Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Причины конфликтов детей/
Причины возникновения конфликтов между детьми в игровой деятельности
Конфликты детей в школе и пути их разрешения
8.1. Причины конфликтов «родители – дети»
Причины возникновения конфликтов и способы воздействия детей друг на друга в ходе игрового конфликта. Жизневский отмечают важность изучения детских конфликтов. Они рассматриваются не просто в качестве негативных явлений в детской жизни, а как особые, значимые ситуации общения, способствующие психическому развитию в целом и формированию личности. Подчеркивается, что взрослому необходимо знать возможные причины возникновения детских конфликтов, прогнозировать поведение детей в соответствии с возрастом и специально обучать детей наиболее оптимальным способам общения в них [10, с. При выявлении причин возникновения конфликтов Я. Жизневский исходили из того, что игра, как и другие виды совместной деятельности, обладает определенной коммуникативно-организационной основой. Сюда относится ряд организационных задач деятельности, таких, как выбор темы общей игры, определение состава ее участников, распределение ролей и др. Они предположили, что конфликты между детьми возникают именно при решении подобных коммуникативно-организационных задач. В связи с этим были выделены семь основных причин возникновения конфликтов: Кроме того, говоря об изменении с возрастом причин возникновения конфликтов между детьми дошкольного возраста, Д. Эльконин высказал мнение о том, что у младших детей конфликты чаще всего возникают из-за игрушек, у детей среднего дошкольного возраста — из-за ролей, а в более старшем возрасте — из-за правил игры [23, с. Интересны также исследования Я. Жизневского по проблеме способов воздействия детей друг на друга в ходе игрового конфликта. При рассмотрении особенностей поведения детей в ходе конфликта ими было проанализировано более актов поведения в виде соответствующих высказываний, действий и других форм воздействия на сверстников. При этом были выделены следующие способы воздействия детей на других участников игрового конфликта:. Сюда отнесены жалобы на сверстника воспитателю, плач, крик с целью привлечь внимание взрослого, а также воздействие с помощью других детей, вовлекаемых в конфликт для подтверждения своих притязаний. В последнем случае сверстник также должен выполнить определенное действие, но уже не предметное, а речевое. В целом следует отметить особое значение среднего дошкольного возраста как определенного переломного момента в развитии совместной игры у детей. Вначале происходит замещение физических действий словом, затем словесные способы воздействия усложняются и предстают в виде различного рода обоснований, оценок, что, в свою очередь, открывает путь к обсуждению спорных вопросов и нахождению взаимоприемлемого варианта решения [10, с. Итак, в результате теоретического анализа литературы по проблеме конфликтов между детьми дошкольного возраста в игровой деятельности, мы приходим к следующим выводам: Под конфликтом понимается наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями. Конфликт имеет определенную структуру: Среди причин возникновения конфликтов между дошкольниками в игре отмечают следующие: Конфликтная ситуация перерастает в конфликт только при совместных игровых действиях ребенка и сверстников. Подобная ситуация возникает в случаях, когда имеется противоречие: Неблагополучие отношений ребенка со сверстниками, его глубокий конфликт с ними порождаются недостаточной сформированностью ведущей деятельности ребенка. Выделяют недостаточную сформированность операций игры и искажения в ее мотивах в качестве главной причины внутренних конфликтов у дошкольников. В соответствии с причинами дифференцированы два типа таких конфликтов: Разобрав более подробно возникновение и развитие типов конфликта у дошкольников, вникнув более глубоко в их суть, можно судить о том, какие методики можно более эффективно использовать для диагностики данного явления и какие игровые методы могут быть наиболее эффективно использованы с этой целью в педагогической психологии. Изучение возникновения конфликтов и способов их разрешения. Исходя из теоретического анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, нами была сформулирована следующая гипотеза: Для подтверждения или опровержения данной гипотезы мы провели экспериментальное исследование, в котором приняли участие 43 дошкольника 15 детей младшей группы, 14 — средней и 14 детей старшей группы и 3 воспитателя детского сада. Подобрать методики для выявления основных причин возникновения и способов разрешения конфликтов между детьми. Провести экспериментальное исследование и на основании результатов эксперимента сделать вывод о характере изменения причин возникновения и способов разрешения конфликтов между детьми в игровой деятельности. Наблюдение — один из важнейших методов сбора информации в процессе исследования в сфере образования. Психолого-педагогическое наблюдение заключается в непосредственном восприятии явлений с помощью органов чувств или в их косвенном восприятии через описание другими, непосредственно наблюдавшими людьми. В современных условиях основным объектом в педагогическом исследовании является деятельность ребенка. Важными объектами наблюдения являются предметы и