Документация логопеда Надежды Геннадьевны при логопункте
Ежедневное планирование учителя-логопеда . Логопункт ДОУ.
Дошкольный логопункт: документация, планирование и организация работы (стр. 1 )
Совершенствование мелкой моторики Запомнить названия пальцев рук Освоить различные движения пальцами рук Сопровождать пальчиковые упражнения стихотворными текстами Т. Лопухина и др 2. Ребенок смотрит на сюжетные картины и определяет, относится ли к её содержанию каждое услышанное предложение 3. Формирование и совершенствование фонематического слуха по Ткаченко Т. Развитие фонематического восприятия на материале правильно произносимых звуков Повторение сочетания гласных звуков, при их четкой артикуляции Повторение цепочки слогов с легко произносимыми согласными звуками Повторение цепочеки слогов с оппозицонными по зврнкости-глухости легко произносимыми согласными звуками Повторение цепочки слогов со стечением легко произносимых согласных звуков Рифмовки незаконченные, рифмовки — перепутанки, рифмовки - трудноговорки Выбор из ряда слов одно отличающееся по звучанию Повторение похожих по звучанию слова, четкое их произношение 4. Освоение звукового анализа и синтеза слов 5. Обобщающие слова, синонимы, антонимы, части и целое и др. Уточнение составляющих грамматического строя Развитие словообразования, словоизменения, употребления предлогов 7. Совершенствование связной речи Описание картинки Составление рассказа по серии сюжетных картин Пересказ текста 8. Улучшение работы речевого аппарата посредством освоения артикуляционной гимнастики Освоение основных упражнений Выполнение комплекса упражнений, способствующих постановке данного звука 9. Постановка нарушенных звуков Объяснение артикуляции звука Показ артикуляции звука Постановка по подражанию Постановка при помощи зондов Автоматизация поставленных звуков Изолированно В слогах прямых, обратных, стечениях В словах В словосочетаниях В предложениях, скороговорках В стихотворных текстах В спонтанной речи Дифференциация с близкими по акустическим или артикуляторным признакам звуками. Артикуляционная гимнастика Формирование целенаправленной и сильной воздушной струи. Работа над силой голоса. Уточнение и расширение словаря по тематическому плану. Уточнение названий геометрических форм. Уточнение названий цветов и оттенков. Образование глаголов — антонимов. Работа по пониманию и употреблению простых предлогов. Работа над согласованием существительных с прилагательными. Работа над правильным согласованием существительных с местоимениями. Работа над правильным согласованием существительных с глаголами. Работа над правильным согласованием существительных с числительными. Работа над образованием множественного числа существительных в именительном и родительном падежах. Изучение слов-исключений при образовании множественного числа. Образование уменьшительно-ласкательной и увеличительной форм существительных. Образование уменьшительно-ласкательной формы прилагательных. Работа по пониманию и употреблению сложных предлогов. Выделение гласных звуков среди ряда гласных. Выделение согласных звуков среди ряда согласных Выделение первого ударного гласного в слове. Выделение первого согласного в сильной позиции. Фонематический анализ двусложных и трехсложных конструкций. Составление рассказа — описания по наглядному образцу. Составление рассказа по сюжетной картинке. Составление рассказа на материале собственного опыта. Составление рассказов по простой и сложной сериям сюжетных картинок. Пересказ сказок и простых текстов Заучивание стихотворений, скороговорок, загадок 6. Развитие ВПФ и моторики. Логопедический массаж; развивать подвижность артикуляционного аппарата; постановка и коррекция звуков: Работа над слоговой структурой слова. Развитие грамматического строя речи словообразование; словоизменение. Развитие лексической стороны речи расширять предметный словарь; расширять словарь признаков; расширять глагольный словарь. Формирование связной речи формировать умение составлять рассказ по картинке; формировать умение составлять рассказ по серии картин; формировать умение составлять пересказ; формировать умение составлять рассказ - описание. Развитие психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности: Но мне, как начинающему логопеду, не совсем ясно на какого ребенка рассчитан этот план возраст, речевое нарушение? Спасибо за полезную информацию. Актуально конечно, но мои детки с таким большим объёмом заданий не справляются максимум 4или 5 