерального государственного образовательного стандарта общего образования и представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию 2. Федеральные государственные образовательные стандарты далее — ФГОС начального, основного и среднего полного общего образования ФГОС начального общего образования утвержден приказом Минобрнауки России от В связи с формированием современной насыщенной информационно-образовательной среды не менее важно обеспечить переход к новой образовательной парадигме системно-деятельностного обучения. Стандарты общего образования первого поколения, регламентирующие содержание образования в дидактических единицах, соответствовали классической образовательной парадигме конца XX в. В начале XXI в. Осознание экспертным научно-педагогическим сообществом потребности в новых инструментах развития образовательного пространства России в XXI в. Принципиальным отличием государственных образовательных стандартов второго поколения является усиление их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В новых стандартах объектом стандартизации стало не содержание образования, ориентированное на достижение относительно частных предметных образовательных результатов, а система требований к образовательным результатам — личностным, метапредметным, предметным. Стандарт общего образования второго поколения представляет совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию 3. ФГОС основного общего образования рассматривается как инструмент консолидации государственного, социального и гражданского заказов образованию. Демократизация образования и образовательной деятельности в целом обеспечивается стандартом, предусматривая прямое и непосредственное участие общественности, то есть родителей обучающихся, представителей общественных организаций и бизнеса в управлении образованием, решении ключевых вопросов его развития посредством муниципальных общественных советов, Управляющих советов школ, процедуры общественной экспертизы. В документе указано, что современное информационное общество требует формирования новой дидактической модели образования, основанной на компетентностной образовательной парадигме. Последняя предполагает активную роль всех участников образовательного процесса в формировании мотивированной компетентной личности. Для достижения указанной цели необходимо изменение роли участников образовательного процесса. Если традиционная система преподавания предполагала в качестве основной функции учителя трансляцию информации, а главной функцией ученика — ее репродукцию, то в инновационной системе функции участников учебного процесса меняются. Учитель превращается из источника информации в консультанта. Он должен организовывать деятельность обучающегося по работе с информацией на основе используемой модели урока, а ученик — осуществлять поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации. Задача учителя — научить ребенка учиться, то есть самостоятельно овладевать знаниями и применять их в практической деятельности 4. Личность, общество и государство — это трио заказчиков, которые определяют цели, содержание и результаты образовательного процесса, формируют социальный заказ системе образования: Система образования должна сделать все возможное для воспитания граждан — патриотов, имеющих полноценное общее образование, психологически готовых к конкуренции, перемене стиля и места жизни, работы; обладающих свободой мышления и готовностью к творчеству, стремлением к самореализации; способных поддерживать свое здоровье. Социальный заказ находит отражение и в гражданском заказе системе образования, выражаемом непосредственными потребителями образовательных услуг — обучающимися и их родителями. В самом общем виде гражданский заказ можно сформулировать как требование на обеспечение современного качественного образования, доступного каждому обучающемуся, независимо от места его проживания. Формирование гражданского заказа на уровне отдельного образовательного учреждения заключается в том, чтобы отразить образовательные запросы обучающихся и их родителей в основной образовательной программе образовательного учреждения. Центром любой образовательной программы становится ребенок, относительно удовлетворения образовательных интересов которого договариваются две стороны — школа и родительское сообщество 5. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования отражают понимание научно-педагогическим сообществом вызовов, возникших перед отечественной системой образования в условиях её интеграции в мировое образовательное пространство. На современном этапе информационной революции в значительной степени изменились требования к образованному человеку. Сегодня ему невозможно знать всё о. Введение ФГОС является сложным и многоплановым процессом, включающим решение ряда вопросов нормативно-правового, информационно-методического, организационного обеспечения. Под организацией введения ФГОС понимается комплекс мероприятий, реализация которых необходима на федеральном, региональном и муниципальном уровнях для введения Стандарта после его утверждения в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. Данные мероприятия должны быть взаимоувязаны по содержанию, срокам, ресурсам и ответственным за их реализацию 6. В соответствии с Планом действий по модернизации общего образования на гг. Ведущим механизмом реализации ФГОС является основная образовательная программа. Основная образовательная программа — нормативно-правовой документ, который характеризует содержание образования и организацию образовательного процесса в конкретном общеобразовательном учреждении. В соответствии со ст. Именно основная образовательная программа определяет деятельность образовательного учреждения по достижению планируемых образовательных результатов. ФГОС устанавливает требования к структуре основных образовательных программ, которые отражают основные направления образовательного процесса на соответствующей ступени образования. Кроме того, в основную образовательную программу включена внеурочная деятельность, содержание и формы реализации которой полностью определяются участниками образовательного процесса. При переходе от ФГОС начального общего образования к ФГОС основной ступени обеспечивается преемственность требований к результатам образования в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и целями основных образовательных программ. Основная цель образования в соответствии с требованиями ФГОС состоит в развитии личности школьников посредством формирования у них универсальных учебных действий далее УУД , создания условий для развития творческих способностей и приобретения опыта деятельности. Поэтому требования к результатам освоения основной образовательной программы сформулированы в виде системы предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся. Волкова, — Ставрополь, Рабочая программа как инструмент реализации требований ФГОС. Федеральный государственный образовательный стандарт: Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Современная концепция системы образования. Современная концепция системы образования Концепция социально-экономического развития России до года предусматривает высокий уровень общественного участия в управлении образовательной системой через органы государственно-общественного управления. Сегодня ему невозможно знать всё о достижениях в естественных и гуманитарных науках, но очень важно научиться применять свои знания в конкретных жизненных ситуациях. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Планирование "План рабты школы на учебный год" Анализ воспитательной работы школы за учебный год Доклад "Выполнение программы по противодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту" Механизмы и условия эффективного введения ФГОС обучающихся с ОВЗ Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве. Микротичинг "Работа с текстом как основной способ развития функциональной грамотности чтения" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Обязательный минимум содержания Требования к уровню подготовки Максимально допустимая нагрузка Закон г. Требования к структуре основных образовательных программ Требования к результатам освоения основных образовательных программ Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Приказ об утверждении обязательного минимума гг. Приказ об утверждении федеральных компонентов г. Федеральный перечень учебников МОиН. Федеральные государственные образовательные стандарты включают требования к: Общие рамки для системы нормативов. Требования к результатам освоенияосновных образовательных программ. Требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Требования к структуре основных образовательных программ. Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности 3 Обществознание и естествознание Окружающий мир. Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме 4 Основы духовно-нравственной культуры народов России. Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России. Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности. Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее часов и более часов. Часть, формируемая участниками образовательного процесса. Внеурочная деятельность кружки, секции, проектная деятельность и др. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета. Примерное тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. Название, последовательность и запись чисел до миллиона. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел,. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение чисел от 1 до Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел, знаки сравнения. Составление числовых последовательностей, группировка чисел по заданному или самостоятельно установленному правилу. Описание явлений и событий с использованием величин. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Требования к условиям реализации основных образовательных программ. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Образовательное учреждение разрабатывает самостоятельно с учетом типа и вида ОУ. Рекомендации по развитию у учащихся личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных действий;. Как научить младших школьников решать проектные задачи и использовать их в практической деятельности? Главная Новости О нас Мероприятия Документы Материалы Для родителей Для педагогов Для учащихся Для спонсоров Для ОУ Для прессы Контакты. Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте. Здесь Вы найдете полезную и актуальную методическую информацию для руководителей образовательных учреждений, педагогов, родителей и учащихся. Также мы будем рады рассказать Вам о ближайших мероприятиях сферы образования, проводимых в области и районе. Наша общая цель — повышение качества образования! Особенности ФГОС общего образования. Начальное общее образование Презентации: Основы ФГОС Запросы семьи, общества и государства Концепция духовно-нравственного воспитания Фундаментальное ядро содержания общего образования Стандарт как совокупность трех систем требований Запросы и ожидания Требования к условиям реализации ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к структуре ООП Общие рамки для системы нормативов Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Ожидаемые достижения системы образования Ресурсы: Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования 1 овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 2 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; 3 формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата и др. Планируемые результаты Программу духовно-нравственного развития Учебный план Программу здорового образа жизни Программу развития УУД Программу коррекционной работы Программы по предметами Систему оценки Планируемые результаты: Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России 5 Искусство Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру 6 Технологии Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности 7 Физическая культура Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Сравнение и упорядочение чисел, Числа. Составление числовых последовательностей, группировка чисел по заданному или самостоятельно установленному правилу Описание явлений и событий с использованием величин. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности Любящий свой народ, свой край и свою Родину. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни Материалы, обеспечивающие реализацию Стандарта Часть 3 Часть 4 Часть 5 В помощь учителю серия: Универсальные учебные действия под ред. Рекомендации по развитию у учащихся личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных действий; Критерии и уровни оценивания сформированности универсальных учебных действий; Примеры задач для оценки сформированности универсальных учебных действий; Задания для выявления особенностей мышления, внимания, учебной мотивации, самоконтроля, общения. Что такое проектные задачи? Как формировать у детей самоконтроль и самооценку? Главная Новости О нас Документы Материалы Контакты Для учащихся. В этом разделе вы найдете методические разработки, образовательные программы и полезные ссылки Подробнее. Требования к результатам освоения основных образовательных программ. Организационные и педагогические условия деятельности системы образования. Ожидаемые достижения системы образования. Руcский язык Литературное чтение Иностранный язык Математика Окружающий мир Музыка Изо Технология Физкультура. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности. Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Количество часов в неделю. Максимально допустимая недельная нагрузка. Содержание курса математики в начальной школе. Исследование ситуаций, требующих сравнения чисел. Требования к информа- ционно- образова- тельной среде. Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения. Локальные акты по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенные уставом ОУ.
Нормативы по плаванию 2014 2017 год
Ребенку 3 года рвота что делать
Построить маршрут на карте с промежуточными точками
Фамусовское общество характеристика
Делаем горшки цветочные