вещи, которые принадлежат ребенку учебники, тетради, поделки. Важнейшим объектом наблюдения является также действие ребенка в конкретной ситуации: Научное наблюдение отличается от бытового фиксацией фактов: Научное наблюдение отличается от обыденного восприятия явлений по следующим параметрам: При использовании метода наблюдения рекомендуется придерживаться некоторых правил. Необходимо добиваться скрытой позиции наблюдателя, не давить своим присутствием, не оказывать воздействия на учащихся своим авторитетом, чтоб не искажалась картина процесса. В момент наблюдения факты должны быть зарегистрированы с максимальной точностью. Объяснение и интерпретация, все выводы можно будет сделать потом. Техника записи результатов наблюдения может быть протокольная, дневниковая, матричная и с использованием технических средств кино-, видео, фото-, фоно- и т. С целью выявления основных причин возникновения конфликтов и способов их разрешения между детьми мы наблюдали за поведением детей в ходе различных игр, преимущественно сюжетно-ролевых, а также подвижных, строительных, настольных и др. Выбор конфликтов именно в игре был обусловлен тем, что для детей игра является наиболее значимым видом деятельности и здесь чаще всего возникают конфликты между ними. Группировались причины возникновения конфликтов в соответствии с классификацией, предложенной Я. Они выделили следующие основные причины возникновения конфликтов:. Способы разрешения конфликтов между детьми мы классифицировали следующим образом:. Кроме того, с воспитателями младшей, средней и старшей групп детского сада мы также с целью выявления причин конфликтов и способов их разрешения провели анкетирование. Мы предложили воспитателям ответить на вопросы анкеты, представленной в приложении 1. Опросные методы, к числу которых относятся беседа, интервью и анкетирование, являются инструментом социологических исследований, откуда они и были заимствованы педагогами, психологами. Анкетирование — метод сбора первичного материала в виде письменного опроса большого количества респондентов с целью сбора информации с помощью анкеты о состоянии тех или иных сторон воспитательного процесса, отношения к тем или другим явлениям. Анкета — методическое средство для получения первичной социологической и социально-педагогической информации на основе вербальной коммуникации [4, с. Итак, по результатам анкетирования воспитателя младшей группы, конфликты между детьми этого возраста возникают чаще всего из-за игрушек. В результате наблюдения за игровой деятельностью детей младшей группы мы выяснили следующее:. Эти данные занесены в таблицу 1. В результате наблюдения за детьми в плане способов разрешения конфликтов нами были зафиксированы следующие результаты:. Эти данные занесены в таблицу 2. Таким образом, по результатам анкетирования воспитателя и наблюдения за детьми младшей группы мы делаем следующий вывод: Чапаевск на учебный год. Об удовлетворении потребностей и интересов учащихся во внеурочной работе. Утверждение плана работы УС на учебный год Если капюшон в изделиях заменяет воротник, то втачивать его в горловину можно теми же способами, что и воротник смотри раздел Обработка и втач. В утепленных изделиях капюшон необходим. Он может быть разным по форме, и состоять из двух или из трех частей. Капюшон в изделиях может заменить ворот Анкета для организации занимающейся ниокр. Наличие центров коллективного пользования научным, испытательным, метрологическим оборудованием, используемым в области наноиндустрии и их названи Выпускная квалификационная дипломная работа 1. Сохрани ссылку в одной из сетей: Информация о документе Дата добавления: Доступные форматы для скачивания: Причины возникновения конфликтов и способы воздействия детей друг на друга в ходе игрового конфликта Я. При этом были выделены следующие способы воздействия детей на других участников игрового конфликта: Изучение возникновения конфликтов и способов их разрешения в младшей группе Исходя из теоретического анализа психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, нами была сформулирована следующая гипотеза: Они выделили следующие основные причины возникновения конфликтов: Способы разрешения конфликтов между детьми мы классифицировали следующим образом: В результате наблюдения за игровой деятельностью детей младшей группы мы выяснили следующее: В результате наблюдения за детьми в плане способов разрешения конфликтов нами были зафиксированы следующие результаты: Готовит ли игровую среду заранее или подбирает предметы по Педагогическое сопровождение ребенка в музыкально- игровой деятельности. Рекомендации по подготовке и распространению публичного доклада дошкольного образовательного учреждения.
Автобус ростов днепропетровск расписание
Проблемы новой экономики
Структура компьютерас общей шиной
ДЕТСКИЕ КОНФЛИКТЫ. КАК ИХ РАЗРЕШИТЬ?»
Обязательство возмещения ущерба образец
Правая рука не знает что делает левая
Конверт для ребенка спицами описание
Основные причины детских конфликтов.
Пиво в мюнхене где лучше
Как связать капюшон спицами от горловины схема
Детские конфликты: причины возникновения, предотвращение и разрешение
Какой программой открыть файл rar
Статистические характеристики процесса
Должностная инструкция автомаляра
Детские конфликты и способы их преодоления
Формы дизартрии таблица