пунктов Я имею в виду, что за 1 занятие детки много заданий не выполнят. А за год в полне возможно, тогда нужно как то разбить представленные пункты или использовать только частично или по необходимости Может я не права? Принято называть индивидуальным планом перспективное планирование, календарным же ежедневные занятия, по крайней мере, у логопедов Москвы. Поэтому индивидуальный план представленный для примера содержит разделы, из которых логопед может скомпоновать конкретный план под каждого ребенка, а на его основе уже календарный индивидуальный план. Индивидуальный план пишется под каждого ребенка и каждые три месяца корректируется. А на фронтальные занятие можно примерно так. Галина, вся прелесть этих планов в том, что они размыты. Я думаю, что если писать планы каждые 3 месяца, да еще и их корректировать, то резко упадет качество работы именно с детьми, родителями, зато, конечно, качество документации будет на "ура".. Вопрос в приоритетах, если приоритет - бесполезная по сути бумажка вряд ли креативный, деятельный логопед вообще сможет придерживаться плана , то этот вариант не подойдет. А если приоритет - речь ребенка, то бумажки дело десятое, и лучше если они будут размыты - меньшее количество вопросов вызовут. Мне 3 вариант очень понравился СПАСИБО. Спасибо, в работе пригодится. Вы должны быть авторизованы, чтобы оставлять комментарии. Поиск Ещё есть расширенный поиск. Свеженькое в библиотеке В первый класс — без дефектов речи: На форуме обсуждают Вопросы по работе сайта Дистанционные курсы повышения квалификации Вступление в Гильдию Рабочие программы для школы 8 вида??? Крик о помощи нормативно-правовые акты. ЛОГОМАГ — единственный логопедический портал, основной миссией которого является помощь детям с тяжелыми нарушениями речи неговорящим детям. Разделы Родителям Детям Библиотека Студентам Логопедам Форум Магазин Издательство Логомаг. Информация О сайте О создателях Правила Помощь Условия доставки Контакты Архив консультаций Блоги. Гильдия Миссия и задачи Члены Гильдии Как стать членом Гильдии? Услуги Наши партнеры Реклама Онлайн семинары Архив семинаров. Дифференциация с близкими по акустическим или артикуляторным признакам звуками Вариант 2 ФИО ребенка 1. А на фронтальные занятие можно примерно так Марианна Лынская А если приоритет - речь ребенка, то бумажки дело десятое, и лучше если они будут размыты - меньшее количество вопросов вызовут Светлана Коновалова Мне 3 вариант очень понравился СПАСИБО Наталия Рюмина
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. План индивидуальной работы на Подготовка к исправление произношения Ш из щечного. Активация слухового внимания и памяти: Тренировка выдоха буря в стакане , речевого дыхания для звука Р: Автоматизация проторного Р, выработка сильной, целенаправленной воздушной струи на кончик языка. Проговаривание и заучивание чистоговорок с проторным Р, убыстряя темп. План индивидуально-подгрупповой работы на Работа над силой выдоха, силой голоса, дикциец. Автоматизация Ш в слогах. Развитие слухового внимания и памяти. Развитие мелодико-интонационной стороны речи. Проговаривание Ш с разной интонацией. Работа над слоговой структурой. Повторение символов гласных звуков по Ткаченко. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. И ребенка Цель занятия Программное содержание 1. В-Д-Р-Т-Г-Д-Ж-Л-Р - из вариантов произношения РАК, РУКА, ПАР, ДАР, ВОРОНА Р- В, Д, Г, Т, одноуд. Закрепление знаний артикуляции звука Р. Упражнения на укрепления щек: Повторение артикуляции звука Р. Малкова Ксения Автоматизация Р в словосчетаниях. Меньшов Егор Работа над силой выдоха, силой голоса, дикциец. Мальцева Алиса Развитие слухового внимания и памяти. Кодировка рядов гласных хлопками. Ярославский Дмитрий Работа над лексико-граматическим категориями. Загоруйко Иван Развитие навыка фонематического анализа Повторение символов гласных звуков по Ткаченко. Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Особенности психического развития детей младшего возраста. НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА Индивидуальное логопедическое занятие "Автоматизация звука [ш] в словах" Конспект логопедического занятия в коррекционной школе на тему "Звук и буква Сс" Фронтальное логопедическое занятие на тему "Осень" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Карта г пскова с улицами и домами
Приказ минкультуры от 25 08 2010 558
Можжевельник даурский описание
Магазин фамилия в твери каталог
У ребенка болит шея причины