Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Проблемы в общении воспитателя с родителями/
Трудности, возникающие при организации общения с родителями в ДОУ.
Официальный сайт
Семинар-практикум для педагогов «Общение воспитателя с родителями воспитанников»
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. О проблеме взаимодействия воспитателей и родителей. Как известно, в воспитании детей дошкольного возраста участвуют три очень важные стороны: Каждая из этих сторон вносит нечто своё в воспитание детей, поэтому исключение одной из них будет иметь негативные последствия для дальнейшего воспитания ребёнка. Уместно подчеркнуть особую роль семьи в этом процессе. Родители знают своего ребёнка лучше, чем любой другой человек. Семья является основным связующим звеном между дошкольником и широкой общественной средой. Взаимодействие семьи и детского сада составляет важнейшее условие подготовки детей к школе. Маркова, только в тесной взаимосвязи и взаимодействии воспитателя и родителя достигается успешный результат в воспитании и подготовке ребёнка к школьному обучению. Многие исследования представлений родителей и воспитателей ДОУ о том, в чём, по их мнению, заключается подготовка детей к школе. Кроме того, выявлялось, что препятствует совместному эффективному решению данной проблемы. Установлено, что, по мнению родителей, воспитателю необходимо проявлять большую инициативность в общении с ними. Большой интерес для исследований представлял вопрос о том, какие формы. Соответствующий анализ показал, что российские воспитатели опираются на разнообразные формы взаимодействия с родителями, при этом большинство воспитателей выбирают традиционные формы контакта беседы, консультации, родительские собрания. Всего было зафиксировано 17 различных форм взаимодействия воспитателей с родителями по подготовке детей к школе: Все эти формы в образовательной практике используются с разной степенью интенсивности. Так, значительно реже используются новые формы: Воспитателям предлагалось также оценить эффективность используемых форм взаимодействия с родителями по подготовке детей к школе по трёхбалльной системе: Наиболее высоко воспитатели оценили те же традиционные формы взаимодействия беседу, консультации, собрания. В целом анализ анкет показал,тчто в настоящее время существует ряд серьёзных проблем взаимодействия воспитателей с родителями по подготовке детей к школе, требующих разрешения как в направлении осознания родителями и воспитателями необходимости планомерного сотрудничества, так и в направлении создания общей эмоциональной атмосферы этого взаимодействия и обогащения его новыми, более эффективными формами. Обратимся теперь непосредственно к анализу реальной ситуации, отражающей состояние взаимодействия детского сада и семьи в вопросах подготовки к школе и воспитания будущих школьников. Для изучения этой ситуации мы использовали длительное наблюдение за общением воспитателя с родителями. Предметом анализа стала количественная и качественная сторона взаимодействия воспитателей и родителей: Результаты наблюдения анализировались нами с этих позиций. Если рассмотреть последовательно каждый этап, то согласно результатам, создается такая картина: Избирательность инициативного общения воспитателя с родителями. Избирательность инициативного общения родителей с воспитателями обнаруживает близкую картину: Анализ наблюдения за типом общения, хронометраж длительности общения позволил охарактеризовать общение воспитателя с родителями с позиции временного параметра и количества контактов. Как показали результаты, активность установления контактов в течение недели меняется. Наиболее активно воспитатель общается с родителями по понедельникам, четвергам и накануне праздников. В среднем в месяц происходит 50 контактов. Среднее количество контактов воспитателя с родителями в день — 3,2. Среднее время, которое посвящает воспитатель общению с родителями в день, определение возможности планирования общения в течение дня определилось как 7,2 мин. Среднее количество контактов в неделю с одним родителем — 0,6, при этом продолжительность времени общения воспитателя с одним родителем в среднем составило 1,98 мин. Изучение времени общения с каждым из родителей в течение недели показывает, что для большинства родителей оно также не может быть названо оптимальным для осуществления индивидуально-дифференциального подхода при подготовке детей к школе. Кратковременность контактов и их эпизодичность фактически не позволяют говорить о. Характерна картина содержательной стороны общения, составленная по результатам наблюдения. Так, в содержании общения выделены не сколько воспитательных аспектов, то есть обсуждение вопросов, непосредственно связанных с воспитанием ребёнка и подготовкой его к школе. Общение воспитателя с родителями неравноценно. Характерной особенностью является контрастность отношения воспитателя к разным родителям, что отражается в проявлении различных аспектов общения — от содержательного, эмоционального, личностно окрашенного до эпизодического, формально-делового, нейтрально личностного. Анализ характера и содержания общения воспитателя с родителями показал, что воспитатели недостаточно владеют техникой и культурой общения. Нередко наблюдается официальный тон, некоторая холодность по отношению к отдельным родителям. Воспитатель часто начинает свою беседу с родителями отрицательной информацией о ребёнке, что не способствует установлению доверительных отношений между ним и родителями. К проблемам общения воспитателя с родителями следует также отнести недостаточное владение воспитателем психологией культурного и эффективного общения. Таким образом, полученные данные показывают следующее: Взаимодействие воспитателей и родителей является важнейшим фактором воспитания ребёнка и подготовки его к школе. Именно в процессе содержательного взаимодействия воспитателей и родителей создаются условия для выработки правильного индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку. Положительный, эмоциональный характер взаимодействия воспитателя и родителей предполагает эмоционально-личностный характер общения. В связи с этим необходимо решение следующих задач: Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. О проблемах взаимодействия воспитателя и родителей. О проблеме взаимодействия воспитателей и родителей по вопросам подготовки детей к школе Как известно, в воспитании детей дошкольного возраста участвуют три очень важные стороны: Каждая из этих сторон вносит нечто своё в воспитание детей, поэтому исключение одной из них будет иметь негативные последствия для дальнейшего воспитания ребёнка вообще и подготовки его к школе в частности. Большой интерес для исследований представлял вопрос о том, какие формы взаимодействия с родителями использует современный воспитатель в процессе подготовки детей к школе. Кратковременность контактов и их эпизодичность фактически не позволяют говорить о серьёзной, продуманной программе индивидуального подхода к дошкольнику при подготовке его к школе. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Консультация "Развитие речи старших дошкольников с учетом регионального компонента" Планирование воспитательно-образовательной работы на тему: Конспект занятия по развитию речи "Путешествие к Незнайке в Солнечный город" Технологическая карта на тему: Конспект предварительной работы к сюжетно-ролевой игре "На ферме" средняя группа План воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе на святочную неделю. Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Решение экономических задач 10 класс
Причины плохо рабочива стеклоподъемника тойота карина улыбка
Разбор слова по составу заходящего
Консультация для воспитателей «Общение воспитателя с родителями воспитанников»
Что где когда 3 игра
Массаж спины сколько сеансов
Проблемы мечта и цель
Практикум «Эффективное общение с родителями воспитанников ДОУ»
5000 м сколько см
Содержащихся в составе компонентов
О проблемах взаимодействия воспитателя и родителей
Waste not want not перевод
Техника безопасности инструкция по безопасности
Тонкая структура излучения
Семинар-практикум «Общение воспитателя с родителями воспитанников»
Сигнализация sheriff aps 2500 инструкция